西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件

西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元故鄉(xiāng)的“水墨畫”西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元故鄉(xiāng)的“水墨畫”1

有誰(shuí)吃過(guò)菱角嗎？能說(shuō)說(shuō)你的感覺嗎？

有誰(shuí)吃過(guò)菱角嗎？能說(shuō)說(shuō)你的感覺嗎？2菱是江南特產(chǎn)，太湖中的紅菱是菱中的佳品，殼軟，薄面水分多，肉質(zhì)細(xì)嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代糧，可作菜蔬，還是抗癌的藥用食物。菱是江南特產(chǎn)，太湖中的紅菱是菱中的佳品，殼軟，3菱角那淡淡的清香會(huì)讓你久久回味。那么，你見過(guò)滿塘的菱葉嗎？見過(guò)采菱人置身于碧水中快樂采摘的情景嗎？今天，我們就隨著作者一起走進(jìn)江南的水鄉(xiāng)。

菱角那淡淡的清香會(huì)讓你久久回味。那么，你見4故鄉(xiāng)的“水墨畫”齊讀故鄉(xiāng)的“水墨畫”齊讀5那么，什么是水墨畫呢？

水墨畫，是繪畫的一種形式。更多時(shí)候，水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，也就是國(guó)畫的代表。基本的水墨畫，僅有水與墨，黑色與白色，但進(jìn)階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。后者有時(shí)也稱為彩墨畫。那么，什么是水墨畫呢？水墨畫，是繪畫的一種形式6西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件7課文會(huì)怎樣描寫這幅水墨畫呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起去學(xué)習(xí)課文要求：把課文快速地閱讀兩三遍，讀通讀順；認(rèn)讀生字，找出生詞，查字、詞典理解生詞，標(biāo)出段的序號(hào)，想一想課文大意。課文會(huì)怎樣描寫這幅水墨畫呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起去學(xué)習(xí)課文8língzhuìxīnxié菱角綴滿馨香采擷jǔjuéjiáomǔqiā咀嚼嚼碎幾十畝掐斷

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密密匝匝零零散散língzhuìxīn9大大小小零零散散疏疏朗朗密密匝匝輕輕一掐攤攤擔(dān)擔(dān)水淋淋脆生生甜津津涼洌冽縷縷細(xì)細(xì)咀嚼課文用了不少疊詞描寫池塘的美和采菱人的感受，使課文讀起來(lái)有一種節(jié)奏美。請(qǐng)把文中的疊詞抄寫下來(lái)。大大小小零零散散疏疏朗朗密密匝匝輕輕一掐攤攤擔(dān)擔(dān)水10自由讀課文，想想課文每段寫了什么。第一段：寫故鄉(xiāng)長(zhǎng)滿菱角的池塘遠(yuǎn)看似大大小小的水墨畫。第二段：寫初春池塘漸漸有了生機(jī)，一過(guò)“黃梅”，菱葉就擠滿池塘，菱盤上綴滿小花。第三段：寫臨近中秋，采菱女采“頭朝菱”的情景。第四段：寫采菱時(shí)節(jié)，家家戶戶飄出的菱香。第五段：寫“我”想象自己也加入采菱隊(duì)伍，邊采邊品嘗。自由讀課文，想想課文每段寫了什么。第一段：寫故鄉(xiāng)長(zhǎng)滿菱角的池11

“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”這首宋詞，總是把人們的思緒牽到風(fēng)景如畫的江南。長(zhǎng)江以南的江浙兩省，自古就有“人間天堂”的美譽(yù)。這里河湖交錯(cuò)，水網(wǎng)縱橫，小橋流水，古鎮(zhèn)小城，田園村舍，如詩(shī)如畫；古典園林，曲徑回廊，魅力無(wú)窮；吳儂細(xì)語(yǔ)，江南絲竹，別有韻味。請(qǐng)看：“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來(lái)江水12西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件13西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件14西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件15西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件16美麗的江南，迷人的水鄉(xiāng)，還有那美味的菱角，都讓人回味無(wú)窮。希望大家能夠從作者的字里行間體會(huì)出那種與眾不同的韻味來(lái)。美麗的江南，迷人的水鄉(xiāng)，還有那美味的菱角，都17故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的究竟是什么？課文把什么比做了“水墨畫”?故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的究竟是什么？18

故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多?！吧M”一詞在文中是什么意思？散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意思。用在這兒是非常準(zhǔn)確的，也很有意思，體現(xiàn)出一種隨意、自在的美。引讀第一段故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一19

一個(gè)個(gè)大大小小長(zhǎng)滿菱角的池塘零零散散地側(cè)臥在村邊地頭。這是一種多么隨意、自在的美呀！一個(gè)個(gè)大大小小長(zhǎng)滿菱角的池塘零零散散地側(cè)20品讀第2—4段自由品讀，探究“水墨畫”的美小組合作學(xué)習(xí)，要求：1、作者是按什么順序描寫池塘的美的呢？用“——”畫出來(lái)。2、隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著。用“ ~~~”畫出來(lái)。3、隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著，呈現(xiàn)出什么美？品讀第2—4段自由品讀，探究“水墨畫”的美21作者是按什么順序描寫池塘的美的呢？作者是按時(shí)間順序描寫池塘的美的。初春、一過(guò)”黃梅”、臨近中秋作者是按什么順序描寫池塘的美的呢？作者是按時(shí)間順序描寫池塘22隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著。初春：池塘有什么變化呢？起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。“疏疏朗朗”是什么意思？黃梅（黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時(shí)間。）后：池塘又有什么變化？一過(guò)“黃梅”，菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝?！皾q滿”“擠”形象生動(dòng)地寫出了菱葉們長(zhǎng)大了，整個(gè)池塘都是菱葉，顯得很茂盛。你從這個(gè)句子中體會(huì)到了什么？隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著。初春：池塘有什么變化呢？23小花的數(shù)量也真不少呢！哪些詞告訴了我們？

池塘還是小動(dòng)物們的樂園呢！（綴滿、一叢叢）顏色也非常美麗，有白色的，紅蜻蜓、有淡紅色的，還有一縷縷馨香呢！花蝴蝶、小青蛇、青蛙在菱盤上盡情嬉戲。這是一幅多么愜意的美呀！小花的數(shù)量也真不少呢！哪些詞告訴了我們？池塘還是小動(dòng)物們的24穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”，動(dòng)作輕快熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，準(zhǔn)確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動(dòng)作。臨近中秋，池塘又有什么變化？（指第一批成熟的菱角）穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”25隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著，呈現(xiàn)出什么美？變化美隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著，呈現(xiàn)出什么美？變化美26你們知道嗎？在采菱時(shí)節(jié)，鮮嫩、清甜的菱角放進(jìn)嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感覺一直滲進(jìn)心底。難怪孩子們迫不及待想嘗一嘗菱角的美味。你們知道嗎？在采菱時(shí)節(jié)，鮮嫩、清甜的菱角放進(jìn)嘴里嚼一27第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著清香的菱角，就一個(gè)勁兒地誘惑你了。你從這個(gè)句子里體會(huì)到了什么？“溢”“誘惑”突出了煮熟后的菱角四處飄香，讓人嘴饞。家家戶戶煮菱角、剝菱角，撲鼻的香味飄出窗戶，彌漫整個(gè)村莊。這是一幅多么溫馨、誘人的畫面呀！第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆28作者用簡(jiǎn)短的文字描繪出一個(gè)多么和諧、歡樂的場(chǎng)面呀！作者用簡(jiǎn)短的文字描繪出一個(gè)多么和諧、歡樂的場(chǎng)面29品讀第五段1、全班一起朗讀第5段。2、自主學(xué)習(xí)本段，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)信息。“徜徉”是什么意思？（閑游、安閑自在地步行。）而今，我吃著散發(fā)清香的菱角，又想起了故鄉(xiāng)的“水墨畫”想象自己也加入采菱隊(duì)伍，邊采邊品嘗。這是一個(gè)多么愜意的場(chǎng)景呀！品讀第五段1、全班一起朗讀第5段。“徜徉”是什么意思？（閑游30你對(duì)故鄉(xiāng)“水墨畫”的總印象？獨(dú)特美麗你對(duì)故鄉(xiāng)“水墨畫”的總印象？獨(dú)特美麗31故鄉(xiāng)的池塘獨(dú)特、美麗在哪里？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

我們的故鄉(xiāng)有什么獨(dú)特、美麗的地方呢？小組議一議，再說(shuō)一說(shuō)，夸一夸我們的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的池塘獨(dú)特、美麗在哪里？談?wù)勀愕捏w會(huì)。32

這篇課文讓我們領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)恬靜、自然而不乏快樂的美景。是呀，故鄉(xiāng)風(fēng)景美麗迷人，童年生活幸福、快樂?？偨Y(jié)這篇課文讓我們領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)恬靜33謝謝再見謝謝再見34西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元故鄉(xiāng)的“水墨畫”西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元故鄉(xiāng)的“水墨畫”35

有誰(shuí)吃過(guò)菱角嗎？能說(shuō)說(shuō)你的感覺嗎？

有誰(shuí)吃過(guò)菱角嗎？能說(shuō)說(shuō)你的感覺嗎？36菱是江南特產(chǎn)，太湖中的紅菱是菱中的佳品，殼軟，薄面水分多，肉質(zhì)細(xì)嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代糧，可作菜蔬，還是抗癌的藥用食物。菱是江南特產(chǎn)，太湖中的紅菱是菱中的佳品，殼軟，37菱角那淡淡的清香會(huì)讓你久久回味。那么，你見過(guò)滿塘的菱葉嗎？見過(guò)采菱人置身于碧水中快樂采摘的情景嗎？今天，我們就隨著作者一起走進(jìn)江南的水鄉(xiāng)。

菱角那淡淡的清香會(huì)讓你久久回味。那么，你見38故鄉(xiāng)的“水墨畫”齊讀故鄉(xiāng)的“水墨畫”齊讀39那么，什么是水墨畫呢？

水墨畫，是繪畫的一種形式。更多時(shí)候，水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，也就是國(guó)畫的代表?；镜乃?，僅有水與墨，黑色與白色，但進(jìn)階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。后者有時(shí)也稱為彩墨畫。那么，什么是水墨畫呢？水墨畫，是繪畫的一種形式40西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件41課文會(huì)怎樣描寫這幅水墨畫呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起去學(xué)習(xí)課文要求：把課文快速地閱讀兩三遍，讀通讀順；認(rèn)讀生字，找出生詞，查字、詞典理解生詞，標(biāo)出段的序號(hào)，想一想課文大意。課文會(huì)怎樣描寫這幅水墨畫呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起去學(xué)習(xí)課文42língzhuìxīnxié菱角綴滿馨香采擷jǔjuéjiáomǔqiā咀嚼嚼碎幾十畝掐斷

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密密匝匝零零散散língzhuìxīn43大大小小零零散散疏疏朗朗密密匝匝輕輕一掐攤攤擔(dān)擔(dān)水淋淋脆生生甜津津涼洌冽縷縷細(xì)細(xì)咀嚼課文用了不少疊詞描寫池塘的美和采菱人的感受，使課文讀起來(lái)有一種節(jié)奏美。請(qǐng)把文中的疊詞抄寫下來(lái)。大大小小零零散散疏疏朗朗密密匝匝輕輕一掐攤攤擔(dān)擔(dān)水44自由讀課文，想想課文每段寫了什么。第一段：寫故鄉(xiāng)長(zhǎng)滿菱角的池塘遠(yuǎn)看似大大小小的水墨畫。第二段：寫初春池塘漸漸有了生機(jī)，一過(guò)“黃梅”，菱葉就擠滿池塘，菱盤上綴滿小花。第三段：寫臨近中秋，采菱女采“頭朝菱”的情景。第四段：寫采菱時(shí)節(jié)，家家戶戶飄出的菱香。第五段：寫“我”想象自己也加入采菱隊(duì)伍，邊采邊品嘗。自由讀課文，想想課文每段寫了什么。第一段：寫故鄉(xiāng)長(zhǎng)滿菱角的池45

“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”這首宋詞，總是把人們的思緒牽到風(fēng)景如畫的江南。長(zhǎng)江以南的江浙兩省，自古就有“人間天堂”的美譽(yù)。這里河湖交錯(cuò)，水網(wǎng)縱橫，小橋流水，古鎮(zhèn)小城，田園村舍，如詩(shī)如畫；古典園林，曲徑回廊，魅力無(wú)窮；吳儂細(xì)語(yǔ)，江南絲竹，別有韻味。請(qǐng)看：“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來(lái)江水46西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件47西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件48西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件49西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》課件50美麗的江南，迷人的水鄉(xiāng)，還有那美味的菱角，都讓人回味無(wú)窮。希望大家能夠從作者的字里行間體會(huì)出那種與眾不同的韻味來(lái)。美麗的江南，迷人的水鄉(xiāng)，還有那美味的菱角，都51故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的究竟是什么？課文把什么比做了“水墨畫”?故鄉(xiāng)的“水墨畫”指的究竟是什么？52

故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多?！吧M”一詞在文中是什么意思？散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意思。用在這兒是非常準(zhǔn)確的，也很有意思，體現(xiàn)出一種隨意、自在的美。引讀第一段故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一53

一個(gè)個(gè)大大小小長(zhǎng)滿菱角的池塘零零散散地側(cè)臥在村邊地頭。這是一種多么隨意、自在的美呀！一個(gè)個(gè)大大小小長(zhǎng)滿菱角的池塘零零散散地側(cè)54品讀第2—4段自由品讀，探究“水墨畫”的美小組合作學(xué)習(xí)，要求：1、作者是按什么順序描寫池塘的美的呢？用“——”畫出來(lái)。2、隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著。用“ ~~~”畫出來(lái)。3、隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著，呈現(xiàn)出什么美？品讀第2—4段自由品讀，探究“水墨畫”的美55作者是按什么順序描寫池塘的美的呢？作者是按時(shí)間順序描寫池塘的美的。初春、一過(guò)”黃梅”、臨近中秋作者是按什么順序描寫池塘的美的呢？作者是按時(shí)間順序描寫池塘56隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著。初春：池塘有什么變化呢？起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。“疏疏朗朗”是什么意思？黃梅（黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時(shí)間。）后：池塘又有什么變化？一過(guò)“黃梅”，菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝?！皾q滿”“擠”形象生動(dòng)地寫出了菱葉們長(zhǎng)大了，整個(gè)池塘都是菱葉，顯得很茂盛。你從這個(gè)句子中體會(huì)到了什么？隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著。初春：池塘有什么變化呢？57小花的數(shù)量也真不少呢！哪些詞告訴了我們？

池塘還是小動(dòng)物們的樂園呢?。ňY滿、一叢叢）顏色也非常美麗，有白色的，紅蜻蜓、有淡紅色的，還有一縷縷馨香呢！花蝴蝶、小青蛇、青蛙在菱盤上盡情嬉戲。這是一幅多么愜意的美呀！小花的數(shù)量也真不少呢！哪些詞告訴了我們？池塘還是小動(dòng)物們的58穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”，動(dòng)作輕快熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，準(zhǔn)確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動(dòng)作。臨近中秋，池塘又有什么變化？（指第一批成熟的菱角）穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”59隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著，呈現(xiàn)出什么美？變化美隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢地變化著，呈現(xiàn)出什么美？變化美60你們知道嗎？在采菱時(shí)節(jié)，鮮嫩、清甜的菱角放進(jìn)嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感覺一直滲進(jìn)心底。難怪孩子們迫不及待想嘗一嘗菱角的美味。你們知道嗎？在采菱時(shí)節(jié)，鮮嫩