三年級語文下冊語文園地八教學設計

年級學科三年級語文下冊單元（章）、節(jié)（課時）第八單元語文園地八第9-10課時主備人學校課題語文園地八備課組成員教學目標知識與技能.交流平臺，交流復述的方法。.識字加油站，歸類識字，認識口字旁和言字旁的生字及其詞語，了解形聲字形旁表義的功能。.詞句段運用，認識擬聲詞，在句中的作用；學習和了解帶有反義詞的題目；學會轉(zhuǎn)述別人的話。.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩《大林寺桃花》，幫助小學生積累古詩。過程與方法通過小組合作、自主探究、全班交流等方式感受交流平臺和轉(zhuǎn)述別人的話。情感態(tài)度價值觀.采用多種形式的朗讀和背誦。了解古詩意思。.自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題，學會積累語句。重點難點采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩大意。借助拼音自主閱讀詞語和句子，學會轉(zhuǎn)述別人的話。教學過程（內(nèi)容、方法、手段）個性化批注第一課時一、揭題導入今天我們學習“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）二、交流平臺版塊一：交流平臺本單元我們訓練了復述課文，復述需要注意些什么，你當時是怎樣復述的？.（課件出示2）“通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內(nèi)容講出來?！保?）小組學生圍繞上面一句話進行交流，探究自己從這句話中體會到了什么？（2）小組派代表做匯報發(fā)言。預設：讀這句話我體會到復述課文不能背誦課文，要用自己的話講出來。.（課件出示3）“我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復述，重要情節(jié)也不會遺漏?！睆倪@句話你又學會了復述的那些方法？（可以借助表格，示意圖復述課文。）借助表格、示意圖復述課文，有什么好處？（能按順序復述，重要情節(jié)也不會遺漏。）.教師小結：復述課文要用自己的話把課文內(nèi)容說出來，最好借助表格，示意圖復述，這樣就很有條理，復述不會遺漏重要內(nèi)容。（板書：復述：用自己的話；借助表格，示意圖復述）（二）識字加油站版塊二：識字加油站L（課件出示4）中德一健.說微體發(fā)/了什幺.8解君瑞、咕Q嗽&T冷色啃品賓■彳.指名拼讀生字，齊讀生字，指名領讀。注意讀準平舌音“嗽"，邊音“嘮”，前鼻音“諺、辯”。.小組同學對比讀，互相交流，組長記錄小組同學的發(fā)現(xiàn)。.小組派代表匯報交流，教師小結。（1）復習形聲字：（課件出示5）形聲字由形旁和聲旁兩部分組成,其中的形旁表義，聲旁表音。（2）分析本題的形聲字。本題展現(xiàn)的生字都是形聲字，是強調(diào)了形旁表義的功能。如第一組的七個生字“咳、嗽、嘔、吐、嘮、叨、嘀”形旁都是“口”，表示與嘴巴或嘴巴的動作有關，第二組的''諺、謠、誡、辯”偏旁都是"1"，表示與說話有關。（板書：形聲字形旁表義口字旁言字旁）.小組交流，再找一些這樣的漢字進行識字練習。.全班交流，教師小結。（課件出示6）帶有“口”字旁和“t”的字還有：口字旁：吃、吵、吻、喊、咯、哈、呵、喝言字旁：許譚堪謝計、討三、詞句段運用第二課時版塊三：詞句段運用1.學習運用擬聲詞（課件出示7）顧客譚的一下子跳起來：“這么慢啊！"O椰子小迎二聲掉進水里。.讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。加點的短語含有擬聲詞。（板書：擬聲詞組的修飾作用）.說一說，小組交流，讀讀句子，說說加點的短語有什么特點，這樣表達有什么好處。.小組代表發(fā)言：“噌的一下子”“撲通一聲”都是修飾后邊的動詞“跳起來、掉進水里”的?！班岬囊幌伦印闭f明顧客非常生氣，火氣很大的樣子，“撲通的一聲”說明石頭落地聲很響，石頭很重。.類似的句子，我還會寫：（1）花瓶砰的一聲掉下來摔碎了。（2）大雨嘩嘩地下著，雨點兒僻蟒啪啪打在玻璃上。（二）帶有反義詞的題目。（課件出示8）你覺得下面故串的題目有趣嗎?說幾個這樣的幽門.和同—2慢壯于栽建和感性子顧客胖曠而及馬大個子龜子利小個子*1￡.說一說這些題目有趣嗎，都有什么共同之處？小組交流，代表展示，師生評議。預設：這些題目中的修飾語，都是一對反義詞。預設：這些題目都是“……和……”的并列關系短語。（板書：含有反義詞的并列關系的短語）.照樣子，寫寫這樣的題目：《大頭兒子和小頭爸爸》。.大個子老鼠和小個子貓。.短耳朵兔子和長耳朵貓。（三）學會轉(zhuǎn)述。（課件出示9）黑樣子.用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話裁縫說「我和別的城找不一樣,我是個帽子數(shù)懂的我",”栽耀說,他和我的我旋不一樣,他是個性于最慢的栽健栽培又撲充一句：”不過.我指的是明年冬天”老屋■姿說：“唉！管他瓶。里.管他況吧,我什么的不怕.就柏.讀讀上面的例句，說一說，轉(zhuǎn)述別人的話和直接引語有什么不同之處？.小組交流，代表展示：（1）轉(zhuǎn)述別人的話時，冒號、引號不用了。冒號變成了逗號。（2）轉(zhuǎn)述別人的話時，人稱發(fā)生了變化，第一人稱“我”變成了第三人稱“他”。（板書：轉(zhuǎn)述：去掉冒號、引號，第一人稱變成第三人稱）.仿照例句，把所給的句子改成轉(zhuǎn)述別人的話。（1）裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。（2）老婆婆說，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！四、日積月累版塊四：日積月累.出示古詩，學習生字。(課件出示10)大林寺桃花［唐］白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。.師范讀，學生跟讀?；ハ嘟涣髯R記生字。自由朗讀。.教師簡介：《大林寺桃花》是唐代詩人白居易所作的一首詩。本詩描繪了高山之上的春光，表達了作者對于在四月得遇春天的驚喜之情。(板書：白居易《大林寺桃花》).詞語解釋(課件出示11)(1)人間：指廬山下的平地村落。(2)芳菲：盛開的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽春景色。(3)盡：指花凋謝了。(4)山寺：指大林寺。(5)始:才;剛剛。(6)長恨：常常惋惜。(7)春歸：春天回去了。(8)覓:尋找。(9)不知：豈料、想不到。(10)此中：這深山的寺廟里。.看注釋，小組合作，交流體會詩句的意思。.小組派代表參與全班交流，教師小結。(課件出示12)譯文：四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。我常常為春天的逝去，為其無處尋覓而傷感，此時重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒想到春天反倒在這深山寺廟之中了。(課件出示13)作者簡介：白居易(772年一846年)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。唐代三大詩人之一。

白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“五白”，與劉禹錫并稱“劉宜'。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。.拓展運用（課件出示14）：西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。-張志和（漁歌子）雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。-徐俯（春游胡）.熟讀背誦。在理解和會讀的基礎上，反復朗讀，熟讀成誦。通過本節(jié)課的學習，我們學會了復述，學習了形旁表義功能的帶有口字旁課堂小