幼兒園優(yōu)秀教案中班：微笑

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幼兒園優(yōu)秀教案中班：微笑1

目標

1.懂得只要有愛心，不管技能大小都可以援助別人。

2.情愿給別人帶去歡樂。

預(yù)備

1.掛圖，故事磁帶。

2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

3.空白的圓形卡片，油畫棒等。

過程

1.看表情圖。

――老師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起歡樂的事。

――引導(dǎo)幼兒說說為什么喜愛微笑的表情。

――讓我看看你們甜甜的微笑吧!

2.觀賞故事第一段。

――出示掛圖，觀賞故事第一段。為什么小蝸牛很焦急?

――小鳥、大象、小兔為伙伴做了什么?伙伴感到怎么樣?

――小蝸牛能為伙伴做些什么呢?

――鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分想像并講解并描述。

3.完整觀賞故事。

――請幼兒邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

小蝸牛做了什么讓伙伴感到興奮的事?

――為什么小蝸牛會想到把微笑送給伙伴?

――它是怎樣把微笑送給大家的?

――伙伴們喜愛微笑嗎?你是怎么知道的?

――大家為什么認為蝸牛了不得?

4.制作“微笑”標識。

――幼兒自制兩枚微笑標識，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標識別在自己胸前，時刻提示自己為伙伴帶去歡樂，另一標識那么送給其他班級的幼兒。

建議

1.作品通過簡煉、精美的語言展示了一個互助、友愛的童話世界，在教學(xué)中，老師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與伙伴的友愛之情，體驗為伙伴做事的歡樂。

2.最末環(huán)節(jié)可放在日?；顒又羞M行。

附：微笑

森林里的動物們都是好伙伴。小鳥為伙伴唱歌，大象為伙伴蓋房子，小兔為伙伴送信……小蝸牛很焦急，他只能在地上，漸漸地爬，別的什么也干不了。

小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄骸皩ρ剑铱梢詫锇閭兾⑿?。”小蝸牛又一想，“可是，怎么樣讓伙伴們看到我的'微笑呢?”

小蝸牛想出了好方法。第二天，他把許多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的伙伴們。伙伴們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的伙伴們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不得!他把微笑送給了大家。”

幼兒園優(yōu)秀教案中班：微笑2

活動目標

1.理解散文所表達的團結(jié)友愛、和諧、快樂的情感和小蝸牛的美妙心靈;

2.學(xué)習(xí)用“我情愿為伙伴們……讓他們興奮”的句式說出自己的想法;

3.讓幼兒知道微笑能給他人帶來歡樂，懂得讓別人興奮是一種歡樂，把歡樂送給別人也是一種歡樂，學(xué)會自然表達這個最美符號。

重點難點

1.活動重點：學(xué)習(xí)用“我情愿為伙伴們……讓他們興奮”的句式說出自己的想法。

2.活動難點：讓幼兒知道微笑能給他人帶來歡樂，懂得讓別人興奮是一種歡樂，把歡樂送給別人也是一種歡樂，學(xué)會自然表達這個最美符號。

活動預(yù)備

1.圖片：小鳥、大象、小兔、小蝸牛

2.PPT課件〔含故事錄音音頻〕

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1.出示兩幅表情圖〔一張小伙伴笑的圖片，一張哭的圖片〕今日我們中一班來了兩個小伙伴，你喜愛和哪幅圖片中的小伙伴做伙伴？你看了哪幅圖能聯(lián)想起歡樂的事。

2.引導(dǎo)幼兒說說為什么喜愛微笑的表情。

3.森林里有一群小動物，他們都想把歡樂帶給別人，你們知道他們是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎？

二、講解并描述故事《微笑》，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔瞧！他們來了〕

1.依次出示小鳥，大象，小兔的圖片，小伙伴來說說他們有什么本事。明確：小鳥喜愛唱歌，歌聲可以傳遞歡樂，嘴巴尖尖的會捉蟲子。

大象能幫別的小動物洗澡，幫別的小動物過河，搬東西。小兔可以幫大家拔蘿卜，蹦蹦跳跳跑得快。

2.觀賞散文前三句。小兔他們用什么本事為伙伴們做事的呢，小伙伴們豎起耳朵來聽一聽。〔師講故事前三句〕。

小鳥說：“我情愿為伙伴們唱歌，讓他們興奮。”大象說：“我情愿為伙伴們干活，讓他們興奮?！毙⊥谜f：“我情愿為伙伴們送信，讓他們興奮。”

3.提問：小鳥，大象，小兔，他們是怎么說的？

〔1〕幼兒逐個選擇自己喜愛的角色〔小鳥，大象，小兔〕重復(fù)他們的話。

〔2〕師播放幻燈片中音頻。

〔3〕小伙伴一起扮演〔小鳥，大象，小兔〕說一說。

4.出示蝸牛圖片，引出散文后半部分。

師：小蝸牛聽了小鳥他們的話，焦急的流出了眼淚。由于他不知道該用什么方式讓伙伴們快樂。他想呀想，究竟想出了一個好方法，是什么好方法呢，我們一起來看看吧！

〔1〕完整的看PPT，只放圖像，不放錄音。小伙伴試著自己依據(jù)圖片講解并描述故事。

〔引導(dǎo)提示：蝸牛畫了好多照片干什么，照片上小蝸牛的表情是怎么樣的？〕

〔2〕觀賞故事后半部分。師：故事中的小蝸牛是不是這樣想的，這樣做的呢？讓我們一起來聽聽吧！〔幻燈片播放故事后半部分錄音〕。

故事內(nèi)容：一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好的微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給伙伴們，讓他們興奮呀！

于是，小蝸牛就畫了好多張畫，上面都有一只小蝸牛在甜甜地微笑。

第二天，他把畫放到信里交給小兔子，小兔子把信送給了森林里的伙伴們。

伙伴們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑?；锇閭兛吹竭@張畫也興奮地笑了。

〔3〕提問：小蝸牛把什么送給了伙伴，為什么小蝸牛把微笑送給伙伴，也能讓朋友們興奮呢？

5.小結(jié)：小蝸牛雖然技能很小，只會漸漸地爬呀爬，但他有一顆愛心，他想到了將自己的微笑送給伙伴們，讓他們興奮。讓我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛微笑的表情。

三、剛才呀，小鳥，大象，小兔，蝸牛都告知我們，他們情愿為伙伴們做不同的事，讓伙伴們興奮。你情愿為伙伴們做什么讓他們興奮呢，請小伙伴學(xué)學(xué)他們的話來說一說！〔我情愿為伙伴……讓他們興奮〕。

四、活動延伸

美工區(qū)：微笑是最美的符號，也是最簡約的一種傳遞歡樂的方式，讓我們一起來畫個笑臉，送給你想送的人?！舱n堂完成，背景音樂：《歌聲與微笑》〕

表演區(qū)：鼓舞幼兒扮演小鳥，大象，兔子，蝸牛等不同的角色表演。附，故事內(nèi)容：

《微笑》

小鳥說：“我情愿為伙伴們唱歌，讓他們興奮?！贝笙笳f：“我情愿為伙伴們干活，讓他們興奮?！毙⊥谜f：“我情愿為伙伴們送信，讓他們興奮?！毙∥伵：媒辜保転榛锇閭冏鍪裁茨?？

一天，一群小螞蟻正忙著搬東西。他們從蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給伙伴們，讓他們興奮呀！

于是小蝸牛就畫了好多張畫，上面都有一只小蝸牛在甜甜地微笑。

第二天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的伙伴們?；锇閭儾痖_信，信里是一張畫，畫上