一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5以?xún)?nèi)的加法

課題加法單元第三單元課型新授課時(shí)第5課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步了解加法的意義，認(rèn)識(shí)加號(hào)、等號(hào)，會(huì)讀加法算式。2.學(xué)會(huì)加法的計(jì)算方法，能夠熟練地口算得數(shù)是5以?xún)?nèi)的加法。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。教學(xué)難點(diǎn)理解加法算式的含義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程修改調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說(shuō)一說(shuō)4的組成和5的組成。2.教師：你們喜歡氣球嗎？看小丑手里拿了那么多氣球，讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么？二、探究新知1.初步感知加法的意義。教師出示教學(xué)情境圖：仔細(xì)觀(guān)察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀(guān)察、匯報(bào)：小丑右手拿著3個(gè)氣球，左手拿著1個(gè)氣球。教師：根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)：小丑手里一共有幾個(gè)氣球？教師：要求一共有幾個(gè)氣球，該怎么辦？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（把小丑左右手的氣球合起來(lái)）你們會(huì)用算式來(lái)表示一共有幾個(gè)氣球嗎？學(xué)生匯報(bào)。2.學(xué)習(xí)加法算式。教師強(qiáng)調(diào)：要求一共有幾個(gè)氣球，只要把小丑兩只手的氣球合起來(lái)，用加法計(jì)算。教師板書(shū)課題，并示范加法算式的寫(xiě)法：紅色氣球3藍(lán)色氣球13+1=4加號(hào)教師指出：這個(gè)算式讀作：3加1等于4。3.認(rèn)識(shí)加法算式的含義。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，3+1=4這個(gè)算式中，加號(hào)前面的“3”表示什么？加號(hào)后面的“1”表示什么？“4”又表示什么？生：3表示3個(gè)紅色的氣球，1表示藍(lán)色的氣球，4表示一共有多少氣球三、反饋完善1.加深體會(huì)加法的含義。教師出示課本第24頁(yè)的“做一做”的圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)每一幅圖說(shuō)一說(shuō)對(duì)應(yīng)的算式所表示的含義。2.完成教材第28頁(yè)練習(xí)五第1題。先讓學(xué)生觀(guān)察圖，在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)圖的意思，然后將算式補(bǔ)充完整。四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么