《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)

8我不能失信課程名稱(chēng)：我不能失信課時(shí)：一課時(shí)學(xué)段學(xué)科：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材版本：人教版作者：唐仕新學(xué)校：合山市東礦小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、能概括課文的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，從而獲得啟示。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解宋慶齡拒絕父母的建議、堅(jiān)持留在家里的原因。2.難點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)字詞已經(jīng)有了一定的積累，也有了一定的認(rèn)知能力，但對(duì)重點(diǎn)詞句的理解還有待加強(qiáng)，對(duì)課文的分析理解能力還有待提高。四、教學(xué)方法以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講。主要采用品詞析句、朗讀感悟、讀寫(xiě)結(jié)合、整體把握等方法。五、教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你有好朋友嗎？你覺(jué)得什么樣的人才能成為你的好朋友呢？

生：暢所欲言，（當(dāng)有人說(shuō)出守信用時(shí)）。

導(dǎo)入課題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一對(duì)好朋友之間守信用的故事。（多媒體展示課題）

師：讀了課題之后你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（也可學(xué)生自己提）

預(yù)設(shè)：我是指誰(shuí)？失信是什么意思？

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，從生活入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為學(xué)習(xí)課文進(jìn)行情感鋪墊。讀題生疑，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)題目揣摩思考，說(shuō)出自己的疑問(wèn)，為學(xué)生走進(jìn)文本搭建一個(gè)平臺(tái)?！?/p>

（多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）板書(shū)課題：《我不能失信》

二、閱讀提示（出示課件）簡(jiǎn)介宋慶齡三、初讀課文，整體感知（出示自學(xué)提示）1.自主學(xué)習(xí)，合作探究。

（1）用自己喜歡的方式讀課文；（2）選擇自己感興趣的問(wèn)題組內(nèi)交流，合作探究。

①故事發(fā)生在什么時(shí)候？

②文中講到了幾個(gè)人？

在他們這間發(fā)生了什么事？③這個(gè)故事告訴我們什么？

（3）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

首先，學(xué)生讀詞語(yǔ)。（如有不準(zhǔn)確的地方要予以糾正，讀得好的給予鼓勵(lì)。）然后，解決課文中的問(wèn)題，小組自愿選題討論解決，匯報(bào)自學(xué)成果。（組長(zhǎng)匯報(bào)，其他組員再補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)要點(diǎn)）（見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)）

【設(shè)計(jì)意圖：豐厚初讀，能為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，在初讀環(huán)節(jié)上，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地接觸文本，在與文本充分接觸中自主識(shí)字，走進(jìn)文本，做到“不讀熟，不開(kāi)講”。】2.細(xì)讀課文，感受誠(chéng)信。認(rèn)真讀課文，邊讀邊畫(huà)出文中可以看出宋慶誠(chéng)實(shí)守信的語(yǔ)句，品讀感悟。3.合作探究

（1）宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么停住了腳步不去？

（2）爸爸、媽媽是怎么勸說(shuō)的？她是怎么說(shuō)的？

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式再讀課文。小組內(nèi)交流讀文收獲，如果還有惑組內(nèi)解決，解決不了的把困惑寫(xiě)在學(xué)習(xí)筆記上。合作探究結(jié)束后，各小組匯報(bào)讀文收獲及困惑。

預(yù)設(shè)討論及結(jié)果：

（1）宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么停住了腳步不去？

指導(dǎo)學(xué)生抓住帶點(diǎn)的詞句，如：特別高興，早就盼著，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了等詞語(yǔ)，表現(xiàn)出宋慶齡是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可愛(ài)的鴿子。

【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重語(yǔ)言的感悟積累。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)讀文字，品文字等方法，努力給學(xué)生留下深刻的語(yǔ)言印象?！?/p>

（2）爸爸、媽媽是怎么勸說(shuō)的？她是怎么說(shuō)的？

師：讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適當(dāng)泛讀，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。

生：匯報(bào)。

師小結(jié)：

如果說(shuō)宋慶齡在回答爸爸的建議時(shí)還只是想到會(huì)讓小珍撲空從而對(duì)不住小珍的話，那么她在回答媽媽的建議時(shí)則明明白白地表明自己因?yàn)闆](méi)有忘記這件事而向小珍道歉是自己失信的表現(xiàn)，這種明知故犯的失信，比無(wú)意中的失信，就更不對(duì)了。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情】

四、討論深化，交流感受。１.讀了這篇課文后，你認(rèn)為宋慶齡做得對(duì)嗎？為什么？（宋慶齡做得對(duì)，因?yàn)樗龑?duì)朋友保持了誠(chéng)信。）２.在我們的身邊有這樣的講誠(chéng)實(shí)守信的人和事嗎？讀了本文后有何感想。五、歸納反思

這節(jié)課你都有哪些收獲？你學(xué)到了什么？（進(jìn)入歸納總結(jié)部分。讓學(xué)生自由匯報(bào)，只要有收獲，都給予鼓勵(lì)。）

六、小結(jié)俗話說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，講究“誠(chéng)信”更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。七、作業(yè)１.收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的格言。２.閱讀有關(guān)名人誠(chéng)實(shí)守信的名言。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

8*我不能失信爸爸去伯伯家宋慶齡媽媽留小珍【設(shè)計(jì)意圖：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，突出重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的板書(shū)】九、教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，令我感悟最深的是：一是思想品德教育應(yīng)該始終貫穿于教學(xué)活動(dòng)中，課堂上所傳授的不應(yīng)僅僅是學(xué)文識(shí)字，而應(yīng)該將做人的