易錯點36 詩歌鑒賞之架空文本泛泛而談-備戰(zhàn)2022年高考語文考試易錯題（全國通用）（原卷版）

備戰(zhàn)2022年高考語文考試易錯題易錯點36詩歌鑒賞之架空文本泛泛而談【典例分析】一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。促織杜甫促織甚微細，哀音何動人。草根吟不穩(wěn)，床下夜相親。久客得無淚，放妻難及晨。悲絲與急管，感激異天真。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．從全詩內(nèi)容看，詩歌應寫于秋天，詩人夜聞蟋蟀哀婉叫聲而感秋、思鄉(xiāng)。B．首聯(lián)“甚微細”與“何動人”對比，寫出哀音不同尋常，吸引讀者興趣。C．“相親”使用擬人手法，形象寫出詩人與蟋蟀互相依戀之情。D．尾聯(lián)中，詩人認為蟋蟀天真的聲音與哀切的絲樂和激昂的管樂一樣感人。2．詩中第六句的“放妻”有兩種解釋，一是指妻子，二是指被遺棄的婦女或寡婦，你贊同哪一種解釋？請結合全詩簡要分析?！疽族e點警示】架空文本泛泛而談詩歌鑒賞題中常會出現(xiàn)要求“簡要分析”的試題,考生在答題時要特別注意結合文本,不能泛泛而談?！疽族e點快攻】牢記答題順序，分點求全1.牢記“總括語一分析語”的答題順序。通過研究詩歌鑒賞主觀題的答案可以發(fā)現(xiàn),大部分是按照“總括語一分析語”這一總分格式來表述的?！翱偫ㄕZ”指答案中概括詩歌在意象、意境、手法和情感等方面的特點的總括部分，“分析語”指答案中結合詩歌具體內(nèi)容賞析的部分,即結合詩歌具體內(nèi)容來分析闡明總括部分的內(nèi)涵。2.分點求全，避免模湖泛化。高考中老師閱卷多按要點給分，考生在作答時要有“分點求全”的意識,即要根據(jù)題干的要求,答案既要清晰地分為幾個層次(分點)，又要全面地回答問題(求全),盡可能不遺漏。分點答題的形式能夠使考生具體地討論問題，避免泛泛而談?！疽族e點通關】一、閱讀下面這首宋詩，完成1-2題。秋思陸游人生四十嘆頭顱，久矣心知負壯圖。未死皆為閑日月，無求盡有醉工夫。風凋木葉流年晚，秋入窗扉病骨蘇。信步出門湖萬頃，季鷹不用憶莼鱸[注]。[注]季鷹，張翰，字季鷹，西晉文學家。張翰躲避亂世，因想念家鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾而辭官還鄉(xiāng)。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)詩人感嘆自己年齡已到四十歲，內(nèi)心也早知道辜負了一生的抱負。B．頷聯(lián)中的“閑日月”“醉工夫”，蘊含著詩人此時此刻閑適自在的心情。C．頸聯(lián)寫落葉和透過門窗的寒氣，點明了深秋的時節(jié)和詩人的身體狀況。D．閑居的詩人面對著秋色秋景，思緒萬千，全詩表達了詩人秋日所感。2．請簡要分析詩歌尾聯(lián)的含意及其蘊含的思想情感。二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。奉和中書舍人賈至早朝大明宮岑參雞鳴紫陌曙光寒，鶯囀皇州春色闌。金闕曉鐘開萬戶，玉階仙仗擁千官?；ㄓ瓌ε逍浅趼洌黛浩炻段锤?。獨有鳳凰池①上客，陽春②一曲和皆難。（注）①鳳凰池，禁苑中池沼。魏晉南北朝時設中書省于禁苑，掌管機要，接近皇帝，故稱中書省為“鳳凰池”。②陽春：古曲名，即宋玉《對楚王問》中提到的《陽春》《白雪》，“國中屬而和者不過數(shù)十人”，后以之比喻作品高妙而懂得的人很少。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“闌”“寒”二字對應，寫春日將盡、清晨寒涼，但結合整聯(lián)看并未給人以衰殘畏縮之感。B．中間兩聯(lián)描寫早朝情形，既有整體呈現(xiàn)，也有細節(jié)特寫，多角度展現(xiàn)出了百官入朝的盛大場面。C．頸聯(lián)運用擬人手法，以花、柳之景襯托出武官得勝歸來，軍旗飄飄、佩劍入朝的威風與榮耀。D．整首詩對仗精工，前三聯(lián)均用對仗，與早朝時那種左右分班、文武對列的嚴整朝儀協(xié)調(diào)一致。4．詩歌尾聯(lián)有何含意？請簡要分析。三、閱讀下面這首詩，完成5-6題。山房春事二首岑參其一風恬日暖蕩春光，戲蝶游蜂亂入房。數(shù)枝門柳低衣桁①，一片山花落筆床。其二梁園②日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。注：①衣桁（héng）：衣架，掛衣服的橫木。②梁園：西漢梁孝王劉武所建，園中宮觀相連，奇果佳樹，錯雜其間，珍禽異獸，出沒其中。5．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．其一的語言清新明快，風格迥異于我們學過的岑參的《白雪歌送武判官歸京》。B．其一的三、四兩句借柳枝與山花來寫風，彰顯出詩人觀察的細微與筆力的不凡。C．其二的一、二句，詩人在烏鴉的一片聒噪聲中，進入蕭條荒涼的人家，極自然。D．其二的最后一句，詩人在蕭條的主畫面背景上添上幾筆艷麗的色彩，構思精巧。6．兩首詩均寫了山房春光，表達的情感卻不相同，試簡要分析。四、閱讀下面這首詩，完成7-8題。（甲）嘲子由蘇軾堆幾盞埃簡，攻之如蠹蟲。誰知圣人意，不在古書中。曲盡弦猶在，器成機見空。妙哉斫輪手，堂下笑桓公。（乙）戲子由蘇軾宛丘先生長如丘，宛丘學舍小如舟。常時低頭誦經(jīng)史，忽然欠伸屋打頭。斜風吹帷雨注面，先生不愧旁人羞。任従飽死笑方朔，肯為雨立求秦優(yōu)。眼前勃溪何足道，處置六鑿須天游。7．下列對兩首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．甲詩首聯(lián)、乙詩頷聯(lián)進行客觀寫實，借助“攻”“低”“誦”等動詞，寥寥數(shù)語便勾勒出子由埋首躬讀的書生形象。B．“器成機空”，機器制成之后，制機原理早已消失；心有“天游”，言說子由已擺脫六情束縛，內(nèi)心逍遙，放任自然。C．兩詩善于用典，桓公讀書不能深諳其道，恰如子不傳父斫輪之要；任憑侏儒們“笑方朔”，子由也不改易其清高氣節(jié)。D．《嘲子由》，調(diào)侃中傳遞讀書奧義，嘲笑中一窺兄弟情深；《戲子由》，戲謔中見子由操守，言辭雖澀可也含蓄有致。8．陸游在《施司諫注東坡詩序》中這樣評價蘇軾詩歌：“援據(jù)閎博，旨趣深遠?！闭埥Y合上述兩首詩歌對該評論進行簡要分析。五、閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。汴上送李郢之蘇州李商隱人高詩苦滯夷門①，萬里梁王有舊園②。煙幌③自應憐白纻④，月樓誰伴詠黃昏。露桃涂頰依苔井，風柳夸腰住水村。蘇小小⑤墳今在否？紫蘭香徑與招魂。（注釋）①夷門：此處指代汴上。②舊園：指以愛才著稱的梁孝王在蘇州的園苑。③煙幌：薄如云煙的窗簾，此處借指蘇州的酒樓。④白纻：指吳地一帶的歌舞。⑤蘇小?。耗淆R時錢塘才女，處境艱難。杭州西湖有蘇小小墓。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句展現(xiàn)了李郢雖有高風亮節(jié)和才華，卻失意沉淪只能唱著凄苦的歌調(diào)的形象。B．頷聯(lián)以對比手法寫李郢去蘇州后會有新的生活，而自己失去知音后將無比惆悵。C．頸聯(lián)以樂景寫哀情，以含露的桃花和婀娜的柳枝等美好的意象凸顯離別的悲傷。D．美人淪落和才士不遇，遭際相同，因此作者希望李郢前去憑吊，含蓄收束全詩。10．在李商隱看來，李郢可以如何排解自己汴上困居不遇而失意南歸的悲傷情緒？請簡要分析。【全情境訓練】一、閱讀下面這首宋詞，完成1-2題。臨江仙·再用韻送祐之弟歸浮梁（宋）辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生：酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．上闋前兩句闡明無論富貴或隱居都要寵辱不驚的道理，以與祐之弟共勉。B．下闋前兩句不直寫送別卻回憶當年風雨之夜燈下暢談的情景，倍顯多情。C．詞人想象送別后只有翠山秋水伴祐之弟前行，表現(xiàn)了離別時的孤獨感傷。D．這首詞描寫、敘述、議論結合，運用想象、比喻、對仗等手法，耐人回味。2．“酒杯秋吸露，詩句夜裁冰”兩句有何含意？請簡要分析。二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。歸陽羨兼送劉八長卿皇甫冉湖上孤帆別，江南謫宦歸。前程愁更遠，臨水淚沾衣。云夢春山遍，瀟湘過客稀。武陵招我隱，歲晚閉柴扉。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句的“湖上”是分別之地，次句的“江南”是詩人家鄉(xiāng)陽羨所處的區(qū)域。B．以“孤”飾“帆”隱含形只影單之意，“謫”則顯示了詩人的身份和歸因。C．頸聯(lián)運用了互文手法，寫楚地的山水處處充滿春意，從這里經(jīng)過的人卻少。D．詩人化用武陵源的典故，暗示自己在隱居生活中獲得了安慰，悲情已消減。4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。三、閱讀下面這首詩，完成5-6題。和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄杜甫①東閣官梅動詩興，還如何遜在揚州。此時對雪遙相憶，送客逢春可自由？幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。（注）①本詩作于唐肅宗上元元年末，當時安史叛軍氣勢正盛，國事艱難。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)將裴迪與何遜相比，贊美裴迪的詠早梅詩，