小學(xué)體育教學(xué)說課稿

—小學(xué)體育教學(xué)說課稿在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，總不行防止地需要編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫說課稿呢？下面是由給大家?guī)淼男W(xué)體育教學(xué)說課稿7篇，讓我們一起來看看！小學(xué)體育教學(xué)說課稿篇1一、課的設(shè)計：體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培育同學(xué)正常的身體姿態(tài)，依據(jù)小同學(xué)低班級兒童的心理特點和生理特點，有效地錘煉身體，增加體質(zhì)，小同學(xué)對體育活動具有廣泛的愛好，愛玩、愛活動是小同學(xué)的天性，依據(jù)小同學(xué)想象思維較弱，直觀模擬力量較強，情愿在老師的帶著下參與集體活動的特點，本課用游戲來主導(dǎo)，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證同學(xué)智力的進展，又能幫忙同學(xué)培育手腦并用的力量，滿意了同學(xué)好玩、好動的心理和生理要求，增加同學(xué)的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素養(yǎng)的訓(xùn)練。另外，在以游戲為主導(dǎo)的同時，還引進了音樂和舞蹈，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)體育的愛好。在此基礎(chǔ)上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試實施“歡樂體育”的教學(xué)模式。二、教學(xué)內(nèi)容：呼拉圈自編操、珍寶跳跳、紗絹操。三、教學(xué)目的：本課的訓(xùn)練很適合低班級兒童的心理和生理特點，自編操、模擬操可錘煉同學(xué)的上下肢協(xié)調(diào)性，同時對提高兒童的模擬力量，進展思維擴大學(xué)問范圍和促進智力的進展都有主動的作用。各種方式的跳，對低班級兒童的下肢力量錘煉和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練有良好的幫忙作用。四、教學(xué)要求：學(xué)會簡潔的模擬操，并能進展想象力和自主模擬動作。強化同學(xué)的上肢錘煉，培育身體的正確姿態(tài)和節(jié)奏感。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：各種模擬性動作精確性和敏捷性好。教學(xué)難點：跳的動作美麗大方，節(jié)奏感強。六、教學(xué)任務(wù)：1、使同學(xué)把握兒童模擬操的動作，培育同學(xué)的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、培育同學(xué)正確的身體姿態(tài)，促進身體各器官的正常發(fā)育。3、進展彈跳力和團結(jié)合作、集體協(xié)作的良好作風(fēng)。七、教學(xué)方法：講授法，直觀教學(xué)法，集體訓(xùn)練法。八、教學(xué)原則：符合小同學(xué)生理的原則，順應(yīng)心理的原則，統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合的原則。九、教學(xué)過程：由于兒童活潑好動，好奇心強，愛好和愛好非常廣泛，留意力不集中，簡單分散，又對單調(diào)長久的動作簡單感到疲憊和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了電教手段，讓同學(xué)在游戲中學(xué)習(xí)，通過音樂進課堂，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。1、準(zhǔn)備部分：同學(xué)成四列橫隊站立，師生問好，課堂常規(guī)訓(xùn)練（主要以呼拉圈自編操進行上肢的常規(guī)訓(xùn)練，再通過模擬操，模擬兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，老師在前面領(lǐng)操）（7分鐘），然后進行集中留意力游戲的訓(xùn)練“珍寶跳跳”。目的是從課的開頭就使同學(xué)對這節(jié)課感到好玩，提高了留意力，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好地完成。（3分鐘）——雙手叉腰雙腿站立跳（形體操訓(xùn)練）2、根本部分：在教學(xué)過程中我實行了直接的教學(xué)游戲和集體游戲的方法來進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我先組織同學(xué)“單跳雙落”，在操場上擺放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，給同學(xué)講一個青蛙過河的故事，讓同學(xué)像青蛙一樣從圈中跳過去，1為單腳，2為雙腳，訓(xùn)練幾次。問同學(xué)還有什么方法可能跳過去，指導(dǎo)“雙跳雙落”。并當(dāng)場表揚做得好的同學(xué)，激勵那些還不是很嫻熟的同學(xué)。（14分鐘）依據(jù)同學(xué)訓(xùn)練跳的情況，問同學(xué)還有什么方法能更快更好地跳過一條很寬的河。并指導(dǎo)同學(xué)把呼拉圈擺成一條線，用單腿交換跳的形式跳過這條寬寬的河，這個游戲就相當(dāng)于“踏石過河”。多訓(xùn)練幾次，就組織競賽?？茨囊唤M做得最好，并賜予表揚。（10分鐘）3、結(jié)束部分：同學(xué)跳起輕松快樂、美麗歡快的集體舞蹈（紗絹操）進行放松活動，同學(xué)在輕松快樂的心情中結(jié)束本課。（以放松手臂和下肢為主）并發(fā)放評價表（6分鐘）本課的授課挨次主要以自編操引入，使同學(xué)熱身，再通過各種動物可愛的跳動動作初步了解跳動，建立對跳動的愛好，再逐步深化跳動游戲的難度，激發(fā)同學(xué)的主動性，不斷地提高教學(xué)效果，這里也就到達(dá)了本課的教學(xué)重點和難點。本課的游戲編排目的是進展同學(xué)上下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性，培育同學(xué)認(rèn)真訓(xùn)練和堅持究竟的優(yōu)良作風(fēng)。十、場地器材：錄音機一臺、呼拉圈約50個、紗絹約50條；粉筆4支小獎品若干、評價表約50份；十一、本課的平均心率：135—150次/分左右；運動密度：35—40%左右；強度：1.2—1.5。小學(xué)體育教學(xué)說課稿篇2我是X號考生，我說課的題目是《行進間運球》，我將從8個方面來說課分別是指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)程序以及教學(xué)效果估計。指導(dǎo)思想：本課以逐步培育遵守紀(jì)律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成英勇、堅強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高同學(xué)們的身體健康和心理健康水平；增加同學(xué)們的社會順應(yīng)力量，養(yǎng)成堅持錘煉身體的好習(xí)慣。3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂體育”為指導(dǎo)思想，注意培育同學(xué)們的終身體育意識，使同學(xué)們在歡樂中把握錘煉方法，參與錘煉，增加體質(zhì)。（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和把握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。（2）技能目標(biāo)：閱歷游戲活動的過程，把握原地投擲壘球的根本動作，進展投擲力量。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。（3）情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識。4、教學(xué)重點、難點依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合同學(xué)們的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的連接和向前送髖的動作，把握良好的用力挨次和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力勻稱程度，動作協(xié)調(diào)連貫。二、說學(xué)情1、有利因素小學(xué)三班級同學(xué)們獨特天真活潑、好動，而且愛好廣泛，其模擬力量及對新奇事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，依據(jù)小同學(xué)們的心理和生理特征，我采納以游戲訓(xùn)練為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，激勵同學(xué)們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。2、不利因素由于部分同學(xué)們已把握了肯定的技能基礎(chǔ)，但是同學(xué)們的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時采納形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容學(xué)問，奠定了良好的基礎(chǔ)。三、說教法為了營造一個良好的、活潑活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮同學(xué)們的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活潑單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組訓(xùn)練法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉運用。以培育同學(xué)們勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神，充足調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)主動主動性，重視同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、進展的主體，注意表達(dá)教與學(xué)合理的運行機制，從而到達(dá)把握技能和錘煉身體的目的。四、說學(xué)法在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)、同學(xué)們進行自主訓(xùn)練，使同學(xué)們動手、動腦、充足發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，在同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的同時，互相溝通，商量探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。五、說教學(xué)程序本課是依據(jù)人體生理機能活動的改變規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小同學(xué)們的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活潑起來，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，從而到達(dá)良好的教學(xué)效果。本一節(jié)課我分為：開頭準(zhǔn)備部分、根本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。（一）開頭準(zhǔn)備部分1、課堂準(zhǔn)備活動2、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機。同學(xué)們動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展現(xiàn)自己制作成果，同時為根本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為同學(xué)們制造歡樂愉快的活動氣氛，提高同學(xué)們對體育活動的愛好）（二）根本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充足發(fā)揮同學(xué)們的主體地位，給同學(xué)們充足的學(xué)習(xí)時間與空間，讓同學(xué)們在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而到達(dá)錘煉身體的目的。本課主要采納以下幾種方法進行教學(xué)1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓同學(xué)們把紙飛機想象成為壘球，互相間進行拋接性的訓(xùn)練。培育同學(xué)們應(yīng)變力量和機敏的視力，激發(fā)同學(xué)們勇于創(chuàng)新，不斷進取的探究精神。2、讓同學(xué)們自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)們創(chuàng)想多種拋接方法。為同學(xué)們制造一個能呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給同學(xué)們提供了一個互相溝通學(xué)習(xí)的時機。3、把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個小組進行“擊木柱”競賽，在肯定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，提高教學(xué)效果。4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛惜自己的生活環(huán)境而任意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活四周也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗？？。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地參加到“采蘑菇”以及保衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛惜環(huán)境、愛護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。（三）結(jié)束部分1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟識的音樂和溫柔的舞蹈動作進行放松，讓同學(xué)們在輕松快樂的氣氛中完本錢課的學(xué)習(xí)。2、小結(jié)：總結(jié)本課的長處、缺點，以表揚為主。3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。小學(xué)體育教學(xué)說課稿篇4大家好！我叫蔡X，我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)《體育（與健康）》課程標(biāo)準(zhǔn)水平一，二班級的跳動教材——立定跳遠(yuǎn)。接下來，我將從以下六個方面來談?wù)?。一、說教材跳動是人體活動根本力量之一，與生活有著親密的聯(lián)系，同時深受廣闊少年兒童的喜愛。小學(xué)二班級的同學(xué)在原有跳動力量的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，這樣會更有效地進展雙腿蹬地力量和彈跳力，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作。立定跳遠(yuǎn)主要是使同學(xué)把握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。為了孩子們能在一個歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“小白兔跳過河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的根本動作。為了更好地進展同學(xué)的跳動力量和身體協(xié)調(diào)力量，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補充教材，讓同學(xué)在好玩的游戲氣氛中潛移默化地浸透思想教育，學(xué)會愛護青蛙，愛護有益的動物依據(jù)新課標(biāo)中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本課教材，以及同學(xué)的實際情況，我確定了本課的三個教學(xué)目標(biāo)。參與目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，主動投入學(xué)練中。技能目標(biāo)：通過模擬小白兔和小青蛙跳動動作，初步把握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法，從而初步了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作。進展同學(xué)跳動力量，培育愛好。情感目標(biāo)：培育同學(xué)克服困難、英勇、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗勝利的樂趣。二、說學(xué)情有人說：一節(jié)好課不僅要備教材，還要備同學(xué)。本次課的授課對象是小學(xué)二班級的同學(xué)們。他們活潑好動，模擬力強，好奇心強，自我表現(xiàn)欲望更強，但自我掌握和約束力量較差，所以，想要整節(jié)課同學(xué)精神飽滿、長久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇同學(xué)感愛好的教學(xué)方法，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在情境中練，以有效地到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。三、說教學(xué)重點、難點結(jié)合教材和同學(xué)們的特點，我設(shè)計本課的教學(xué)重點是：雙腳起跳雙腳同時落地。上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作，雙腳輕松落地為本課的教學(xué)難點。四、說教學(xué)方法為了能夠突破本課的重難點，到達(dá)所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。1、教法：在教法上，我首先采納了情境教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)們主動主動地去學(xué)習(xí)。其次采納了啟發(fā)式教學(xué)法，老師提出問題，啟發(fā)同學(xué)，讓同學(xué)在訓(xùn)練中解決問題。激勵學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。再次采納了按部就班教學(xué)法，同學(xué)在訓(xùn)練過程中，不斷地挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我。最終采納競賽教學(xué)法，同學(xué)們進行游戲競賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗勝利的樂趣。2、學(xué)法：在學(xué)法上，我首先采納了嘗試學(xué)習(xí)法，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)自由想象嘗試跳動動作，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。其次采納比照學(xué)習(xí)法，同學(xué)在訓(xùn)練過程中，相互比擬，相互評價，使自己不甘落后于他人。最終采納了小搭配作探究學(xué)習(xí)法，相互合作協(xié)作，解決老師提出的問題，共同商量悟出動作要領(lǐng)，使同學(xué)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)看法。五、教學(xué)流程為了到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、依據(jù)同學(xué)實際情況，我分四個環(huán)節(jié)來完本錢節(jié)課的教學(xué)流程。第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，愉快熱身。通過老師語言鼓勵，將同學(xué)們帶入“郊游”的情境，在音樂的伴隨下，同學(xué)們綻開想象，和老師一起做《運動模擬操》，充足活動身體的各個關(guān)節(jié)。我這樣設(shè)計的目的是想營造一個活潑學(xué)習(xí)情境，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，到達(dá)了熱身的效果，為下一步學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定了良好的基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)：把握技能，育心增體。老師連續(xù)描述“郊游”情境，在語言鼓勵與引導(dǎo)下，同學(xué)首先自由體驗小動物的跳動動作，接著模擬“小白兔跳過河”，同學(xué)自主地挑戰(zhàn)跳過不同遠(yuǎn)度的“河”，比一比誰最棒，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師巡察指導(dǎo)示范，然后再次模擬“小青蛙跳荷葉”，兩人合作跳，多人或小搭配作跳，培育同學(xué)的合作力量。老師激勵同學(xué)利用“荷葉”擺放不同的把戲進行訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的趣味和訓(xùn)練的難度，發(fā)揮同學(xué)的想象力。老師按時地展現(xiàn)立定跳遠(yuǎn)圖片，使同學(xué)在整體上初步了解技術(shù)動作。為什么要設(shè)計模擬小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突破本課的教學(xué)重點。在訓(xùn)練中，老師提出疑問：怎樣跳才能又遠(yuǎn)又輕？同學(xué)主動訓(xùn)練，合作探究，共同解疑，從而突破本課的教學(xué)難點。學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。這樣可以培育同學(xué)的合作力量和助人為樂的精神。第三個環(huán)節(jié)：穩(wěn)固學(xué)問，體驗樂趣。在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了游戲《小青蛙捉害蟲》，試圖想讓課堂氣氛推向的階段，使孩子們享受更多的歡樂。之所以這樣設(shè)計，目的是想讓同學(xué)不僅在游戲中穩(wěn)固訓(xùn)練，還能培育同學(xué)克服困難、英勇、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神。第四個環(huán)節(jié)：穩(wěn)定心情，恢復(fù)身心。在老師的帶著下，伴伴著音樂，一起做放松操。其目的是想能使同學(xué)消退疲憊，放松心身，以最正確的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。對于本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問及同學(xué)的表現(xiàn)，在課的最終我進行小結(jié)，好讓同學(xué)加深認(rèn)識已學(xué)的學(xué)問。六、教學(xué)準(zhǔn)備依據(jù)本節(jié)課設(shè)計的要求，需要準(zhǔn)備的器材有如下：平地1塊、錄音機1臺、“荷葉”42片、“害蟲”40只、頭飾41個、圖片若干張等。小學(xué)體育教學(xué)說課稿篇5一、說教學(xué)目標(biāo)（一）同學(xué)能了解野外活動的意義與錘煉價值，并把握進行野外活動的相關(guān)學(xué)問與方法。（二）同學(xué)初步具備在可能的條件下進行野外活動的自我設(shè)計力量與組織力量，以及困難條件下的生存力量。（三）同學(xué)形成了解大自然，熱愛大自然，以及投身大自然的情懷。二、說教材（一）教材內(nèi)容構(gòu)成背景1.構(gòu)成：本課內(nèi)容有三部分構(gòu)成，第一是有關(guān)野外活動的意義和錘煉價值；第二是關(guān)于野外活動的組.織和準(zhǔn)備工作；第三是有關(guān)野外活動的形式與要求。其最需要答復(fù)的問題是為什么要提倡野外活動，以及活動時應(yīng)留意的問題。2.背景：在人類社會進展中，人的生存力量始終是人們關(guān)懷和研討的主題。真是這種推動引發(fā)著人類不斷去探究自然，了解自然，順應(yīng)自然，改造自然，從而促進人類社會不斷進展與進步。那么，在現(xiàn)代社會條件下，人們還需要不需要連續(xù)學(xué)會無論在怎樣的困難困苦的條件下都一直具有頑強的生存意識？都能找到各種各樣的生存手段，從而提高自己的生存力量呢？答復(fù)是肯定的。所以，在我們的體育教學(xué)中，野外活動同樣是一個不行缺少的重要內(nèi)容。它的價值不僅在于增加同學(xué)的體質(zhì)，增長自然學(xué)問，強化人際交往，更重要的是學(xué)會自然條件下的各種生存方法，提高自我生存力量，培育團隊精神。（二）教材內(nèi)容的重點與把握本課內(nèi)容的重點是，使同學(xué)對野外活動的錘煉價值與意義有充足的了解和認(rèn)識，并切實把握從事野外活動的一些相關(guān)學(xué)問與方法。為此，老師在教學(xué)中應(yīng)留意：第一，對于野外活動的錘煉價值和意義應(yīng)講深，講透。第二，對從事野外活動的操作過程及其留意事項應(yīng)清晰說明。第三，應(yīng)要求每個同學(xué)在學(xué)完本課內(nèi)容后，都能獨立地制訂出一份符合野外活動要求的設(shè)計方案。三、說教法（一）舉例法1.列舉野外生存片斷：列舉一份野外活動的設(shè)計范例（二）商量法（1）自由商量就野外生存片斷商量野外活動的意義與價值。（2）分組商量分四組，每一組各帶一個主題進行商量，并進行溝通。（三）評價法評價學(xué)問點的把握，評價力量的強弱，評價學(xué)習(xí)看法的好壞。四、說學(xué)法1.例證法：結(jié)合典型案例，引導(dǎo)同學(xué)留意把握野外活動的相關(guān)學(xué)問與方法。2.問題法：帶著問題閱讀，帶著問題商量。3.訓(xùn)練法：結(jié)合課堂訓(xùn)練看看同學(xué)對野外活動的相關(guān)學(xué)問與方法的把握程度。小學(xué)體育教學(xué)說課稿篇6一、說指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的進展和側(cè)重點，以促進同學(xué)身心全面進展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于高中同學(xué)來說，更要關(guān)注其運動的歡樂感，培育他們良好的體育錘煉的習(xí)慣，并形成終身體育錘煉的意識。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授同學(xué)根本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對進展身體素養(yǎng)和增加體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注意培育同學(xué)組織力量、創(chuàng)新力量、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想，為將來順應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。二、說教材分析搏擊健美操也叫有氧搏擊操，它融合了拳擊、空手道、跆拳道、散手、太極拳等動作和舞蹈動作而形成自身特點的有氧搏擊操。在劇烈的音樂聲中，通過出拳、踢腿、揮（擺）拳等剛毅有力并富有時期性的動作搭配，抒發(fā)情感，調(diào)整心情，展現(xiàn)瞬間的爆發(fā)力，突出時期氣息，到達(dá)健身健心之目的。三、說學(xué)情分析水平五的同學(xué)身體素養(yǎng)較好，接受新事物力量強，反應(yīng)機敏。常常參與體育運動并具備了肯定的運動基礎(chǔ)和自我愛護力量。對“美”的事物比擬憧憬，具備了肯定的賞識力量。在音樂伴奏下進行運動的健美操對他們有很大的吸引力。通過老師的引導(dǎo)，進展其審美和創(chuàng)新、溝通合作的力量。四、說教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問與技能】了解搏擊操的根本學(xué)問、動作特點，學(xué)會觀看、賞識成套搏擊操，嫻熟把握搏擊操根本動作，能流暢展現(xiàn)前2節(jié)的動作。【過程與方法】通過觀看模擬、小組商量、合作探究、游戲競賽等方法，進展肌肉力量（尤其是爆發(fā)力）增加動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高自主學(xué)習(xí)作的力量?！厩楦锌捶ㄅc價值觀】學(xué)會觀看、探究搏擊健美操的特點、功能以及創(chuàng)編學(xué)問，培育合作意識，提高交往力量，激發(fā)參與訓(xùn)練的主動性，主動性。五、說教學(xué)重難點【重點】直拳、勾拳，屈肘、隔擋【難點】“三快一防”：移動快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)六、說教學(xué)方法1.講解示范法：通過精練過度的語言講解，使同學(xué)獲得正確的動作概念；以美麗的示范，利于同學(xué)模擬正確技術(shù)。2.訂正錯誤法：由于同學(xué)之間存在個體差異，完成訓(xùn)練的情況各有不同，通過訂正習(xí)得正確的技術(shù)動作，防止運動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信念。3.完好訓(xùn)練法：通過完好動作的學(xué)練，幫忙同學(xué)建立動作的整體概念和動作間的訓(xùn)練。4.遞進分解訓(xùn)練法：便于同學(xué)對動作的理解和把握。5.游戲競賽法：通過游戲與競賽的穿插，幫忙同學(xué)在樂中學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與訓(xùn)練效率。6.分組訓(xùn)練法：通過體育小組的形式進行訓(xùn)練，并進行組間競賽，老師可以有針對性的進行教學(xué)，并能提高同學(xué)的競爭意識。七、說教學(xué)過程（一）開頭部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，布置見習(xí)生?！窘虒W(xué)意圖】課堂常規(guī)的進行可以讓同學(xué)快速進入上課狀態(tài)，并以熱忱飽滿的看法進行學(xué)習(xí)，錘煉同學(xué)做事不拖沓的習(xí)慣；課前對于著裝的檢查以及安全的提示可以提高同學(xué)的安全意識，防止危險的發(fā)生。（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶著同學(xué)進行以下熱身活動：1.“你說我猜”抱團游戲方法：全部同學(xué)以老師為圓心圍成一個圓進行慢跑，老師提出問題，同學(xué)進行答復(fù)，通過同學(xué)答復(fù)字?jǐn)?shù)進行抱團，如老師提問“中國男子短道速滑奧運金牌第一人？”同學(xué)答復(fù)“武大靖”。同學(xué)依據(jù)答案數(shù)字進行抱團。2.配樂韻律操：舒展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳動運動、整理運動。組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言鼓勵同學(xué)，按時表揚激勵。要求：節(jié)拍精確，動作到位，節(jié)奏感強?！窘虒W(xué)意圖】游戲的形式可以增加趣味，也可豐富同學(xué)的體育學(xué)問，快慢結(jié)合，負(fù)荷適合；配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時，也讓同學(xué)在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。（三）根本部分（30分鐘）1.示范導(dǎo)入：在音樂伴奏下老師進行全套操動作示范，讓同學(xué)賞識?！窘虒W(xué)意圖】通過示范，使同學(xué)了解全套操的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點及音樂節(jié)奏特點，引起同學(xué)愛好和學(xué)習(xí)欲望。2.示范及講解（1）先組織同學(xué)看錄像，并結(jié)合錄像動作進行分析、講解，啟發(fā)同學(xué)思索、嘗試、體驗。（2）進行根本動作的示范講解和前兩節(jié)動作的示范講解?！窘虒W(xué)意圖】錄像+示范邊，形象直觀，可以讓同學(xué)對動作有更好的理解，使動作理論快速回來實踐，到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。通過錄像和示范講解，使同學(xué)了解搏擊操，提升對健美操的審美力量，幫忙同學(xué)建立正確的動作表象，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.訓(xùn)練（1）根本動作：老師示范，同學(xué)模擬訓(xùn)練，并進行集體和個別糾錯。（2）根本動作的強化穩(wěn)固：老師喊出相應(yīng)根本動作的名稱，同學(xué)依據(jù)口令進行根本動作的展現(xiàn)。（3）第一節(jié)：直拳、勾拳動作的訓(xùn)練。老師領(lǐng)做，同學(xué)模擬訓(xùn)練。老師進行整體和個別糾錯。（4）第二節(jié)：屈肘、隔擋動作的訓(xùn)練。老師領(lǐng)做，同學(xué)模擬訓(xùn)練。老師進行整體和個別糾錯。（5）在音樂伴奏下進行第一節(jié)和第二節(jié)連貫動作的訓(xùn)練，老師進行糾錯指導(dǎo)。（6）分小組進行第一節(jié)和第二節(jié)動作的訓(xùn)練。①觀看錄像，組內(nèi)溝通：如何做到“移動快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)”，老師進行巡察指導(dǎo)。②音樂伴奏下組內(nèi)訓(xùn)練。（7）分小組展現(xiàn)第一節(jié)和第二節(jié)的連貫動作，小組間進行評價，老師進行總結(jié)講評?！窘虒W(xué)意圖】通過按部就班的訓(xùn)練，讓同學(xué)漸漸的把握動作要領(lǐng)，更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。通過老師的個別糾錯與集體糾錯，能夠快速幫忙同學(xué)回來正確動作，解決重難點問題，突出重點，突破難點，形成正確的動作技能。通過分小組訓(xùn)練、溝通、商量、評價，提升同學(xué)自主、合作、探究的力量。4.創(chuàng)意比拼——動作的創(chuàng)編在學(xué)習(xí)了根本動作的基礎(chǔ)上，分小組進行1節(jié)動作的創(chuàng)編搭配，并分小組展現(xiàn)，小組間評價?！窘虒W(xué)意圖】分小組創(chuàng)編展演可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和競爭意識，既可以穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的學(xué)問，又有利于學(xué)問學(xué)習(xí)的融會貫穿，提升同學(xué)合作溝通、自主創(chuàng)新的力量及對學(xué)問和技術(shù)的綜合運用力量，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。通過小組互評可幫忙同學(xué)養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀。（四）結(jié)束部分（4分鐘）1.放松活動—配樂放松操組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。要求：放松活動，身心充足放松。2.課堂小結(jié)：從學(xué)問與技能、情感看法與價值觀方面進行總結(jié)，表揚優(yōu)生，鼓勵全體同學(xué)。3.宣布下課、師生再見、回收器材?！窘虒W(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫忙同學(xué)恢復(fù)機體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。并通過同學(xué)和老師的總結(jié)，強化本節(jié)動作要點。針對本節(jié)課進行激勵性評價，為同學(xué)樹立信念，養(yǎng)成自我評價的意識。八、場地器材體操館、錄音機、磁帶。九、估計負(fù)荷訓(xùn)練密度：35%～40%；平均心率：130～135次/分；運動強度：中等。小學(xué)體育教學(xué)說課稿篇7一、說教材分析（1）原地側(cè)向投擲壘球，是同學(xué)在一、二班級持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進行的。同學(xué)已能夠采納自然投擲的方法，并熟識投擲的有關(guān)體育活動，這些活動根本上都是任憑自己如何想象去做的.，而本學(xué)期學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球是同學(xué)初步接觸，具有肯定的可塑性，為以后學(xué)習(xí)投擲技能打下技術(shù)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球的動作，重點是培育同學(xué)正確的投擲姿態(tài)和轉(zhuǎn)體揮臂的動作要點。（2）學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球，不僅是要把握正確的投擲姿態(tài)和轉(zhuǎn)體揮臂的動作要點，而且要投得遠(yuǎn)；教材中又特意布置了“投球過橫繩”競賽活動，不但能穩(wěn)固原地側(cè)向投擲壘球的方法，而且要求同學(xué)在投遠(yuǎn)時要向前上方投，并有肯定的高度，以提高同學(xué)的投遠(yuǎn)的力量。（3）繞旗接力來回跑，主要培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，進展速度和奔跑力量，同時又是穩(wěn)固迎面接力和來回跑的技術(shù)。傳接球接力來回跑又圍繞壘球來綻開的一項綜合性的體育競賽活動，重在急停、轉(zhuǎn)身，難點是協(xié)調(diào)全都，快速奔跑。二、說教學(xué)設(shè)計與構(gòu)思本課以《體育教學(xué)大綱》為依據(jù)，依據(jù)小學(xué)三班級體育教材特點及兒童身心特點，本著求實、拓寬、探究、創(chuàng)新的思路去設(shè)計教案。主要采納“情境教學(xué)法”，把教材原地側(cè)向投擲壘球和投球過橫繩，創(chuàng)設(shè)成向敵區(qū)進攻的軍營訓(xùn)練生活和向敵區(qū)投炸彈等情境。使同學(xué)沉醉于情境中盡情地玩，到達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩來完成教學(xué)目標(biāo)，從而培育同學(xué)的制造思維，充足表達(dá)老師的主導(dǎo)性，突出同學(xué)的主體性。（1）課的準(zhǔn)備是讓同學(xué)各自分散訓(xùn)練玩球（自拋自接、互拋互接等），協(xié)作一曲節(jié)奏明快、感情鼓勵的《生命之杯》來刺激同學(xué)，讓同學(xué)盡情的玩，通過同學(xué)充足展現(xiàn)自己的玩球投擲水平，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同學(xué)在這樣無心理壓力的環(huán)境下自主參與訓(xùn)練，并通過對玩球來熟識球性，為下一步的原地側(cè)向投擲壘球做好準(zhǔn)備。同時老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)制造新的玩球方法，發(fā)揮同學(xué)的想像力，培育同學(xué)的獨特，充足表達(dá)以同學(xué)為主體的體育活動，這樣圍繞主教材做這些準(zhǔn)備性訓(xùn)練，很快使同學(xué)進入運動狀態(tài)。（2）課的根本部分以教學(xué)原地側(cè)向投擲壘球為主，參加接力來回跑來豐富課的內(nèi)容，讓同學(xué)在豐富多采的活動中體驗體育活動的樂趣，并適時浸透思想品德教育。原地側(cè)向投擲壘球的內(nèi)容看似比擬簡潔，而要教學(xué)的學(xué)問是較多的，例如握球的方法、轉(zhuǎn)體揮臂的動作和投遠(yuǎn)的方法。為了能讓同學(xué)把握正確的投擲姿態(tài)和轉(zhuǎn)體揮臂動作，首先教會同學(xué)握球的正確方法。老師講解并示范握球的動作要領(lǐng)，同學(xué)直觀的感受動作形象，又強化巡察指導(dǎo)正確