統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)題課件 12.紀(jì)念白求恩

第四單元12紀(jì)念白求恩“秋風(fēng)吹著細(xì)雨，延水奏著哀曲，從遙遠(yuǎn)的五臺(tái)山，傳來(lái)了悲痛的消息。我們用無(wú)邊的哀悼，來(lái)紀(jì)念您！這里——河邊的石頭，山上的野草，也在為您流淚。但是，親愛(ài)的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！……”情境導(dǎo)入這是朱子奇先生寫(xiě)的《白求恩紀(jì)念歌》。詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進(jìn)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》，看看白求恩同志有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。1.理清文章思路，把握段落間的關(guān)系。2.了解對(duì)比的修辭方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！局攸c(diǎn)】3.學(xué)習(xí)敘議結(jié)合、以議為主的寫(xiě)作特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】4.把握文章的思想主旨，學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前·

自主學(xué)習(xí)1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)白求恩同志……受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的pài

qiǎn(

派遣

)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。(2)去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身xùn

zhí(

殉職

)。(3)一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的dòng

jī(

動(dòng)機(jī)

)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)。(4)白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他……對(duì)同志對(duì)人民的jí

duān(極端

)的rè

chén(

熱忱

)。(5)不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，niān

qīng

pà

zhòng(

拈輕怕重

)，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。(6)對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，mò

bù

guān

xīn(

漠不關(guān)心

)，má

mù

bù

rén(

麻木不仁)。(7)這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)chún

cuì(

純粹

)的共產(chǎn)黨員。(8)從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不pèi

fú(

佩服

)，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。(9)他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)jīng

yì

qiú

jīng(

精益求精

)；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很gāo

míng(

高明

)的。(10)這對(duì)于一班jiàn

yì

sī

qiān(

見(jiàn)異思遷

)的人，對(duì)于一班bǐ

bó(

鄙薄

)技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)chū

lù(

出路

)的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)?！窘馕觥恳?jiàn)異思遷：看見(jiàn)不同的事物就改變主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。而句意是指“難以抉擇”，并非“見(jiàn)異思遷”。【答案】D【解析】語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“有勇氣面對(duì)困難”與“有能力戰(zhàn)勝困難”互換位置。【答案】D4．為了弘揚(yáng)白求恩精神，校學(xué)生會(huì)為緬懷白求恩同志的上聯(lián)征集下聯(lián)，有一位同學(xué)擬了一聯(lián)，但覺(jué)得不妥，請(qǐng)你幫他改一改。上聯(lián)：遠(yuǎn)渡重洋救死扶傷彰顯國(guó)際主義精神下聯(lián)：體現(xiàn)共產(chǎn)主義風(fēng)格親臨戰(zhàn)場(chǎng)舍生忘死改：___________________________________親臨戰(zhàn)場(chǎng)舍生忘死體現(xiàn)共產(chǎn)主義風(fēng)格5．仔細(xì)體會(huì)下面一段話中老師和學(xué)生的對(duì)話，回答問(wèn)題。老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問(wèn)：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)吧？”有位學(xué)生怯怯地說(shuō)：“老師，那條魚(yú)明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”(1)老師話中的意思是什么？【答案】老師是把沒(méi)交作業(yè)的人比作漏網(wǎng)之魚(yú)，他是在問(wèn)還有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。(2)學(xué)生話里的意思又是什么？【答案】還有我沒(méi)交，我明天主動(dòng)交行嗎？課堂·

高效突破［結(jié)構(gòu)圖示］《紀(jì)念白求恩》是一篇夾敘夾議的議論文，文章概述了白求恩同志來(lái)華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩同志的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門(mén)利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。［主題思想］閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。①我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。②后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。③可是因?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。④對(duì)于他的死，我是很悲痛的。⑤現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。⑥我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。⑦從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。⑧一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)(

高尚

)的人，一個(gè)(

純粹

)的人，一個(gè)(

有道德

)的人，一個(gè)(

脫離了低級(jí)趣味

)的人，一個(gè)(

有益于人民

)的人。1．將第⑧句補(bǔ)充完整，這句使用了______的修辭方法。2．“我是很悲痛的”和“我很悲痛”用來(lái)表達(dá)對(duì)白求恩逝世的心情，哪一句更好？為什么？【答案】前一句更好?！拔沂呛鼙吹摹闭Z(yǔ)氣比較沉重，樸實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)白求恩同志逝世的沉痛哀悼之情，比用“我很悲痛”更恰當(dāng)，更符合文意。排比3．“后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信”說(shuō)明了什么？【答案】說(shuō)明了白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖的傾心熱愛(ài)和忠誠(chéng)、愛(ài)戴、敬仰。4．“只要有這點(diǎn)精神”中的“這點(diǎn)”指代什么？【答案】毫無(wú)自私自利之心。常用修辭方法：排比內(nèi)容排比，就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可)，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。作用用排比寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)細(xì)致；用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)。答題格式這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭方法，加強(qiáng)了……，充分表達(dá)(表現(xiàn))了……典型例題“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！币痪溥\(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？參考答案這句話運(yùn)用了排比的修辭方法，使整段話語(yǔ)勢(shì)貫通，加強(qiáng)了文章的邏輯力量，充分表達(dá)了毛澤東同志對(duì)這種真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士崇高精神的贊美，給人以巨大的鼓舞。[寫(xiě)作啟示]對(duì)比論證，突出優(yōu)點(diǎn)課文第2段里的對(duì)比特別明顯，白求恩同志“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任”與“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任”相對(duì)比；白求恩同志“對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”與不少的人“對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱”相對(duì)比，一正一反，分外鮮明。第3段用對(duì)比，批判那一班人的見(jiàn)異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路，把這一內(nèi)容組織在一個(gè)議論性的句子里，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，富有現(xiàn)實(shí)意義，也使句式富有變化。[牛刀小試]課文運(yùn)用了對(duì)比論證，突出了白求恩的偉大精神，很好地論證了向白求恩學(xué)習(xí)的重要性和必要性。請(qǐng)你借鑒這種寫(xiě)法，寫(xiě)一段話，突出你身邊某個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，100字左右。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：每次老師布置完作業(yè)，我就做得飛快。然而雖然速度快，卻不是這里掉了一個(gè)字，就是那里錯(cuò)了一筆。而我的同桌卻和我恰恰相反。他做一個(gè)題要花上近十分鐘。可每次檢查作業(yè)，他總是百分百無(wú)誤。真令人佩服！課外·

群文拓展閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。紀(jì)念周恩來(lái)胡錦濤①周恩來(lái)同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，他毫無(wú)保留地把全部精力奉獻(xiàn)給了黨和人民，直到生命的最后一息。②周恩來(lái)同志始終熱愛(ài)人民、勤政為民，集中表現(xiàn)為他甘當(dāng)人民公仆的精神。周恩來(lái)同志始終堅(jiān)持人民利益高于一切，把自己看成人民的“總服務(wù)員”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我們的一切工作都是為了人民”，要“永遠(yuǎn)做人民忠實(shí)的勤務(wù)員”。他心系人民，急群眾之所急，憂群眾之所憂。只要是關(guān)系群眾安危冷暖之事，他總是關(guān)懷備至、體貼入微。逢年過(guò)節(jié)，他總是關(guān)心在生產(chǎn)一線的工人能不能吃上一頓餃子。他多次奔赴抗洪前線、地震現(xiàn)場(chǎng)，哪里有災(zāi)情，哪里的群眾有困難，他就及時(shí)出現(xiàn)在哪里。1973年，他重返延安時(shí)，目睹群眾生活仍然貧困的情景，禁不住潸然淚下，痛心地自責(zé)對(duì)不起老區(qū)人民。1975年，大手術(shù)之后，他依然牽掛著遠(yuǎn)在千里之外的云南錫礦工人的健康。他一生勤勤懇懇、嘔心瀝血、任勞任怨，一天工作時(shí)間超過(guò)12個(gè)小時(shí)，有時(shí)在16個(gè)小時(shí)以上。即使在病重住院的生命最后時(shí)期，他還抱病操勞國(guó)事。逝世前，他交代說(shuō)：“把我的骨灰撒到江河大地去做肥料，這也是為人民服務(wù)?；钪鵀槿嗣穹?wù)，死后也要為人民服務(wù)?！敝芏鱽?lái)同志真正做到了他所說(shuō)的“應(yīng)該像頭牛一樣努力奮斗”“為人民服務(wù)而死”，為人民的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。③周恩來(lái)同志始終實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，集中表現(xiàn)為他求真務(wù)實(shí)的精神。他堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持用科學(xué)的世界觀和方法論指導(dǎo)實(shí)際工作。他堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，反復(fù)倡導(dǎo)要“講真話，鼓真勁，做實(shí)事，收實(shí)效”。④周恩來(lái)同志始終虛懷若谷、戒驕戒躁，集中表現(xiàn)為他謙虛謹(jǐn)慎的精神。他常說(shuō)：“我們每一個(gè)人，不管過(guò)去做了多少工作，現(xiàn)在擔(dān)任什么職務(wù)，沒(méi)有黨和人民，就既不會(huì)有過(guò)去的成績(jī)，也不會(huì)有今天的職務(wù)。黨和人民是偉大的，我們個(gè)人是渺小的。”他善于啟發(fā)和傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，即使是普通干部或群眾講的意見(jiàn)也認(rèn)真考慮。他說(shuō)：“一個(gè)人的認(rèn)識(shí)總是有限的，要多聽(tīng)不同的意見(jiàn)，這樣才利于綜合?！彼朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮每個(gè)同志的聰明才智，自己卻從來(lái)不居功、不諉過(guò)。⑤周恩來(lái)同志始終嚴(yán)于律己、廉潔奉公，集中表現(xiàn)為他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他身居高位，但從不搞特殊化，凡要求黨員和群眾做到的，他自己首先做到。他睡的是普通木板床，他的衣服補(bǔ)了又補(bǔ)。他嚴(yán)格要求自己的親屬，給他們訂立了“十條家規(guī)”，從沒(méi)有利用自己的權(quán)力為自己或親朋好友謀過(guò)半點(diǎn)私利。他身后沒(méi)有留下任何個(gè)人財(cái)產(chǎn)，他和鄧穎超同志一生中的全部工資積蓄都交了黨費(fèi)，他的骨灰撒在祖國(guó)的江河大地上。他說(shuō)：“我們這一輩子和這一個(gè)時(shí)代的人多付出一點(diǎn)代價(jià)，是為后代更好地享受社會(huì)主義幸福?！雹拗芏鱽?lái)同志一生心底無(wú)私，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，是共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的典范。他身上集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)，在中國(guó)人民心中矗立起一座不朽的豐碑。我們緬懷周恩來(lái)同志，就是要永遠(yuǎn)銘記和認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志的精神，使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。(選自《胡錦濤在紀(jì)念周恩來(lái)同志誕辰110周年座談會(huì)上的講話》，有刪改)1．選文依次從哪些方面分述了周恩來(lái)同志的精神品質(zhì)？【答案】周恩來(lái)同志始終熱愛(ài)人民、勤政為民，集中表現(xiàn)為他甘當(dāng)人民公仆的精神；周恩來(lái)同志始終實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，集中表現(xiàn)為他求真務(wù)實(shí)的精神；周恩來(lái)同志始終虛懷若谷、戒驕戒躁，集中表現(xiàn)為他謙虛謹(jǐn)慎的精神；周恩來(lái)同志始終嚴(yán)于律己、廉潔奉公，集中表現(xiàn)為他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3．第②段列舉了多個(gè)事例，請(qǐng)概括其中的兩個(gè)。連續(xù)列舉多個(gè)事例，有何作用？【答案】事例：關(guān)心一線工人，關(guān)心老區(qū)建設(shè)等。列舉多個(gè)事例，具體有力地證明了周總理甘當(dāng)人民公仆的精神。

清貧方志敏①我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元，但為革命而籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)。這在國(guó)民黨的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張，而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以，如果有人問(wèn)我身邊有沒(méi)有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事：②就在我被俘的那一天——一個(gè)最不幸的日子，有兩個(gè)國(guó)民黨軍的兵士，在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到我是什么人的時(shí)候，他們滿肚子期望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆之外，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是激怒起來(lái)了，猜疑我是把錢(qián)藏在哪里，不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道：“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”③“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ卣f(shuō)。④“你騙誰(shuí)！像你當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！”拿榴彈的兵士不相信。⑤“絕不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背重來(lái)一次將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。⑥“你們要相信我的話