讀你的感覺像春天(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀你的感覺像春天(15篇)讀你的感覺像春天作文(精選15篇)在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是我為大家收集的讀你的感覺像春天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀你的感覺像春天作文1

跟你坐在一起，只有短短的兩個(gè)周。時(shí)間不長，但足以讓我讀到你的陽光和朝氣。讀你，感覺就像讀著春天。

你璀璨的笑臉，傳遞著坦蕩和無私。4月7日早讀課，老師剛走進(jìn)教室，你就笑吟吟地走上講臺，從口袋里掏出三張嶄新的人民幣，都是面值一百元的！“老師，我今天在車庫放自行車的時(shí)候撿的錢！〞“哦？不知道是誰的嗎？〞老師不解地問?！安恢?，要是知道，早就給人家了！〞你一邊說著，一邊望著老師，是一臉的璀璨?！澳銚戾X的時(shí)候，周邊沒有人嗎？〞“沒有。〞你淡淡地說?！昂茈y得啊，這種拾金不昧的精神，很值的同學(xué)們學(xué)習(xí)！〞老師的聲音提高了八度，貌似遇著了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來?！巴廴?！〞我注意到，全班同學(xué)向你投來欽佩的目光?？墒悄?，徑直上了自己的座位，捧起書本讀課文，貌似一切并沒有發(fā)生。三天后，我們都在清潔區(qū)勞動(dòng)，一名女生通過班主任轉(zhuǎn)給你一封感謝信，你害羞地收起信，好像生怕被人看見了似的，靜靜地藏進(jìn)了口袋。這時(shí)，我看到你臉上泛起一種從來沒有過的沖動(dòng)和幸福。課后，我問你，你想過不交那錢嗎？你認(rèn)真地說：“人家的錢就是人家的，你要是掉了錢，會(huì)有多么憂傷??！〞你總是設(shè)身處地跟人家想！你內(nèi)心是那么純凈！這時(shí)，我讀到你的面龐，感覺就像春天的陽光一樣明媚！

你脆響的話語，表達(dá)著坦誠和質(zhì)樸。上課的時(shí)候，老師點(diǎn)你發(fā)言，你是全班聲音最洪亮的一個(gè)。大約正是這個(gè)原因，老師都喜歡把機(jī)遇給你，成績就像火箭一樣往上躥。課后我問你，你發(fā)言聲音那么大，不畏懼嗎？你有點(diǎn)驚詫地望著我說：“有什么畏懼的，你越是聲音小，大家都聽不到，就越是緊張。再說，都是同學(xué)，說錯(cuò)了有什么要緊？〞這時(shí)，我讀到你的眼神，感覺宛如和善的春風(fēng)一樣拂過我的臉頰。

你細(xì)心的動(dòng)作，顯示著關(guān)愛和真情。平常，我有一個(gè)懶散的毛病，學(xué)習(xí)用具總是不收不撿，丟三落四。你坐在旁邊，總是提醒我隨時(shí)整理文具。下課了，你提醒我，筆掉在了地上。我彎腰撿起來的時(shí)候，你用手扶著我桌子上的一摞課本，是怕我把它碰落?！澳阏婕?xì)心??！〞我由衷稱贊道?！斑@有什么？難得同桌一場，授人玫瑰，手有余香??！〞這時(shí)，我讀到你的扶助，感覺仿佛多情的春雨滋潤著我的心田。

哦，我的同桌，你的形象，像崇高的山峰；你的品質(zhì)，像詩一樣馥郁。我將讀你，珍藏你，直至永遠(yuǎn)，裴崇詩！

讀你的感覺像春天作文2

“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。〞

——題記

“西湖春色歸，春水綠于藍(lán)〞，走在西湖邊用小石子鋪成的小路上，春天的氣息迷漫在空氣中，清爽又旖旎，沁人心脾?！板X塘，西部都尉治，武林山，武林水所出，東入海，行八百三十里，在杭城之西的古湖，故名西湖。〞語出《漢書·地理志》。西湖歷史悠久，風(fēng)景幽美，可以說是有名遐邇。

西湖美景道不盡，蘇堤春曉，在我看來，是西湖十景中最引人入勝的，寒冬過后，大地回春，世界逐漸變成眉眼含笑起來，蘇堤抱春之景，更勝別處，蘇堤兩岸遍植著桃柳，四季風(fēng)景各異，春天綠柳成煙，掩映湖面，類似漂亮的絲綢上，又繡滿了花邊，大地回春之時(shí)為西湖增加一道絕佳的風(fēng)景線?！皹錈熁F繞堤沙，樓閣朦朧一半遮〞，而蘇堤那采用青石雕刻的六吊橋，與清代的御賜碑刻，更是為蘇堤增加了來自歷史的濃墨重彩。此時(shí)西湖美的類似來自夢中的詩，美得類似已非人世間。

假如你站在圍欄邊，可以看到波光粼粼的湖面，走在古樸的木板路上，可以感受到春天溫柔的風(fēng)拂過臉頰，遠(yuǎn)眺，座座雕刻精致的古亭立于湖中，仿佛從唐詩宋詞中穿越而來，那便是曲院風(fēng)荷一景，風(fēng)荷景區(qū)又分素園，風(fēng)園，曲院，月湖，古樸典雅的廊，軒，亭，閣，相映成趣，宛如一副出自名家的山水畫，“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅〞，形容這一勝景是再恰當(dāng)不過了。而這些都比不上令人矚目的和田，在春夏季節(jié)，和風(fēng)徐來，長虹搖影，蓮葉田田，西湖美的如此嫵媚引無數(shù)文人騷客競折腰。

“澗戶云飛浸碧峰，鷺朋鶯友宿林叢。朱欄牽夢入幽境，波潤青盤花馥濃。〞西湖十景還有那優(yōu)美的平湖秋月，輕易不可見的斷橋殘雪，活力勃勃的花港觀魚和柳浪聞鶯……

西湖美景四時(shí)新，春朝“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低〞；夏季“紅苞綠葉共低昂，滿眼寒波映碧光〞；秋天“芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣〞；冬日“后西湖空碧波，酒徒消散也無多〞。

西湖美景道不盡，在西湖淡妝濃抹的美景中，我好想化作一只春天的燕兒，在西湖的春風(fēng)中徜徉；在文人墨客的詩詞中，我好想是一朵永不凋謝的花，盛開在西湖之畔。西湖，你就是一首春風(fēng)寫就的詩，讀你的感覺像春天。

讀你的感覺像春天作文3

您，是我的英語老師。

一陣輕快，而又急促的腳步聲傳來，我知道，是您。

您，總喜歡穿一條裙子，戴著一副紅框眼鏡，頭發(fā)披在后面，沒有攔住您那清秀的面孔，您在穿著上雖簡樸，不引人注目，但是，您的教學(xué)風(fēng)格，卻讓我稱贊不已。

每當(dāng)您來上課時(shí)，您習(xí)慣性地將包放在講臺旁的課桌上，然后迅速開啟課件，有時(shí)候您來得早些，還會(huì)隨機(jī)抽幾位同學(xué)的作業(yè)批改檢查，發(fā)現(xiàn)有不該錯(cuò)的便會(huì)立刻找到他，為他分析錯(cuò)誤的原因，您是十分珍惜時(shí)間的。

您，是雷厲風(fēng)行的，假如您在講試卷，速度十分快，也沒有一點(diǎn)停頓，講到做過的題目，會(huì)請一個(gè)同學(xué)說知識點(diǎn)，假使沒有說到，您當(dāng)機(jī)立斷，直接讓他坐下，罰抄，您的這種教學(xué)風(fēng)格讓我們在您的課堂上一分一秒都不會(huì)三心二意，所以，我們的成績才會(huì)始終保持名列前茅。

每當(dāng)您走到我身邊為我講題目，您身上的香水味，濃而又淡，淡而又濃，輪回復(fù)轉(zhuǎn)，那聲音雖帶幾分嚴(yán)肅，，但包涵了濃濃的溫暖，似春天的風(fēng)，讓全世界都溫暖。

當(dāng)我去您辦公室時(shí)，您有時(shí)會(huì)留下我，和我談心，幫助我排除心中有關(guān)英語方面的困惑，讓我能有一個(gè)更好的方向通往英語的成功之路。談話時(shí)，您的目光深邃而又散發(fā)出聰慧的光彩，兩眼中流露出對我的期待，對我充滿了信心，讓我有更多的信心，更強(qiáng)的力量來面對英語上所遇到的困難，使我沖破阻擾，通往成功。

您對我十分照顧，一次小題訓(xùn)練考得極差，對于自尊心很強(qiáng)的我來說受到了極大的創(chuàng)傷，一怒之下，將試卷揉成一個(gè)球形，沒過多久，您來找我了，也許是您發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，對我說：“你怎么了，為什么這么做？把試卷拿給我看。〞您發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了大量不該錯(cuò)的，逐漸地，您的眉宇間，我體會(huì)出您的詫異、無奈、惋惜，我知道，這出自于我對知識點(diǎn)把握的不穩(wěn)固。

后來，您對我說：“你對于自己的失誤，不能僅僅以這種方式消除，要找出錯(cuò)誤的原因，其他功課也一樣，這樣，你才能在艱苦中磨練自己，才會(huì)成功，成功來自于失敗，只有屢屢失敗才能明白自己錯(cuò)在哪里，吸取教訓(xùn)，方可成功。〞您的一番語重心長的話讓我深悟其中。

您，似春天的那一陣風(fēng)，撫過我的心靈，我讀懂了您對我的那些深深教悔，讓我受益無窮。

讀您的感覺像春天！

讀你的感覺像春天作文4

“把酒祝東風(fēng)，且共冷靜。〞歐公的這句詩，用在你的身上，真是再適合不過了。你雖一生坎坷、郁郁不得志，但你的詩、你的文章，絲毫沒有藉糟枕麴的頹廢，反而總透著看透人生的曠達(dá)。失意之時(shí)，你的詩文如春風(fēng)拂過我的心頭，你的小詞如春雨滋潤我的心田。東坡，讀你的感覺像春天。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。〞你的豪放是眾所周知的，除了“斗酒詩百篇〞后醉臥長安的太白，怕是無人能比得過你了吧。你期盼的是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅〞，實(shí)現(xiàn)報(bào)國的志向；你踐行的，也是“何須吟笑且徐行〞、“竹杖芒鞋輕勝馬〞的瀟灑；失意的時(shí)候，你笑談“且將新火試新茶〞、“詩酒趁年華〞；順利時(shí)，你也只說“老夫聊發(fā)少年狂〞，要“西北望，射天狼〞。你的豪放，就如驚蟄的第一聲春雷，總能給我以力量。

但其實(shí)，你也是淡泊的?！捌埛俏嶂?，雖一毫而莫取。〞你是不屑于名利的，做官也只是為了報(bào)國。我相信，假如有機(jī)遇，你還是一定希望做一個(gè)漱石枕流的隱逸之士吧，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。〞多么暢快啊。你心中，也一定憧憬著那“侶魚蝦而友麋鹿〞的生活吧。而即使受冤失意，你也只是用“一蓑煙雨任平生〞來四量撥千斤。你的淡泊，就如溫暖的清風(fēng)，總能撫平我心中的波瀾。

作為一個(gè)詩人，你雖不顧世俗成見，但你也一直堅(jiān)守著自己的原則。你的妹丈秦少游也是個(gè)寫得出“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡〞的才子，但將你的詞與他的比較，旁人也會(huì)立刻回復(fù)：“少游詩似小詞，先生小詞似詩〞。這也足以證明你的清高風(fēng)骨了?！扒屣L(fēng)徐來，水波不興。〞你的心就像這水，絲毫不會(huì)被外在的誘惑吸引。你的周正，就像春來新綠的松，即使冬天到來，也絲毫不會(huì)褪去那一身耿介的綠與清傲的風(fēng)骨。

你的豪放，像春雷；你的淡泊，像春風(fēng)；你的周正，像春松。用“你是人間四月天〞來形容你總是不好——那過于柔弱了；但每當(dāng)春回大地，你的影子仿佛就藏在這活力勃勃的世界里，向我們傳遞著無盡的正能量——東坡，讀你的感覺像春天。

讀你的感覺像春天作文5

“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月。〞每當(dāng)聽到這首歌，心中就會(huì)涌起層層波浪。

那是一年冬天，窗外刮著狂風(fēng)，天上掛著一個(gè)看似“冬眠〞的太陽。泛著淡淡的白光，照到大地上力量顯得是那么微弱。屋內(nèi)我正坐在火爐旁津津有味的看著電視，突然一陣急促的電話鈴聲打破了所有的祥和與恬靜。我拿起電話：“喂，誰呀？有事嗎？〞“**你奶奶的心脹病又犯了，今晚我就不回去了，你自己在家里吃點(diǎn)吧。〞電話的另一頭傳來爸爸急促的聲音。聽到這個(gè)消息，我本能的楞了一下。窗外的風(fēng)刮得更猛烈了，今天本該是我的生日，卻發(fā)生了這事，使我的心情變得低落起來。

我逐漸的回到沙發(fā)，覺得方才的電視并不是那么好看了。突然聽到一一陣急促的敲門聲。我開啟門一看，原來是你來了，你穿著大襖，臉被凍得通紅，雙手不停地來回搓，還不是的從嘴里吐出熱氣來?？吹侥銇砹宋矣帚读艘幌?，可你卻一臉不在意的說：“怎么？不讓我進(jìn)門？就忍心看著我在外面凍著？〞“沒有沒有〞我慌張的說，趕快讓你進(jìn)來了。

進(jìn)來后，你先往廚房轉(zhuǎn)了一圈，然后問：“吃飯了嗎？〞我搖搖頭，然后你就看開始圍上圍裙準(zhǔn)備做飯，并說：“都多大啦，好不知道自己做飯。〞不一會(huì)飯就做好了，但你卻沒有馬上讓我吃，而是神神秘秘的讓我去看看門外面有什么。我也充滿不解的開啟門，門前放著一盒生日蛋糕，我驚訝地抱著蛋糕跑進(jìn)屋里，然后你就唱起了生日歌，然后愉快地問：“喜歡嗎？〞我冒死地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后你就把它切開了，我們吃著你做的菜和蛋糕，不約而同的笑了。

當(dāng)我整理碗筷的時(shí)候我問你：“你怎么來了？〞“你爸說你一人在家，而且今天還是你的生日，所以我就大老遠(yuǎn)跑來陪你了，怎樣，好吧？〞我眼中泛著淚水的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

窗外的風(fēng)逐漸地小了，太陽也露出了它原有的熱心。接近黃昏，一抹夕陽順著廚房的窗戶照了進(jìn)來，落到你的臉上，是你的臉上泛起一抹橙色，讓你顯得更加漂亮。由于有你相伴，我不再感到寂寞；由于有你相伴，這個(gè)冬天我不再感到冷。讀你千遍也不厭倦，不膩的感覺像春天。

老師點(diǎn)評：引用歌詞開頭，接著向我們娓娓道來事情的經(jīng)過。其中，環(huán)境描寫刻畫的很好，襯托出當(dāng)時(shí)的`氣氛；語言描寫亦是經(jīng)常，看著雖短也十分的平淡，但是就是滿滿的溫情從字里行間滲透到讀者的心間。結(jié)尾，再次利用環(huán)境描寫，寫出心境的變化，是一篇很好的文章。

讀你的感覺像春天作文6

走進(jìn)新課改試驗(yàn)班的課堂，你會(huì)親身感覺到新課程理念正在被教師們所實(shí)踐，課堂發(fā)生著深刻的變化。過去師講生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式已悄然退場，隨之而生的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、互教互學(xué)的感人場景。我校楊麗玲老師的語文課令人耳目一新，感受頗深。

一、導(dǎo)入新課，生動(dòng)好玩兒。楊老師執(zhí)教的是《影子》一課，課前，教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里做踩影子的游戲。上課鈴聲響，教師將同學(xué)們收擾于教室。趁著學(xué)生興趣正濃，教師抓住進(jìn)機(jī)，談話引題，方才我們做了踩影子的游戲，在玩的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生爭先恐后地回復(fù)：有太陽才有影子、我穿的是綠衣服影子卻是黑的我跑影子跑，我停影子停，影子總是跟著我影子時(shí)前時(shí)后，時(shí)左時(shí)右，時(shí)長時(shí)短等等，教師根據(jù)學(xué)生的回復(fù)，隨機(jī)板書，透露出課文的內(nèi)容。流暢的簡筆畫，秀麗的字跡，吸引著學(xué)生，也感染著聽課的教師。課堂活力勃勃，學(xué)生興趣盎然，求知欲望猛烈。

二、認(rèn)字自悟，形式多樣。課中，教師改變過去師

教生寫的死記硬背識字方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩兒的情境，用形式多樣的認(rèn)字方式，讓學(xué)生在自悟中認(rèn)字學(xué)文。如：看圖認(rèn)字，表演認(rèn)字，文中認(rèn)字，搶答認(rèn)字，看圖猜字等，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑。

三、朗讀感悟，全員參與。教師采用范讀、生齊讀、

分男分讀、指名讀、合作讀、找朋友讀等多種朗讀形式，表達(dá)了讀通、讀懂、讀熟、讀出感情的朗讀層次，在讀中感悟兒歌，使學(xué)生學(xué)會(huì)了邊讀邊想，在朗讀與思考中培養(yǎng)了閱讀能力。

四、試驗(yàn)領(lǐng)悟，合作交流。教師重視在課堂上讓學(xué)生親自試驗(yàn)，學(xué)生6人一組，動(dòng)手操作，合作交流，試驗(yàn)摸索，課堂浮現(xiàn)出一派生動(dòng)的活躍氣氛。匯報(bào)時(shí)學(xué)生們說：我用手電筒從左照物體，影子在右邊，影子對比長、我從上照，影子在下面，影子對比短等學(xué)生用自己的眼睛、親自獲取知識，其樂無窮。

五、表演升華，體驗(yàn)開心。課堂進(jìn)入尾聲，教師再次激趣說：現(xiàn)在我們來做一項(xiàng)更好玩兒的手影游戲，看誰表演得最好學(xué)生們又一次活躍起來了。他們紛紛上臺表演，一雙雙小手變成了小鳥，小燕子、花蝴蝶、小狗、斑馬、大公雞、大灰狼。學(xué)生們一邊說，一邊比劃，那豐富的聯(lián)想，形象逼真的表演，閃現(xiàn)出小小藝術(shù)家心靈手巧的聰明聰慧。孩子們沉浸在開心之中，營造了一個(gè)民主、合作、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，師生雙方達(dá)成到了情感的交融，課堂充滿了活力與活力。

新課程以一股清爽的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，聽課如沐春風(fēng)。

讀你的感覺像春天作文7

春，粉桃換上了精致的裙裝。

升旗儀式上，我們來到了操場，浴著暖陽，沐著輕風(fēng)。我轉(zhuǎn)頭，看見你緩緩走來。天，純潔地藍(lán)著，你的身后，同學(xué)們都畢恭畢敬地立正，昂著頭，挺著背，神采奕奕，洋溢著青春特有的活力，就像花花草草呈現(xiàn)著自己華美的一面，迎接著春的到來。你自有魅力，你就像春天。

你就這樣走來。隨性而不失優(yōu)雅，氣質(zhì)超凡，不刻意。我轉(zhuǎn)回身也立正向前，耳朵卻細(xì)心地凝聽。碩大的操場上，仍能聽到你輕輕的腳步。很輕，很輕，好像蜻蜓點(diǎn)水般。聲音越來越近，直至我的身旁。

你走到我的面前，看著我，輕輕對我說：“下堂課，跟同學(xué)們說一下……〞

那如琴聲宛轉(zhuǎn)的話語戛然而止，取而代之的是大方昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》。你轉(zhuǎn)過身，不再說話，抿著唇，也同我們一樣，立著。一雙眼眸炯炯有神，目光投向那冉冉升起的嬌艷的五星紅旗。你的面容，嚴(yán)肅而又莊重；一襲長裙，盛開著繁花，淡雅地在春風(fēng)中輕舞。而你，仿佛成了雕像，只是不時(shí)地眨眼，凝視著旗幟迎風(fēng)招展。那嬌艷的紅，那奪目的紅，那莊重的紅！

時(shí)間，仿佛靜止。我凝眸著你的側(cè)臉，漂亮而又端莊，對你，更添幾分尊敬。而那凝視國旗的嚴(yán)肅身影，已鐫刻在我的腦海里。

春風(fēng)柔柔地吹拂，若母親的手，似愛人的鼻息。遠(yuǎn)處的桃花艷著，你立著。人面桃花相映紅。桃之夭夭，灼灼其華。微風(fēng)拂過你的發(fā)，風(fēng)景甚好。

直至國歌播放終止，你才繼續(xù)對我說：“下堂課組織大家背書，要管好哦！〞你的聲音，清亮得如流淌的潺潺溪水，春來化凍，順耳的聲音是對春的訴說。我望向你的眼，映著我的影，融著你的情。你上揚(yáng)的唇，是我愛的弧度；你眉宇間，有著我喜的快樂。你輕拍我的肩，傳遞的明顯是期待與信任。

你又邁著那樣的步伐離開。

我這才發(fā)現(xiàn)，你是那樣的可親、可敬。學(xué)校的我們，不是簡單的師生情，你更像是我的朋友。你自有魅力，你就是春天！我看你，敬你，讀你，總能收獲一份美好的驚喜與享受。而這感覺，像什么呢？

無意間又瞥見那棵桃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，像云霞，漾著，唯美得虛幻?；蛴邢氵h(yuǎn)溢清，或有蝶舞蜂飛，此刻，即是至好。春，用她獨(dú)有的活力，點(diǎn)綴了這樣一幅漂亮的畫卷。這種美好的感覺，就似我遇見你。

哦！讀你的感覺，真像那令我沉醉的春天……

讀你的感覺像春天作文8

讀你，讀你的傳奇，一抹春紅在心中暈染，一輪春陽于心中照射。

你的雙眸或許空洞，卻從不缺少對美好的渴求。你的耳畔或許沉寂，但你的心中從不缺席鳥兒的呢喃。你早在我心中播下一粒種，不斷的讀你-海倫凱勒，它也不斷生根發(fā)芽。

初讀你，讀你的艱難與不易。為了自己的理想，不知你要付出幾倍的努力，不知你曾遭遇多少次的質(zhì)疑，你曾經(jīng)一定憤怒過眼前黑暗的世界，煩悶于冷清的周遭，每每讀到掙扎，只感覺清冷的春風(fēng)帶著冬天的溫度刺入心扉。那粒于心中的種子顫顫巍巍生長著。

細(xì)讀你，讀你的好奇與摸索。你在沙莉文老師的帶領(lǐng)下走向了這絢麗的世界，你用敏感的指尖提防觸摸滾動(dòng)的水流，感受溫暖的陽光，你總是珍視撫摸過的每一片樹葉，聞到過的每一縷花香。你蹣跚地走向大樹，細(xì)細(xì)的觸摸著它的紋理，你艱苦地攀爬，想在這樹下尋覓一隅陰涼，卻只招來漫天的狂風(fēng)，吹來了你對大自然的敬畏，卻吹不走你坐在枝杈上遐思紛發(fā)的快感。每每讀此，只覺縷縷春風(fēng)吹來了遠(yuǎn)方那淡雅的迎春的花香。

品讀你，讀你的發(fā)憤與堅(jiān)持。頁一篇篇翻過，我如饑似渴的讀你，你那用手一點(diǎn)一點(diǎn)撫摸凸起的字的情態(tài)于眼前浮現(xiàn)，細(xì)細(xì)觸摸金絲框起的幾何圖形，你一心致志地理解著老師所傳授的知識。打字機(jī)“啪啪〞地絡(luò)繹不絕的響聲是你努力的見證人，那無數(shù)本厚厚的英語盲文，是你堅(jiān)持的里程碑。讀你，我仿佛看見一顆顆嫩芽沖破堅(jiān)硬的泥土，嫩綠，翠綠，不斷變化著衣裳，我的眼前霎時(shí)出現(xiàn)一樹花開，春的芳香久久地在心中氤氳，春陽的暖久久地在心中縈繞，讀你，仿佛在品讀春的活力與蓬勃，春的活力與希望。讀你，讀懂你，讀出一片萬紫千紅，讀出萬丈草木欣榮。讀你，讀春光的明媚。

讀你，讀你在本是沉寂與黑暗的世界里，卻尋得了自己的璀璨春天。讀你，感受到即使周遭料峭，也要冒死的萌發(fā)，帶著春天的活力與希望，珍惜每一次春風(fēng)的輕撫，花香的浸潤，向著更高遠(yuǎn)廣闊的天空冒死生長，冒死綻放！

讀你，眼前浮現(xiàn)出一顆樹，珍惜每一縷陽光的照射與春風(fēng)的吹拂，帶著堅(jiān)強(qiáng)不移的信念與春天的勃勃活力，瘋狂地生長著……

你是絢麗云霞中春的精靈，帶給讀你的人以春天萌發(fā)的希望。

讀你的感覺像春天作文9

您，是我的英語老師。

一陣輕快而又急促的腳步聲傳來，我知道是您。

您總喜歡穿著裙子，戴著一副黑框眼鏡，頭發(fā)披在身后，沒有阻攔住您那清秀的面孔。雖然穿著簡樸，不引人注目，但您的教學(xué)風(fēng)格和為人處事的方式卻令我稱贊。

但那一次，我卻對您有了抵觸情緒。

您如平時(shí)一樣來到班級，看著亂哄哄的教室不禁皺起了眉頭，眉宇間透露著嚴(yán)肅。您輕咳了幾聲，才使原本宛如菜市場的教室寧靜了下來。上課鈴打響，您依照慣例講起了試卷。

窗外，陽光明媚，天空藍(lán)湛湛的，時(shí)不時(shí)有幾只鳥兒從空中飛過，我被室外的自然風(fēng)光吸引，思緒也飛出了課堂，早已將上課內(nèi)容拋之腦后。

突然，我的胳膊受到了撞擊，一回頭就對上了您那犀利而又嚴(yán)肅的眼神，我顫抖著站了起來，不敢直視您的眼睛，生怕下一秒就被您用眼神“殺〞死。您有些生氣地說道：“你把第15題給大家講一講。〞

我捏著試卷的手直哆嗦，聲音貌似被什么壓在喉嚨里，一時(shí)間愣是一句說不出來。您冷哼兩聲，無情地說道：“把單項(xiàng)選擇題連同答案一起抄寫十遍，明天早上交給我。〞我就像吃了苦瓜一樣，心有怨言卻又不敢講出來。

這是我第一次被您罰抄，也是您第一次如此嚴(yán)格地教訓(xùn)。當(dāng)時(shí)，我并不理解您這樣做的原因，在心中埋下了一顆怨恨的種子。

之后的一個(gè)月里，我的英語成績直線下滑，雖然您三番五次地勸誡我，但我仍舊我行我素。果不其然，報(bào)應(yīng)來了。期中考試，我考了一個(gè)前所未有的成績，英語幾乎在班上墊底。

這一次，我的自尊心被撕得粉碎，一個(gè)人躲在衛(wèi)生間里痛哭?？拗拗?，一陣淡淡的、沁人心脾的花香傳來，抬頭望去，未見有花，只有您悄悄地站在對面，等待著我。

我跟著您來到辦公室。交流時(shí)，您的目光深邃而又散發(fā)出聰慧的光彩，兩眼中流露出對我的確定和期待，讓我重燃了對學(xué)習(xí)的希望。透過您的眼睛，我看到了溫溫和細(xì)膩，以前的古板嚴(yán)肅不復(fù)存在，這才意識到，曾經(jīng)的自己是多么幼稚可笑。

后來，您對我說：“以后切記不能意氣用事，凡事要考慮后果。〞您一番語重心長的話讓我省悟，令我警醒。

您似春天的一陣風(fēng)，撫過我的心靈，讓我重燃了希望。

讀你的感覺像春天作文10

突然間哼起這首歌;讀你千遍不厭倦，讀你的感覺象春天讀你千遍不厭倦，讀你的感覺象春天

夜涼如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，你已不知陪我度過了多少個(gè)春秋。你，為我?guī)砹硕嗌倜篮玫臅r(shí)光;你，陶冶了我多么高尚的情操。多少個(gè)日日夜夜，我醉心于你的字里行間;多少個(gè)日日夜夜，我跟隨著你感受著詞人的心境。你有著一個(gè)如自己一般清麗的名字——《漱玉詞》。而我，也正是由于有你而在詩詞的海洋中領(lǐng)悟、成長。

記得那時(shí)，我和小伙伴們在一起做的最好玩兒的事情便是背誦詩詞。那天，母親從書櫥里拿出你這本裝幀古樸的書送給我。也正是從那時(shí)，我知道了中國歷史上有個(gè)叫李清照的女詞人，也正是從那時(shí)，我愛上了詩詞。

此后，我每天規(guī)定自己一定要背一首你的詩詞，當(dāng)我高傲的把“綠肥紅瘦〞“欲說還休〞“情懷不似舊家時(shí)〞向周邊人展示，引得贊揚(yáng)時(shí)，便是我最開心的時(shí)光。然而，易安居士的這本詞選，大都是傷感的情調(diào)，這也時(shí)我變得多愁善感，往往沉溺于“尋尋覓覓，冷冷清清〞的意味之中。周邊的人也對我消極的心態(tài)有了覺察，從而在你我之間的便是不斷的討論聲。一時(shí)間，我對自己長期以來堅(jiān)持的愛好變得有所懷疑，莫非詩詞帶給我的只有自憐與哀嘆嗎?

而就在這天，我卻在你的詩詞中讀到了“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去〞的壯志凌云、奔放豪邁。這是，我才發(fā)覺，原來這位女詞人的身上不僅有“人比黃花瘦〞的銷魂蕩魄，“花自飄零水自流〞的惆悵，更具有的是“此話不與群花比〞的孤傲;“要蘇天下蒼生〞拯救山河的懇切。與此同時(shí)，我還認(rèn)識了大量其同時(shí)代的詩人、詞人，他們同樣擁有著才情，卻不失豪邁與氣節(jié)。從那時(shí)我便意識到，詩詞的海洋是如此的廣闊，不僅有鳥語花香的詩意，年華逝去的感慨，更有生活的喜悅與豪邁。絕不僅僅是多愁善感，無病呻吟而已。

就這樣，在詩詞的學(xué)習(xí)中，我得到了成長。同時(shí)也意識到生活的美好，于是，我的生活中不僅僅有纏綿的愁緒，更多了一份曠達(dá)與恬淡。就這樣，你，伴著我不斷的感悟、成長。

春天，最可愛的季節(jié)。我要繼續(xù)跟隨著你暢游詩詞的海洋，每當(dāng)讀起這些詩詞時(shí)，內(nèi)心便會(huì)寧靜大量。以沉潛的心感悟其中的道理，面對紛繁的生活。感謝你，我這特別的朋友《漱玉詞》，感謝你在成長的道路中陪伴著我。

讀你的感覺像春天作文11

冬天的寒冰還未消融之時(shí)，正值我瑟瑟哆嗦之時(shí)，你靜靜地，靜靜地走到我的身旁，有如一陣春風(fēng)……

躑躅在年少的懵懂中，春意彌蒙。葡萄藤纖細(xì)的蔓，依偎在銹蝕的柵欄上，你走得很慢，又很輕，貌似不想驚擾清早恬靜的氣氛。太陽初升，天涯微微的泛白，你的眼睛堅(jiān)強(qiáng)的望著前方。開闊的大地，蟲鳴窸窣，青青芳草。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我能感覺到你的心在熊熊烈火中的躍動(dòng)，小小的我望著你逐漸遠(yuǎn)去的背影，直至倏忽不見，消失在天與地的交匯處。這時(shí)的你卻早己穿過樹林淌過小溪。街上人來人往，車水馬龍，叫賣聲絡(luò)繹不絕，你迷茫了，你怔怔地望著糖葫蘆上自己的影子，你忽的想起了什么？忙穿過窄窄的，油油的巷子，朝家的方向奔去……

縹緲的目光穿過空幽的長巷，巷無一人，唯有你在三月的細(xì)雨中單獨(dú)柱著一把傘，等候著我的歸來……

天色已欲黑，遲遲不見我的歸來，你焦躁的來回渡步，泥水濺在你的褲腳邊，暗暗的，看不見；你的愛貌似便是這淡淡的水漬，揩不掉。

回到家中，你的臉色陰冷靜，窗外的天亦是如此。我望著那無盡的黑夜，空洞洞的，如一個(gè)將死的人的眼神，凄絕怪異，我嘆息著轉(zhuǎn)過身來。你卻不知何時(shí)駐足已久，我只覺得傾刻間烏云消散，春回大地。

輕柔的雪花褪盡一世的繁華與污垢，落在你寒風(fēng)中單薄的影子里……

雖是臘月寒冬之際，但我仍能依稀地聞到你身上有股芳草的幽香，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，春天的氣息。天黑沉地可怖，貌似要吞噬一切閃爍的光彩，燈也黯然，你仍是站在雪地上，路上空無一人，偶爾有一輛汽車飛馳而過。我不停地搓著已是紅通的手，還時(shí)不時(shí)瞥一眼一旁的你，你仍是立在那兒一動(dòng)不動(dòng)的，猶如一尊石刻的雕像，鬢發(fā)全白。我急了，沖你大吼“走啊！回家呀！〞朔風(fēng)呼呼。我的話在凜洌的寒風(fēng)中蒼白而無力，周邊靜得可怕，只有風(fēng)打鼾的鼻息聲。一個(gè)踉蹌你摔倒在地，沉悶的聲響貌似撞擊在我的心坎上，我望著眼前的這個(gè)人，瘦瘦的，個(gè)兒不高，貌似有一種想哭的沖動(dòng)，是?。⊙矍暗倪@個(gè)人便是我的父親，我生命中永恒的春天……

寒風(fēng)仍舊，望著暮色下的父親，彼此間陌生而又如此熟悉，“我們見過嗎？〞我問自己，但是我知道即使有一天我淡忘了父親您，您仍舊悄悄地扮演著春天，演繹著生命……

有一種愛，似從不曾遠(yuǎn)去，這便是：父愛！

我又一次問自己：“我們見過嗎？〞

讀你的感覺像春天作文12

心愛的日記，我已許久沒有讀過你了。

前幾日整理書架時(shí)發(fā)現(xiàn)了你，躺在很深的架內(nèi)，布滿灰塵，我竟一下子想不起你，終究，我們已五年未見了。

我記得自己是在母親懷了弟弟這時(shí)開始與你的故事的，那時(shí)母親在杭州靜養(yǎng)，而我在東陽上幼兒園，托學(xué)前班的福，我勉強(qiáng)可以寫幾個(gè)字，來表達(dá)自己的情感。我輕輕地翻開你時(shí)，就像突然開啟了新世界的門。

我撫摸著熟悉又陌生的字跡，過去記憶一點(diǎn)一點(diǎn)浮上心頭，我鑒別著七扭八歪的筆畫，從那么簡單的文字中，看到自己年幼的樣子，我看到因母親不在而氣鼓鼓埋怨的自己，看到對未出世弟弟的期待和推測，看到因見到弟弟照片驚喜不巳的自己，到后來弟弟到家，陪著他長大。

那時(shí)的我，會(huì)因弟弟叫我而愉快一整日，也會(huì)逢人就夸贊弟弟。這些幼稚的文字，記錄了我和弟弟那么多的美好。我就像進(jìn)入了另一個(gè)世界，無憂無慮看見了大片的聳峙的綠，還有將人溶化的陽光。

你有所不知，在找到你的前一刻鐘，我正因一件小事與弟弟置氣，我覺得他對我沒有付出，而我卻為他犧牲了大量。

但是你告訴了我那么多，你告訴我弟弟曾在我發(fā)燒時(shí)坐在我床邊，一次一次地學(xué)母親探我的額頭，即使他并不知道有什么用；也曾為了不讓別人進(jìn)我房間而和大了他兩歲的哥哥大打出手；還曾將自己辛辛苦苦得來的小紅花送給考試考砸了的我……

那么多那么多，像一個(gè)春雷轟然落下，在從頭下了一場溫和綿紫的雨，帶動(dòng)了我的情意，原來，我淡忘了如此富貴的回憶，只記得那些并不如意的經(jīng)歷了。你像一縷春風(fēng)，吹散了我身邊的陰云，用記憶中的美好，為我?guī)橄矏偂?/p>

你知道嗎？我原是笑著的，讀著讀著，卻不經(jīng)熱了眼眶。我總會(huì)因母親謙讓弟弟而有所不滿，逐漸長大后，那種美好如春天的感覺，再難尋到，可今天讀你，卻如回到了那時(shí)，眼前俱是光彩，我聽見小草破土的硊響，聽見花兒盛開的聲音，聽見鳥兒委婉的謳歌，小溪叮叮咚咚地響著，溶化了心中的水。你讓我明白，在我所忘卻成不注意的時(shí)候，弟弟對我，有那么好。是你讓他無處不在的愛，變得有跡可尋。

我想，你目睹了我的美好，陪伴了我三年光陰，我靈魂中最初的純粹，也融入你的一字一句中，你就是伊甸園，每株盛開的花朵，每一棵聳峙的綠樹，都由愛澆灌而成。只要讀你，我便知道，跟在我身后的小尾巴，有多么愛我。

讀你，就像春天，心頭的那縷春意揮之不云，花紅柳綠地?fù)u曳在心的原野上。心愛的日記，請保存我純真的美好吧，讓那些愛，都有跡可尋。

讀你的感覺像春天作文13

你是個(gè)別樣的春天，所以你所帶給我的，不僅僅是春天的色調(diào)。

——題記

熬過枯竭中的期盼，春天方也到了。要不是那溫和的陽光的輕撫，要不是這四周的花蕾的嬌艷，大約這霎時(shí)的光景就快被我的無意經(jīng)錯(cuò)過。

春天—春天？不錯(cuò)，是春天。但不知為何，這讓人迷醉的春天，卻讓我想起了讓人迷醉的你。于某個(gè)春天，你讓我明白，愛。

可能年少的無知遇上突如其來的愛戀會(huì)表現(xiàn)得驚奇，并且還摩擦出了大量令人驚詫的荒誕的事情。而我，自然無抵擋地沉溺其中。那之間，我卻意外地感受到了讓人無法自拔的溫柔，終究，我僅剩的理性也被濃烈的感性所包圍。但我卻始終相信，這些虛擬的永遠(yuǎn)也只是剎那。

在時(shí)間的步伐里，我們貌似倉促了些，如世事一般，新鮮感會(huì)消退，我們會(huì)疲憊，會(huì)厭煩。而曾經(jīng)許下的海誓山盟此刻也只剩沉寂悲涼。你可能毫不在意，但于我，只覺一陣又一陣刺痛的感覺。從最開始，我便畏懼失去你，畏懼日后連回憶都是一種奢求。于是在我固執(zhí)的默守里，你，離開。但許這是最好的處理方式，而我于情未了，不免多了些繁雜的情感。

深思中，我想起了徐志摩的一句詩“回頭發(fā)現(xiàn)你不見了，突然我亂了〞?？赡芪艺娴膩y了，那是一種失去后的惘然。所以我全力地調(diào)控自己，發(fā)現(xiàn)自己也無能為力。

這愛，濃烈而感性，只是在不斷的沉淀中，忽而變得理性了。轉(zhuǎn)瞬間，我看向窗外，已是一派生氣的樣子，我突然意識到，此時(shí)已是春天。我本該為此感到歡愉，只是想到這春天竟會(huì)是我們依依惜別之時(shí)，難免有一陣憂傷。我起身緊閉了窗子，但透過那層玻璃，我依舊感受到了窗外令人昂揚(yáng)的充滿希望的氣派。這不禁使我想起你曾經(jīng)所給予的溫暖，那感覺，就像春天一般。但我認(rèn)為，每次回想你的時(shí)候，都應(yīng)當(dāng)是無聲勝有聲的表達(dá)吧。

一個(gè)被感性主宰的人，怎么可能舍得放手作別，只是每次奢求回憶，都會(huì)想起那個(gè)如春天一般的你。某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，我突然明白——

春天并非只有敞亮的作風(fēng)，而你，也并非是那個(gè)敞亮的春天，所以，每一次讀你，我只感受到了一陣莫名的失落。

讀你的感覺像春天作文14

北方的冬，有些太漫長了，一縷春風(fēng)，就顯得特別的寶貴。悄然望去，一切仿佛還是未睡醒的樣子，萬事萬物夾著期盼與希望。讀你——宋詞，也是如此。

唐詩過于豪放，像盛夏；元曲又太悲涼，如秋冬。唐詩由于格律之限，多擅長表達(dá)情緒，不擅長表現(xiàn)情節(jié)。而宋詞，你的長短句及曲牌優(yōu)勢可以讓情緒與情節(jié)兼顧。你便似那初春漸融的冰雪，委婉而又別致，優(yōu)雅又給予人溫暖。

初春，一些動(dòng)物醒來了，一切，都朦朦朧朧的。不多，免掉了夏日的嘈雜，皆是一些小巧精明的，歡快而淡雅。早鶯尚少，不知幾處；新燕偶尋，不問誰家。

“雨輕風(fēng)色暴，梅子青時(shí)節(jié)，永豐年，無人近日花飛雪。〞其側(cè)重于兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音韻委婉和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。那輕的短句，不多，恰好；不冗，益精。讀后總給人思緒的期盼。

她是易安居士，生活雖清貧，但寧靜和諧，高雅好玩兒，充滿著幸福與快樂，一叫鳥鳴，一抹陽光，都能尋覓一份美好和快樂，活潑自由，充滿活力。仿佛初春一般，在絲絲朦朧中，遇見希望，心懷期盼，失意惆悵時(shí)，讀你，就像與春天撞了個(gè)滿懷。

讀你的感覺，像春天。

春日冰雪將息，