四年級上冊英語教案-Recycle 2-人教（PEP）

Recycle21、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)Unit3--Unit6的重點句型Isit...?Isthis...?Isthat...?Wouldyoulike...?Whatwouldyoulike....?及其答語

2.通過會話表演活動培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用對話的能力。

3新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!

4新詞匯FatherChristmas、turkey、5了解西方人圣誕節(jié)文化習(xí)俗2、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,有著強烈的學(xué)習(xí)愿望,但不能自覺地從生活中進行學(xué)習(xí)3、重點難點重點.復(fù)習(xí)Unit3--Unit6的重點句型Isit...?Isthis...?Isthat...?Wouldyoulike...?Whatwouldyoulike....?及其答語

通過會話表演活動培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用對話的能力。

難點新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!

新詞匯FatherChristmas、turkey、4、教學(xué)過程4.1Recycle2readaloudStep1warmupandgreetings1.greetings2.let｀ssing：MerryChristmas4.1.1新設(shè)計Step2Prestation

1.師生一起唱完歌曲后,教師介紹:ChristmasDayiscoming..It,sonDecember25.Todaywe`lllearnrecycle2,readaloud.it`saboutChristmas.it`saboutChristmas

day.教師問:doyouknowaboutChristmas

day?學(xué)生:yes/no.

2.教師用PPT介紹西方圣誕習(xí)俗

3.教師:onChristmasDay,thereisanotherimportantthing,what`sthis?(ppt展示圣誕樹)用詞卡教讀Christmas,分音節(jié)拼讀,單個字母拼讀,分小組讀。并教讀AChristmastree。教師介紹自己黑板上的圣誕樹,介紹這節(jié)可如果學(xué)生回答問題或完成好任務(wù)便可畫一個圣誕球來裝飾它。4.1.2新設(shè)計4PPT(AChristmastree),LookattheAChristmastree.Let`sdoaguessgame:WhereistheChristmastree?讓學(xué)生用:Isitinthe……?最后用PPT給出答案it`sinthelivingroom.5TodayisChristmas

eve.somefriendscometomike`shome.Let`sguess:whoarethey?讓學(xué)生用Isthis/Isthat……?來猜,最后用PPT給出答案:She/Heis…..

5用PPT出示MIKE`Sfather:教師:who`sthisman?IsthisMrJones?學(xué)生回答。教師介紹He`sFatherChristmas

today.教讀,操練FatherChristmas

6教師用FatherChristmas頭飾來變聲扮演FatherChristmas,并用它來跟學(xué)生打招呼,引出:MerryChristmas.教師教讀,操練

7教師用鐘:it`s6:00,it`stimeforChristmas

dinner,lookChristmas

dinnerisready.what`sforChristmas

dinner?用PPT展示dinner教師用What`sthis/that?/whatarethese/those?來問。并引出生詞:turkey4.1.3新設(shè)計8教師用PPT中的Christmas

dinner來提問:用Wouldyoulikesome….?/whatwouldyoulikesome…..?來問。再讓學(xué)生用PAIRWORK和PPT的食物圖片來操練這兩個句型

9學(xué)生聽課本錄音,回答問題4.1.4新設(shè)計Step3practise1Listentothedialogueandfollowit;2Readandactthedialogueoutingroupoffive.Step4consolidationFinishtheexercisesonthepaper4.1.5新設(shè)計HYPERLINK"http://1/portal/redesign/i