幼兒園語言教案 水果歌

文檔僅供參考果活動(dòng)目標(biāo)1觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備1梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色2水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入今天呀我們班來了幾位小客人是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。１、給蘋果編。老師先編一句什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句蘋果蘋果紅紅的告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。２、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。３、給葡萄編?，F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。５、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。７、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾練習(xí)兒歌老（或個(gè)別幼兒問什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織文檔僅供參考

文檔僅供參考在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌與家長溝通計(jì)劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果了解其顏色并將其編進(jìn)兒歌建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。附兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。文檔僅供參考

文檔僅供參考項(xiàng)設(shè)計(jì)意節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念?；顒?dòng)目1在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。2引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。3鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片?；顒?dòng)過1教師說“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?有什么顏色?”2教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色…教師邊引導(dǎo)邊操作。3教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈”4教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃5請幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。6教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌小朋友試一試。”7請幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家