大班美術(shù)教案范文七篇

Don'tpaytoomuchattentiontothelooksofyourselfandothers,andyourabilitiesarenotwrittenonyourface.

同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）大班美術(shù)教案范文七篇大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo).知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。.通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物?；顒?dòng)準(zhǔn)備.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。.裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。.欣賞作品。活動(dòng)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。.幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。（三）自主選材，想象制作。.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料.幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（四）相互介紹，欣賞作品。.介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。活動(dòng)反思本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材 于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。大班美術(shù)教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)過程】1、找找半圓形引導(dǎo)：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?評(píng)議：半圓形對(duì)孩子來說比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂樂還結(jié)合小班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區(qū)夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形 2、變變半圓形(1)你想用半圓形變成什么？(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣？(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設(shè)計(jì)等方面重點(diǎn)提示。評(píng)議：以拋出問題的方式引導(dǎo)孩用語言大膽表達(dá)自己的聯(lián)想結(jié)果，為繪畫做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng)作，給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí)，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。3、說說半圓形(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。⑵說說你最喜歡誰的畫。評(píng)議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說說自己最喜歡的作品，為什么？這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，這也是繪畫經(jīng)驗(yàn)的積累。大班美術(shù)教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)，了解面塑的特點(diǎn)，知道面塑是我國的民俗之一。2、感知民間藝術(shù)的美，體驗(yàn)民間文化的豐富性，體會(huì)到作為中華民族的一員的自豪感。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、感受色彩對(duì)比?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前準(zhǔn)備各種形態(tài)的面塑圖片，組織幼兒觀賞。2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料?！净顒?dòng)過程】1、教師談話法引入主題：“孩子們，春節(jié)剛過，你們?cè)诩叶汲允裁春锰幍牧?？”將話題引入面塑，然后請(qǐng)小朋友們說一說你家里或者你見過的面塑，你吃過的面塑是什么味道，是什么感覺。2、教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進(jìn)一步激發(fā)興趣。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進(jìn)行觀察欣賞，進(jìn)一步讓幼兒形成自己的審美風(fēng)格和情感態(tài)度。3、一邊欣賞，教師一邊提問：他們有什么特點(diǎn)？是拿什么做的？4、教師繼續(xù)深入：“小朋友們見過了那么多美麗的面塑，也吃過，那你們知道面塑是怎么來的嗎？為什么要做面塑呢？有什么含義？”請(qǐng)幼兒自行討論和交流。5、教師向幼兒介紹面塑的由來及民間風(fēng)俗。讓幼兒知道面塑實(shí)際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈(zèng)親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習(xí)慣。6、教師播放音樂，請(qǐng)幼兒相互分享和品嘗幼兒園準(zhǔn)備的面塑?！狙由旎顒?dòng)】請(qǐng)幼兒回家與父母一起制作面塑?！净顒?dòng)反思】面塑這一藝術(shù)形式在我國有著悠久的歷史，在我國很多農(nóng)村、城市都能找到面塑藝術(shù)的蹤影。面塑藝術(shù)無論是造型、構(gòu)圖還是色彩點(diǎn)染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實(shí)美、深厚美和廣袤美，隨著人類歷史文明的發(fā)展，面塑藝術(shù)在內(nèi)涵、形式、題材、造型等方面不斷更新變化。然而因?yàn)楦咚侔l(fā)展的現(xiàn)代化，“面人”好像離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了……本教材選用“面塑”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓真正的‘藝術(shù)能夠代代相傳。但現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)面塑造型這一藝術(shù)形式還是較陌生的，也缺少了解和實(shí)踐。如何解決這一問題呢？通過自主學(xué)習(xí)和視頻欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)面塑的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到面塑藝術(shù)獨(dú)特的色彩及造型的魅力，拉近與面塑藝術(shù)的距離，激發(fā)起學(xué)生對(duì)民間面塑藝術(shù)的濃厚興趣。因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結(jié)合示范與小組探究，較好地突破了學(xué)生創(chuàng)作中的難點(diǎn)，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其獨(dú)特明顯的特征，深受學(xué)生們的喜愛，他們特別愛捏，并且具有立體感，栩栩如生。因此，我感受到，當(dāng)我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術(shù)神秘的面紗時(shí)，才越來越感悟到其獨(dú)特并且不可替代的美，而真正的美是不會(huì)被時(shí)間淹沒的。相信孩子們也通過本課的學(xué)習(xí)，感受到美原來來自于民間、來自于生活，面塑以及許許多多民間藝術(shù)是人們追求理想生活的一種表現(xiàn)形式。大班美術(shù)教案篇4《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》（見壓題圖）是19世紀(jì)荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡(jiǎn)潔、寧靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格，其作品多在簡(jiǎn)單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合，描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中，蒙德里安用簡(jiǎn)潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受；樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥，充滿了“寧靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思考。為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫語言的要素之一—一構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會(huì)畫家對(duì)作品的空間安排，對(duì)物體之間關(guān)系的位置處理，以及把局部形象組合成一個(gè)整體的能力。大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著四面八方離散開去。幼兒在繪畫過程中，往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象，構(gòu)圖開始具有層次感，他們還會(huì)嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系?；诖蟀嘤變旱哪挲g特點(diǎn)和發(fā)展水平，《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對(duì)作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知?；顒?dòng)目標(biāo).觀察作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。.欣賞畫面平靜、安閑的意境之美。.運(yùn)用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己感覺到的美好事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙；水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。預(yù)設(shè)提問.你在這幅畫中看到了什么，它是什么樣的？.作品中地平線的位置在哪？它是怎么表現(xiàn)的?.作品的構(gòu)圖給你什么感覺？活動(dòng)重點(diǎn).地平線位置略低于中線，表達(dá)了繪畫主體是地面物體。.倒影中景物與地面上景物是上下對(duì)稱的。.倒影中物體是相對(duì)簡(jiǎn)潔模糊的。活動(dòng)難點(diǎn)描繪出水中倒影對(duì)有些幼兒是困難的，他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫順了，因此，需要教師在欣賞過程中有意識(shí)地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別，并在創(chuàng)作過程中注意個(gè)別輔導(dǎo)。活動(dòng)過程.欣賞作品。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察畫面，感知主要內(nèi)容。①你從這幅畫中都看到了什么？（房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影。）②天氣怎樣？你從哪里看出來的？（天氣很好，因?yàn)橛性撇省＃圩屑?xì)看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同？（水里的不如地面上的清楚，顏色也淺一些。）教師提示：表現(xiàn)主體與倒影時(shí)，要體現(xiàn)色彩與線條的虛實(shí)、繁簡(jiǎn)的區(qū)別。④你們覺得這幅畫畫的是什么季節(jié)，為什么？（冬天，因?yàn)闃渲舛d禿的，沒有樹葉。）（2）引導(dǎo)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。（編輯）引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體會(huì)構(gòu)圖所顯示的意境。①你能來說說地平線在畫面的什么位置嗎？②畫家是怎么確定倒影的位置的？跟地面上的景物有什么關(guān)系？（與地面上的景物是上下對(duì)稱的。）③這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受？（感覺很舒服；很美；很安靜，很穩(wěn)定。）④畫面中每棵樹的姿態(tài)一樣嗎？畫家為什么這樣處理？（更好看些；這樣有變化，畫面顯得活潑一些。）教師提示：在平衡中找變化，增加畫面的生動(dòng)感。⑤畫面中樹枝旁邊飛翔的小鳥使你想到什么呢？(這里的人可能比較少，比較安靜，小鳥可以自由自在地飛翔。)教師提示：可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達(dá)的心情，比如歸巢的小鳥和平靜的倒影表示寧靜，彩云表示溫暖、安詳，直立簡(jiǎn)潔的樹枝表示堅(jiān)強(qiáng)、力量，顏色的簡(jiǎn)單表示安靜、純樸、遙遠(yuǎn)等，每個(gè)人也可以根據(jù)自己的理解說出自己的感受。(3)討論。①畫家表現(xiàn)的鄉(xiāng)村景色你喜歡嗎？②你見過水邊的景色嗎？你能為大家描述一下嗎？生活是藝術(shù)的源泉，幼兒不但能欣賞作品的美，試著了解畫家的意圖，還能結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)、理解作品的意境。.創(chuàng)作。(1)創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)水平線式構(gòu)圖、倒影的創(chuàng)作手法。教師：讓我們也用畫家的構(gòu)圖方式來畫一幅有水中倒影的景色吧！說說你們都想畫什么。詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。(2)幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，提醒幼兒可以先畫出地平線的位置，然后再從一個(gè)主要的景物畫起，比如一座房子、一棵樹；鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)作，提醒幼兒按照自己的想法畫出不同的內(nèi)容。.作品評(píng)價(jià)。（1）欣賞構(gòu)圖表現(xiàn)較好的作品。主要評(píng)價(jià)地平線的穩(wěn)定和畫面的分割以及細(xì)節(jié)的變化。（2）欣賞倒影畫得較好的作品。主要評(píng)價(jià)倒影與主體的位置關(guān)系、線條和顏色的對(duì)比。3.欣賞內(nèi)容獨(dú)特的作品。主要評(píng)價(jià)畫面整體情感的表達(dá)，可以用有趣、高興等來衡量。大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、知道香瓜的特征。2、利用大米裝飾出香瓜的種子?；顒?dòng)準(zhǔn)備大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠活動(dòng)過程［導(dǎo)入］.用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。-我是一種黃色的水果。-我很甜，把我切成2半后可以看見像谷物一樣的種子。我是誰呢？［展開］1.談?wù)勏愎?。你吃過香瓜？香瓜吃起來怎么樣？吃香瓜的時(shí)候你有什么感覺？.說說香瓜的特征。香瓜是什么顏色的？（香瓜是黃色的。）在什么季節(jié)里能吃到香瓜？（香瓜是夏季的代表性水果。）香瓜原產(chǎn)于哪里？（香瓜的原產(chǎn)地是印度。）吃香瓜有什么好處？（香瓜能夠給我們?cè)S多營(yíng)養(yǎng)，并且它富含維生素C。）香瓜可以用來干什么？（香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。）.制作出香瓜并研究制作材料。-如果要想表現(xiàn)出香瓜的種子應(yīng)該用什么材料呢？-用大米怎樣表現(xiàn)出香瓜的種子呢？.用大米裝飾香瓜種子。①準(zhǔn)備好一些陳大米。②把大米裝在塑料袋里，用黃色的彩噴噴過后，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。③把染好顏色的大米晾干。④把黃色的大米粘在活動(dòng)紙上。⑤用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。[]1.讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們2,活動(dòng)大班美術(shù)教案篇6一、教材分析：新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂?！北窘滩牡倪x擇，源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個(gè)故事，激發(fā)孩子的繪畫興趣，活動(dòng)中服飾設(shè)計(jì)的內(nèi)容有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動(dòng)中獲得美的感受、陶冶美的情操。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解參加婚禮的穿著禮儀，掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶，并能搭配相應(yīng)的飾品。3、感受裝飾的美感，體驗(yàn)婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并積極大膽的進(jìn)行繪畫。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫片：“小豬的婚禮”，動(dòng)畫截圖PPT音樂：杜鵑圓舞曲。2、幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。3、活動(dòng)前欣賞各種服飾的圖片。四、活動(dòng)過程：1、出示喜糖，引導(dǎo)幼兒回憶生活中參加婚禮時(shí)的情景，知道受邀參加聚會(huì)要打扮，這是對(duì)主人的一種尊重。教師提問：（1）這是什么？什么時(shí)候吃喜糖？（2）你參加過婚禮嗎？參加過誰的婚禮？婚禮上你都看到了什么？（3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么打扮的？那你是怎么打扮的？為什么參加婚禮要打扮？（教師要鼓勵(lì)幼兒回答問題，并及時(shí)的給予表揚(yáng)）小結(jié)：參加婚禮時(shí)打扮得漂漂亮亮的是對(duì)主人的一種尊重。2、出示動(dòng)畫截圖PPT，討論服裝打扮的要素。（1）出示主人公波哥和卷尾妞，提問：他們是誰？要干什么？誰會(huì)參加他們的婚禮？他們會(huì)忙些什么？（2）出示PPT動(dòng)畫截圖，提問：他們是怎么打扮的？邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品，并與幼兒一同嘗試命名。（3）出示一群光溜溜的豬，討論打扮他們的方法。①通過提問“你想怎樣打扮小豬？”引導(dǎo)幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。②提問“搭配什么樣的飾品會(huì)更漂亮？”引導(dǎo)幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品，如：帽子、靴子、手套、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。3、介紹材料，引導(dǎo)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）介紹材料，激發(fā)幼兒作畫興趣。教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的工具，給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。（2）提出要求，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地作畫。①花紋的數(shù)量、布局、色彩搭配。②裝飾小豬的性別不同，裝飾方法也不同。③選擇不同的材料進(jìn)行裝飾。（3）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4、交流分享，體驗(yàn)快樂。（1）欣賞幼兒的作品，互相講述自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。重點(diǎn)講述：“你是怎樣裝扮小豬的？”“你最喜歡誰裝扮的小豬，為什么？”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。(2)結(jié)合動(dòng)畫與幼兒作品進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒欣賞更多的裝飾方法，拓展經(jīng)驗(yàn)。五、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)繪畫創(chuàng)作的興趣。六、活動(dòng)延伸：一起隨音樂跳起來，感受小豬結(jié)婚的快樂。七、活動(dòng)反思：《快樂的婚禮》是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對(duì)主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮，本次活動(dòng)，結(jié)合有趣生動(dòng)的課件，讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。1、內(nèi)容選擇于幼兒的生活，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，此活動(dòng)可以在主題下進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進(jìn)行曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒的創(chuàng)造。2、從目標(biāo)價(jià)值分析，包含了認(rèn)知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升，如：畫上帽子、靴子、手套、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等，拓展幼兒想象的空間。3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法，調(diào)動(dòng)的幼兒的積極性，讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的對(duì)美的感受和表現(xiàn)能力。大班美術(shù)教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】.體驗(yàn)大膽想像與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。2、課件：動(dòng)畫片《有趣的車》。3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁、油畫棒。【活動(dòng)過程】一、小朋友聽音樂扮演小司機(jī)進(jìn)入活動(dòng)室。“小朋友，你們喜歡開車嗎？現(xiàn)在，