大班教案集合七篇

Emotionalinvestmentistheinvestmentwiththeleastcostandthehighestrateofreturnamongallinvestments.

整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）大班教案集合七篇大班教案篇1設(shè)計(jì)背景在語(yǔ)言課《美麗的花》后，幼兒對(duì)花有了一個(gè)廣泛的認(rèn)識(shí)，知道了常見(jiàn)花的名字、顏色、特征等，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓幼兒加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)及對(duì)顏色的感知。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒對(duì)顏色“五顏六色”有初步認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)各種繪畫(huà)方式來(lái)展現(xiàn)花。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)在與表現(xiàn)出“五顏六色”難點(diǎn)在與各種繪畫(huà)方式的表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備各種顏色的顏料、廢舊報(bào)紙、蠟光紙、剪刀、美術(shù)紙、彩色筆活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分用回憶的方式引導(dǎo)幼兒回想我們?cè)谡Z(yǔ)言課上所描述的花的種類(lèi)、顏色、形狀，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。二、講述部分1、總結(jié)幼兒對(duì)花的描述，概況出“五顏六色”2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今天所要用到的繪畫(huà)形式及操作方法。3、為幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)行不同的繪畫(huà)方式，要求花一定要“五顏六色”的，比一比看誰(shuí)的花是最美的。三、幼兒操作在幼兒操作中老師要指導(dǎo)幼兒不當(dāng)?shù)牡胤剿?、評(píng)比張貼看一看誰(shuí)的花顏色最美最多，并張貼在美術(shù)角中活動(dòng)反思在這節(jié)課上，幼兒對(duì)“五顏六色”有了初步的認(rèn)識(shí)，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識(shí)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)顏色的感知。大班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。2、增進(jìn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活度。運(yùn)用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干。多功能廳活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。（上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些呼啦圈的轉(zhuǎn)法）老師：（引出呼啦圈）提醒小朋友，請(qǐng)小朋友想一想并講出或示范：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢？（如一個(gè)人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個(gè)人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。（1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？如：滾動(dòng)、立在地上旋轉(zhuǎn)的方式。（2）離開(kāi)地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的方式？如："套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、—一呼啦圈豎在地可以怎么旋轉(zhuǎn)？2.鼓勵(lì)幼兒游戲、嘗試各種玩法?！膭?lì)團(tuán)隊(duì)合作游戲。3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。首先：分兩組圍成兩個(gè)大圈。每組一個(gè)呼啦圈，（1）呼啦圈豎在地上旋轉(zhuǎn)的方式。老師講解進(jìn)行比賽——每組請(qǐng)出一個(gè)小朋友在圍成的圈內(nèi)繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作），兩組比賽。--一看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。（2）離開(kāi)地面呼啦圈旋轉(zhuǎn)的方式。請(qǐng)出小朋友站在中間，兩組進(jìn)行比賽。（看看誰(shuí)轉(zhuǎn)的最多，誰(shuí)轉(zhuǎn)的最久）（可以一個(gè)也可以兩個(gè)三個(gè)）活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）能說(shuō)出呼啦圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方式（2）能用呼啦圈玩轉(zhuǎn)動(dòng)或滾動(dòng)的游戲大班教案篇3【設(shè)計(jì)意圖】每個(gè)人都曾經(jīng)許下過(guò)愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無(wú)助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營(yíng)造一個(gè)這樣的世界，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，有時(shí)候做個(gè)善良、友愛(ài)、樂(lè)于助人的孩子，比實(shí)現(xiàn)愿望要簡(jiǎn)單、快樂(lè)的多?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。2、用連貫的語(yǔ)句，較清晰的表達(dá)自己的想法。3、用“我希望……”的句式說(shuō)話。4、體會(huì)作品中許愿仙女樂(lè)于助人的快樂(lè)，善良的美好品質(zhì)，并嘗試運(yùn)用到生活中。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、ppt課件。2、眼罩兩個(gè)、許愿卡若干。3、許愿樹(shù)一顆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入。1、欣賞自己畫(huà)的愿望，并表達(dá)出來(lái)。2、播放音效，誰(shuí)來(lái)了？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧。二、教師分段講述故事，并提問(wèn)。1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。2、出示圖片，這個(gè)小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂(lè)起來(lái)呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。3、出示圖片，這個(gè)阿姨的愿望是什么？（想她的女兒重見(jiàn)光明）(1)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)盲人？(幼兒體驗(yàn)盲人生活的艱難)(2)如果遇到了盲人你會(huì)怎么做呢？4、根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。5、故事里的仙女暫時(shí)沒(méi)有辦法能讓莉莉重見(jiàn)光明，那我們?cè)撊绾螏椭蚶?，讓她覺(jué)得，即使看不見(jiàn)，也還是很開(kāi)心，快樂(lè)呢？三、完整的聽(tīng)故事。1、你們覺(jué)得，他們的愿望和我們平時(shí)許的愿望有什么不同？2、聽(tīng)了今天的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型。四、課程結(jié)束。給每位幼兒發(fā)一張?jiān)S愿卡，將自己的愿望，用圖畫(huà)或文字的方式表示出來(lái)，并粘貼在許愿樹(shù)上。附故事《許愿仙女》從前有一座海藍(lán)色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。有一天，許愿仙女遇到了一個(gè)小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問(wèn)。小女孩說(shuō)：“我希望能得到一包花兒的種子。我會(huì)精心培育它，讓它們慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗?！痹S愿仙女笑了笑說(shuō)：“放心吧，我一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望的?！辈灰粫?huì)兒，許愿仙女又遇到了一個(gè)小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問(wèn)?！拔以陔娨暽峡吹截毨У貐^(qū)的孩子吃不飽穿不暖，沒(méi)有課本，沒(méi)有書(shū)包，覺(jué)得他們太可憐了，我希望他們能快樂(lè)一點(diǎn)"。許愿仙女點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是個(gè)善良的好孩子。放心吧，我一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望的?！毙∧泻⒈牬罅搜劬Γ_(kāi)心的笑了起來(lái)。看著小男孩開(kāi)心的笑臉，許愿仙女也笑了。就在這時(shí)許愿仙女聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望。可是，許愿仙女為難的說(shuō)：“不好意思，這我現(xiàn)在還辦不到。不過(guò)我想小朋友們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后一定能用高超的醫(yī)術(shù)，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見(jiàn)光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做游戲，變得開(kāi)心、快樂(lè)。”大班教案篇4【活動(dòng)目的】1、訓(xùn)練幼兒?jiǎn)文_跳及雙腳夾包拋的能力。2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙包4個(gè)。【活動(dòng)方法】將幼兒分成相等的4隊(duì)，站在起跑線后?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一個(gè)幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳……直到終點(diǎn)線，迅速抬起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)幼兒，依次進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為勝。二、游戲規(guī)則：1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。2、把沙包拋到終點(diǎn)線后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個(gè)幼兒。三、注意事項(xiàng)：1、游戲開(kāi)始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。2、鼓勵(lì)幼兒用力向前拋，以此加快速度。大班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，感受故事的情趣。2、通過(guò)和同伴模仿故事中角色的對(duì)話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。2、老鼠手偶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。你去過(guò)鄉(xiāng)村嗎?你喜歡鄉(xiāng)村嗎?城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎？二、分段欣賞欣賞故事。1、播放課件第一段。城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺(jué)怎么樣?它喜歡鄉(xiāng)村么？為什么?鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么？城市老鼠呢？2、播放課件第二段。鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么？它的心情怎樣？在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對(duì)話。1、播放課件故事欣賞，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說(shuō)話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）2、熟悉故事后，鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊做適合的身體動(dòng)作。三、比較鄉(xiāng)下和城里的.不同。1、你在鄉(xiāng)村住過(guò)嗎?在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？（我喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)椤?我喜歡城市，因?yàn)椤┗顒?dòng)延伸：1、表演區(qū)游戲：《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件打印頭飾。2、教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客，幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。3、熟悉情節(jié)之后，由某一個(gè)幼兒來(lái)扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開(kāi)展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）教學(xué)反思：《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。大班教案篇6活動(dòng)目標(biāo).充分嘗試斗笠的多種玩法，激發(fā)合作能力。驗(yàn)斗笠游戲的樂(lè)趣。.通過(guò)玩斗笠的過(guò)程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動(dòng)音樂(lè)、《采菜撲蝶》音樂(lè)，茶樹(shù)若干、泡沫墊子若干?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄（一）熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的斗笠操.教師出示斗笠:你們見(jiàn)過(guò)它嗎?猜猜今天用它做什么？.幼兒聽(tīng)律動(dòng)音樂(lè)雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。（二）嘗試各種玩法、合作交流.自由探索：教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。.交流分享：請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。.合作游戲：幼兒進(jìn)行“火車(chē)鉆山洞”等合作游戲。.小組競(jìng)賽：進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽，重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動(dòng)作。（三）游戲:快樂(lè)的采茶工.動(dòng)作練習(xí)：師:春天來(lái)了，茶園的茶葉長(zhǎng)出了新芽,我們一起上山去采茶吧！采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。2.集體游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。（四）放松運(yùn)動(dòng)：師：“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧！”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。我在這個(gè)健康活動(dòng)中選擇了“堅(jiān)固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂(lè)趣為“情”，通過(guò)引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能享受快樂(lè)體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：（一）活動(dòng)器材選擇的獨(dú)特性這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰欢敷襾?lái)當(dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。（三）活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)造的層次性教師提出了逐步遞進(jìn)的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。大班教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、利用“5?1勞動(dòng)節(jié)”主題設(shè)計(jì)本課程，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、豐富幼兒的社會(huì)性認(rèn)知；2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒四肢的靈活度，同時(shí)促進(jìn)身體大肌肉群的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備小椅子、毛氈布、標(biāo)記物、音響?；顒?dòng)過(guò)程：v熱身操幼兒在音樂(lè)伴奏與教師示范帶領(lǐng)下，一起做《忍者》律動(dòng)操。v主題游戲：小水桶打水故事引導(dǎo)：“5?1勞動(dòng)節(jié)”快到了，我們決定幫爸爸媽媽做家務(wù)，因?yàn)榘职謰寢尪荚谖缧?，所以幫忙的時(shí)候我們要小聲行動(dòng)。游戲方式1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊(duì)，豎排站立；2、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“開(kāi)始”時(shí)，小朋友搬起一桶水（小椅子）行進(jìn)至折返點(diǎn)，并繞過(guò)標(biāo)記物返回至起始點(diǎn)，將小椅子交到下一位小朋友手中，以此類(lèi)推做接力。注意事項(xiàng)：1、搬運(yùn)小椅子時(shí)注意提醒小朋友雙手并用；2、為避免游戲中因使用椅子，而發(fā)生孩子間的碰撞，故引入爸爸媽媽在午休的情境，提醒幼兒需小聲行動(dòng)，提高游戲的安全性。v變化游戲：擦地達(dá)人秀故事引導(dǎo)：水已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在開(kāi)始擦地板咯!游戲方式:1、根據(jù)小朋友具體人數(shù)平均分組，分成若干小隊(duì)，豎排站立；2、問(wèn)小朋友：誰(shuí)知道怎樣用這塊布擦地板？請(qǐng)幼兒做示范后開(kāi)始游戲。行進(jìn)至折返點(diǎn)并繞過(guò)標(biāo)記物返回至起始點(diǎn)，下一小朋友開(kāi)始接力游戲，以此類(lèi)推；3、創(chuàng)造力教學(xué)：小朋友在擦地時(shí)，教師可問(wèn)題，例如：我們還可以用什么方法擦？要用身體不同部位接觸毛氈布，做出不同擦地動(dòng)作，激發(fā)幼兒自行探索，發(fā)展其思維的空間。注意事項(xiàng)：1、毛氈布在地面行進(jìn)中容易打滑，注意安全提示；2、創(chuàng)造力教學(xué)中，當(dāng)幼兒用頭部接觸毛氈布時(shí)，因存在安全因素，故需阻止；3、為提高挑戰(zhàn)性，游戲中可換不同的身體部位嘗試進(jìn)行。v升華游戲：全民大掃除故事引導(dǎo):與街坊鄰居一起大掃除游戲方式：1、小朋友人手一張毛氈布，可用不同的身體部位接觸毛氈布，做在行進(jìn)中清潔地面的游戲;2、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“洗洗布”時(shí)，小朋友立刻停止行進(jìn)，原地雙手拿起毛氈布，并模仿清洗“抹布”的動(dòng)作。3、當(dāng)聽(tīng)到教師口令“出發(fā)”時(shí)，小朋友繼續(xù)進(jìn)