幼兒園中班社會教案《信的旅行》及教學反思

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幼兒園中班社會教案《信的旅行》及教學反思

活動目標

1.認識郵局的人、事、物、了解寄信的過程。

2.初步培育幼兒喜愛、敬愛郵局工作人員的情感，了解郵局給人們生活帶來的方便。

3.嘗試送信的歡樂，用對應法復習10以內數的集合。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備

CAI課件，標有數字的信箱5個，畫有相應點數的信封35個，郵遞員服裝一套。

活動過程

(一)郵遞員送來一封信，導入課題。

老師與郵遞員問好，郵遞員："我是青山路郵局的郵遞員，這是你們班羅熙文小伙伴的信。'老師與郵遞員道謝，引導幼兒欣賞郵遞員的著裝和郵包。

(二)展示信并引導幼兒觀測，閱讀信封及信件內容。

提問：1、這是羅熙文媽媽從什么地方寄來的信?

2、廣州離我們那么遠，這封信是怎樣來到我們身邊的呢?請幼兒自由爭論。

小結：有的小伙伴說信是火車送來的，有的小伙伴說信是郵遞員叔叔送來的，它究竟是怎樣來到我們身邊?就請郵遞員阿姨帶我們和信一起去進行一次旅行吧!

(三)播放課件，郵遞員進行介紹，援助幼兒初步感受和了解寄信的過程。寄信取信至郵局蓋郵戳機器分信郵車(火車、飛機)送信對方郵局的人工分信送信

提問1：這個高大的筒叫什么名字?

請幼兒自由發(fā)言，并介紹少數不同顏色的郵筒。

提問2：這個阿姨是誰?

請幼兒自由發(fā)言，引導幼兒觀測郵遞員阿姨身上的衣服。

小結：每個郵遞員身上的衣服都是綠色的，他們特別的辛苦，每天都要按時去郵筒領取信件。

提問3：這封信來到了什么地方?每個郵局的門口都有一個中國郵政的標識，你們能在圖中找到它嗎?

引導幼兒觀測標識，像什么?

小結：這個標識就像一只鴻雁一樣，它代表著中國郵政。

提問4：這位叔叔在干什么?

小結：蓋郵戳，這樣收件人就知道這封信是什么時候從哪里發(fā)出來的?

提問5:這臺機器在干什么?

小結：機器按郵政編碼分信。

提問6：這輛車是什么顏色的?你們知道這是什么車嗎?

小結：這個叫做郵政車，它是特地用來運輸信件的。

提問7：到達對方的郵局后還要進行一次分信，這次分信和上次有什么不一樣呢?

小結：這是按信上的地址進行手工分信。

(四)游戲：排序

老師："原來呀，需要這么多郵局工作人員的幫忙，信才能來到我們的身邊。小伙伴，你們都記住了信的旅行過程嗎?現在我就要考考你們。這里的圖片是沒有按順次排列的，你們能把它們根據信的旅行的先后順次重新排列嗎?'

通過人機對話，讓幼兒運用已掌控的知識對圖片進行排序。

(五)游戲："小小郵遞員'。

郵遞員取出郵袋中未送完的信，請幼兒援助分信，提出點與數對應的要求并示范。如：信封上標示了6個點兒，就應送到6號信箱。

(六)郵遞員阿姨對幼兒送信的狀況進行評價。

教學反思：

為了把課上好，我做了大量的預備工作，主要是搜集有關的資料。我所做的工作都是圍圍著教學目標進行的。要讓同學更清楚地了解信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，同學的印象沒那么深刻，因此，我就上網查閱了有關視頻，課上播放給同學看。實踐證明，采納這樣的教學手段可以讓課堂效率更高。由于教學目標要求同學要了解關于寄信的一般常識，我預備了相應的課件，讓同學一目了然，在輕松開心的環(huán)境中掌控常識。并且學會如何寫信，在實際的生活中懂得運用。通信中的一些規(guī)章大部分同學都是不清晰的，所以我就利用一些反面教材，事先囑咐班上的同學幫忙