大班下學(xué)期音樂教案三個和尚反思

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1、大班下學(xué)期音樂教案三個和尚反思

設(shè)計意圖：

《三個和尚》的故事，孩子們都很熟識，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來瑯瑯上口。歌曲旋律美麗、歡快、悅耳。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、好玩，深得孩子們寵愛;在音樂教學(xué)活動中，我熟悉到音樂課不僅僅是教會幼兒學(xué)會唱這首歌，還應(yīng)在幼兒會唱的基礎(chǔ)上進展幼兒多方面的音樂素養(yǎng)，于是，在我設(shè)計了“以動畫片配歌曲為主線，以三個闖關(guān)形式，引導(dǎo)孩子們不僅學(xué)會唱這首歌，并且培育孩子用對唱的形式表現(xiàn)歌曲，體驗唱歌獲得的歡樂”。

教學(xué)目標：

1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗唱歌活動的歡樂。

3、教育活動中滲透品德教育。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動預(yù)備：

《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，引起活動愛好。

《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、“唱詞”等不同方式練習(xí)發(fā)聲。

二、看動畫引入主題，學(xué)說歌詞。

1、利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動愛好。

2、用不同形式學(xué)說歌詞，進入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。

①示范唱歌曲(要求幼兒說出其中部分歌詞)。

②分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。

③幼兒和老師進一步熟識歌詞。

④老師宣布：

剛才由于小伴侶們的團結(jié)努力，你們順當?shù)赝ㄟ^了第一關(guān)(打開神奇禮盒第一層)，想不想把其次層也打開呀?那就進入咱們今日的下一個環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)。

三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。

⑤試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟識歌曲的旋律和節(jié)奏。

⑥試跟老師唱一遍(訂正不足之處)。

⑦配旋律唱，注意節(jié)奏感培育。

⑧提出更高要求，給動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節(jié)奏等。

5、配動畫片演唱。

6、老師宣布其次關(guān)順當通過(找一名幼兒打開神奇禮合的其次層)。

四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。

1、請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽?(幼兒回答)。

2、老師與幼兒試著對唱。

3、老師、幼兒對唱(完整一遍)。

4、男女分組、交換對唱(訂正不足之處)。

5、幼兒用對唱形式進行表演唱，為動畫片配音。

6、老師宣布：順當通過第三關(guān)。

五、結(jié)束部分老師總結(jié)：

1、幼兒商議：一個和尚有水喝，而三個和尚為什么又沒有水喝了?怎樣才能有水喝呢?

2、老師小結(jié)：小伴侶說的都很好，我們不能學(xué)習(xí)三個和尚的懶散，只有團結(jié)、合作才會有水喝，今日由于我們小伴侶的團結(jié)合作，才會很好地完成交給你們的任務(wù)。

3、發(fā)禮物結(jié)束活動。

教研點評：

這一教學(xué)活動選材符合孩子的年齡特點和認知規(guī)律，孩子們特別樂觀地參加到活動中，老師在活動導(dǎo)入時，結(jié)合春天里柳樹發(fā)芽自然導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)，接著，老師采納多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學(xué)課件、闖關(guān)、對唱、配音、爭論等形式，不斷激發(fā)孩子參加活動的熱忱，突出了教學(xué)重點完成了教學(xué)目標，使幼兒在本次活動中受到了藝術(shù)的熏陶，體驗到了勝利的歡樂，也使孩子在原有水平上得到了進展，教學(xué)效果好。

教學(xué)反思：

愛聽故事是幼兒的天性，生動好玩的故事情節(jié)，能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒敘述的愛好。在日常生活中我觀看到本班幼兒的詞匯量較少，對幼兒來說扮演角色可以關(guān)心幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作，體驗、理解、感受人物的內(nèi)心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習(xí)角色間的對話，想象并創(chuàng)編身體動作，激發(fā)幼兒參加表演的愛好，供應(yīng)與同伴溝通的機會，同時達到提高語言表達力量的目的。不足之處:一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機會嘗試表演其他角色，還可在本次活動后設(shè)計一些延長內(nèi)容。

2、大班音樂活動三個小和尚教案反思

活動目標：

1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的歡樂。

2、能依據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、心情、形象，制造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受嬉戲的樂趣;

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶、錄音機。

2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。

3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚歡樂、生氣、難過等不同的心情。

活動過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的共性化動作。

(一)師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物心情。

(二)啟發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)歡樂、生氣、難過三種共性化表情與動作。

(三)老師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

二、幼兒依據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

(一)觀賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時歡樂的動作和表情。

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難過的動作和表情。

4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。

(二)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

(三)老師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)(A'段音樂)。

三、幼兒隨音樂依據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演(一)幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

(二)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

(三)老師實行"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。

四、啟發(fā)幼兒思索老師：為什么到最終三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候，大家應(yīng)當怎么做?

(懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理)活動延長：

結(jié)合社會活動"我會交伴侶"，學(xué)習(xí)和伴侶交往的簡潔方法，體驗有伴侶的歡樂。

教學(xué)反思：

要讓幼兒真正喜愛音樂，就必需做到貼近他們的生活愛好和觀賞角度，相互溝通、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手力量和創(chuàng)作力量，親身體驗音樂給他們帶來的歡快。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和寵愛。

3、大班語言活動教案：三個和尚教案(附教學(xué)反思)

活動思路：

《三個和尚》的故事幽默好玩，富有哲理，內(nèi)容相宜幼兒表演，有較大的發(fā)揮空間，在扮演角色的過程中，可以讓幼兒體驗各種角色的心情感情，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的制造力。同時達到提高語言表達力量的目的。

活動目標：

1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。

2、體驗合作表演的歡樂。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、制作部分故事表演道具，與幼兒一起布置故事環(huán)境。

2、閱歷預(yù)備

(1)幼兒能在老師指導(dǎo)下分組和輪換角色表演。熟識故事情節(jié)，把握角色間的對話。對身體動作有一些設(shè)想，幼兒能和老師一起復(fù)述故事旁白，并適時插入。

(2)老師在組織活動中依據(jù)需要及教材特點、幼兒實際狀況，深化推敲，鉆研教材，敏捷地運用各種教學(xué)手段、方法。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒爭論各個角色的表現(xiàn)方法和留意事項，思索哪些角色可以讓小伴侶來表演，可以用哪些形式表現(xiàn)。

活動難點：

合作表演中幼兒不僅要表現(xiàn)自己所扮演的角色，還能照看其他幼兒的表演進度。

活動過程：

1、談話導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒回憶故事。

老師：小伴侶，我們已經(jīng)表演過了《j個和尚》，其實故事中除了三個和尚，還有許多角色可以有小伴侶來演，現(xiàn)在請你們認真想想，還可以演哪些角色?

幼兒：小老鼠!太陽!觀音菩薩!火!白云!蝴蝶!水桶!

2、嘗試表演，并總結(jié)部分角色的表現(xiàn)方法及留意事項。

引導(dǎo)幼兒嘗試各種表現(xiàn)方法并使用部分道具，充分發(fā)揮幼兒想象力和制造力。(例如，太陽必需要在小和尚來之前出來，同時晚上還要落下，表演太陽的幼兒就要跑來跑去，東升西落;火苗是要等到著火的時候才能出來，而且是從小火越燒越大，幼兒的動作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來等。)

幼兒1：觀音有水的時候就會很興奮，水被小和尚喝完以后就不興奮了，當起大火的時候，觀音還有點可怕。

幼兒2：火有很多表現(xiàn)方法，火可以用紅色的塑料袋，也可以用紅色運用的詞匯和情節(jié)推理來自于他們自身，他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高于老師傳遞學(xué)問的信息，因此，要使幼兒的言語信息在同伴的發(fā)言中不斷豐富起來。由于故事情節(jié)的進展是由幼兒依據(jù)自己的觀看、推理、想象出來的，因此幼兒的預(yù)想與假設(shè)的技能得到了熬煉，這是一般的故事教學(xué)所無法達到的效果?；顒又杏變簝A聽同伴發(fā)言的同時，要對同伴供應(yīng)的信息進行推斷，在頭腦中快速選擇與其他人不同的詞匯與想法進行表達。在故事表演活動中，孩子們不僅得到了歡樂，而且熬煉了英勇和自信的品質(zhì)，感受到了個人在集體中的價值。

活動反思：

愛聽故事是幼兒的天性，生動好玩的故事情節(jié)，能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒敘述的愛好。在日常生活中我觀看到本班幼兒的詞匯量較少，對幼兒來說扮演角色可以關(guān)心幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作，體驗、理解、感受人物的內(nèi)心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習(xí)角色間的對話，想象并創(chuàng)編身體動作，激發(fā)幼兒參加表演的愛好，供應(yīng)與同伴溝通的機會，同時達到提高語言表達力量的目的。

不足之處：

一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機會嘗試表演其他角色，還可在本次活動后設(shè)計一些延長內(nèi)容。

4、大班下學(xué)期歌曲森林音樂家教案反思

活動目標：

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠開心地演唱歌曲，精確的唱出弱起拍。

2、通過觀賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的拘束和歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展現(xiàn)儀一臺。

2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。

3、相關(guān)圖片及打擊樂器。

活動過程：

一、打擊樂活動：小看戲。

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

2、老師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

二、老師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

1、老師敘述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

2、老師：在喧鬧的森林里有很多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

3、老師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

三、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。

1、引導(dǎo)幼兒看圖片，老師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

2、老師演唱歌曲，鼓舞幼兒隨著音樂跟唱。

3、老師：小松鼠怎樣拉小提琴的?引導(dǎo)幼兒探究表演小松鼠拉小提琴的動作，然后，邊唱邊表演歌曲。

四、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)其次段、第三段歌曲。

完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》。

活動反思

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的留意力都特別集中，都表現(xiàn)得很樂觀興奮，特殊是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”開心的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡潔輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們留意聽我一遍一遍地范唱，爭論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，模糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面進展的重要教育手段。如今，提倡“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人?！币殉蔀榻逃さ墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的唱歌活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的唱歌教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們經(jīng)常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中把握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的嬉戲，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動幼兒樂觀性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個活動中。

5、大班語言三個和尚教案反思

設(shè)計意圖：

《三個和尚》的故事，孩子們都很熟識，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來瑯瑯上口。歌曲旋律美麗、歡快、悅耳。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、好玩，深得孩子們寵愛;在音樂教學(xué)活動中，我熟悉到音樂課不僅僅是教會幼兒學(xué)會唱這首歌，還應(yīng)在幼兒會唱的基礎(chǔ)上進展幼兒多方面的音樂素養(yǎng)，于是，在我設(shè)計了“以動畫片配歌曲為主線，以三個闖關(guān)形式，引導(dǎo)孩子們不僅學(xué)會唱這首歌，并且培育孩子用對唱的形式表現(xiàn)歌曲，體驗唱歌獲得的歡樂”。

教學(xué)目標：

1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗唱歌活動的歡樂。

3、教育活動中滲透品德教育。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動預(yù)備：

《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，引起活動愛好。

《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、“唱詞”等不同方式練習(xí)發(fā)聲。

二、看動畫引入主題，學(xué)說歌詞。

1、利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動愛好。

2、用不同形式學(xué)說歌詞，進入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。

①示范唱歌曲(要求幼兒說出其中部分歌詞)。

②分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。

③幼兒和老師進一步熟識歌詞。

④老師宣布：

剛才由于小伴侶們的團結(jié)努力，你們順當?shù)赝ㄟ^了第一關(guān)(打開神奇禮盒第一層)，想不想把其次層也打開呀?那就進入咱們今日的下一個環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)。

三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。

⑤試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟識歌曲的旋律和節(jié)奏。

⑥試跟老師唱一遍(訂正不足之處)。

⑦配旋律唱，注意節(jié)奏感培育。

⑧提出更高要求，給動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節(jié)奏等。

5、配動畫片演唱。

6、老師宣布其次關(guān)順當通過(找一名幼兒打開神奇禮合的其次層)。

四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。

1、請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽?(幼兒回答)。

2、老師與幼兒試著對唱。

3、老師、幼兒對唱(完整一遍)。

4、男女分組、交換對唱(訂正不足之處)。

5、幼兒用對唱形式進行表演唱，為動畫片配音。

6、老師宣布：順當通過第三關(guān)。

五、結(jié)束部分老師總結(jié)：

1、幼兒商議：一個和尚有水喝，而三個和尚為什么又沒有水喝了?怎樣才能有水喝呢?

2、老師小結(jié)：小伴侶說的都很好，我們不能學(xué)習(xí)三個和尚的懶散，只有團結(jié)、合作才會有水喝，今日由于我們小伴侶的團結(jié)合作，才會很好地完成交給你們的任務(wù)。

3、發(fā)禮物結(jié)束活動。

教研點評：

這一教學(xué)活動選材符合孩子的年齡特點和認知規(guī)律，孩子們特別樂觀地參加到活動中，老師在活動導(dǎo)入時，結(jié)合春天里柳樹發(fā)芽自然導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)，接著，老師采納多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學(xué)課件、闖關(guān)、對唱、配音、爭論等形式，不斷激發(fā)孩子參加活動的熱忱，突出了教學(xué)重點完成了教學(xué)目標，使幼兒在本次活動中受到了藝術(shù)的熏陶，體驗到了勝利的歡樂，也使孩子在原有水平上得到了進展，教學(xué)效果好。

教學(xué)反思：

愛聽故事是幼兒的天性，生動好玩的故事情節(jié)，能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒敘述的愛好。在日常生活中我觀看到本班幼兒的詞匯量較少，對幼兒來說扮演角色可以關(guān)心幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作，體驗、理解、感受人物的內(nèi)心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習(xí)角色間的對話，想象并創(chuàng)編身體動作，激發(fā)幼兒參加表演的愛好，供應(yīng)與同伴溝通的機會，同時達到提高語言表達力量的目的。不足之處:一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機會嘗試表演其他角色，還可在本次活動后設(shè)計一些延長內(nèi)容。

6、大班語言公開課三個和尚教案反思

設(shè)計思路：

在相互交往中，中班的孩子開頭有了合作意識。他們會選擇自己喜愛的玩伴，也能與三五個小伴侶一起開展合作性嬉戲?！度齻€和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟全部其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠。尤其是"和尚是什么人"、"他們住在哪"、"他們每天干些什么"……這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了許多的閱歷，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的學(xué)問。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。不過，作為中班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關(guān)系，老師可以幫助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和歡樂，值得讓幼兒細細體會。

活動目標：

1、嘗試在故事情景中大膽、清晰地表述自己的想法，提高觀看、分析問題及解決問題的力量。

2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動重難點：

重點：嘗試在故事情景中大膽、清晰地表述自己的想法，提高觀看、分析問題及解決問題的力量。

難點：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

活動預(yù)備：

1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的學(xué)問閱歷。

2、豐富幼兒看圖說話的閱歷。

3、《三個和尚》故事片、課件。

活動過程：

一、看圖說話"今日老師給小伴侶們帶來了三張圖片，請你們觀賞。看了這三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來共享。"

二、呈現(xiàn)故事

1、"這三副圖片給我們講了一個故事，故事的名字叫'三個和尚'。"出示故事名稱，幼兒一起說。

2、老師講故事。

爭論：故事中有哪三個和尚?

3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題

4、"有一首歌曲，它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"爭論："對呀，這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"

5、請你們幫這三個和尚來想想方法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的伴侶一起想方法，也可以找后面的客人老師跟你一起想方法?

6、老師小結(jié)：我們要團結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開快樂心的。

四、小嬉戲--搶凳子

1、每個小伴侶都有凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈圍著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。

2、拿掉兩個凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈圍著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。嬉戲連續(xù)拿掉凳子，最終剩余適當?shù)牡首印?/p>

3、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小伴侶們重復(fù)剛剛的嬉戲，可是，不能有小伴侶沒有凳子坐。(漸漸再次縮減凳子，但是幼兒要想方法每個人都有凳子坐。老師可以關(guān)心幼兒一起想方法，引導(dǎo)幼兒體會團結(jié)合作帶來的歡樂)

4、幼兒總結(jié)，老師總結(jié)。

活動延長：

回家和父母一起敘述三個和尚的故事，同時和父母共享合作的歡樂。

活動反思：

本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的看法，在老師的指導(dǎo)之下領(lǐng)悟齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作帶來的歡樂和成就感。活動環(huán)節(jié)緊扣目標，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的方法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思索，解決問題的力量，嬉戲能讓幼兒在歡樂嬉戲的同時將所學(xué)學(xué)問進行理解，符合幼兒的身心進展和認知。同時活動中消失問題主要是我在引導(dǎo)的時候，重點有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能留意力在故事中而達不到所列目標。

7、大班音樂活動教案：三個小和尚教案

活動目標：

1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的歡樂。

2、能依據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、心情、形象，制造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶、錄音機。

2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。

3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚歡樂、生氣、難過等不同的心情。

活動過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的共性化動作。

(一)師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物心情。

(二)啟發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)歡樂、生氣、難過三種共性化表情與動作。

(三)老師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

二、幼兒依據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

(一)觀賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時歡樂的動作和表情。

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難過的動作和表情。

4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。

(二)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

(三)老師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)(A'段音樂)。

三、幼兒隨音樂依據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

(一)幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

(二)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

(三)老師實行"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。

四、啟發(fā)幼兒思索老師：為什么到最終三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候，大家應(yīng)當怎么做?

(懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理)

活動延長：

結(jié)合社會活動"我會交伴侶"，學(xué)習(xí)和伴侶交往的簡潔方法，體驗有伴侶的歡樂。

8、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學(xué)反思)

(一)活動預(yù)備

我運用律動去安定幼兒的心情，演唱歌曲《我的好媽媽》：

(二)利用多媒體教學(xué)(電視機、音碟機、U盤)幫助并提問的形式，導(dǎo)入主題

運用多媒體動畫，讓幼兒觀看畫面并能表達、感受媽媽的辛苦。

(三)發(fā)揮幼兒的想象力

通過幼兒對唱詞的理解，用自己最美麗的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展現(xiàn)，把美妙的情感釋放出來。

(四)利用談話，使幼兒進一步產(chǎn)生對媽媽的感謝之情。

為媽媽唱一首歌或說幾句祝愿的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。

幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽

一、活動內(nèi)容：

“三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。

二、活動目標：

1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。

2、小伴侶在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。

3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。

三、活動預(yù)備：

1、發(fā)放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動流程。

3、布置好活動場地、家長座位。

4、預(yù)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。

5、預(yù)備嬉戲的材料(布料、口袋)，小旗。

四、活動過程：

一、媽媽，奶奶、幼兒入座。

二、活動開頭：

1、老師簡介節(jié)日：“今日是誰的節(jié)日呢?媽媽平常很辛苦，又要照看我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是小伴侶的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小伴侶們要慶賀她們節(jié)日歡樂。

2、節(jié)目表演

(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。

3、請幼兒說說事先預(yù)備好的調(diào)查表。

(1)簡潔介紹媽媽的職業(yè)和工作狀況。

(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小伴侶為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的盼望。

4、幼兒和媽媽，奶奶一起嬉戲。

(1)嬉戲“找找好媽媽”

嬉戲規(guī)章：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里。”幼兒依據(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人

(2)嬉戲“小袋鼠找媽媽”

嬉戲規(guī)章：小伴侶從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。

(3)嬉戲“我穿媽媽的鞋”

嬉戲規(guī)章：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。

5、紅花獻給好媽媽

師：友愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今日我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花并對媽媽，奶奶說句靜靜話結(jié)束活動。

教學(xué)反思

1、通過此活動，從平常在幼兒園的一些事情發(fā)覺小孩的自立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平常必需常常提示家長：孩子能做的事不要幫太多，開頭小孩的動作確定有點慢，但我們要有急躁，鼓舞他自己完成。

2、通過家長反饋，小孩回家會說關(guān)懷媽媽的話，懂得關(guān)懷媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡潔不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和急躁，還有家長的支持特別重要。

9、大班下學(xué)期平安教育教案反思

活動目標

1、知道值日時要留意哪些平安事項。

2、能夠看圖說出值日時的平安規(guī)章并自覺遵守。

3、體會身為值日生的責任感、驕傲感以及平安值日的意識

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備教學(xué)掛圖。

活動過程

1、活動導(dǎo)入，談話活動。

(1)老師：我們大班洗掉伴侶不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小伴侶服務(wù)，真能干。當你做志愿者的時候，你心里有什么感覺?

(2)爭論：在做值日生的時候也會有一些危急，你們知道有什么危急嗎?

(3)幼兒爭論。

(4)老師小結(jié)：小伴侶說的特別好，都知道怎么樣平安值日，在值日時不做危急的事情。

2、觀看教學(xué)掛圖。

(1)一起來看看這些小伴侶時怎么值日的?引導(dǎo)幼兒推斷途中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的緣由。

(2)老師小結(jié)：剛才小伴侶們都很棒，知道要平安值日，不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時候洗潔凈手，不端送熱湯等。

3、分組爭論怎樣平安值日?

(1)幼兒分組爭論記錄。

(2)共享爭論結(jié)果。

4、活動總結(jié)。

(1)正確使用笤帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

(2)搬椅子姿態(tài)要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

(3)擺放椅子時要輕拿輕放，不奔跑，以防遇到自己和別人。

(4)端飯、發(fā)筷子時候要把手洗潔凈。

(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

(6)仔細值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

(7)用完工具要放回原處，整理整齊。

活動反思

這堂課，主要是針對同學(xué)在校的運動平安而設(shè)計的，由于體育課是同學(xué)事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對同學(xué)今后運動及上課要留意到細節(jié)都作了具體的解讀，不足之處就是還不夠好玩味，今后我會連續(xù)改進。部、損害脊柱或者大腦。

10、大班下學(xué)期平安一個人在家教案反思

活動目標

1、知道一個人在家時應(yīng)當留意的平安事項。

2、能夠辨別一個人在家時的平安和危急行為。

3、形成自我愛護意識，提高一個人在家時的警惕性。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?

(2)一個人在家時你回做些什么呢?

2、綻開活動：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖并提問：

①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎?

②老師小結(jié)：一個人在家時假如可怕，可以給爸爸媽媽打電話，假如覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

(2)出示下一幅圖，這些小伴侶一個人在家時都做了什么?他們的做法①對不對?為什么?(幼兒逐一描述、爭論圖片內(nèi)容。)

②老師小結(jié)：自己一個人在家，可怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的留意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危急，而且爸爸媽媽找不到你會很焦急;不做危急的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危急。

請幼兒整體閱讀全部內(nèi)容。

3、活動綻開：分組爭論，一個人在家時還應(yīng)留意什么平安問題?

(1)老師：一個人在家時還應(yīng)當留意什么平安問題呢?假如有生疏人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危急物品呢?

(2)老師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個力量較強的小伴侶，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

(3)幼兒爭論，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。

(4)集體共享各組爭論內(nèi)容，制定一個人在家時的平安留意事項。

(5)集體爭論。

4、活動總結(jié)：一個人在家時的平安留意事項。我們制定的平安留意事項是：一個人在家可怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給生疏人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。

教后反思：

在這個以嬉戲為主要形式的"獨拘束家"中，我努力讓孩子成為活動的仆人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感謝發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的心情，讓幼兒的感情在我的帶動下充分呈現(xiàn)出來，特殊是孩子心中的想法。

11、大班下學(xué)期平安預(yù)防傳染病教案反思

活動目標

1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識。

4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問：小伴侶，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小伴侶在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)

2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。

老師：醫(yī)院里那么多小伴侶一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒爭論并回答)

(2)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伴侶或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伴侶簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動綻開：閱讀幼兒用書，爭論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小伴侶在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)老師：小伴侶，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒爭論并回答)

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴峻時需要戴口罩。

5、活動延長：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)老師：現(xiàn)在請小伴侶把剛才我們爭論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展現(xiàn)在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

活動反思：

小伴侶又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機靈更加敏捷。

12、大班下學(xué)期平安教育文具平安教案反思

活動目標

1、了解使用文具的擔心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。

3、通過爭論，初步建立班級的文具平安規(guī)章。

活動預(yù)備教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動

老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危急嗎?下面我們看看書上的小伴侶在做什么?

2、活動綻開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

(3)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭論畫面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一爭論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜)

③爭論其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命平安。

3、活動綻開：分組爭論該怎樣平安使用文具。

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當留意什么?

(2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組爭論該怎樣平安使用文具。

(4)老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)共享各組爭論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：平安使用文具規(guī)章。

老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細的行為規(guī)章，進行總結(jié)。

5、活動延長：張貼平安使用文具規(guī)章。

平安使用文具規(guī)章的參考范例：

(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要整理整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

(7)、使用剪刀要當心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

活動反思：

平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要常常督促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問，逐步提高幼兒的自我愛護意識和力量。

13、大班下學(xué)期平安和寵物相處教案反思

活動目標

1、了解和寵物相處時可能消失的危急。

2、能夠說出如何和寵物平安相處，學(xué)會愛護自己。

3、體會和寵物平安相處的歡樂。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖內(nèi)容。

(1)師：家里來了幾個寵物伴侶，它們是誰呢?我們一起來看一看。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看敘述小圖內(nèi)容。

師：圖上有哪些寵物伴侶，圖上的小伴侶在做什么?

(3)進一步引導(dǎo)幼兒觀看敘述。

師：小貓、小狗、小鳥等寵物特別可愛。可是，假如和寵物相處不當，會給小伴侶帶來危急。你知道和寵物相處時要留意什么嗎?讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小伴侶做得對嗎?為什么?

(4)進一步引導(dǎo)幼兒爭論推斷并說出緣由。

(5)老師通過提問引導(dǎo)幼兒說出與寵物相處應(yīng)當留意的平安事項。

師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的嬉戲呢?為什么?寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢?為什么?和寵物一起睡覺有什么壞處呢?在魚缸四周玩耍會發(fā)生什么危急?

2、分組爭論和寵物相處時還應(yīng)當留意什么平安問題。

(1)引導(dǎo)幼兒爭論：和寵物相處時還應(yīng)當留意什么問題呢?小伴侶能不能單獨給寵物洗澡呢?可不行以有意去逗弄寵物，把它激怒呢?遇到比較大型的生疏寵物你該怎么做?

(2)以小組為單位，用畫圖的方法表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組爭論。暫定每組先爭論的3條平安留意事項。

(4)老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。

3、集體共享各組爭論內(nèi)容，進行總結(jié)，制定和寵物相處的平安留意事項。

(1)請每組派一名代表，介紹自己組爭論的內(nèi)容。

(2)活動總結(jié)。

14、大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思

活動目標：

1、初步感知圓柱體的形狀特征。

2、會辨認圓柱體的物體，能從四周環(huán)境中找出相像的物體。

3、進展觀看力量和辨別力量。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：圓柱體的積木若干;

2、操作冊：第6冊P53.

活動過程：

1、預(yù)備活動。

(1)師幼相互問候。

(2)走線，線上嬉戲：摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈四周自由走動。

2、集體活動。

(1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。

請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

(2)熟悉圓柱體。

嬉戲連續(xù)進行，當幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能精確猜出是什么幾何體時，老師舉起圓柱體，告知幼兒：這種形體叫圓柱體。

請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺布，感知圓柱體的形狀特征。

(3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀看它們在滾動的時候有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠。

3、完成操作冊。

(1)老師示范、講解操作冊習(xí)題。

(2)分發(fā)幼兒操作冊，老師巡回指導(dǎo)幼兒進行。

(3)老師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果，整理操作材料。

活動反思：

幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當中查找其中的特別性，從而來熟悉圓柱體的詳細特征。因此，孩子會比較感愛好。我們班孩子由于多種客觀緣由，因此，差異性比較大。力量較強的幼兒語言表達力量好，回答問題完整，并且擅長觀看。而力量較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計活動時要考慮到這種狀況。在活動中我采納了強弱相互搭配的方法，力量強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培育幼兒的觀看力，使幼兒通過觀看、比較推斷圓柱體的形狀特征，并學(xué)