愛我中華教案

<<愛我中華>>教案

課題：《愛我中華》課型：以唱歌為主的綜合課教學課時：一課時教學目的：一、讓學生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風格。二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。三、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教學重點：通過欣賞和演唱了解民歌的音樂風格特點及特點。教學設(shè)想：為學生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學生提供充分參與、體驗的機會；給學生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機；還音樂課堂以快樂。教具：多媒體課件、電子琴、德育滲透：教育學生熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教學過程：一、導入新課：播放一段“春節(jié)晚會民族歌舞”片斷，請同學們搶答這里有哪些少數(shù)民族？教師將學生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵和表揚。根據(jù)學生的回答引入：（課件1：背景畫面）問：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢？你知道有哪些呢？二、學唱歌曲：[教材分析]:《愛我中華》是一首集中我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲,4/4拍,B調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即A+B+A+C。A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段(齊唱部分)是與A段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個只有三個音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂段基本上重復的是一個音型，這種帶有集體舞風格特點的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。C段是一個具有較強對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。1、首先完整欣賞歌曲《愛我中華》，由老師范唱！請學生聽后談談感受,并回答問題.

此環(huán)節(jié)教師講解以下內(nèi)容：

(1)

歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱

(2)

歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調(diào)2、同學們試著跟琴輕聲曲譜一、曲譜二

（必要時可以跟隨二到三遍)

注意：休止符及裝飾音。3、教唱《愛我中華》一歌(1)

引導學生發(fā)現(xiàn)前面的視唱曲譜就在歌曲之中，(2)

根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學習此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準)(3)

因為歌曲旋律對于學生來講很熟悉，可以讓全體學生隨鋼琴或音像伴奏完整演唱此歌，

注意：1、裝飾音、修止符的運用。

2、控制整體音量。

3、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。三、教學拓展

由歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。

1、

欣賞蒙古族歌舞音樂

特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快

舉例:

滕格爾演唱的歌曲

2、

欣賞維吾爾族歌舞音樂

特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔

舉例：刀郎演唱的歌曲。

3、

欣賞藏族歌舞音樂