2022-2023年度第一學(xué)期化學(xué)教研組工作計(jì)劃

2022-2023年度第一學(xué)期化學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹上級文件精神，以縣教研室、學(xué)校和教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的學(xué)科特點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體教研，積極推進(jìn)課堂改革，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績，保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。教材分析初三年級：本學(xué)期的主要內(nèi)容是：初中化學(xué)八年級全一冊中第一單元《步入化學(xué)殿堂》到第四單元《我們周圍的空氣》第一節(jié)。

1、教材內(nèi)容從學(xué)生熟悉的日常生活現(xiàn)象或身邊的物質(zhì)入手，認(rèn)識水以及水的凈化、水的合成與分解。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，增加多識一點(diǎn)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2．重新調(diào)整了教材內(nèi)容的編排順序，將溶液內(nèi)容調(diào)至初四與溶解度曲線合并，將化合價(jià)與化學(xué)式與元素、原子的構(gòu)成合并，注重了相關(guān)知識點(diǎn)的整合，使知識層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整，體系性強(qiáng)，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。初四年級：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為九年級第一單元《溶液》第二單元《常見的酸和堿》、第三單元《海水中的化學(xué)》、第四單元《金屬》、第五單元《化學(xué)與健康》、第六單元《化學(xué)與社會發(fā)展》新授課，共六單元的化學(xué)知識內(nèi)容。該部分內(nèi)容的特點(diǎn)：（1）本部分中的酸堿、海水中的化學(xué)、金屬等內(nèi)容比較瑣碎，且與生活聯(lián)系比較密切，但有一定的規(guī)律即“從個(gè)性到共性”，并且切實(shí)滲透化學(xué)的基本理念“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反應(yīng)用途”。需要學(xué)生建立合理的知識網(wǎng)絡(luò)。（2）涉及物質(zhì)性質(zhì)的化學(xué)方程式繁多并且復(fù)雜，需要引導(dǎo)學(xué)生理解分析化學(xué)方程式的特點(diǎn)，技巧書寫化學(xué)方程式。本部分內(nèi)容早中考中已經(jīng)淡化，所占比值較小。所以在授課過程中應(yīng)注意降低知識點(diǎn)難度，不能隨意擴(kuò)充教材中沒設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)。學(xué)情分析初三年級：化學(xué)作為起始學(xué)科，學(xué)生興趣較濃，要充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，廣泛開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和能力的同時(shí)，形成化學(xué)基本觀念。初四年級：學(xué)生通過初三一年的學(xué)習(xí)，有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說，所學(xué)的知識是支離的，零碎的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。各個(gè)班的學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向。極少部分學(xué)生能掌握較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象。班級之間不均衡，優(yōu)生人數(shù)較少起不到帶頭作用，暫差生人數(shù)較多，且這部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生思想上不重視，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差。在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)是：一是在時(shí)間比較緊的情況下，初三初四化學(xué)確保新授課教學(xué)任務(wù)的圓滿完成；二是統(tǒng)籌安排，搞好初四畢業(yè)班的中考復(fù)習(xí)；三是全面推行自主學(xué)習(xí)、合作探究提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)模式研究，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案作業(yè)紙編寫研究，探究作業(yè)改革；四是積極開展聽評課活動，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),促進(jìn)課堂改革。五是認(rèn)真落實(shí)上級文件精神和學(xué)校計(jì)劃要求，加強(qiáng)五項(xiàng)教學(xué)改進(jìn)，確保落到實(shí)處。（即：改進(jìn)大單元專題教研；設(shè)計(jì)科學(xué)使用的大單元專題教研記錄，保證一月一次學(xué)科專題教學(xué)研究。改進(jìn)小專題（課時(shí)）集體備課，修訂完善集體備課記錄本和課時(shí)教案（有效整合），突出文本解讀下的問題設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)和課堂練習(xí)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵內(nèi)容。改進(jìn)基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)，站在新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)的高度，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的思路與活動，探索體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)與課型實(shí)際的科學(xué)有效的課堂教學(xué)模式。改進(jìn)作業(yè)教學(xué)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性統(tǒng)一作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改與“錯(cuò)題本”實(shí)驗(yàn)探索有機(jī)結(jié)合。改進(jìn)單元教學(xué)評價(jià)與檢測，做到方式靈活，集中統(tǒng)一與課堂測評相結(jié)合，注重實(shí)效性，發(fā)揮矯正補(bǔ)償與改進(jìn)教學(xué)的作用）。1．認(rèn)真分析研討教情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃、備課計(jì)劃、導(dǎo)學(xué)案分工計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，確保教學(xué)、教研任務(wù)的圓滿完成。2、加強(qiáng)課改研究，不斷學(xué)習(xí)和交流，積極推進(jìn)課堂改革。認(rèn)真研究，積極倡導(dǎo)大單元專題教研，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)使用大單元專題教研記錄，保證一月一次學(xué)科專題教學(xué)研究。3.加強(qiáng)小專題（課時(shí)）的集體備課研討活動，修訂完善集體備課記錄本和課時(shí)教案（有效整合），突出文本解讀下的問題設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)和課堂練習(xí)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵內(nèi)容。4、加強(qiáng)教育理論和政治理論的學(xué)習(xí)，貫徹上級文件精神，提高教科研水平和思想覺悟，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。大膽嘗試基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)，站在新課標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)的高度，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的思路與活動，探索體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)與課型實(shí)際的科學(xué)有效的課堂教學(xué)模式。5、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理方案，做到上課規(guī)范，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。加強(qiáng)作業(yè)研究，積極改進(jìn)作業(yè)教學(xué)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性統(tǒng)一作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改與“錯(cuò)題本”實(shí)驗(yàn)探索有機(jī)結(jié)合。6、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案編寫的研究，做好資源的收集和整理工作，資源共享。積極改進(jìn)單元教學(xué)評價(jià)與檢測，做到方式靈活，集中統(tǒng)一與課堂測評相結(jié)合，注重實(shí)效性，發(fā)揮矯正補(bǔ)償與改進(jìn)教學(xué)的作用。7、積極開展聽評課活動，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推進(jìn)課堂改革。8、發(fā)揮學(xué)科特色，豐富教學(xué)內(nèi)容，搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，做好科技創(chuàng)新能力素質(zhì)提升的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。9、及時(shí)總結(jié)課堂改革的得失，撰寫一些高質(zhì)量的教學(xué)論文。10、力爭教學(xué)成績和各項(xiàng)任務(wù)的完成，走在全縣的前列。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，研讀中考試題，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，確保初三化學(xué)任務(wù)的順利完成，初四化學(xué)中考和各種考試取得優(yōu)異成績。2、注意不同層次學(xué)生的提高，在教學(xué)中要注意區(qū)分不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)，個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)3、合理分工，統(tǒng)籌安排進(jìn)度，教既不能盲目趕進(jìn)度，但同時(shí)也不能把時(shí)間拖得太長。4、認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)改進(jìn)，努力提高課堂教學(xué)效率，做到認(rèn)真?zhèn)浜谜n，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理利用時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體優(yōu)勢，分解任務(wù)，責(zé)任到人，老教師與年輕教師結(jié)對子，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。6、積極與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化目標(biāo)意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、加強(qiáng)教師間的交流，做好集體備課，聽評課活動扎實(shí)有效。8、認(rèn)真參加教研室、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表：初三化學(xué)：周次課時(shí)內(nèi)容11.1.1化學(xué)改變了世界1.1.2神奇的化學(xué)變化1.1.3物質(zhì)構(gòu)成的奧秘21.2體驗(yàn)化學(xué)探究到實(shí)驗(yàn)室去（一）實(shí)驗(yàn)一、藥品的取用到實(shí)驗(yàn)室去（一）實(shí)驗(yàn)二、物質(zhì)的加熱31復(fù)習(xí)1測試2講評42.1.1水的三態(tài)變化2.1.2分子2.2.1水的天然循環(huán)5國慶國慶國慶62.2.2天然水的人工凈化12.2.3天然水的人工凈化22.3.1水的分解72.3.2水的合成到實(shí)驗(yàn)室去（二）實(shí)驗(yàn)一、物質(zhì)的稱量到實(shí)驗(yàn)室去（二）實(shí)驗(yàn)二、儀器的連接與洗滌82復(fù)習(xí)2測試2講評9期中復(fù)習(xí)1.1期中復(fù)習(xí)1.2期中復(fù)習(xí)到實(shí)驗(yàn)室去（一）10期中復(fù)習(xí)2.1期中復(fù)習(xí)2.2期中復(fù)習(xí)2.311期中復(fù)習(xí)到實(shí)驗(yàn)室去（二）期中復(fù)習(xí)綜合1期中復(fù)習(xí)綜合212期中測試檢測期中測試檢測期中測試講評133.1.1原子的結(jié)構(gòu)3.1.2原子質(zhì)量的計(jì)算3.1.3原子中的電子143.1復(fù)習(xí)3.2.1元素與元素符號3.2.2元素周期表簡介153.2復(fù)習(xí)3.3.1化學(xué)式及其意義3.3.2化合價(jià)163.3.3.1物質(zhì)組成的定量表示13.3.3.2物質(zhì)組成的定量表示13.3復(fù)習(xí)173檢測3講評4.1.1認(rèn)識空氣的組成184.1.2空氣是一種重要的資源4.1.3關(guān)注空氣質(zhì)量期末復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)期末檢測檢測初四化學(xué)進(jìn)度：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容9.1-9.2作業(yè)檢查、收心教育溶液的形成19.5-9.9①溶解過程與乳化②飽和與不飽和溶液③溶液的復(fù)習(xí)課④溶液組成的定量表示（一）29.13-9.16（4天）①溶液組成的定量表示（二）②溶液的配制（一）③溶液的配制（二）39.19-9.23①溶液組成的定量表示復(fù)習(xí)②物質(zhì)的溶解性與溶解度③溶解度曲線和結(jié)晶④溶解度曲線專項(xiàng)訓(xùn)練49.26-9.30①溶液的酸堿性②濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)③稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)④酸的通性510.3-10.7（國慶）國慶610.8-10.14（7天）①堿的物理性質(zhì)②堿的化學(xué)性質(zhì)③堿的通性④酸堿的性質(zhì)復(fù)習(xí)專題⑤酸堿中和反應(yīng)⑥常見的酸、堿復(fù)習(xí)710.17-10.21①海水中的物質(zhì)及海水提鎂②海底礦物和海水淡化③海水曬鹽和粗鹽提純④海水制堿810.24-10.28①純堿的性質(zhì)②氫氧化鈉的變質(zhì)問題③海水中的化學(xué)工藝流程專題復(fù)習(xí)④期中專題復(fù)習(xí)1-----溶液及其配制910.31-11.4①期中專題復(fù)習(xí)2--溶液組成的定量表示②期中專題復(fù)習(xí)3--酸堿的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用③期中專題復(fù)習(xí)4--有關(guān)酸堿的實(shí)驗(yàn)探究專題④期中專題復(fù)習(xí)5--海洋四大工藝流程1011.7-11.11①期中專題復(fù)習(xí)6--氫氧化鈉變質(zhì)問題期中考試訓(xùn)練期中考試1111.14-11.18①期中試題講解②金屬的物理性質(zhì)與合金③金屬礦物及冶煉--煉鐵（一）④金屬礦物及冶煉--煉鐵（一）1211.21-11.25①有關(guān)煉鐵的含雜質(zhì)的計(jì)算②金屬與氧氣、酸的反應(yīng)③金屬與鹽溶液的反應(yīng)④金屬的化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)1311.28-12.2①金屬活動性順序比較的實(shí)驗(yàn)探究②金屬的化學(xué)性質(zhì)的練習(xí)題（一）③金屬的化學(xué)性質(zhì)的練習(xí)題（一）④金屬的銹蝕及防護(hù)1412.5-12.9①第四單元復(fù)習(xí)②食物中的有機(jī)物③化學(xué)元素與人體健康④遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)1512.12-12.16①化學(xué)與能源開發(fā)②化學(xué)與材料研制③化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)④化學(xué)與環(huán)境保護(hù)1612.19-12.23①期末專題復(fù)習(xí)1--溶液及其配制②期末專題復(fù)習(xí)2--溶液組成的定量表示③期末專題復(fù)習(xí)3--溶解性與溶解度④期末專題復(fù)習(xí)4--酸堿的物理性質(zhì)（含干燥劑）1712.2