部編版六年級語文下冊課件第16課真理誕生于一百個問號之后

真理誕生于一百個問號之后16助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時真理誕生于一百個問號之后16助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞1學(xué)習(xí)目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。（重點）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。（重點）學(xué)習(xí)目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、2走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠、葉楊、葉艇等。漢族，浙江溫州人。教授、科普作家、報告文學(xué)作家。主要作品：《十萬個為什么》、科幻小說《小靈通漫游未來》，以及《歷史選擇了毛澤東》《毛澤東與蔣介石》《馬思聰傳》等傳記。走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠、葉楊、葉艇等。3自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了哪幾件事？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。4洗澡機械漩渦逆時針

玫瑰易讀錯字zǎoxièxuánnìguī洗澡機械漩渦易讀錯字zǎoxièxuánnìguī5多音字省shěng（省長省略）xǐng（省悟反?。┺D(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅）重chóng（重新重復(fù)）zhòng（重視重量）多音字省shěng（省長省略）轉(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）重6檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是7課文主要寫了哪幾件事？課文主要寫了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題并驗證；波義爾發(fā)明了酸堿試紙；奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象推斷出凡睡覺著眼珠轉(zhuǎn)動都表示在做夢的普遍規(guī)律。課文主要寫了哪幾件事？課文主要寫了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中8澡我會寫zǎo書寫指導(dǎo)：左窄右寬右面的三個口要均勻分布。結(jié)構(gòu)：左右組詞：洗澡澡盆造句：勤洗澡是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)。音序：Z

部首：氵澡我會寫zǎo書寫指導(dǎo)：左窄右寬右面的三個口要均勻分布。結(jié)9械xiè書寫指導(dǎo)：“廣”撇要舒展，下面的筆畫要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：木造句：我家旁邊是一個機械廠。組詞：機械器械械xiè書寫指導(dǎo)：“廣”撇要舒展，下面的筆畫要緊湊。結(jié)構(gòu)：左10逆nì書寫指導(dǎo)：“辶”的平捺要長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：N

部首：辶造句：三文魚逆流而上去產(chǎn)卵。組詞：逆風(fēng)逆流逆nì書寫指導(dǎo)：“辶”的平捺要長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半11玫méi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：王造句：花園里好多玫瑰花。組詞：玫瑰玫瑰紅玫méi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右12域yù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序：Y

部首：土造句：華北區(qū)域內(nèi)有大面積降雨。組詞：音域區(qū)域域yù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序13理解詞語誕生：縱觀：定理：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。造句：1949年10月1日行中國誕生了。放眼觀察(形勢等)。造句：縱觀中華民族上下五千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)她就是勞動人民的智慧凝結(jié)成的。已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如幾何定理。造句：我們只有牢牢掌握幾何定理才能把幾何學(xué)好。理解詞語誕生：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。14定律：學(xué)說：敏銳：科學(xué)上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系，如能量守恒定律。造句：物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實驗。指學(xué)術(shù)上的有系統(tǒng)的主張或見解。造句：中國的實踐證明馬克思主義學(xué)說是最先進、最科學(xué)的。感覺靈敏，眼光尖銳。本文中指謝皮羅教授的感覺靈敏，能從普通的事情中發(fā)現(xiàn)問題。造句：鷹的眼睛特別敏銳，從空中可以看見地面上很小的目標。定律：科學(xué)上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一15漩渦：司空見慣：追根求源：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人的事情。造句：在面臨誘惑的漩渦時，自制力就是你的中流砥柱?？磻T了就不覺得奇怪。本文中指這些現(xiàn)象都是生活中常見的。造句：對與這種行為，大家都已經(jīng)司空見慣了。指追究事物發(fā)生的根源。造句：發(fā)生這種問題還是有原因的,追根求源是沒有仔細做好前期調(diào)查所造成。漩渦：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人16無獨有偶：撲鼻而來：見微知著：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于貶義)。造句：他今天穿了件白襯衫,無獨有偶,他同桌今天也穿了件白襯衫。形容濃烈的氣味迎面而來。本文中指花圃里玫瑰花的香氣迎面而來。造句：微風(fēng)吹過,一股淡淡的清香撲鼻而來。見到一點苗頭就能知道問題的實質(zhì)或它的發(fā)展趨向。本文中指看到事物的表象，就能知道它的內(nèi)在原理。造句：強者見微知著，而弱者卻視而不見。無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于17百思不得其解：打破沙鍋問到底：反復(fù)思索也無法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無論怎樣思考都得不到答案。造句：為什么宇宙中有“黑洞”呢？我百思不得其解。比喻對事情的原委追問到底。造句：做學(xué)問就需要有“打破沙鍋問到底”的精神。百思不得其解：反復(fù)思索也無法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無論怎樣18誕生出生辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“出生”的意思。“誕生”多指政黨、國家、組織等的創(chuàng)建，以及偉大人物的出生，含有莊重、尊敬的感情色彩；“出生”不指事業(yè)等的建立。1.一個新民主主義的中國就要誕生了。2.這個孩子的出生，給了全家一個驚喜。誕生出生辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“出生”的意19欣賞鑒賞相同點：不同點：造句：這兩個詞都有“對某事物進行審美上的觀察”的意思?！靶蕾p”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；“鑒賞”指鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。1.我們坐在船上欣賞西湖的風(fēng)光。2.我們這兒是一座古城，有許多可供人鑒賞的古玩。欣賞鑒賞相同點：不同點：造句：這兩個詞都有“對某事物進20再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.作者在文中提出的觀點是什么？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？21第一部分（第1自然段）開門見山，提出觀點。明確指出“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部分（第2-6自然段）運用科學(xué)史上三個有代表性的事例，證明“真理誕生于一百個問號之后”的觀點。第三部分（第7-8自然段）總結(jié)全文，重申觀點。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠，關(guān)鍵在于能夠“見微知著”，不斷探索，有準備，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。交流分段情況第一部分（第1自然段）開門見山，提出觀點。明確指出“真理誕生22作者在文中提出的觀點是什么？有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。作者在文中提出的觀點是什么？有人說過這樣一句話：真理誕生于一23作者在結(jié)尾處重申的觀點是：科學(xué)并不神秘，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索!再讀課文，想一想作者在文中的結(jié)尾重申了自己什么樣的觀點？作者在結(jié)尾處重申的觀點是：科學(xué)并不神秘，關(guān)鍵在于見微知著，不24課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于獨立思考，具有鍥而不舍精神的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于251.給下列詞語中加點的字注音。石蕊(

)旋轉(zhuǎn)(

)見微知著(

)花圃(

)領(lǐng)域(

)漩渦(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnzhùpǔyùxuán1.給下列詞語中加點的字注音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnz262．比一比，組詞語。域（）

澡（）城（）

操（）械（）

玫（）誡（）

枚（）

領(lǐng)域城市洗澡操場機械告誡玫瑰一枚2．比一比，組詞語。領(lǐng)域城市洗澡操場機械告誡玫瑰一枚273．根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語。(1)看得多了，不以為奇。(

)(2)追溯事物發(fā)生的根源。(

)(3)某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。(

)(4)反復(fù)思索也無法理解。(

)(5)比喻追究事情的根底。(

)(6)比喻有恒心，有毅力。(

)司空見慣追根求源無獨有偶百思不得其解打破沙鍋問到底鍥而不舍3．根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語。司空見慣追根求源無獨有偶百思不得其284．花落誰家。(選詞填空)敏銳敏感(1)謝皮羅教授有(

)的洞察力。(2)波義耳(

)地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。發(fā)明發(fā)現(xiàn)(3)愛迪生一生中有許多(

)。(4)波義耳教授一次偶然的(

)，使他研制出了石蕊試紙。敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)4．花落誰家。(選詞填空)敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)295．病句門診。(用修改符號修改病句)(1)他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)論證明謝皮羅的結(jié)果完全正確。(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。結(jié)果結(jié)論將要5．病句門診。(用修改符號修改病句)結(jié)果結(jié)論將要30品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測真理誕生于一百個問號之后16第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測真理誕生于一百個問號之后1631學(xué)習(xí)目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。（重點）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點。（重點）3.理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。（難點）學(xué)習(xí)目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、32通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地33核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？串珠問題：1.課文論述了一個什么樣的觀點？2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？3.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？核心問題：34縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”和“！”分別是什么意思？為什么要這樣寫？這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子運用比喻把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、35洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的?！倪@個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。這是作者列舉的第一個事實論據(jù)。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。這里運用舉例論證的方法，論證了中心論點。舉例論證洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮36閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。效果：通過列舉典型事例，有力地證明了中心論點，增強了說服力。答題模式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(觀點、論點)，從而使論證更具體、更有說服力。運用：見本課“課后練習(xí)單”第二(一)4、(二)3題。閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運用典型37那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學(xué)研究有什么樣的意義？這一連串的問題說明了什么？這說明波義耳擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，所以才能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)問題。波義耳在不斷地追問，也正是這種質(zhì)疑精神，才促使他進行深入研究和探索。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的38洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。你是怎樣理解這句話的？“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“有所發(fā)現(xiàn)”“有所發(fā)明”“有所創(chuàng)造”“有所成就”按收獲由小到大構(gòu)成排比句式，說明看似平常的事情中往往蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能發(fā)現(xiàn)并取得。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常39拓展：你能再補充一些事例來論證作者的觀點嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：1.牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果落了下來，他立刻想到，蘋果為什么會落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過一系列的思考、探究，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2.瓦特?zé)畷r看到水冒出的水汽頂起了壺蓋，經(jīng)過反復(fù)思考、實驗，最后發(fā)明了蒸汽機。拓展：示例：1.牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果40如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。這句話運用排比的修辭方法對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“善于獨立思考”“鍥而不舍”的人。排比的修辭方法如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的41同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了科學(xué)需要見微知著，不斷探索，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了科學(xué)需要見微知著，不42核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于431.課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于一百個問號之后”。串珠問題：1.課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于442.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。這三個事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問，再進行反復(fù)的研究和實驗，最后解決了問題，得出了結(jié)論。2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么453.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？課文首先開門見山地提出了自己的觀點——真理誕生于一百個問號之后；然后概括地指出科學(xué)發(fā)展史上的每一次發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都是在解答了“一百個問號”之后才獲得的；接著用三個具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，“偶然的機遇”只能給有準備的人，給善于獨立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。3.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？課文首先開門見山地提出了自46課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦→地球自轉(zhuǎn)紫羅蘭的變色→石蕊試紙睡覺時轉(zhuǎn)動眼珠→正在做夢追根求源發(fā)現(xiàn)真理總結(jié)論點——見微知著善于發(fā)問不斷探索提出論點——真理誕生于一百個問號之后課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦→地球自轉(zhuǎn)追根47課文主旨課文用科學(xué)史上的三個事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文主旨課文用科學(xué)史上的三個事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問48閱讀方法解密：概括主旨的方法題目分析法：即通過分析題目歸納主旨的方法。題目是文章的眼睛，有的題目直接揭示了文章主旨，這類文章，我們只要結(jié)合文章題目稍加分析就能歸納出主旨了。如“真理誕生于一百個問號之后”就直接點明了文章主旨，表達了作者的觀點——只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。閱讀方法解密：概括主旨的方法題目分析法：即通過分析題目歸納主49推薦閱讀錢學(xué)森學(xué)問的來歷葉永烈錢學(xué)森深厚的科學(xué)功底，令“兩彈一星”系統(tǒng)的科技人員打心底里佩服。幾度在發(fā)射現(xiàn)場發(fā)生重大疑難，眾說紛紜，莫衷一是，是錢學(xué)森作為主帥力排眾議，作出果斷而準確的決定。事實三番五次證明，錢學(xué)森的結(jié)論是正確的，他帶領(lǐng)科技人員走出困境，闖過難關(guān)。很多人除了敬佩錢學(xué)森的天才之外，不明白錢學(xué)森為什么在科學(xué)上能夠有一雙洞察迷霧的火眼金睛？推薦閱讀錢學(xué)森學(xué)問的來歷501993年夏天發(fā)生的一件事，才使許多人明白錢學(xué)森學(xué)問的來歷。那是錢學(xué)森的學(xué)生、中國科學(xué)院學(xué)部委員鄭哲敏從美國回來時，帶回重達八十多磅的錢學(xué)森手稿。這批手稿是錢學(xué)森在一九五五年離開美國時不便于帶走而留在美國的。美國友人馬勃教授知道這是錢學(xué)森心血的結(jié)晶，精心加以保護。直到馬勃教授要退休了，仍掛念著這批無價的瑰寶。他決定完璧歸趙。除了交由鄭哲敏帶回一部分之外，馬勃教授還親自把余下的手稿送到中國。這樣，總數(shù)達一萬五千多頁的錢學(xué)森手稿，展現(xiàn)在中國科技人員面前。這是錢學(xué)森在美國二十年間留下的工作記錄。令人嘆1993年夏天發(fā)生的一件事，才使許多人明白錢學(xué)森學(xué)問的來歷。51為觀止的是，全部文稿用英文端端正正書寫，字跡絹秀，簡直是一頁頁藝術(shù)品。手稿分門別類裝在一個個牛皮紙大信封里，有條有理。這些手稿，涉及應(yīng)用力學(xué)、噴氣推進、工程控制論、工程科學(xué)、物理力學(xué)等方方面面。如此眾多的手稿，無聲地說明了錢學(xué)森那廣博深邃的學(xué)問是怎么得來的。錢學(xué)森一絲不茍，對于工作人員的要求是非常嚴格的。能夠受到錢學(xué)森的表揚是不容易的。酒泉導(dǎo)彈發(fā)射基地的一位新戰(zhàn)士，卻受到了錢學(xué)森的表彰。這位新戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)彈體內(nèi)有一根大約五毫米長的小白毛，擔(dān)心因此造成為觀止的是，全部文稿用英文端端正正書寫，字跡絹秀，簡直是一頁52通電接觸不良，就用鑷子夾，細鐵絲挑，都未能取出小白毛。最后，戰(zhàn)士用一根豬鬃終于挑出了小白毛。錢學(xué)森把這根小白毛小心翼翼包起來，帶回北京，希望從事“兩彈一星”的科研人員都向那位新戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。曾經(jīng)在錢學(xué)森手下工作多年、后來擔(dān)任國家體委主任的伍紹祖回憶說，他最初當(dāng)參謀的時候，受到錢學(xué)森的一次表揚。那是因為錢學(xué)森看到他總是隨身帶著工作筆記本，隨時進行記錄。錢學(xué)森的表揚，使伍紹祖從此一直保持這一良好的工作習(xí)慣。通電接觸不良，就用鑷子夾，細鐵絲挑，都未能取出小白毛。最后，53鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(《勸學(xué)》荀子)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《論語》)善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解。不善問者反此。(《學(xué)記》)國學(xué)誦讀鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。國學(xué)誦讀54走進中華傳統(tǒng)文化【徐霞客的探索故事】明代地理學(xué)家徐霞客曾說：“志在四方，男兒事也，探索于名山大川?！弊罱K寫成了《徐霞客游記》這部地理巨著。走進中華傳統(tǒng)文化【徐霞客的探索故事】55默讀課文。想一想，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？

這句話的含義是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考問題，深入地解決問題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。默讀課文。想一想，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？56作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？你還能補充哪些事例？請你具體說一說。作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？你還能補充哪些事例？請你57作者用了三個事例來說明自己的觀點：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行質(zhì)疑并做了許多實驗，終于發(fā)明了石蕊試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，推斷出凡睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動都表示正在做夢的普遍規(guī)律。補充事例：牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果落了下來，他立刻想到，蘋果為什么會落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過一系列的努力，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山被草葉割傷手，受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸。作者用了三個事例來說明自己的觀點：第一個事例是謝皮羅教授從洗58讀句子，回到括號里的問題。(1)最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問?！?！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。讀句子，回到括號里的問題。(1)最后把“？”拉直變成“！”，59(2)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）“見微知著”的意思是見到一點苗頭，就能知道問題的實質(zhì)或它的發(fā)展趨勢。這句話照應(yīng)課文的開頭，重申了本文的觀點，用“只要……就……”的句式告訴人們：“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠”，只要你能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，善于發(fā)問并“不斷探索”，就能發(fā)現(xiàn)真理。(2)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若60摘抄對自己有啟發(fā)的語句。示例：善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。摘抄對自己有啟發(fā)的語句。示例：善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中61仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如，“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”。示例：如西漢的匡衡,家里很窮,但他非常喜歡讀書.可是他家晚上沒有油點燈,鄰居房里點著燈,所以匡衡就在墻壁上鑿了一個洞用洞里傳出來的光看書,這就是“鑿壁借光”的故事。還有現(xiàn)代的徐悲鴻,他的畫聞名中外,年輕時他勵志學(xué)畫,用他的勤奮努力,為國爭光,不讓外國人看不起我們中國人。小練筆仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如，“功夫62一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。1.他出差(chāi

chà)了，差(chāi

chà)不多也快回來了。2.英國著(zhuó

zhù)名化學(xué)家波義耳是一位執(zhí)著(zhuó

zhù)于科學(xué)研究的人。3.他這才發(fā)現(xiàn)花圃(pǔ

fǔ)里的玫瑰花開了。﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒63二、看拼音，寫詞語。

xǐ

zǎo

jī

xiè

pàn

nì

méi

gui

lǐng

yù

xuán

wō

洗澡玫瑰機械領(lǐng)域叛逆漩渦二、看拼音，寫詞語。洗澡玫瑰機械領(lǐng)域叛逆漩渦64三、用“\”把不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。1.他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大(興趣趣味)。2.波義耳立即(敏捷敏感)地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。3.這種“(偶然偶爾)的機遇”只能給那些有準備的人。4.這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不(神奇神秘)，真理并不遙遠。\\\\三、用“\”把不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。\\\\65四、按要求改寫句子。1.即使地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。(修改病句)_______________________________________________2.善于發(fā)問的人，最終會從中有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就。(用排比的句式表述)______________________________________________________________________________________________如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。善于發(fā)問的人，最終會從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。四、按要求改寫句子。如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。善6616.真理誕生于一百個問號之后課后作業(yè)（A組）16.真理誕生于一百個問號之后課后作業(yè)（A組）67(一)洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。(一)681.本段文字中謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)了什么問題？_____________________________________________2.洗澡水的漩渦為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？(用文中的話來回答)_____________________________________________3.讀了這段文字，你有什么想法？請寫下來。_____________________________________________4.結(jié)合全文可知，選文運用了____________的論證方法，論證了__________________________的觀點，其作用是_______________________________________【方法】運用具體事例使論證更具體、更有說服力。放掉洗澡水時，水的漩渦總朝著逆時針方向旋轉(zhuǎn)。這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。只有善于發(fā)現(xiàn)問題，不斷地發(fā)問，才能找到真理。舉例論證真理誕生于一百個問號之后1.本段文字中謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)了什么問題？運用具體事例使論證更69(二)質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點。一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從疑問開始的，哥白尼對地球中心說的疑問，推動了他建立太陽中心說。牛頓認為：光是由一道直線運動的粒子組成的，即所謂光的“微粒子”。也許是由于牛頓的巨大權(quán)威吧，18世紀整整一個世紀光學(xué)研究沒有任何發(fā)展。1801年，一個勇敢的英國物理學(xué)家托馬斯·楊站了出來，他說：“(

)我非常仰慕牛頓，(

)我并不因此非得認為他是萬無一失的。我遺憾地看到他也會弄錯，而他的權(quán)威有時甚至(

)了科學(xué)的進步?！闭怯捎谕旭R斯·楊破除迷信，沒有被牛頓的權(quán)威嚇倒，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，所以在建立光的“波動學(xué)說”方面作出了重要貢獻。雖然但阻礙(二)質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點雖然但阻礙701．在括號里填上合適的詞語，使句子的意思上下連貫。2．短文的主要觀點是____________________________。3.作者主要舉了哪兩個人的什么事例來證明短文的主要觀點？【方法】(1)_________________________________________________________________________________________(2)______________________________________________________________________________________________________________________________________質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點哥白尼對地球中心說的疑問，推動了他建立太陽中心說。托馬斯?楊對牛頓提出的光的“微粒子”學(xué)說質(zhì)疑，從而在建立光的“波動學(xué)說”方面作出了重要貢獻。1．在括號里填上合適的詞語，使句子的意思上下連貫。質(zhì)疑是創(chuàng)新714.讀句子，回答問題。“18世紀……沒有任何發(fā)展”這句話中的加點詞語讓你體會到了什么？__________________________________________________________________________________________5.你認為托馬斯?楊能在光的“波動學(xué)說”方面作出重要貢獻的原因是什么？__________________________________________________________________________________________正是由于托馬斯?楊破除迷信，沒有被牛頓的權(quán)威嚇倒，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，所以他能有重要貢獻。當(dāng)時的人迷信權(quán)威，不會懷疑，也不敢懷疑，所以沒有創(chuàng)新，科學(xué)也就沒有進步。4.讀句子，回答問題。正是由于托馬斯?楊破除迷信，沒有被牛頓72列舉確鑿、有代表性的事例，能夠增強論述的力度和說服力。仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點。比如，“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”“近朱者赤，近墨者黑”等。300字左右。列舉確鑿、有代表性的事例，能夠增強論述的力度和說服力。仿照課73思路點撥：1.事例要為觀點服務(wù)。2.事例要真實可信，有代表性。3.觀點與事例之間過渡要自然。思路點撥：74優(yōu)秀示例：

功夫不負有心人有人說過：功夫不負有心人。其實，這是個真理。只要你做事肯下功夫，那么就一定會有所回報。1898年，法國的科學(xué)家瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)了釙和鐳。為了提煉純凈的鐳，她和她的丈夫搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。終于，經(jīng)過三年又九個月，他們在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。最后，這項偉大的研究使瑪麗?居里獲得了諾貝爾獎。在著名人物當(dāng)中，這樣的事例其實還有很多。它說明，只要你做事肯下功夫，堅持不懈，那么就一定會有所成。優(yōu)秀示例：功夫7520.真理誕生于一百個問號之后課后作業(yè)（B組）20.真理誕生于一百個問號之后課后作業(yè)（B組）76一、提出觀點1.填寫：課文開篇揭題，說明“真理誕生于_______________之后”這句話本身就是一個真理。2.判斷：“一百個問號”表示什么？(1)表示要提出整整一百個問題。(

)(2)表示要向別人請教一百次。(

)(3)表示從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源的研究過程。(

)一百個問號××√一、提出觀點一百個問號××√77二、三個例證1.讀一讀，連一連。美國醫(yī)生發(fā)明了酸堿試紙英國謝皮羅奧地利波義耳凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動都表示在做夢水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)二、三個例證凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動都表示在做夢水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地782.讀句子，并理解。謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。(1)這個問號指的是(

)A.為什么水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？B.水的漩渦為什么朝順時針方向旋轉(zhuǎn)？(2)對這句話理解正確的是(

)A.謝皮羅愛思考，愛動腦。B.“緊緊抓住”“反復(fù)的實驗和研究”是他最終找到答案，獲得成功的根本原因。AB2.讀句子，并理解。AB793.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)“這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學(xué)研究有什么樣的意義？”一連串的問句，表明波義耳思考問題之多，也從側(cè)面表現(xiàn)波義耳善于發(fā)問的精神。(

)(2)奧地利醫(yī)生的研究只是有趣，并沒有什么實用價值。(

)(3)他們的成功源于他們都善于觀察、不斷發(fā)問、勤于探索。(

)√×√3.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”?！獭痢?0三、總結(jié)觀點1.讀句子，選詞填空。發(fā)明成就創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所_______，有所_______，有所_______，有所________。對“打破沙鍋問到底”的理解，正確的是(

)A.這句俗語形象地說明了遇到問題要不斷請教，直到別人講解清楚為止。B.這句俗語形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就B三、總結(jié)觀點發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就B812.讀句子，理解填空。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。“偶然的機遇”說明科學(xué)的真理就在我們身邊，并不是遙不可及。發(fā)現(xiàn)真理具備三個條件：_______，_______________，______________________。有準備善于獨立思考具有鍥而不舍的精神2.讀句子，理解填空。有準備善于獨立思考具有鍥而不舍的精神82一、延伸閱讀茶杯為什么會滑動英國物理學(xué)家瑞利平時很注意觀察各種事物。有一天，瑞利家來了很多客人。瑞利的母親非常熱情好客，她一邊招呼客人們落座，一邊忙不迭地沏茶倒水，然后將茶杯放在一個大托盤上，端到客人面前。可她一不留神，茶杯在托盤上一滑，茶灑了出來，濺到了客人的衣服上。一、延伸閱讀83“哎呀，真是不好意思！”瑞利母親歉疚地說，連忙找來一條手帕給客人擦衣服。瑞利想幫忙，可母親不讓。當(dāng)母親拿著手帕幫客人擦衣服時，瑞利驚奇地發(fā)現(xiàn)，這時候母親托著的盤子雖然傾斜得比剛才厲害，但茶杯卻一動不動，好像粘在盤子上似的。這是怎么回事呢？客人剛走，瑞利就急忙拿起母親剛才用過的托盤仔細琢磨起來?？吹絻鹤訉χ侵煌斜P又摸又看，母親好生奇怪：“咦，難道這托盤上還有什么科學(xué)不成？”瑞利笑了，說：“這可難說，說不定這上面有大名堂呢！”“哎呀，真是不好意思！”瑞利母親歉疚地說，連忙找來一條手帕給84瑞利通過反復(fù)思考，并動手實驗，終于發(fā)現(xiàn)了托盤上的茶杯動與不動的原因。原來，茶杯和托盤的表面總有點油，很容易滑動。但是灑了熱茶之后，油受熱便消融了，茶杯在盤子里就變得不大容易滑動了。由此，瑞利發(fā)現(xiàn)了油的潤滑作用。后來，人們在這個基礎(chǔ)上發(fā)明了潤滑油。一個在平常人看來再簡單不過的小細節(jié)，有心人卻能從中找到發(fā)明的靈感。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏瑞利通過反復(fù)思考，并動手實驗，終于發(fā)現(xiàn)了托盤上的茶杯動與不動851.按要求寫詞語。反義詞：熱情(

)簡單(

)近義詞：歉疚(

)驚奇(

)2.瑞利發(fā)現(xiàn)了什么問題？用“

”畫出來。3.瑞利發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生的原因了嗎？用“﹏﹏”畫出來。4.對文中畫橫線的句子，你是怎么理解的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________冷漠復(fù)雜內(nèi)疚驚訝示例：就像“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”一樣，只要我們在生活中善于觀察，善于思考，也許一個細小的地方，都會成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。1.按要求寫詞語。冷漠復(fù)雜內(nèi)疚驚訝示例：就像“美是到處都有的86二、百字練筆請你以“失敗是成功之母”為論點，寫一段話，用事例來證明！250字左右。二、百字練筆87示例：陽光總在風(fēng)雨后，這是永恒不變的道理。若你能從挫折中站起來，重新出發(fā)，必定能獲得成功，因為“失敗是成功之母”。比如偉大的發(fā)明家愛迪生，一生的成功不計其數(shù)，一生的失敗更是不計其數(shù)。他曾為一項發(fā)明經(jīng)歷了八千次失敗的實驗，他卻并不以為這是浪費，而是說：“我為什么要沮喪呢？這八千次失敗至少使我明白了這八千個實驗是行不通的?！边@就是愛迪生對待失敗的態(tài)度。他每每從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，從而取得一項項建立在無數(shù)次失敗基礎(chǔ)之上的發(fā)明成果。古今中外，有許多成功者的事例，他們都是從失敗中站起來的?！笆∈浅晒χ浮辈粌H應(yīng)當(dāng)成為我們喜愛的一句格言，更重要的是要成為我們行動的指南。示例：陽光總在風(fēng)雨后，這是永恒不變的道理。若你能從挫折中站起88真理誕生于一百個問號之后16助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時真理誕生于一百個問號之后16助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞89學(xué)習(xí)目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。（重點）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。（重點）學(xué)習(xí)目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、90走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠、葉楊、葉艇等。漢族，浙江溫州人。教授、科普作家、報告文學(xué)作家。主要作品：《十萬個為什么》、科幻小說《小靈通漫游未來》，以及《歷史選擇了毛澤東》《毛澤東與蔣介石》《馬思聰傳》等傳記。走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠、葉楊、葉艇等。91自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了哪幾件事？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。92洗澡機械漩渦逆時針

玫瑰易讀錯字zǎoxièxuánnìguī洗澡機械漩渦易讀錯字zǎoxièxuánnìguī93多音字省shěng（省長省略）xǐng（省悟反?。┺D(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅）重chóng（重新重復(fù)）zhòng（重視重量）多音字省shěng（省長省略）轉(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）重94檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是95課文主要寫了哪幾件事？課文主要寫了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題并驗證；波義爾發(fā)明了酸堿試紙；奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象推斷出凡睡覺著眼珠轉(zhuǎn)動都表示在做夢的普遍規(guī)律。課文主要寫了哪幾件事？課文主要寫了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中96澡我會寫zǎo書寫指導(dǎo)：左窄右寬右面的三個口要均勻分布。結(jié)構(gòu)：左右組詞：洗澡澡盆造句：勤洗澡是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)。音序：Z

部首：氵澡我會寫zǎo書寫指導(dǎo)：左窄右寬右面的三個口要均勻分布。結(jié)97械xiè書寫指導(dǎo)：“廣”撇要舒展，下面的筆畫要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：木造句：我家旁邊是一個機械廠。組詞：機械器械械xiè書寫指導(dǎo)：“廣”撇要舒展，下面的筆畫要緊湊。結(jié)構(gòu)：左98逆nì書寫指導(dǎo)：“辶”的平捺要長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：N

部首：辶造句：三文魚逆流而上去產(chǎn)卵。組詞：逆風(fēng)逆流逆nì書寫指導(dǎo)：“辶”的平捺要長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半99玫méi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：王造句：花園里好多玫瑰花。組詞：玫瑰玫瑰紅玫méi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右100域yù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序：Y

部首：土造句：華北區(qū)域內(nèi)有大面積降雨。組詞：音域區(qū)域域yù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序101理解詞語誕生：縱觀：定理：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。造句：1949年10月1日行中國誕生了。放眼觀察(形勢等)。造句：縱觀中華民族上下五千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)她就是勞動人民的智慧凝結(jié)成的。已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如幾何定理。造句：我們只有牢牢掌握幾何定理才能把幾何學(xué)好。理解詞語誕生：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。102定律：學(xué)說：敏銳：科學(xué)上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系，如能量守恒定律。造句：物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實驗。指學(xué)術(shù)上的有系統(tǒng)的主張或見解。造句：中國的實踐證明馬克思主義學(xué)說是最先進、最科學(xué)的。感覺靈敏，眼光尖銳。本文中指謝皮羅教授的感覺靈敏，能從普通的事情中發(fā)現(xiàn)問題。造句：鷹的眼睛特別敏銳，從空中可以看見地面上很小的目標。定律：科學(xué)上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一103漩渦：司空見慣：追根求源：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人的事情。造句：在面臨誘惑的漩渦時，自制力就是你的中流砥柱?？磻T了就不覺得奇怪。本文中指這些現(xiàn)象都是生活中常見的。造句：對與這種行為，大家都已經(jīng)司空見慣了。指追究事物發(fā)生的根源。造句：發(fā)生這種問題還是有原因的,追根求源是沒有仔細做好前期調(diào)查所造成。漩渦：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人104無獨有偶：撲鼻而來：見微知著：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于貶義)。造句：他今天穿了件白襯衫,無獨有偶,他同桌今天也穿了件白襯衫。形容濃烈的氣味迎面而來。本文中指花圃里玫瑰花的香氣迎面而來。造句：微風(fēng)吹過,一股淡淡的清香撲鼻而來。見到一點苗頭就能知道問題的實質(zhì)或它的發(fā)展趨向。本文中指看到事物的表象，就能知道它的內(nèi)在原理。造句：強者見微知著，而弱者卻視而不見。無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于105百思不得其解：打破沙鍋問到底：反復(fù)思索也無法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無論怎樣思考都得不到答案。造句：為什么宇宙中有“黑洞”呢？我百思不得其解。比喻對事情的原委追問到底。造句：做學(xué)問就需要有“打破沙鍋問到底”的精神。百思不得其解：反復(fù)思索也無法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無論怎樣106誕生出生辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“出生”的意思?！罢Q生”多指政黨、國家、組織等的創(chuàng)建，以及偉大人物的出生，含有莊重、尊敬的感情色彩；“出生”不指事業(yè)等的建立。1.一個新民主主義的中國就要誕生了。2.這個孩子的出生，給了全家一個驚喜。誕生出生辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“出生”的意107欣賞鑒賞相同點：不同點：造句：這兩個詞都有“對某事物進行審美上的觀察”的意思?！靶蕾p”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；“鑒賞”指鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。1.我們坐在船上欣賞西湖的風(fēng)光。2.我們這兒是一座古城，有許多可供人鑒賞的古玩。欣賞鑒賞相同點：不同點：造句：這兩個詞都有“對某事物進108再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.作者在文中提出的觀點是什么？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？109第一部分（第1自然段）開門見山，提出觀點。明確指出“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部分（第2-6自然段）運用科學(xué)史上三個有代表性的事例，證明“真理誕生于一百個問號之后”的觀點。第三部分（第7-8自然段）總結(jié)全文，重申觀點。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠，關(guān)鍵在于能夠“見微知著”，不斷探索，有準備，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。交流分段情況第一部分（第1自然段）開門見山，提出觀點。明確指出“真理誕生110作者在文中提出的觀點是什么？有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。作者在文中提出的觀點是什么？有人說過這樣一句話：真理誕生于一111作者在結(jié)尾處重申的觀點是：科學(xué)并不神秘，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索!再讀課文，想一想作者在文中的結(jié)尾重申了自己什么樣的觀點？作者在結(jié)尾處重申的觀點是：科學(xué)并不神秘，關(guān)鍵在于見微知著，不112課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于獨立思考，具有鍥而不舍精神的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于1131.給下列詞語中加點的字注音。石蕊(

)旋轉(zhuǎn)(

)見微知著(

)花圃(

)領(lǐng)域(

)漩渦(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnzhùpǔyùxuán1.給下列詞語中加點的字注音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnz1142．比一比，組詞語。域（）

澡（）城（）

操（）械（）

玫（）誡（）

枚（）

領(lǐng)域城市洗澡操場機械告誡玫瑰一枚2．比一比，組詞語。領(lǐng)域城市洗澡操場機械告誡玫瑰一枚1153．根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語。(1)看得多了，不以為奇。(

)(2)追溯事物發(fā)生的根源。(

)(3)某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。(

)(4)反復(fù)思索也無法理解。(

)(5)比喻追究事情的根底。(

)(6)比喻有恒心，有毅力。(

)司空見慣追根求源無獨有偶百思不得其解打破沙鍋問到底鍥而不舍3．根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語。司空見慣追根求源無獨有偶百思不得其1164．花落誰家。(選詞填空)敏銳敏感(1)謝皮羅教授有(

)的洞察力。(2)波義耳(

)地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。發(fā)明發(fā)現(xiàn)(3)愛迪生一生中有許多(

)。(4)波義耳教授一次偶然的(

)，使他研制出了石蕊試紙。敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)4．花落誰家。(選詞填空)敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)1175．病句門診。(用修改符號修改病句)(1)他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)論證明謝皮羅的結(jié)果完全正確。(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。結(jié)果結(jié)論將要5．病句門診。(用修改符號修改病句)結(jié)果結(jié)論將要118品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測真理誕生于一百個問號之后16第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測真理誕生于一百個問號之后16119學(xué)習(xí)目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。（重點）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點。（重點）3.理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。（難點）學(xué)習(xí)目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、120通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地121核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？串珠問題：1.課文論述了一個什么樣的觀點？2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？3.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？核心問題：122縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”和“！”分別是什么意思？為什么要這樣寫？這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子運用比喻把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、123洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的?！倪@個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。這是作者列舉的第一個事實論據(jù)。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。這里運用舉例論證的方法，論證了中心論點。舉例論證洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮124閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。效果：通過列舉典型事例，有力地證明了中心論點，增強了說服力。答題模式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(觀點、論點)，從而使論證更具體、更有說服力。運用：見本課“課后練習(xí)單”第二(一)4、(二)3題。閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運用典型125那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學(xué)研究有什么樣的意義？這一連串的問題說明了什么？這說明波義耳擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，所以才能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)問題。波義耳在不斷地追問，也正是這種質(zhì)疑精神，才促使他進行深入研究和探索。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的126洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。你是怎樣理解這句話的？“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“有所發(fā)現(xiàn)”“有所發(fā)明”“有所創(chuàng)造”“有所成就”按收獲由小到大構(gòu)成排比句式，說明看似平常的事情中往往蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能發(fā)現(xiàn)并取得。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常127拓展：你能再補充一些事例來論證作者的觀點嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：1.牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果落了下來，他立刻想到，蘋果為什么會落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過一系列的思考、探究，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2.瓦特?zé)畷r看到水冒出的水汽頂起了壺蓋，經(jīng)過反復(fù)思考、實驗，最后發(fā)明了蒸汽機。拓展：示例：1.牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果128如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。這句話運用排比的修辭方法對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“善于獨立思考”“鍥而不舍”的人。排比的修辭方法如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的129同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了科學(xué)需要見微知著，不斷探索，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了科學(xué)需要見微知著，不130核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于1311.課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于一百個問號之后”。串珠問題：1.課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于1322.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。這三個事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問，再進行反復(fù)的研究和實驗，最后解決了問題，得出了結(jié)論。2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么1333.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？課文首先開門見山地提出了自己的觀點——真理誕生于一百個問號之后；然后概括地指出科學(xué)發(fā)展史上的每一次發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都是在解答了“一百個問號”之后才獲得的；接著用三個具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，“偶然的機遇”只能給有準備的人，給善于獨立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。3.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？課文首先開門見山地提出了自134課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦→地球自轉(zhuǎn)紫羅蘭的變色→石蕊試紙睡覺時轉(zhuǎn)動眼珠→正在做夢追根求源發(fā)現(xiàn)真理總結(jié)論點——見微知著善于發(fā)問不斷探索提出論點——真理誕生于一百個問號之后課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦→地球自轉(zhuǎn)追根135課文主旨課文用科學(xué)史上的三個事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文主旨課文用科學(xué)史上的三個事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問136閱讀方法解密：概括主旨的方法題目分析法：即通過分析題目歸納主旨的方法。題目是文章的眼睛，有的題目直接揭示了文章主旨，這類文章，我們只要結(jié)合文章題目稍加分析就能歸納出主旨了。如“真理誕生于一百個問號之后”就直接點明了文章主旨，表達了作者的觀點——只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。閱讀方法解密：概括主旨的方法題目分析法：即通過分析題目歸納主137推薦閱讀錢學(xué)森學(xué)問的來歷葉永烈錢學(xué)森深厚的科學(xué)功底，令“兩彈一星”系統(tǒng)的科技人員打心底里佩服。幾度在發(fā)射現(xiàn)場發(fā)生重大疑難，眾說紛紜，莫衷一是，是錢學(xué)森作為主帥力排眾議，作出果斷而準確的決定。事實三番五次證明，錢學(xué)森的結(jié)論是正確的，他帶領(lǐng)科技人員走出困境，闖過難關(guān)。很多人除了敬佩錢學(xué)森的天才之外，不明白錢學(xué)森為什么在科學(xué)上能夠有一雙洞察迷霧的火眼金睛？推薦閱讀錢學(xué)森學(xué)問的來歷1381993年夏天發(fā)生的一件事，才使許多人明白錢學(xué)森學(xué)問的來歷。那是錢學(xué)森的學(xué)生、中國科學(xué)院學(xué)部委員鄭哲敏從美國回來時，帶回重達八十多磅的錢學(xué)森手稿。這批手稿是錢學(xué)森在一九五五年離開美國時不便于帶走而留在美國的。美國友人馬勃教授知道這是錢學(xué)森心血的結(jié)晶，精心加以保護。直到馬勃教授要退休了，仍掛念著這批無價的瑰寶。他決定完璧歸趙。除了交由鄭哲敏帶回一部分之外，馬勃教授還親自把余下的手稿送到中國。這樣，總數(shù)達一萬五千多頁的錢學(xué)森手稿，展現(xiàn)在中國科技人員面前。這是錢學(xué)森在美國二十年間留下的工作記錄。令人嘆1993年夏天發(fā)生的一件事，才使許多人明白錢學(xué)森學(xué)問的來歷。139為觀止的是，全部文稿用英文端端正正書寫，字跡絹秀，簡直是一頁頁藝術(shù)品。手稿分門別類裝在一個個牛皮紙大信封里，有條有理。這些手稿，涉及應(yīng)用力學(xué)、噴氣推進、工程控制論、工程科學(xué)、物理力學(xué)等方方面面。如此眾多的手稿，無聲地說明了錢學(xué)森那廣博深邃的學(xué)問是怎么得來的。錢學(xué)森一絲不茍，對于工作人員的要求是非常嚴格的。能夠受到錢學(xué)森的表揚是不容易的。酒泉導(dǎo)彈發(fā)射基地的一位新戰(zhàn)士，卻受到了錢學(xué)森的表彰。這位新戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)彈體內(nèi)有一根大約五毫米長的小白毛，擔(dān)心因此造成為觀止的是，全部文稿用英文端端正正書寫，字跡絹秀，簡直是一頁140通電接觸不良，就用鑷子夾，細鐵絲挑，都未能取出小白毛。最后，戰(zhàn)士用一根豬鬃終于挑出了小白毛。錢學(xué)森把這根小白毛小心翼翼包起來，帶回北京，希望從事“兩彈一星”的科研人員都向那位新戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。曾經(jīng)在錢學(xué)森手下工作多年、后來擔(dān)任國家體委主任的伍紹祖回憶說，他最初當(dāng)參謀的時候，受到錢學(xué)森的一次表揚。那是因為錢學(xué)森看到他總是隨身帶著工作筆記本，隨時進行記錄。錢學(xué)森的表揚，使伍紹祖從此一直保持這一良好的工作習(xí)慣。通電接觸不良，就用鑷子夾，細鐵絲挑，都未能取出小白毛。最后，141鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(《勸學(xué)》荀子)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《論語》)善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解。不善問者反此。(《學(xué)記》)國學(xué)誦讀鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。國學(xué)誦讀142走進中華傳統(tǒng)文化【徐霞客的探索故事】明代地理學(xué)家徐霞客曾說：“志在四方，男兒事也，探索于名山大川。”最終寫成了《徐霞客游記》這部地理巨著。走進中華傳統(tǒng)文化【徐霞客的探索故事】143默讀課文。想一想，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？

這句話的含義是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考問題，深入地解決問題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。默讀課文。想一想，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？144作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？你還能補充哪些事例？請你具體說一說。作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？你還能補充哪些事例？請你145作者用了三個事例來說明自己的觀點：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行質(zhì)疑并做了許多實驗，終于發(fā)明了石蕊試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，推斷出凡睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動都表示正在做夢的普遍規(guī)律。補充事例：牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果落了下來，他立刻想到，蘋果為什么會落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過一系列的努力，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山被草葉割傷手，受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸。作者用了三個事例來說明自己的觀點：第一個事例是謝皮羅教授從洗146讀句子，回到括號里的問題。(1)最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問?！?！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。讀句子，回到括號里的問題。(1)最后把“？”拉直變成“！”，147(2)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）“見微知著”的意思是見到一點苗頭，就能知道問題的實質(zhì)或它的發(fā)展趨勢。這句話照應(yīng)課文的開頭，重申了本文的觀點，用“只要……就……”的句式告訴人們：“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠”，只要你能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，善于發(fā)問并“不斷探索”，就能發(fā)現(xiàn)真理。(2)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若148摘抄對自己有啟發(fā)的語句。示例：