中考物理二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練-串并聯(lián)電路電壓關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)

串并聯(lián)電路電壓關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________1．為了研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系；小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路，電源電壓恒為6V，R1是定值電阻，R2是滑動(dòng)變阻器。（1）連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)偏小，且移動(dòng)滑片P無(wú)變化，原因是將滑動(dòng)變阻器（如圖2所示）的___________（填字母）兩個(gè)接線柱接入了電路；（2）改正錯(cuò)誤后，小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)標(biāo)記在圖3上，根據(jù)圖3中的數(shù)據(jù)，可總結(jié)出通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系___________；（3）分析圖3可知，小明實(shí)驗(yàn)中所選擇的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是___________（填字母）；A．10Ω

2A

B．25Ω

2A

C．25Ω

0.5A（4）圖3中，陰影部分的面積大小表示電流為0.2A時(shí)定值電阻的___________大??；（5）小明還想探究“串聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)”，于是把電流表拆掉，去找老師換了一個(gè)電壓表，并設(shè)計(jì)了如圖4所示的電路圖，圖5是他連接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并畫出正確的連線；（6）改正電路后，根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了如圖6所示的圖像，其中與電壓表V2的示數(shù)對(duì)應(yīng)的圖線是___________（填“甲”或“乙”）；（7）根據(jù)圖可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論___________。2．小蘭同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。（1）如圖甲所示閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是______；

（2）排除故障后，小蘭正確測(cè)出了L1兩端的電壓，在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小蘭打算采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。此操作可能會(huì)導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是______；（3）最后，小蘭按照正確的方法測(cè)出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V，UL2=1.6V，UAC的示數(shù)如圖丙所示，讀出UAC=______V，并得出了實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：______。3．學(xué)校物理小組的同學(xué)分組進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：（一）第一組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)（1）如圖1所示，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該處斷開(kāi)狀態(tài)，為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格________（選填“相同”或“不同”）的小燈泡；（2）排除故障后第一組的小田分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。由下表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：小田同學(xué)主要通過(guò)________方式來(lái)多次實(shí)驗(yàn)；UAB/VUAB/VUAB/V11.02.03.021.53.04.532.04.06.0A．更換不同規(guī)格的小燈泡B．更換不同的電源C．同時(shí)更換了電源和小燈泡同組的小名同學(xué)在電路中串聯(lián)了________也實(shí)現(xiàn)了多次實(shí)驗(yàn)的目的；（二）第二小組也完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，但是他們得到“電源兩端電壓大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，物理老師引導(dǎo)第二組的同學(xué)們用如圖2甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深人探究，他們的步驟如下：（3）測(cè)量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點(diǎn)，是為了測(cè)量燈泡________的電壓：閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖2乙所示）是________V；（4）用精密的電壓表測(cè)量電路中導(dǎo)線的電壓。測(cè)出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。完成以上步驟后，他們覺(jué)得有必要側(cè)量開(kāi)關(guān)兩端的電壓，他們這么認(rèn)為的理由是________。4．“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示?（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1?L2應(yīng)該選擇_____（選填“相同”或“不同”）規(guī)格的小燈泡?（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該_____?（3）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B?C之間?小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可，小聰?shù)霓k法是否正確？答：_____，理由是_____?5．小明同學(xué)對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行了探究【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓可能等于各用電器兩端的電壓之和【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）按如圖所示的電路圖連接電路；（2）閉合開(kāi)關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；（4）測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論。【交流與評(píng)估】（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須___________；（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是___________或___________；（3）小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？答：___________，為什么？___________。（4）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中：UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：___________。此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是___________。改進(jìn)方法___________。6．小明利用下圖甲所示的電路圖進(jìn)行“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格______（填“相同”或“不同”）的小燈泡；（2）為測(cè)量L1兩端的電壓，連接的實(shí)物圖乙有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，另畫兩條導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整；（3）改正電路連接后，小明分別測(cè)出UAB=1.1V、UBC=1.4V，AC兩端的電壓如圖丙所示，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。小華指出小明的做法是______（填“合理的”或“不合理的”），要想得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需要______。7．小明和小梅同學(xué)對(duì)“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”進(jìn)行了探究。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.02.4（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須______。圖乙是接入電壓表后的實(shí)物電路，此時(shí)電壓表測(cè)量的是______（選填“AB”、“BC”或“AC”）兩端的電壓；（2）在測(cè)量燈L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。這種方法______（選填“能”或“不能”）測(cè)出L2兩端的電壓，原因是______；（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC間的電壓記錄在上面表格中。小明分析表格數(shù)據(jù)得出的初步結(jié)論是：______（只寫出字母表達(dá)式）。小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是：換用______（選填“相同”或“不同”）規(guī)格的燈泡重新做上述實(shí)驗(yàn)。8．小明用如圖甲所示電路“探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”。（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S必須______；（2）小明在連接電路過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電壓表指針指向零刻度線左側(cè)，這是因?yàn)椋篲_____；（3）測(cè)出燈L1兩端的電壓后，準(zhǔn)備測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，小明直接將電壓表與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)。小明的辦法是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是______；（4）做完一組實(shí)驗(yàn)之后，小明為了得到更加具有普遍性的結(jié)論，應(yīng)該______；（5）經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，將得到的數(shù)據(jù)記錄在表中。第2組實(shí)驗(yàn)測(cè)量UBC的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為_(kāi)_____。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是______（用公式表示）；實(shí)驗(yàn)次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.03.031.21.83.0（6）小紅也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，她測(cè)得UAB=3V，UBC=0V，UAC=3V，若故障出在燈泡上，則有可能是______或______。9．小紅同學(xué)探究“串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系”設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。（1）應(yīng)該選擇規(guī)格______（選填“相同”或“不同”）的兩只小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表指針位置如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)______。（3）在測(cè)量完AB兩端的電壓后，電壓表接B點(diǎn)的導(dǎo)線不動(dòng)，將接A點(diǎn)的那段導(dǎo)線改接到C點(diǎn)上。則她______（選填“能”或“不能”）測(cè)出BC兩端的電壓。（4）另一同學(xué)連接好圖甲所示電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則電路出現(xiàn)的故障可能是_______（選填“短路”或“斷路”）。10．為了探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，小明連接了如圖甲所示的電路。（1）實(shí)驗(yàn)所選擇的兩個(gè)小燈泡規(guī)格是______；（2）連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，指針如圖乙所示，其讀數(shù)為_(kāi)_____V；（3）小明做了一組實(shí)驗(yàn)后，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表，此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題是_______。實(shí)驗(yàn)小組L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V11.43.14.511．小芳在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，連接好的實(shí)物電路圖如圖甲所示。（1）在某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)燈兩端的電壓為_(kāi)______。（2）閉合開(kāi)關(guān)后，小芳發(fā)現(xiàn)、均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近，則電路中出現(xiàn)的故障可能是發(fā)生了_______（填“短路”或“斷路”）。（3）排除故障后，小芳正確測(cè)量了燈、兩端以及、兩點(diǎn)間的電壓，并換用不同規(guī)格的燈，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，小芳進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是_______（填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”）。12．在“探