初中語文始業(yè)教育課件

什么是語文？什么是語文？語，語言，說話。（口頭）

文，文章，文采。（書面）

語，語言，說話。（口頭）為什么要學語文？為什么要學語文？

清代李鴻章有個遠房親戚李某，不學無術(shù)卻一心想升官發(fā)財。有一次，他去參加鄉(xiāng)試，憋了半天也沒寫出一個字，眼看終場時間就要到了，他靈機一動，便在卷上寫了：“我是李鴻章中堂大人的親妻（戚）”。可是，“戚”字不會寫，只好借用“妻”來代替。他想：有了這個金字招牌，準能考中。

誰知，翔實的主考官元不徇私情，他看了李某的試卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鴻章大人的親妻”后，又加上了幾個字：“所以，我不敢娶（取）你”。我不敢“娶”

清代李鴻章有個遠房白字縣官

從前有位白字縣官，審訊一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，先管就叫他的名字：“再往后”。冉一聽，就往后退了兩步?？h官一看冉?jīng)]吱聲，氣的雙目圓睜，猛拍驚堂木，高聲叫道：“再往后！”這是冉的脊背快貼到墻了，才說：“再往后就是墻了?！笨h官說：“我叫你的名字呢?！比浇又f：“老爺，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。這時，縣官的臉紅了半截，蠻不講理地說：“俊什么俊，看你長的一臉麻子！”

白字縣官

從前有位白字縣官，審訊一名叫冉佳俊的人1.語文是學好各門功課的基礎(chǔ)；2.三百六十行，行行離不開語文；3.中國人要學好國語

……1.語文是學好各門功課的基礎(chǔ)；2.三百六十行，行行離不開3.中小學閱讀能力的不同要求：初中?

題型：1.注重對字詞句段引申義的挖掘。

2.重視對作品情感、價值取向的判斷和感悟。

3.強調(diào)讀者閱讀體驗的反映。

4.初步進行寫作技巧的品讀。?

能力要求：除理解文義外，初步形成對各類文體的鑒賞能力。中小學閱讀能力的不同要求：初中語文始業(yè)教育課件中小學作文的不同要求：初中

?

體裁：復雜記敘文、議論文、詩歌、散文等?

形式：話題作文、命題作文、半命題作文?

表達方式：記敘、議論、抒情、說明、描寫等?

能力要求：1.觀點鮮明、新穎、深刻。2.語言流暢富于個性美。

3.根據(jù)話題要求選擇典型材料，并進行深入的分析。

中小學作文的不同要求：如何學好初中語文要培養(yǎng)良好的語文學習習慣（1）良好的預習習慣（2）良好的聽課習慣（3）良好的作業(yè)習慣（4）良好的閱讀、寫作習慣如何學好初中語文要培養(yǎng)良好的語文學習習慣（1）良好的預習習課前準備：課本、筆記本（課堂筆記本、隨筆本、摘記本）、工具書（現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典、成語詞典）、學習用品等。（左上角）

課前：準備與預習課前準備：課本、筆記本（課堂筆記本、隨筆本、摘記本）、工具書具體要求：1、坐姿端正、聽講認真2、勤記筆記、動靜結(jié)合。（老師反復強調(diào)的內(nèi)容，做到邊聽邊記）3、把字寫得工整美觀，筆劃清楚。（反對使用修正帶等）4、積極思考并努力回答老師提出的問題。5、回答問題時要清楚、明白、響亮。課內(nèi)：聽課與思考強調(diào)：課本內(nèi)容可記錄于書本上，歸納性知識應(yīng)該記錄在專門的筆記本上。具體要求：課內(nèi)：聽課與思考強調(diào)：課本內(nèi)容可記錄于書本上，歸納課后：復習與練習1、當天必須整理上課筆記。2、自己獨立完成研討與練習3、個別文章自己可以進行續(xù)寫、改寫、或者仿寫。（寫在隨筆本上）4、積累文章中的名言警句。5、閱讀作者其他階段的作品或同一主題的相關(guān)作品。課后：復習與練習1、當天必須整理上課筆記。摘記+隨筆本：（給我的摘記本取一個好聽的名字）1、博采眾長（好詞、好句、開頭、結(jié)尾……）；2、體驗收獲（情感、寫作）；3、小試牛刀(仿寫）摘記+隨筆本：（給我的摘記本取一個好聽的名字）1、博采眾長

爭做“五一居士”：一手好字一張鐵嘴一肚子名篇佳作一筆好文章一顆永遠活潑、年輕的心

爭做“五一居士”：一手好字一張鐵嘴一肚子名篇佳作一筆好文章天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣?！稙閷W》

彭端淑[清]天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之

同學們，愛好語文吧！它能使你滿腹詩書，出口成章；它能使你洞察歷史，志存高遠；它能使你心靈純潔，感情豐富；它能使你聰明智慧，善思善辯；它能使你文思如泉，筆下生彩。

同學們，愛好語文吧！初中語文始業(yè)教育課件什么是語文？什么是語文？語，語言，說話。（口頭）

文，文章，文采。（書面）

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清代李鴻章有個遠房親戚李某，不學無術(shù)卻一心想升官發(fā)財。有一次，他去參加鄉(xiāng)試，憋了半天也沒寫出一個字，眼看終場時間就要到了，他靈機一動，便在卷上寫了：“我是李鴻章中堂大人的親妻（戚）”?？墒牵捌荨弊植粫?，只好借用“妻”來代替。他想：有了這個金字招牌，準能考中。

誰知，翔實的主考官元不徇私情，他看了李某的試卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鴻章大人的親妻”后，又加上了幾個字：“所以，我不敢娶（?。┠恪薄Ｎ也桓摇叭ⅰ?/p>

清代李鴻章有個遠房白字縣官

從前有位白字縣官，審訊一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，先管就叫他的名字：“再往后”。冉一聽，就往后退了兩步。縣官一看冉?jīng)]吱聲，氣的雙目圓睜，猛拍驚堂木，高聲叫道：“再往后！”這是冉的脊背快貼到墻了，才說：“再往后就是墻了?！笨h官說：“我叫你的名字呢?！比浇又f：“老爺，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。這時，縣官的臉紅了半截，蠻不講理地說：“俊什么俊，看你長的一臉麻子！”

白字縣官

從前有位白字縣官，審訊一名叫冉佳俊的人1.語文是學好各門功課的基礎(chǔ)；2.三百六十行，行行離不開語文；3.中國人要學好國語

……1.語文是學好各門功課的基礎(chǔ)；2.三百六十行，行行離不開3.中小學閱讀能力的不同要求：初中?

題型：1.注重對字詞句段引申義的挖掘。

2.重視對作品情感、價值取向的判斷和感悟。

3.強調(diào)讀者閱讀體驗的反映。

4.初步進行寫作技巧的品讀。?

能力要求：除理解文義外，初步形成對各類文體的鑒賞能力。中小學閱讀能力的不同要求：初中語文始業(yè)教育課件中小學作文的不同要求：初中

?

體裁：復雜記敘文、議論文、詩歌、散文等?

形式：話題作文、命題作文、半命題作文?

表達方式：記敘、議論、抒情、說明、描寫等?

能力要求：1.觀點鮮明、新穎、深刻。2.語言流暢富于個性美。

3.根據(jù)話題要求選擇典型材料，并進行深入的分析。

中小學作文的不同要求：如何學好初中語文要培養(yǎng)良好的語文學習習慣（1）良好的預習習慣（2）良好的聽課習慣（3）良好的作業(yè)習慣（4）良好的閱讀、寫作習慣如何學好初中語文要培養(yǎng)良好的語文學習習慣（1）良好的預習習課前準備：課本、筆記本（課堂筆記本、隨筆本、摘記本）、工具書（現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典、成語詞典）、學習用品等。（左上角）

課前：準備與預習課前準備：課本、筆記本（課堂筆記本、隨筆本、摘記本）、工具書具體要求：1、坐姿端正、聽講認真2、勤記筆記、動靜結(jié)合。（老師反復強調(diào)的內(nèi)容，做到邊聽邊記）3、把字寫得工整美觀，筆劃清楚。（反對使用修正帶等）4、積極思考并努力回答老師提出的問題。5、回答問題時要清楚、明白、響亮。課內(nèi)：聽課與思考強調(diào)：課本內(nèi)容可記錄于書本上，歸納性知識應(yīng)該記錄在專門的筆記本上。具體要求：課內(nèi)：聽課與思考強調(diào)：課本內(nèi)容可記錄于書本上，歸納課后：復習與練習1、當天必須整理上課筆記。2、自己獨立完成研討與練習3、個別文章自己可以進行續(xù)寫、改寫、或者仿寫。（寫在隨筆本上）4、積累文章中的名言警句。5、閱讀作者其他階段的作品或同一主題的相關(guān)作品。課后：復習與練習1、當天必須整理上課筆記。摘記+隨筆本：（給我的摘記本取一個好聽的名字）1、博采眾長（好詞、好句、開頭、結(jié)尾……）；2、體驗收獲（情感、寫作）；3、小試牛刀(仿寫）摘記+隨筆本：（給我的摘記本取一個好聽的名字）1、博采眾長

爭做“五一居士”：一手好字一張鐵嘴一肚子名篇佳作一筆好文章一顆永遠活潑、年輕的心

爭做“五一居士”：一手好字一張鐵嘴一肚子名篇佳作一筆好文章天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不