《春望》(優(yōu)質(zhì)公開課教學設計)課件

《春望》杜甫《春望》教學目標1.深入體會古詩詞的韻律，有感情地朗讀和背誦課文。2．掌握古詩的主要內(nèi)容，理解詩意，把握感情。3．品味詩歌語言，了解詩的藝術特色。教學目標1.深入體會古詩詞的韻律，有感情地朗讀和背誦課文。杜甫他是誰?他的詩多沉郁頓挫。他的詩反映了當時的現(xiàn)實，故被譽為“詩史”。他是唐代最偉大現(xiàn)實主義的詩人。后人尊稱他為“詩圣”。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代。一、了解作者及背景杜甫他是誰?他的詩多沉郁頓挫。他的詩反映了當時的現(xiàn)實，故被譽寫作背景

公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。寫作背景濺（）——抵（）——搔（）——渾（）——勝（）——簪（）——jiàn濺落dǐ值得sāo用指甲撓zānshēng能夠承受大哥哥，大姐姐，我戴上眼鏡仔看你讀書啊，別讀錯了字呀！一種束發(fā)的首飾▲讀準下面的字，并理解它的含義簡直hún濺（）——jiàn濺落dǐ值得sāo用指甲撓春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望杜甫國破/山河/在，城春/草木/深。感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬金。白頭/搔/更短，渾欲/不勝/簪。二、朗讀古詩春望春望二、朗讀古詩國都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來到了長安城，只有荒草長得特別茂盛。感世傷時，花也在流淚；怨恨別離，鳥也在啼叫，驚動人心。戰(zhàn)亂持續(xù)很長時間了，家里已久無音訊，家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴，由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越短，簡直連簪子也插不上了。三、理解詩意國都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來到了長安城，只有荒草四、明確詩歌的思想感情這首詩描述了詩人困居長安時的所見、所聞、所感，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。四、明確詩歌的思想感情這首詩描述了詩人困居長安時的所見、所聞國破山河在，城春草木深。本句詩寫出了“春望”所見，一個“

春”字表明了季節(jié)時令，一個“

破

”字寫出了國都戰(zhàn)爭離亂的殘破之景，令人怵目驚心；一個“深”字寫出了長安城

之景，令人滿目蕭然，為全詩渲染悲涼了氣氛。五、研讀賞析詩歌首聯(lián)寫了哪些形象？這些形象各有什么特點？組成了一幅怎樣的畫面？這是一幅淪陷中的長安城的破敗景象。國破山河在，城春草木深。本句詩寫出了“春望”所見，

感時花濺淚，恨別鳥驚心。結構上以“感時”承上，感傷時局的動蕩，“恨別”啟下，悵恨離別之苦，起到承上啟下的作用。對偶的修辭手法，使詩句對仗工整。1、頷聯(lián)在全詩中有何作用？感時花濺淚，恨別鳥驚心。結構上以“感時”承上，感傷▲合作探究2、杜甫的《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，有兩種解釋一種解釋為：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。另一種解釋是：這是擬人寫法，由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。你贊成哪一種解釋？為什么？▲合作探究2、杜甫的《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句▲合作探究2

兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，但都是以美景寫哀情，并無本質(zhì)區(qū)別。第一種：首聯(lián)交代了寫作背景，這樣的景象讓詩人內(nèi)心極度憂愁，看到花鳥，觸景生情，抒發(fā)感時、恨別之思，自然過渡。第二種：在極度愁苦無以排遣之時，詩人移情于景，以花鳥也感時傷亂來襯托自己憂愁之深重。并賦予花、鳥以人的情感，更體現(xiàn)詩人“語不驚人死不休”的語言功力。總之，兩種解釋都表達了詩人感時傷世的感情。▲合作探究2兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，但都3、試從抒情方式和表達情感上賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的妙處。運用借景抒情的方式，見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心，表現(xiàn)出詩人感傷時事，憂國憂民的情懷。3、試從抒情方式和表達情感上賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的烽火連三月，家書抵萬金。戰(zhàn)火值，相當“連三月”寫出戰(zhàn)亂時間之長，“抵萬金”寫出家書的珍貴。這一句寫詩人因難與家人通信，家人的安危使他心里不安，更體現(xiàn)他對妻子兒女的強烈思念之情。然而，無論在戰(zhàn)亂年代還是和平年代，這句話都可以表達游子的共同心聲，是中華兒女的共同心理傾向。烽火連三月，家書抵萬金。戰(zhàn)火值，相當“連三月”寫出戰(zhàn)亂時間之白頭搔更短，渾欲不勝簪。“搔”字是對詩人想解愁而不得的細節(jié)描寫，傳神的表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家之情。1、古人作詩十分講究煉字，說說“搔”字好在哪里？白頭搔更短，渾欲不勝簪?！吧Α弊质菍υ娙讼虢獬疃坏玫募毠?jié)描▲2、請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”所展現(xiàn)的畫面。

示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)稀少的無法梳髻插簪?！?、請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！彼宫F(xiàn)的畫思考：這首詩情景交融的寫作特色從哪里可以體現(xiàn)出來？詩的前四句重在描繪景物（山河、草木、花鳥），但景中有情（破、深、濺淚、驚心），且景中有意（感時、恨別）。后四句重在抒情，是借事抒情（斷“家書”、搔“白頭”）。詩中景物有聲有色，是一個偉大的現(xiàn)實主義詩人的泣血之作。思考：這首詩情景交融的寫作特色從哪里可以體現(xiàn)出來？詩的前四句

詩人“春望”“望”的是什么？詩中塑造了一位怎樣的詩人形象？詩人“春望”“望”的是什么？望：望京城長安破敗之景；望能收到家人來信報平安；望能順利到達靈武，酬報國之志；望官軍早日收復京城，中興國運。19望：望京城長安破敗之景；望能收到家人來信報平安；望能順利到達詩人形象：

本詩塑造了一位面對春城敗象，心念國家興衰，思家戀親，老淚縱橫，白發(fā)蕭疏，憂心如焚的詩人形象；是感時恨別的形象，是憂國思親的形象。詩人形象：試概述文章的主題思想。這首詩描述了詩人困居長安時的所見、所聞、所感，抒發(fā)了他憂國思家的情感，體現(xiàn)了詩人熱愛祖國，眷念親人的美好情操。試概述文章的主題思想。這首詩描述了詩人困居長安時的所見、所聞練習1、詩歌一、二句寫春望所見，其中（）字寫出了使人怵目驚心之景，（）字寫出了令人滿目凄然之景。破深2、有人將“國破山河在”一句中的兩個字調(diào)換了一下位置，便成了一條保護環(huán)境的警示語，你能寫出這個句子嗎？國在山河破練習1、詩歌一、二句寫春望所見，其中（）破深2、有人《春望》杜甫《春望》教學目標1.深入體會古詩詞的韻律，有感情地朗讀和背誦課文。2．掌握古詩的主要內(nèi)容，理解詩意，把握感情。3．品味詩歌語言，了解詩的藝術特色。教學目標1.深入體會古詩詞的韻律，有感情地朗讀和背誦課文。杜甫他是誰?他的詩多沉郁頓挫。他的詩反映了當時的現(xiàn)實，故被譽為“詩史”。他是唐代最偉大現(xiàn)實主義的詩人。后人尊稱他為“詩圣”。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代。一、了解作者及背景杜甫他是誰?他的詩多沉郁頓挫。他的詩反映了當時的現(xiàn)實，故被譽寫作背景

公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。寫作背景濺（）——抵（）——搔（）——渾（）——勝（）——簪（）——jiàn濺落dǐ值得sāo用指甲撓zānshēng能夠承受大哥哥，大姐姐，我戴上眼鏡仔看你讀書啊，別讀錯了字呀！一種束發(fā)的首飾▲讀準下面的字，并理解它的含義簡直hún濺（）——jiàn濺落dǐ值得sāo用指甲撓春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望杜甫國破/山河/在，城春/草木/深。感時/花/濺淚，恨別/鳥/驚心。烽火/連/三月，家書/抵/萬金。白頭/搔/更短，渾欲/不勝/簪。二、朗讀古詩春望春望二、朗讀古詩國都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來到了長安城，只有荒草長得特別茂盛。感世傷時，花也在流淚；怨恨別離，鳥也在啼叫，驚動人心。戰(zhàn)亂持續(xù)很長時間了，家里已久無音訊，家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴，由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越短，簡直連簪子也插不上了。三、理解詩意國都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來到了長安城，只有荒草四、明確詩歌的思想感情這首詩描述了詩人困居長安時的所見、所聞、所感，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情。四、明確詩歌的思想感情這首詩描述了詩人困居長安時的所見、所聞國破山河在，城春草木深。本句詩寫出了“春望”所見，一個“

春”字表明了季節(jié)時令，一個“

破

”字寫出了國都戰(zhàn)爭離亂的殘破之景，令人怵目驚心；一個“深”字寫出了長安城

之景，令人滿目蕭然，為全詩渲染悲涼了氣氛。五、研讀賞析詩歌首聯(lián)寫了哪些形象？這些形象各有什么特點？組成了一幅怎樣的畫面？這是一幅淪陷中的長安城的破敗景象。國破山河在，城春草木深。本句詩寫出了“春望”所見，

感時花濺淚，恨別鳥驚心。結構上以“感時”承上，感傷時局的動蕩，“恨別”啟下，悵恨離別之苦，起到承上啟下的作用。對偶的修辭手法，使詩句對仗工整。1、頷聯(lián)在全詩中有何作用？感時花濺淚，恨別鳥驚心。結構上以“感時”承上，感傷▲合作探究2、杜甫的《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，有兩種解釋一種解釋為：感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚；傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。另一種解釋是：這是擬人寫法，由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。你贊成哪一種解釋？為什么？▲合作探究2、杜甫的《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句▲合作探究2

兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，但都是以美景寫哀情，并無本質(zhì)區(qū)別。第一種：首聯(lián)交代了寫作背景，這樣的景象讓詩人內(nèi)心極度憂愁，看到花鳥，觸景生情，抒發(fā)感時、恨別之思，自然過渡。第二種：在極度愁苦無以排遣之時，詩人移情于景，以花鳥也感時傷亂來襯托自己憂愁之深重。并賦予花、鳥以人的情感，更體現(xiàn)詩人“語不驚人死不休”的語言功力?？傊瑑煞N解釋都表達了詩人感時傷世的感情?！献魈骄?兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，但都3、試從抒情方式和表達情感上賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的妙處。運用借景抒情的方式，見花開而落淚，聞鳥鳴而驚心，表現(xiàn)出詩人感傷時事，憂國憂民的情懷。3、試從抒情方式和表達情感上賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的烽火連三月，家書抵萬金。戰(zhàn)火值，相當“連三月”寫出戰(zhàn)亂時間之長，“抵萬金”寫出家書的珍貴。這一句寫詩人因難與家人通信，家人的安危使他心里不安，更體現(xiàn)他對妻子兒女的強烈思念之情。然而，無論在戰(zhàn)亂年代還是和平年代，這句話都可以表達游子的共同心聲，是中華兒女的共同心理傾向。烽火連三月，家書抵萬金。戰(zhàn)火值，相當“連三月”寫出戰(zhàn)亂時間之白頭搔更短，渾欲不勝簪?！吧Α弊质菍υ娙讼虢獬疃坏玫募毠?jié)描寫，傳神的表達了詩人內(nèi)心難以排遣的憂國思家之情。1、古人作詩十分講究煉字，說說“搔”字好在哪里？白頭搔更短，渾欲不勝簪?！吧Α弊质菍υ娙讼虢獬疃坏玫募毠?jié)描▲2、請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！彼宫F(xiàn)的畫面。

示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)稀少的無法梳髻插簪。▲2、請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”所展現(xiàn)的畫思考：這首詩情景交融的寫作特色從哪里可以體現(xiàn)出來？詩的前四