教師辦公制度

教師辦公制度辦公是教師的主要工作之一，是提高教育教學質(zhì)量的前提，為創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境，提高辦公效率，保證教育、教學質(zhì)量的全面提高，特制定本制度。

1、遵守作息時間，不遲到、早退。

2、辦公時間不離開工作崗位，不隨意外出辦私事，如遇特殊情況，應向相應考勤人請假(有事請假)，回校后及時銷假。

3、辦公時間不大聲談論，不談論別人是非和社會逸聞趣事；不放音樂，以免影響他人辦公和隔壁教室的教學工作，保持室內(nèi)安靜。

4．辦公時間要集中思想和精力，不干私活，不看與教學無關(guān)的書刊。不得下棋、打撲克、上網(wǎng)聊天、玩游戲等，不在辦公室會客，以免影響他人辦公。

5、無特事不相互串辦公室、閑談、聊天等。

6．辦公期間帶學生進辦公室批評教育或訂正作業(yè)，要注意盡量不影響他人工作。不應將大批學生同時帶進辦公室。嚴禁隨意帶子女進辦公室。

7．節(jié)約用電及辦公用品。室內(nèi)亮度充足時要及時關(guān)掉電燈，最后離開辦公室的教師要關(guān)掉日光燈、電扇等所有用電器。8、保持辦公室的整潔。自覺搞好個人衛(wèi)生，不亂扔廢紙，不隨地吐痰。愛護和保管好辦公室的一切公用物品。最后離開辦公室的教師應關(guān)好門窗，確保安全。9、嚴禁在工作日中午喝酒，以免影響下午工作。教師上課管理制度為規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象。特制訂以下上課管理制度：1、課前5分鐘做好準備工作，衣著穿戴得體，以最佳情緒和心理狀態(tài)上好每節(jié)課。2、上課鈴響教師到指定上課地點，不遲到、早退，不中途離開教室,不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。上課鈴響時，教師未到視為遲到，10鐘后視為曠課；無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；提早下課視為早退，提前下課10分鐘及以上視為曠課。3、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，嚴禁無備課上課，要按正常的教學計劃和適當?shù)慕虒W進度上課，不得隨意改變教學內(nèi)容或科目，要確保按時完成教學任務。4、上課時，教師都必須使用普通話。5、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。（2）關(guān)愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。（3）幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與文明衛(wèi)生習慣。（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生。不諷刺挖苦學生，不打擊學生學習的積極性。6、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（1）課堂上不得使用通訊工具。（2）不得課前酗酒，不得在課堂上抽煙、打瞌睡，不把水杯帶進課堂，50歲以下教師不得坐著或靠在學生的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。7、離開本班教室的上課要求：（如體育、音樂、信息技術(shù)等）（1）任課教師必須提前組織所有學生隊列整齊，安靜有序地進入上課地點，確保準時上課。（2）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都不得離開上課地點。8、教師上課的管理責任：如造成學生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學工作的一票否決制，并承擔相關(guān)的各種責任。

教研工作制度第一章

工作目標第一條

組織教師學習、理解和研究課程標準。第二條

組織教師學習、理解、研究和把握好新教材；開發(fā)、編寫學校課程教材。第三條

探討體現(xiàn)關(guān)注知識與技能、過程與方式、態(tài)度情感和價值觀等教學發(fā)展目標的教學方式，促進教與學方式的根本性轉(zhuǎn)變。第四條

研究體現(xiàn)課程改革需要的課堂教學評價、學生發(fā)展評價等評價指標要素和方法。第五條

探討在新課程實施中，教師培訓和教學研究工作的有效策略。第二章

工作任務第六條

實驗教材研究；課程標準研究；學習方式、教學方式研究；發(fā)展性評價研究；教師培訓和教學新策略研究。第三章

工作措施第七條

強化教研工作管理：①保證教研活動時間。各學科教學研究每周集中活動時間不少于兩節(jié)課；努力調(diào)動實驗教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進教研活動的深入并取得實效。②加強對教學全過程的指導、管理、監(jiān)控。各教研組必須制定教研工作計劃與學科教學指導意見；要加強新教材教法指導，要通過各種形式的研究課，對課堂教學進行指導；要采用多種形式進行教學，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。③各學科教師要經(jīng)常征求家長、學生對教材、教學的意見或建議，及時反饋到學校。第八條

明確教研工作重點。通過新課程實驗，探討學習方式和教學方式的根本性轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)課程改革研究重點。牟學習方式和教學方式的研究成果要通過各種展示、研討活動及時轉(zhuǎn)化為教學效益；要及時總結(jié)教改活動，推廣教改成果，提高教育質(zhì)量。第四章

工作要求第九條

強化學習。要組織教師認真學習《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，明確本次基礎(chǔ)教育課程改革的目標、任務及要求；全體教師要認真研讀課程標準，全面、準確地領(lǐng)會課程標準；要用先進的教育理論審視教學實踐活動，及時地調(diào)整實踐策略，創(chuàng)造性地從事課程改革工作。第十條

加強研究。教師要拓展視野，開闊思路，用整體的思想深入開展研究工作，研究課程計劃與課程標準、教材之間的關(guān)系，研究學生身心發(fā)展規(guī)律與教育活動諸因素的關(guān)系，研究學與教的關(guān)系，研究評價與發(fā)展的關(guān)系，研究學習方式與指導方式的關(guān)系。第十一條

重視積累。要注重各種原始資料的積累，指定專人、專柜保管，為研究工作提供真實、有效的材料，確保研究工作有效、深入、持久。第十二條

注重總結(jié)。各任課教師要在學習、研究的基礎(chǔ)上加強對教育實踐活動的總結(jié)與反思，通過反思，調(diào)整策略；通過反思，規(guī)范行為；通過反思，總結(jié)得失；通過反思，強化實驗評價。

教研組長會議制度1、教導處每月組織召開一次教研組長會議。2、教研組長必須按時到會，