35歲現(xiàn)象是什么意思

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35歲現(xiàn)象是什么意思，35歲，理應(yīng)是人生事業(yè)的巔峰時期，更應(yīng)是價值創(chuàng)造的爆發(fā)階段。人無論何時都要保持進(jìn)取精神，保持與時俱進(jìn)，否則，你只能被時代所遺棄，35歲現(xiàn)象是什么意思。

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在12月20日，人民日報對35歲現(xiàn)象發(fā)表了自己看法。人民日報：用發(fā)展眼光看“35歲現(xiàn)象”。自己準(zhǔn)備跳槽，但是卻發(fā)現(xiàn)很多的用人單位將招聘門檻設(shè)置成為了“年齡在35周歲以下”。本來想要再打拼一下，但是，奈何身體機(jī)能和學(xué)習(xí)能力不如以前，遭遇“35歲現(xiàn)象”，讓很多打拼多年的白領(lǐng)倍感壓力。

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，35歲屬于成年早期(20—40歲)的后段。在成年早期，個體開始承擔(dān)越來越多的社會角色，但人的生理機(jī)能卻從30歲左右的巔峰期開始下滑。生理上的變化疊加家庭和職場角色的轉(zhuǎn)變，趕上知識技能快速迭代，讓很多人在35歲左右出現(xiàn)職業(yè)焦慮，不難理解。

優(yōu)勝劣汰向來是職場常態(tài)。突破職業(yè)發(fā)展的瓶頸，首先要調(diào)整好心態(tài)、補(bǔ)齊能力素質(zhì)短板?，F(xiàn)實(shí)中，不少人面對困難挑戰(zhàn)選擇逃避，完成工作抱著“差不多”心理，職業(yè)道路越走越窄。拓展職業(yè)發(fā)展空間，就應(yīng)以久久為功的努力來強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，延伸能力的邊界;也應(yīng)勇于走出“舒適區(qū)”，正視自身不足并有針對性地加以改進(jìn)。

30歲創(chuàng)業(yè)晚嗎

與其默默承受“35歲現(xiàn)象”倒不如勇敢走出來，選擇另外一條出路!30歲創(chuàng)業(yè)一點(diǎn)也不晚!創(chuàng)業(yè)的成功與否和年齡的大小完全無關(guān)!主要要看個人!要知道，現(xiàn)在大多數(shù)的大佬都是從30歲左右的年紀(jì)開始著手創(chuàng)業(yè)的!例如：寶潔公司創(chuàng)始人威廉·波克特、索尼公司創(chuàng)始人都是35歲開始創(chuàng)業(yè)的!馬云也是在35歲的時候創(chuàng)立了阿里巴巴!除此之外，還有不少的人是在30歲之前就開始創(chuàng)業(yè)了!例如馬克·扎克伯格等等。

俗話說的好，三十而立，對于“三十而立”這句話，有著很多的解釋，比較受認(rèn)同的說法是“30歲人應(yīng)該能依靠自己的本領(lǐng)獨(dú)立承擔(dān)自己應(yīng)承受的責(zé)任，并且也已經(jīng)確定自己的人生目標(biāo)與發(fā)展方向”。簡單的來說，30歲，人應(yīng)該能坦然地面對一切困難了。

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如今，很多組織不但將進(jìn)人的門檻限定在了35歲，而且許多企業(yè)還對超過35歲的員工打起了主意，35歲已儼然成為職場的“生死線”，形成了“35歲現(xiàn)象”。雖然這一現(xiàn)象被廣為詬病，可很多企業(yè)仍然逆風(fēng)而行，并不是沒有理由。通過對眾多企業(yè)管理者、人力資源管理專業(yè)人員的調(diào)查，他們道出了其中的3個真正原因。

原因之一：35歲了，業(yè)務(wù)技能水平仍然停留在25歲入職時的狀態(tài)。

在一次有二百多位企業(yè)高級管理者參加的論壇上，某企業(yè)CEO對“35歲現(xiàn)象”給出了解釋:

從本意上，企業(yè)不是排斥35歲以上的人員，而是排斥那些都35歲了，可仍然在本職或所從事的行業(yè)上沒有什么建樹和作為的人員。這一觀點(diǎn)得到了眾人的認(rèn)同和支持。

他認(rèn)為，假設(shè)員工25歲入職，到35歲時，已經(jīng)在企業(yè)或在某個行業(yè)（中途不轉(zhuǎn)行）工作了10年的時間。此種情況下，根據(jù)1萬小時天才理論及眾多的研究，員工應(yīng)該成為本行業(yè)的專家，至少也應(yīng)該是個業(yè)務(wù)骨干。

如果一個員工工作了10年的時間，還沒有取得這樣的成果，那么，只能說明他是一個碌碌無為的人。假設(shè)其是在職者，應(yīng)該屬于淘汰出局的人；如果是求職者，誰敢保證你不是被原來的企業(yè)淘汰出局的人呢。

除非你是因才能得不到施展，對雇主不滿意而主動辭職。

另外，一個工作年限達(dá)到10年的員工，其工資至少是新入職員工的一倍以上，然而，其價值創(chuàng)造卻還停留在10年前的水平，企業(yè)是贏利性組織，這樣賠本的買賣有誰愿意做呢？因此，要么，你有持續(xù)的價值創(chuàng)造能力，要么，你被淘汰出局。

原因之二：35歲了，拼搏奮斗的氣勢已經(jīng)消失，顯示出了更多的疲態(tài)。

不可否認(rèn)，有那么一批人，在入職的幾年里拼搏奮斗，努力進(jìn)取，獲得了不少成就，但他們中的很多人是‘屬馬’而非‘屬?！?，沒有持之以恒的奮斗精神或勁頭。

這些人，往往在經(jīng)過一段時間的努力后，無論是精神狀態(tài)，還是價值創(chuàng)造，都開始走下坡路。要么，以曾取得的業(yè)績自居，吃起了老本；要么，以老員工為資本，‘倚老賣老’。對于這樣的員工，會有哪個企業(yè)喜歡呢？

況且，他們的薪資水平在企業(yè)中大都處于高位，人力成本大。如果，沒有與之相對應(yīng)的價值貢獻(xiàn)，企業(yè)很難容留。

原因之三：35歲了，習(xí)慣了所有的激勵與雞湯，對學(xué)習(xí)、進(jìn)取、創(chuàng)新都麻木了。

油膩一詞，曾被評為2017年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，意為形容某些中年男子不注重身材保養(yǎng)、不修邊幅、談吐粗俗等。其實(shí)，在職場上也存在著一批“職場油膩人”，其中不僅有男，還有女。

職場油膩人的特點(diǎn)是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，工作精神萎靡，沒有創(chuàng)新拼搏激情，凡事得過且過。更為可怕的是，他們不支持變革，且會以各種方式暗中作梗。另外，他們還形成了一些小圈子，構(gòu)成了眾多個阻礙企業(yè)發(fā)展的小團(tuán)體。他們的主要‘成分’即是35歲以上的人。

這類人的這些行為已經(jīng)妨礙了企業(yè)的成長與進(jìn)步，企業(yè)自然不會容忍。

而且，當(dāng)今是一個知識大爆炸的時代，正如某大學(xué)校長在學(xué)生畢業(yè)典禮上所說的：當(dāng)你畢業(yè)時，你學(xué)到的知識已經(jīng)有一多半過時了。有研究表明，知識更新速度已由一百多年前的每80至90年翻一番，到了現(xiàn)今每3至5年翻一番。一個人要實(shí)現(xiàn)知識的長期“保鮮”、擁有價值創(chuàng)造的活力，就應(yīng)該確立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的觀念，否則，你只能被時代所遺棄，何況是企業(yè)呢。

35歲，理應(yīng)是人生事業(yè)的巔峰時期，更應(yīng)是價值創(chuàng)造的爆發(fā)階段。人無論何時都要保持進(jìn)取精神，保持與時俱進(jìn)，任何一個企業(yè)都不愿意放棄曾經(jīng)、并正在為企業(yè)做著積極貢獻(xiàn)、努力的.人。

重復(fù)一下前面的那句話：企業(yè)不是排斥35歲以上的人，而是排斥那些都35歲了，仍然在本職或所從事的行業(yè)上沒有什么建樹和作為的人。

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現(xiàn)在可以發(fā)現(xiàn)很多的招聘條件中對于年齡的要求是不超過35歲，在華為也存在著一個內(nèi)部不成文的規(guī)定，35歲的人很少，在職場中35歲以上的人都去了哪里呢？

35歲大多職場人士已經(jīng)成立了家庭，身上背負(fù)著沉重的責(zé)任，失去了工作就是一個晴天霹靂，這種情況不僅是跟個人有關(guān)系，跟社會中的發(fā)展也是有關(guān)系。短時間之內(nèi)，工作職員并不能改變這種情況，但是也不能坐以待斃。

提倡用發(fā)展眼光看“35歲現(xiàn)象”保持終身學(xué)習(xí)姿態(tài)。才能保持自己的競爭能力。在中國轉(zhuǎn)型發(fā)展的大環(huán)境下，每一個都受著影響，沒有人可以置身事外。在職學(xué)習(xí)就是一件非常重要且緊迫的事情。

在職學(xué)習(xí)的方式有很多種，一些比較大的公司會提供培訓(xùn)，這些職業(yè)培訓(xùn)會幫助大家更好的完成自己的工作，提升自己的能力。職業(yè)培訓(xùn)也是有一定的局限性的，它更加看重的是實(shí)用性，并不全面。學(xué)校的學(xué)習(xí)就可以改善這一點(diǎn)。

在職人員想要回到學(xué)校學(xué)習(xí)，是一件奢侈的事情，沒有那么多的時間和精力，而且思維能力和知識水平是低于年輕人的。在職學(xué)習(xí)就可以用比較小的代價完成學(xué)習(xí)的目的。

在職研修班就主要針對在職人員，報考條件少，入學(xué)容易，課程的數(shù)量少，學(xué)習(xí)的時間段。為了保證在職研究生課程班的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教育部也在逐漸的抓緊這方面的考察，學(xué)員入學(xué)和畢業(yè)的難度在不斷地加大，所以目前是比較好的入學(xué)機(jī)會。

在職研究生課程班實(shí)行的是學(xué)分制，為了保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，課程的安排是經(jīng)過一定的探討的，保留了其中最重要的部分，學(xué)員可以用比較短的時間完成最專業(yè)的知識學(xué)習(xí)，而且這種學(xué)習(xí)方式是比較提倡的。

在職研究生課程班有很多的專