精選文檔《落日 》集體備課教案

板浦高級中學(xué)高一年級語文《必修二》導(dǎo)學(xué)案（教師版）一、基礎(chǔ)知識積累：1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。亞yì（裔）zhuàn（撰）寫無gū（辜）肅mù（穆）xián（舷）梯hán（涵）蓋nuó（挪）動xiāng（鑲）嵌2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?！堵淙铡吠ㄟ^在“密蘇里”號超級戰(zhàn)艦上所見的“二戰(zhàn)”日本戰(zhàn)敗后向聯(lián)合國投降簽字過程的記敘，表達了中華民族___________之情，告誡國人________，希望中國新生。答案:在驅(qū)趕走了入侵外敵之后的喜悅莫忘國恥3.解釋下列詞語中加點的詞。（1）永志不忘（記）（2）白浪如練（白絹）（3）目不暇接（空閑）（4）天網(wǎng)恢恢（寬大）（5）天理昭彰（顯著）（6）垂首（掛下來，低下來）二、課文探究導(dǎo)引：1、本文為何用《落日》為題？有何深意？提示：這里有象征意義，曾經(jīng)不可一世的日本侵略者今天終于在世界人民面前低頭簽字投降，如同日落西山一樣；日本侵略者當(dāng)年侵略他國，其以“旭日東升”自喻的國旗，令人望而生惡，今天，它的“墜落”不僅大快人心，且透出作者的嘲諷之意。2、內(nèi)容分析-----本文結(jié)構(gòu)如何劃分？提示：依據(jù)簽字的經(jīng)過，可分成三部分：第二部分：“儀式開始”，簽字的經(jīng)過。第三部分：“投降書臟了”，簽字后的余波。3哪部分是重點？前后有何關(guān)聯(lián)？提示：重點是第二部分，第一部分為其作了鋪墊，呈漸進式，第三部分是其延續(xù)，又給人一波即平一波又起的感受，令人回味無窮。4本文使用小標(biāo)題有何作用？提示：作者像是在用一個個生動、感人的鏡頭來展現(xiàn)簽字的過程，使整篇文章條理清晰，每個片段既有機相連，又自成體系。5文中除了順敘外，還用了什么順序？有什么作用？提示：插敘。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充實內(nèi)容，聯(lián)系歷史，感動人心。板浦高級中學(xué)高一年級語文《必修二》教案課時編號：024課題：《落日》第一課時主備人：李慧備課時間：2010年12月9號使用時間：教學(xué)目標(biāo)1、了解新聞側(cè)記的相關(guān)知識。2、理解文章內(nèi)容，鍛煉捕捉文章要點的能力，并體會作者選材組材的方法。3、體會細節(jié)描寫的精妙，感受平實的語言中透出的民族自豪感。教學(xué)重點1、理解文章內(nèi)容，鍛煉捕捉文章要點的能力，并體會作者選材組材的方法。2、體會細節(jié)描寫的精妙，感受平實的語言中透出的民族自豪感。教學(xué)難點學(xué)法指導(dǎo)（一）導(dǎo)入在日本投降56周年這個特殊的日子，一位80歲老翁寫了這樣一封信給北京青年報——北京青年報總編輯：一名80歲的老翁向您提一個要求：貴報最好在8月15日這一天，重登56年前《大公報》上的一篇通訊《落日》——記日本簽字投降的一幕。這是當(dāng)年朱啟平寫的，已成為新聞界的傳世之作。現(xiàn)在，日本首相小泉純一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史——在此時刻，請你們把當(dāng)年日本投降簽字的通訊，重新刊登，以喚起人民群眾，用歷史事實駁斥侵略者的謊言。我感謝你們。李慶云敬上當(dāng)我看完這封信后，深受感動。這簡單的言語凝聚了一個八旬老人深深的愛國之情，也寄托了一個普通老人對每個中華兒女的希望——銘記歷史，愛我中華，我們——尤其是你們這些風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人更應(yīng)該讀一讀這篇56年前發(fā)表在《大公報》上的震撼了一代又一代中國人的《落日》。（二）作者介紹朱啟平，出身江南世家大族，燕京大學(xué)高才生?！耙欢?九運動”中，燕大“洋氣沖天，紅光滿園”，其中就有朱啟平叱咤風(fēng)云的身影。太平洋戰(zhàn)爭中，他成為活躍一時的隨軍記者；1945年8月19日在“密蘇里”號上舉行的日本向聯(lián)合國投降的簽字儀式中，朱啟平是其中的三名中國記者之一，發(fā)回的長篇通訊《落日》傳誦一時，被公認為“狀元之作”，后來還被列入大學(xué)新聞教材。其后他又任駐美特派員兼聯(lián)合國記者，赴朝鮮戰(zhàn)地采訪，通訊享譽海內(nèi)外。老新聞人嚴秀（曾彥修）先生1997年讀到遲來結(jié)集出版的《朱啟平新聞通訊選》，就發(fā)自內(nèi)心地贊許說：朱啟平的新聞通訊之所以值得長久保存，關(guān)鍵在于兩個字：眼光。1957年曾被錯劃為右派。后經(jīng)廖承志先生提名，朱啟平調(diào)到解放軍外國語學(xué)院教外語。（三）文體介紹新聞側(cè)記，又叫特寫，凡是截取事件、人物或場景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴大描述和精雕細刻，并通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細致而形象地表現(xiàn)出來，讓讀者能充分地看到每一個細節(jié)，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。特寫亦是一種寫作的結(jié)構(gòu)形式，一種寫作的筆法，它可用來表達不同的內(nèi)容，如借助這種結(jié)構(gòu)形式來寫人物的，稱為人物特寫。怎樣寫好新聞特寫?需注意如下兩點：（1）要報道出現(xiàn)場所見所聞的新人新事。這個“現(xiàn)場”不是一般臨場所見景象，而是記者采訪中“捕捉”到的，往往是稍縱即逝的有特點和特殊意義的精彩“鏡頭”。新聞特寫要求作者進入現(xiàn)場采訪，沒有現(xiàn)場所見所聞，就寫不出精彩的新聞特寫。當(dāng)然新聞特寫也可用適量背景材料。（2）選擇材料集中，突出高潮部分。新聞特寫的材料，不論報道一人或一事，都不是從頭到尾細細寫來，而是抓住重點，突出重點，突出其最精彩最有特征的部位。沒有重點，也就沒有特寫。新聞特寫的重點材料，往往是事情發(fā)展的關(guān)鍵所在，或情節(jié)展開的高潮部分。新聞特寫的材料要求高度集中，一般不寫新人新事的發(fā)展、變化和成長過程，而是寫一個精彩的片段、精彩的場面或精彩的表演、動作等。（四）解題本文為何用《落日》為題？有何深意？這里有象征意義，曾經(jīng)不可一世的日本侵略者今天終于在世界人民面前低頭簽字投降，如同日落西山一樣；日本侵略者當(dāng)年侵略他國，其以“旭日東升”自喻的國旗，令人望而生惡，今天，它的“墜落”不僅大快人心，且透出作者的嘲諷之意。（五）內(nèi)容分析1本文結(jié)構(gòu)如何劃分？明確：依據(jù)簽字的經(jīng)過，可分成三部分：第一部分：開頭——“代表到來”，寫“簽字”的環(huán)境、場面布設(shè)，以及人物的面貌和言行舉止。第二部分：“儀式開始”，簽字的經(jīng)過。第三部分：“投降書臟了”，簽字后的余波。2哪部分是重點？前后有何關(guān)聯(lián)？明確：重點是第二部分，第一部分為其作了鋪墊，呈漸進式，第三部分是其延續(xù)，又給人一波即平一波又起的感受，令人回味無窮。3本文使用小標(biāo)題有何作用？明確：作者像是在用一個個生動、感人的鏡頭來展現(xiàn)簽字的過程，使整篇文章條理清晰，每個片段既有機相連，又自成體系。4文中除了順敘外，還用了什么順序？有什么作用？明確：插敘。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充實內(nèi)容，聯(lián)系歷史，感動人心。（六）藝術(shù)手法分析1、細節(jié)描寫：找出文中的細節(jié)描寫（環(huán)境和人物），體會其妙處。（討論）環(huán)境（1）開頭第3段：“灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，飄揚著美國國旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來密蘇里號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。”艦著新衣，國旗飄揚，摩托歡歌，營造出歡樂喜慶的氛圍，烘托出勝利者心中的喜悅。（2）關(guān)于樂隊：“代表到來”：“八點半，樂聲大起，一位軍官宣布，聯(lián)合國簽字代表團到”，“八時五十分，樂聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到”，“不久，一位美國軍官領(lǐng)先，日本人隨后，……樂隊寂然”。歡快的樂聲只為勝利者而奏起，屬于侵略者的只有沉默，而這沉默也是對侵略者的無聲抗議和冷漠。（3）關(guān)于“九點十八分”：“看表是九點十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?！边@里或許是巧合，或許是有意安排，但作者巧妙抓住了這一點來借題發(fā)揮，追述歷史，確實打動人心。（4）代表到來：“全艦靜悄悄一無聲息，只有高懸的旗幟傳來被海風(fēng)吹拂的微微的獵獵聲”。以靜襯動，烘托出莊嚴、肅穆的氛圍。（5）“日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到密蘇里號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。隆隆機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去?！滨r明的對比，一邊是窘態(tài)畢露灰溜溜逃跑的敵人，一邊是勝利者的雄姿。人物（1）神態(tài)：人物的“笑”在文中多次閃現(xiàn)：“滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官”，“這時他正笑吟吟地站在出入口，和登艦的高級將領(lǐng)們一個個握手寒暄”，“都是美國高級將領(lǐng)，他們滿臉歡笑，說說笑笑”，“一時間，中國話、英國話、發(fā)音語調(diào)略有不同的美國英語以及法國話、荷蘭話、俄國話，起伏交流，笑聲不絕”，“軍艦上傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個正伸臂點著下面的梅津，在又說又笑”。笑是內(nèi)心的喜悅，是勝利者的自豪，是對侵略者的蔑視與嘲笑。（2）外貌：“第一個是中國代表徐永昌將軍，他穿著一身潔凈的嗶嘰軍服，左胸上兩行勛綬”，“只見中國代表身穿深灰黃軍服；英國代表穿全身白色的短袖、短褲制服，并穿著長襪；蘇聯(lián)代表中的陸軍身穿淡綠棕色制服，褲管上還鑲有長長的紅條，海軍則穿海藍色制服；法國代表本來穿著雨衣，攜一根手杖，這時也卸衣去杖，露出一身淡黃咔嘰制服；澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……”“日本代表團外相重光葵在前，臂上掛著手杖，一條真腿一條假腿，走起路來一蹺一拐，登梯時有人扶他”。勝利者盛裝而來，可見對這一時刻的重視；侵略者肢體殘缺，害人之人也在害著自己。（3）動作“麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說”，“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊”，“他簽字時沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字”。昔日趾高氣昂的侵略者，現(xiàn)在在勝利者面前毫無地位，真是莫大的諷刺。(二)無論是消息、通訊、特寫，還是報告文學(xué)，一般都不出現(xiàn)記者的身份“我”，而本文不僅出現(xiàn)了“我”，而且不斷寫出“我”的感受，甚至評述。這樣寫會不會影響新聞報道的客觀公正？明確：現(xiàn)場感和真實感是新聞側(cè)記尤為注重的。“我”出現(xiàn)在文中，成為整個事件的親歷人、見證人。這樣，將“我”于當(dāng)時當(dāng)?shù)厮?、所聞、所感與報道融為一體，不僅不會影響新聞報道的客觀公正，反而更增強了真實性。（六）作業(yè)就開篇所提及的日本領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國神社一事，結(jié)合日本在二戰(zhàn)中發(fā)動侵略戰(zhàn)爭給中國人民和包括日本人民在內(nèi)的亞洲人民帶來傷害的有關(guān)資料，寫一篇小評論。板書提要教學(xué)反思板浦高級中學(xué)高一年級語文《必修二》鞏固案（教師版）1.下列詞語加點字的注音全部正確的一項是(D)A.咔(kǎ)嘰制服綠呢(ní)臺布笑吟(yīn)吟榮譽(yù)B.嗶(bì)嘰軍服馬廄(jiù)攝(niè)影名駒(jū)C.一蹺(qiào)一拐翹(qiào)首駐屯(tún)軍勛(xūn)綬D.天理昭彰(zhāo)厥(jué)功甚偉氣氛(fēn)簽(qiān)字解析：A.笑吟吟ｙín；B.攝影shè；C.翹首qiáo。2.下列沒有錯別字的一組是(D)A.典禮白浪如煉千姿百態(tài)五光十色B.寒喧目不暇接不可一世天網(wǎng)恢恢C.羨慕鄭重其事流血成人曾幾何時D.嗚咽莊嚴肅穆普天同慶情不自禁解析：A.白浪如練；B.寒暄；C.流血成仁。3.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?B)A.美軍坦克進入巴格達的時候，伊拉克的武裝力量幾乎放棄了抵抗；幾天后，薩達姆平時最信任的貼身保鏢和護衛(wèi)也大多作鳥獸散。B.王明在班內(nèi)是個受歡迎的學(xué)生，成績優(yōu)異，團結(jié)同學(xué)，不可一世。C.展覽會上展出的新產(chǎn)品，琳瑯滿目，使人目不暇接。D.臺灣民進黨上臺以來，提出的經(jīng)濟舉措名目繁多，“拼經(jīng)濟”拼得人們眼花繚亂，但定睛一看，這不過是為推行“臺獨”而造勢罷了。解析：本題重點考查正確使用成語的能力。B項中“不可一世”的意思是自以為超出同一代人，沒有人能同自己相比。形容人自命不凡，狂妄到極點。這顯然是個貶義詞，顯然不符合這里的褒義環(huán)境。4.下列句子，沒有語病的一句是(B)A.校領(lǐng)導(dǎo)對“減負”工作做了具體安排，全體教師對教委的有關(guān)規(guī)定也引起了足夠的重視。B.今年我市要確保城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.5%以內(nèi)，年末在再就業(yè)托管中心的人數(shù)要比去年末減少三分之一。C.足協(xié)采取有力措施，制止了球迷揭發(fā)少數(shù)裁判的黑哨假哨的丑惡現(xiàn)象。D.達爾文學(xué)說認為，不僅一切生物都是進化來的，人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。解析：A.刪去“對”，“全體教師”移到“引起了”后，“足夠”改為“高度”；C.“揭發(fā)”后加“的”；D.遞進顛倒，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)5.最多用40字概括下列內(nèi)容。新華社北京1月15日電“3·15網(wǎng)上行動”專題網(wǎng)站今天開通。從此，消費者可以“上網(wǎng)”方便快捷地投訴自己的不平遭遇，保護自己的合法權(quán)益。“3·15”專題網(wǎng)站是由中央電視臺3·據(jù)介紹，“3·15”網(wǎng)站開設(shè)了網(wǎng)上投訴、調(diào)查、論談、消費知識等欄目，國家工商管理局、國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、中國消費者協(xié)會等有關(guān)部門的負責(zé)人將定期走進上述7家網(wǎng)站，解答消費者關(guān)注的問題解析：本題考查壓縮概括語段的能力，對于消息這種文體來說，導(dǎo)語已涵蓋了重要信息，可以從導(dǎo)語中提煉壓縮。答案：二、綜合拓展提升：閱讀下文，完成6—9題。9時整，麥克阿瑟、尼米茲和海爾賽走出將領(lǐng)指揮室。麥克阿瑟走到擴音器前，尼米茲則站到徐永昌將軍的右面，立于第一名代表的位置。海爾賽列入海軍將領(lǐng)組，站在首位。麥克阿瑟執(zhí)講稿在手，極清晰、極莊嚴、一個字一個字對著擴音器宣讀。日本代表團肅立靜聽。麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字?！彼f完后，一個日本人走到桌前，審視那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書，證明無誤，然后又折回入隊。重光葵掙扎上前行近簽字桌，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時沒有入座，右手除手套，站著欠身執(zhí)筆簽字。這時是9時10分，軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個伸臂點著下面的梅津，又說又笑。但是，在全艦莊嚴肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。6.作者為什么要從盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟的講話中直接引述“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字”這一句話？參考答案：就這個受降儀式而言，這一句話是最重要的信息；“命令”“在投降書上指定的地方”等詞語最能體現(xiàn)盟軍的最后勝利和日本的徹底失敗，充分顯示出正義力量的威嚴。7.“掙扎上前”“斜身入椅”“除手套”“執(zhí)投降書看了約一分鐘”等動作表現(xiàn)了重光葵什么樣的心理？參考答案：這些動作表現(xiàn)重光葵表面的故作鎮(zhèn)靜和內(nèi)心的沉重，他想用種種做作的動作來掩蓋精神崩潰的狀態(tài)。8.重光葵“執(zhí)投降書看了約一分鐘”“才從衣袋里取出一支自來水筆”簽字，梅津美治郎“簽字時沒有入座，右手除手套，站著欠身執(zhí)筆簽字”。兩個人為什么會有如此不同的表現(xiàn)？不同的表現(xiàn)中又有什么共同的心態(tài)？參考答案：這兩個細節(jié)生動地顯示出重光葵作為戰(zhàn)敗國的代表在簽字落筆以前的故作矜持，“看”是完全多余的，投降書在簽字儀式前看過，再看或者是擺一擺身份，或者是想鎮(zhèn)靜一下，以免失態(tài)。梅津美治郎的動作中表明他想趕快結(jié)束這使自己尷尬的場面。不同的行為表現(xiàn)了日本代表不愿面對而又不得不面對最終徹底失敗的復(fù)雜心態(tài)。9.描述這樣一個十分重大而又嚴肅的儀式，為什么要寫“毛頭小伙子水兵”的輕笑？又為什么要特別點明時間“是9時10分”？參考答案：寫水兵們的笑聲，一是因為現(xiàn)場的確發(fā)生了這樣的事情，是紀實性的描寫；另一方面也借水兵們抑制不住的輕笑，表達作者和無數(shù)人內(nèi)心勝利的喜悅和對敵人的蔑視。在這里特別點明時間“是9時10分”，因為這個時間具有特別重大的意義：從這一刻起，日本法西斯的命運宣告徹底結(jié)束了，第二次世界大戰(zhàn)以法西斯陣營的徹底失敗宣告結(jié)束。板浦高級中學(xué)高一年級語文《必修二》導(dǎo)學(xué)案課題：《落日》時間班級姓名一、基礎(chǔ)知識積累：1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。亞yì（）zhuàn（）寫無gū（）肅mù（）xián（）梯hán（）蓋nuó（）動xiāng（）嵌2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?！堵淙铡吠ㄟ^在“密蘇里”號超級戰(zhàn)艦上所見的“二戰(zhàn)”日本戰(zhàn)敗后向聯(lián)合國投降簽字過程的記敘，表達了中華民族________________________之情，告誡國人_______________，希望中國新生。3.解釋下列詞語中加點的字義。（1）永志不忘（）（2）白浪如練（）（3）目不暇接（）（4）天網(wǎng)恢恢（）（5）天理昭彰（）（6）垂首（）二、課文探究導(dǎo)引：1、本文為何用《落日》為題？有何深意？2、內(nèi)容分析-----本文結(jié)構(gòu)如何劃分？3哪部分是重點？前后有何關(guān)聯(lián)？4本文使用小標(biāo)題有何作用？5文中除了順敘外，還用了什么順序？有什么作用？板浦高級中學(xué)高一年級語文《必修二》鞏固案1.下列詞語加點字的注音全部正確的一項是()A.咔(kǎ)嘰制服綠呢(ní)臺布笑吟(yīn)吟榮譽(yù)B.嗶(bì)嘰軍服馬廄(jiù)攝(niè)影名駒(jū)C.一蹺(qiào)一拐翹(qiào)首駐屯(tún)軍勛(xūn)綬D.天理昭彰(zhāo)厥(jué)功甚偉氣氛(fēn)簽(qiān)字2.下列沒有錯別字的一組是()A.典禮白浪如煉千姿百態(tài)五光十色B.寒喧目不暇接不可一世天網(wǎng)恢恢C.羨慕鄭重其事流血成人曾幾何時D.嗚咽莊嚴肅穆普天同慶情不自禁3.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.美軍坦克進入巴格達的時候，伊拉克的武裝力量幾乎放棄了抵抗；幾天后，薩達姆平時最信任的貼身保鏢和護衛(wèi)也大多作鳥獸散。B.王明在班內(nèi)是個受歡迎的學(xué)生，成績優(yōu)異，團結(jié)同學(xué)，不可一世。C.展覽會上展出的新產(chǎn)品，琳瑯滿目，使人目不暇接。D.臺灣民進黨上臺以來，提出的經(jīng)濟舉措名目繁多，“拼經(jīng)濟”拼得人們眼花繚亂，但定睛一看，這不過是為推行“臺獨”而造勢罷了。4.下列句子，沒有語病的一句是()A.校領(lǐng)導(dǎo)對“減負”工作做了具體安排，全體教師對教委的有關(guān)規(guī)定也引起了足夠的重視。B.今年我市要確保城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.5%以內(nèi)，年末在再就業(yè)托管中心的人數(shù)要比去年末減少三分之一。C.足協(xié)采取有力措施，制止了球迷揭發(fā)少數(shù)裁判的黑哨假哨的丑惡現(xiàn)象。D.達爾文學(xué)說認為，不僅一切生物都是進化來的，人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。5.最多用40字概括下列內(nèi)容。新華社北京1月15日電“3·15網(wǎng)上行動”專題網(wǎng)站今天開通。從此，消費者可以“上網(wǎng)”方便快捷地投訴自己的不平遭遇，保護自己的合法權(quán)益。“3·15”專題網(wǎng)站是由中央電視臺3·據(jù)介紹，“3·15”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、綜合拓展提升：閱讀下文，完成6—9題。9時整，麥克阿瑟、尼米茲和海爾賽走出將領(lǐng)指揮室。麥克阿瑟走到擴音器前，尼米茲則站到徐永昌將軍的右面，立于第一名代表的位置。海爾賽列入海軍將領(lǐng)組，站在首位。麥克阿瑟執(zhí)講稿在手，極清晰、極莊嚴、一個字一個字對著擴音器宣讀。日本代表團肅立靜聽。麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字?！彼f完后，一個日本人走到桌前，審視那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書，證明無誤，然后又折回入隊。重光葵掙扎上前行近簽字桌，斜身入椅，倚杖椅邊，除手