九級語文上：第9課《故鄉(xiāng)》（人教新課標）

故鄉(xiāng)魯迅語文幫工作室單擊頁面即可演示.談談小說小說：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）.小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理。（神態(tài)）

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局。（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會環(huán)境談談小說.小思考：閱讀小說應該從哪幾個方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思想.作者簡介（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。.時代背景

1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤,1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。.秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦()伶仃（）恣?。ǎ┾?)獾()弶()腳踝()髀()愕然()嗤笑()瑟縮()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()讀準字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn.

自讀課文，然后用最簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。.1．作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時間？是如何推算出來的？明確：

約半個月左右依據(jù)：

“第二日”，“這樣的過了三、四天”，“又過了九日”等。整體感知.

2．這么長的時間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？明確：

著重寫了這些日子的事情：

“第二日”；“一日是天氣很冷的午后”；“又過了九日”

.

3．作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？

“第二日”：母子見面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見印象、講雪地捕鳥和瓜地刺猹、離別贈物）；見到楊二嫂（聲音、視覺、語言、動作）“一日是天氣很冷的午后”：會見閏土（肖像、神態(tài)、語言、動作等）“又過了九日”：動身啟程.小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？依據(jù)小說的線索，可以把小說分為三部分，怎樣分？為什么？以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。.結構分析第一段：寫“我”漸近故鄉(xiāng)時的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時間和原因。第二段：敘述“我”在故鄉(xiāng)的見聞、感受。第三段：寫“我”離開故鄉(xiāng)的心情、感想，表達了“我”對新生活的向往。開頭到第

自然段第

自然段到第

自然段第

自然段到結尾567778.回故鄉(xiāng)的活動是敘述的主要線索，但中間還穿插了什么故事情節(jié)？還回憶了少年時和閏土相處的一段時光。.作者不僅僅描寫了“現(xiàn)在”的故鄉(xiāng)，還描寫了“回憶”中的故鄉(xiāng)。找出并朗讀文章中的景物描寫。思考：這幾段景物描寫分別描寫的是什么時期的故鄉(xiāng)？你讀后有何感受？描寫了“回憶”中的故鄉(xiāng)都用暖色調(diào)，深藍、金黃、碧綠，給人靜謐安詳?shù)拿?。描寫了“回憶”中的故鄉(xiāng)則用冷色調(diào)，蒼黃、深黛，讓人心感悲涼。.具體說說文中幾處景物描寫的作用。

①第2自然段是景物描寫。其作用是渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。②第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國主義的勢力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村。③結尾段再現(xiàn)海邊奇異的圖畫是景物描寫。其作用是表明“我”對新的希望的想象、憧憬。.小結小說環(huán)境描寫看似閑來之筆，實則可渲染氣氛，烘托人物心情。閱讀時要會分析環(huán)境描寫的作用；寫作實踐中我們也要善于運用環(huán)境描寫來渲染氣氛，烘托人物心情。小說以刻畫人物形象為中心，本文記敘了“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所憶、所感，他寫了哪些人物？人物之間的關系又是怎樣呢？.故鄉(xiāng)魯迅第二課時.1．小說的三要素是

、

、

。

2．小說的故事情節(jié)分

、

、

、

、四部分。3．小說的環(huán)境包括

、

。4．《故鄉(xiāng)》選自《》，作者

，寫于

，在這十年前，中國爆發(fā)了

革命。5．小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，按

順序安排情節(jié)。全文可分為三部分，即

、

、

。

人物情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結局自然環(huán)境社會環(huán)境吶喊魯迅1921年辛亥時間回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)溫故知新.變閏土的變化楊二嫂的變化“我”心情的變化.閏土少年中年外貌語言動作對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度性格特點十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。（生氣勃勃）滔滔不絕的介紹新鮮事?；顫妱幼鞲纱嗬溆兄怯杏隆＃邶X伶俐、熱情、純真）“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多稀奇的事。對“我”友好、熱情，和“我”建立純真的友情。天真活潑，無憂無慮聰明、機靈臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，戴破氈帽，穿薄棉衣，渾身瑟縮，手又粗又笨而且開裂像松樹皮。說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層厚障壁。悲哀，痛苦，生活壓得他喘不過氣來。他把希望寄托在神靈身上。淳樸、善良、遲鈍、愚昧、麻木.接上表變化的原因表層原因：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。封建軍閥與官僚地主的黑暗統(tǒng)治深層原因：帝國主義與封建勢力的勾結封建等級制度和等級觀念對農(nóng)民及一般群眾精神上的壓抑與毒害。成年閏土：他是善良、講道德、守規(guī)矩卻又“辛苦麻木而生活”的人。他是在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表。.

語言品讀.1．他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道“老爺！……”歡喜：見到童年好友。凄涼：二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪

恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級制度下所受的精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識分子“我”之間關系的隔膜。.2．我似乎打了一個寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。打了一個寒噤：

閏土居然叫我“老爺”使“我”感到驚異，少年時的純真友情，完全被封建等級制度觀念所代替。厚障壁：比喻因等級觀念而產(chǎn)生的深深的思想隔閡。.3．“……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”4．“冬天沒有什么東西了。這點干青豆倒是自家曬在那里的……”

不懂事：中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關系，以及這種禮法關系所維系著的封建等級觀念。人與人平等相待就不成規(guī)矩，可見受封建思想、等級觀念毒害之深。不僅經(jīng)濟生活上困苦不堪，精神上也被嚴重摧殘。

缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現(xiàn)他的善良和淳樸。.5．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。6．下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。

表現(xiàn)他內(nèi)心不平，又無力反抗，更不知如何改變現(xiàn)狀。

反映出閏土的麻木與遲鈍，把改變現(xiàn)實的希望寄托在對神靈的祈求、禱告上。..年輕時：“豆腐西施”、終日坐著（安分守紀）二十多年后肖像：語言：行動：“凸顴骨”“薄嘴唇”“細腳伶仃的圓規(guī)”（尖刻、能說會道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長了！”“不認識了么，我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“……讓我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道臺了，……”怪聲怪調(diào)以長輩自居諷刺愛占便宜肆意造謠“……慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！泵魉靼低?/p>

.塑造楊二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實。另一方面展示了當時人與人之間關系的隔膜。2、以楊二嫂20年的變化說明城鎮(zhèn)市民的貧困化。尖嘴利舌、貪財愛小、自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢而生活”的人。.小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因為少年閏土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。.故鄉(xiāng)魯迅第三課時.理解探究閱讀課文，指出表現(xiàn)“我”心情變化的語句，說一說“我”對故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情？.

回故鄉(xiāng)—急切：“冒著嚴寒”

見故鄉(xiāng)—悲涼：“我的心禁不住悲涼起來了”，

憶故鄉(xiāng)—沉重、憂憤：“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”

憶閏土—高興、佩服、依依不舍：“我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了?！?/p>

.

見楊二嫂—驚嚇、困窘：“我愕然了”；“我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著”

見閏土—興奮、驚異、悲哀：“我這里很興奮，但不知道怎么說才好”；“我似乎打了一個寒噤”

離故鄉(xiāng)—失望、氣悶、悲哀、憧憬未來：“現(xiàn)在卻突然模糊了，又使我非常的悲哀”；“我在蒙眬中，眼前展開……”.歸納

“我”對故鄉(xiāng)的感情比較復雜：回憶中的故鄉(xiāng)，充滿神奇色彩的美，讓“我”感到無比歡愉；現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)，充滿冷漠，人情隔膜，使“我”感到無比悲哀。對未來的故鄉(xiāng)，“我”充滿希望，但是又覺得很渺茫。.結合以下問題，分析“我”是一個怎樣的人。1．“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？

因為“我”對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。

.2．閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀圈的小英雄的影像我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

“高墻”指什么？

第一個“高墻”是實寫。第二個“高墻”是虛寫，是比喻用法，指“我”與閏土之間隔著“厚障壁”，即封建意識、封建等級觀念造成的隔膜。.3．（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了?！保?）因為“我”的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠。

.4．課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？

海邊奇異的圖畫是“我”對美好希望的想象和憧憬。

5．“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活?！Y尾充滿了哲理。

.6．“我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的?！蔽闹悬c出哪三種舊的生活態(tài)度？“我”“閏土”“別人”這三類人的生活是怎樣的？新的生活又該是怎樣的呢？三個“辛苦”的含義各是什么？辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣睢。辛苦展轉，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。新的生活是不同于以上三種的安寧、幸福、和平的生活。奔波勞碌；勞苦悲慘；處心積慮，挖空心思。

.7．我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。路：A離開故鄉(xiāng)的路B人生的路.

“我”是一個怎樣的人？

“我”二十多年前遠離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬?！拔摇毕Ｍ枢l(xiāng)人過上新的生活?！拔摇睂﹂c土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。

所以說“我”不是消沉的知識分子，“我”是一個同情、熱愛勞動人民的、追求新生活，心懷希望的、具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。.“我”

故事的敘述者，有作者的影子但不等同于作者?！拔摇笔且粋€對現(xiàn)實不滿，追求新生活，心懷希望的知識分子的形象。心情變化憶童年的故鄉(xiāng)：歡愉在故鄉(xiāng)：悲哀離故鄉(xiāng)：覺得故鄉(xiāng)會好的，但很渺茫.人物分析閏土：是一個勤勞善良，質(zhì)樸老實，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。楊二嫂：是一個貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。“我”：是一個對現(xiàn)實不滿正在追求進步的知識分子形象。哀其不幸，怒其不爭。既可恨、可鄙又可憐。寄希望于未來，卻又對前途感到渺茫。揭示帝國主義、封建社會給中國人民帶來的災害。在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運。串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度作者對其態(tài)度塑造其目的塑造其目的塑造其目的課文總結.探究本文的主題：1．“故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。

從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土）2．表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。

從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：閏土：少年→中年→？水生：少年“正是一個廿年前的閏土”→中年（現(xiàn)在的閏土）？→？楊二嫂：年輕→中年→3．渴望純真的人與人的關系。

再回故鄉(xiāng)，“我”和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精神上的隔閡?！拔铱释蚱品饨ㄉ鐣淖鸨爸刃颍释⒊接顾椎奈镔|(zhì)關系的新型人與人之間的關系。.關于主題1．人的生命和活力被扼殺；2．純真的人性被扭曲了；3．愚昧、落后、貧窮的輪回；4．渴望理想的人與人關系。

小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新社會生活的強烈愿望。.寫作特點1對比少年閏土和中年閏土：楊二嫂前后對比：“我”與閏土前后關系：閏土和楊二嫂：故鄉(xiāng)情景前后對比：“我”、閏土和水生、宏兒：農(nóng)民命運的日益悲慘反映黑暗社會病入膏肓等級觀念的鴻溝難以逾越對閏土的崇敬與同情每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟對未來生活的向往.2．運用景物描寫渲染氣氛，烘托人物感情。開頭景物：神異圖畫：離鄉(xiāng)景物：反映農(nóng)村的衰敗和“我”的悲涼心情。創(chuàng)造明朗愉快的氣氛，烘托“我”對少年閏土的熱愛。創(chuàng)造靜溢氣氛，形成情景交融的深遠意境。3．運用準確的性格語言表現(xiàn)人物。楊二嫂4．巧妙地運用第一人稱敘述手法，行文自然流暢。.課后作業(yè)選擇生活中你最熟悉的一個人，運用多種描寫方法，刻畫人物形象。...9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/11/262022/11/26Saturday,November26,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202210:39:31AM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/11/262022/11/262022/11/26Nov-2226-Nov-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/11/262022/11/262022/11/26Saturday,November26,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。26十一月20222022/11/262022/11/262022/11/2615、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月222022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/11/262022/11/2626November202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/269、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/11/262022/11/26Saturday,November26,202210、很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202210:39:31AM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2022/11/262022/11/262022/11/26Nov-2226-Nov-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/11/262022/11/262022/11/26Saturday,November26,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。26十一月20222022/11/262022/11/262022/11/2615、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十一月222022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202216、少年十五