2021年初中班主任教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告與2021年初中班主任的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

2021年初中班主任教育授課實(shí)習(xí)報(bào)告與2021年初中班主任的實(shí)習(xí)報(bào)告范文2021年初中班主任教育授課實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)學(xué)校：鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：___天(___.09-___.10)實(shí)習(xí)班級(jí)：一(3)班實(shí)習(xí)內(nèi)容：初中一年級(jí)課堂授課及班主任工作。實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性授課環(huán)節(jié)。經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)質(zhì)工作，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立解析和解決實(shí)責(zé)問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐著手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必然的基礎(chǔ);同時(shí)能夠檢驗(yàn)授課收效，為進(jìn)一步提高教育授課質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。祖先曰：“教爾后知困，學(xué)爾后知不足”，為了豐富自己專業(yè)知識(shí)，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民教師，自己在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)此間，一方面，刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)質(zhì)授課中，以人為本，努力提高授課質(zhì)量，以達(dá)___的目的。___年___月___月我在鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)兩月。___月初抵達(dá)鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)，碰到了教師們的熱忱的歡迎。校領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了會(huì)商會(huì)，他們向我們介紹了鄖西縣本校的情況：上津鎮(zhèn)中學(xué)座落在上津鎮(zhèn)三歧路口處，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，綠草茵茵，是一個(gè)靜心修業(yè)的好地方。辦校幾十余年，占地總積___平方米，校舍建筑總面積___平方米，校園綠化面積___多平方米，體育場(chǎng)面積___平方米。這里共有教職工___人，授課班___個(gè)，學(xué)生___余人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生計(jì)，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來素來擔(dān)當(dāng)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了優(yōu)異貢獻(xiàn)，它也為上津鎮(zhèn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出目共睹的貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)___月，收獲不小，現(xiàn)將自己授課實(shí)習(xí)工作略作小結(jié)，以期反省得失、更好地指導(dǎo)今后授課工作，望指導(dǎo)老師責(zé)怪指正。一、為人師表，時(shí)刻加強(qiáng)自己師德修養(yǎng)中國自古便以“德才兼?zhèn)洹弊鳛橛藰?biāo)準(zhǔn)，而作為一名人民教師，只有以身作則、率先垂范，做好學(xué)生的典范示范作用，才可堪當(dāng)大任?！皩W(xué)高為師，身正為表”，為人之典范，第一需要陶冶情操、凈化心靈、無私奉獻(xiàn)，正視肩上的神圣使命。在工作中，我牢記人民的話，辦人民的事，做人民的好教師，將“愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守紀(jì)、教書育人、慎重治學(xué)、珍愛學(xué)生、敬愛家長(zhǎng)、廉潔任教、創(chuàng)新開拓、樂于奉獻(xiàn)”等師德規(guī)范常記心頭，以正言行?！白x書養(yǎng)性”這是古訓(xùn)，我常與學(xué)生共勉，閱讀一些名人名師交口夸贊的優(yōu)美詩篇，領(lǐng)悟他們廣博胸懷與高風(fēng)亮節(jié)：“三人行，必有我?guī)熝伞笔强鬃硬粣u下問、授課相長(zhǎng)思想的最好說明，《離騷》的憤世嫉俗正是屈原憂國憂民的最好寫照，“師者，所以傳道援業(yè)解惑者也”是韓愈對(duì)教師內(nèi)涵的最好闡釋，“捧著一顆心來，不含半根草去”正是陶行知先生的一世追求和偉大，“為中華之盛行而讀書正是老一輩無產(chǎn)階級(jí)的錚錚誓言二、激發(fā)學(xué)生語文興趣，熱愛中華悠久而燦爛的文化“文章本天成，妙手偶得之”，“興趣是最好的老師”，語文課堂可謂是應(yīng)有盡有、異彩紛呈。我經(jīng)常教育學(xué)生：語文的海洋廣博而精深，只有深入其中，才可領(lǐng)悟最美麗的風(fēng)景;語文中的讀、說、聽、寫與人們生活息息相關(guān)，一旦做到了“厚積而薄發(fā)”，那將是易如反掌、暢游其中、樂而忘返。更何況，中華文化源源流長(zhǎng)，從《詩經(jīng)》《離騷》到晉文漢賦，從唐詩宋詞到元曲明清小說致使近現(xiàn)代文學(xué)的百花齊放，中華文化一路走來，留下的是璀燦，帶來的是文明。授課中，我和學(xué)生深深喜歡上了漢語言文學(xué)：從象形到形聲，從甲骨文到正楷，從婉約到豪放，從詩歌到散文，從古文到白話，從文章到生活，可謂是“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”初中學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，經(jīng)常重視于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)求知欲望，加強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，特別是教師自己對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技術(shù)、開發(fā)智力的過程中，十分注意運(yùn)用適合學(xué)生口味的生動(dòng)形象的語言，___幽默的授課活動(dòng)，使他們易于接受，感覺到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增添他們的知識(shí)技術(shù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還積極引導(dǎo)他們到生活中、書的海洋里去，去搜尋知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、寫作的素材;經(jīng)過各種渠道和路子，讓學(xué)生獲取豐富的課外知識(shí)，使學(xué)生變得更聰穎，更會(huì)思慮。除此之外，我經(jīng)常利用自習(xí)、課外時(shí)間給他們讀報(bào)，講些中外名人的故事，也許國家大事，讓同學(xué)們更多的認(rèn)識(shí)社會(huì)，從小成立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，我要修業(yè)生寫讀書筆錄或摘抄優(yōu)美詞句，積累詞匯，不斷豐富自己的語言。在詳盡的語文授課中，對(duì)不相同的訓(xùn)練重點(diǎn)，采用靈便多樣的教法，學(xué)生感覺學(xué)得輕松，學(xué)得幽默，長(zhǎng)此過去，學(xué)習(xí)語文的興趣就不知不覺形成了。三、___學(xué)生求知，培養(yǎng)學(xué)生能力授課中，我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息流傳的全面教育，全方向地培養(yǎng)書面語言與口頭語言的理解能力和表達(dá)能力，使學(xué)生善讀善寫，善說善聽，成為語言的“全能型”人才;重視開發(fā)智力的創(chuàng)立性教育，每個(gè)語言訓(xùn)練的步驟，都要深入到思想價(jià)值中去衡量和設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握創(chuàng)立思想的技術(shù)，成為“創(chuàng)立性”人才;重視弘揚(yáng)“文道一致”的傳統(tǒng)，善于在教授知識(shí)、訓(xùn)練技術(shù)、開發(fā)智力的過程中進(jìn)行思想、政治、道德、和審雅看法的教育;重視多要素、多渠道、多層次的立體教育，發(fā)揮語文的社會(huì)性特點(diǎn)，___“大語文教育”;重視創(chuàng)立條件實(shí)行電化教育，不僅熟悉自然語言，而且懂得人工語言，不僅會(huì)使用授課硬件，而且能編寫授課軟件，自覺運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段;重視發(fā)揮語文課的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)，著力訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成優(yōu)異的聽聞讀寫習(xí)慣，使之平生受用。四、恪盡責(zé)責(zé)，落實(shí)過程授課授課中，認(rèn)真做好“備、上、批、輔、考、析”等授課老例工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，做到意會(huì)大綱、研究教材、認(rèn)識(shí)學(xué)生、研究教法、做好設(shè)計(jì)、編寫授課設(shè)計(jì)，做到有的放矢;優(yōu)化課堂授課，重視以人為本，力求師生互動(dòng)，向課堂四十五分鐘要效率;精講精練，認(rèn)真批閱，糾正錯(cuò)誤，將授課收效落到實(shí)處;抽出所有時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更重視關(guān)心學(xué)生生活，認(rèn)識(shí)學(xué)生思想動(dòng)向，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，使學(xué)生獲取全面的發(fā)展;精心做好考試工作，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)應(yīng)試質(zhì)量，力求想的到，答的對(duì);考后解析至關(guān)重要，總結(jié)成敗得失，以期因材施教，提前提高授課質(zhì)量。五、以人為本，落實(shí)素質(zhì)教育此刻社會(huì)，日異月新，在授課中，我要修業(yè)生，對(duì)于傳統(tǒng)授課，既要“吸其精華”，又要“去其糟粕”;不能夠“一心只讀圣賢書”，___系而應(yīng)“家事國事天下事，事事關(guān)心”。授課的過程，實(shí)質(zhì)是教師教與學(xué)生學(xué)的互相過程，教師為主異學(xué)生為主體的過程，是一個(gè)師生互幫、授課相長(zhǎng)的過程;授課的過程，實(shí)質(zhì)是“所有為了學(xué)生、為了學(xué)生的所有、為了所有學(xué)生”的過程。所以在授課中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走近新課程》，重視落實(shí)素質(zhì)教育，重視訓(xùn)練學(xué)生的聽聞讀寫能力，___學(xué)生求知、___學(xué)生共處、___學(xué)生做人、___學(xué)生做事，增強(qiáng)積累、廣泛閱讀、專心去寫作，逐漸使學(xué)生形成大語文學(xué)習(xí)觀。在兩個(gè)月的授課實(shí)踐中。我共做了這樣幾件工作1、完成授課設(shè)計(jì)數(shù)為___份，上課節(jié)數(shù)為___節(jié)2、班主任工作：___一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。4、到學(xué)生家里去家訪。鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。我在這里收獲一段快樂而難忘的歲月。我不但從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在校園里學(xué)到的更豐富、更優(yōu)異。自然，這其實(shí)不能否定老師的授課和自己的學(xué)習(xí)，可是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”總之，經(jīng)過電大學(xué)生，并自覺將理論運(yùn)用實(shí)質(zhì)授課中，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參入者、合作者。我在電大學(xué)習(xí)時(shí)期，授課成績(jī)逐漸爬升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，語文視野逐漸廣闊，語文思想逐漸創(chuàng)新，獲取了很好的收效;但同時(shí)能夠看到，“學(xué)無止境”，專業(yè)知識(shí)還很淺陋，為了與時(shí)俱進(jìn)，還要刻苦研究，以圖平生學(xué)習(xí)，授課成績(jī)還很低下，學(xué)生的全面教育落實(shí)的步伐相對(duì)滯后，理論聯(lián)系教實(shí)質(zhì)還有差距，還需不斷的努力。上津鎮(zhèn)中2021年初中班主任的實(shí)習(xí)報(bào)告范文我們小組十一人分別負(fù)責(zé)初一班班班班和高一班班班的班主任工作，協(xié)助原班主任進(jìn)行包括老例工作自習(xí)課管理監(jiān)考值周___參加校運(yùn)會(huì)睜開主題班會(huì)等主要工作。主要工作老例工作。從教育實(shí)習(xí)工作之始，我們小組十一人就開始認(rèn)識(shí)并逐漸睜開班主任的老例工作。：，我們要下班里檢查學(xué)生的遲到情況，并協(xié)助第一節(jié)課的任課教師睜開當(dāng)天的早讀工作；：，我們要下班里協(xié)助第二節(jié)課的任課教師督促學(xué)生完成眼保健操；：，我們要下班里督促學(xué)生午休，直到他們都沉寂地睡覺或做作業(yè)方能走開；：，初中部的隊(duì)員要下班里___學(xué)生讀報(bào)；：，初中部的隊(duì)員要到操場(chǎng)上督促學(xué)生認(rèn)真地完成廣播體操。除了上述幾乎每天的老例工作之外，還有星期一上午的升旗儀式和下午的班會(huì)課?？偟膩碚f，班主任的老例工作特別瑣碎，同時(shí)也特別緊湊，跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮亮的比較。我們小組十一人也所以不斷加強(qiáng)了自己的時(shí)間看法，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金。自習(xí)課管理。每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于同時(shí)又是教職工的___培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。管理自習(xí)課可不簡(jiǎn)單。部分男生誠然沒有破壞課堂紀(jì)律，但一節(jié)課下來可是坐在那處，有時(shí)互相竊竊私語；女生經(jīng)?；ハ嗾?wù)撟鳂I(yè)問題，特別是高中的作業(yè)難度較大，五十人在細(xì)聲談?wù)?，也足夠造成課室里一片喧華似的。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個(gè)矛盾。學(xué)生們確實(shí)有不懂的問題，若是阻攔他們談?wù)撘淳驮斐伤麄兘g盡腦汁不知所以然，嚴(yán)重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人；但是若是不加以阻攔，喧雜的課堂氣氛特別不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于這個(gè)棘手的問題，我們小組十一人經(jīng)常請(qǐng)教原班主任，不斷改進(jìn)自己的管理方式，盡管最后依舊沒有穩(wěn)當(dāng)?shù)亟鉀Q，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改進(jìn)很多的。監(jiān)考。由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，所以任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來作為測(cè)試時(shí)間。正如我上述所說的，此時(shí)又是教職工的___培訓(xùn)時(shí)間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上，而且我們經(jīng)常需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來保證全年級(jí)的測(cè)試工作順利完成。一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時(shí)從這個(gè)班的前門出去，又從后門進(jìn)去；有時(shí)從那個(gè)班的前門出去，又從前門再進(jìn)去；有時(shí)從那個(gè)班的前門出去，又從這個(gè)班的后門進(jìn)去。反屢次復(fù)，進(jìn)出入出，忽然前門忽爾后門，忽然剛出去又進(jìn)來，不但學(xué)生驚慌失措，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn)。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了沉寂的氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)低聲私語的情況。值周。依照學(xué)校德育處的安排，每個(gè)班要輪流睜開值周工作，第一自然從初一年級(jí)和高一年級(jí)開始了。值周工作包括每天清早：的大門站崗，___學(xué)生歡迎教師和檢查全校學(xué)生的打卡情況；中午：的巡視各班午休情況；下午：的又一次大門站崗，工作與上午相同；下午：的統(tǒng)計(jì)各班當(dāng)天扣分情況。值周工作加上每天的老例工作，就使得班主任工作更加瑣碎了。___參加校運(yùn)會(huì)。在___月中旬到___月上旬，育才中學(xué)睜開了每年一度的校園運(yùn)動(dòng)