2018年教師面試結(jié)構(gòu)化問題經(jīng)典題目及答案(打印版)【精品推薦】

暢想網(wǎng)絡(luò)1mcs封iriatifinN-ytw&i-｝：'2018教師資格面試結(jié)構(gòu)化典型問題有人說，沒有人說，沒有懲戒的教育是不完整的教育。對(duì)此，你怎么看？參考答案我認(rèn)為這種觀點(diǎn)十分正確。因?yàn)椤皯驼?，以正其心也?！苯逃谋举|(zhì)就是“正其心”，使其全面發(fā)展。因此，合理行使教師懲戒權(quán)有助于學(xué)生健康、全面的發(fā)展。懲戒絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理歧視，而是指“施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲罰方式。沒有懲戒教育，學(xué)生很難明事理。學(xué)生的成長道路上，不可能一帆風(fēng)順，在十字路口徘徊時(shí)，需要有人去指點(diǎn)、去幫助、去訓(xùn)導(dǎo)、去懲戒。教師就是這個(gè)人，應(yīng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起懲戒學(xué)生的責(zé)任，并通過適時(shí)、適度的懲戒，讓學(xué)生明白“每個(gè)人必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。在懲戒教育中，學(xué)生才能辨是非、知對(duì)錯(cuò)、懂權(quán)責(zé)。沒有懲戒教育學(xué)生很難走向成熟。僅以“賞識(shí)教育”、“愛心教育”、“情感教育”等為中小學(xué)教育的主流，是不完整的，還需要有“懲戒教育”。如果說賞識(shí)是陽光，孩子在賞識(shí)的陽光下可以自信而快樂的成長，那么懲戒就是風(fēng)雨，孩子在懲戒的風(fēng)雨中才能學(xué)會(huì)承受挫折，接受磨練，從而超越自我，走向成熟。作為教師，對(duì)待正處于發(fā)展中的這一群體——學(xué)生，在教育過程中應(yīng)該寬嚴(yán)并濟(jì)，賞罰有度，輔助學(xué)生健康成長。我的回答完畢！謝謝！某同學(xué)實(shí)驗(yàn)課上打破實(shí)驗(yàn)容器并謊稱是他人打破的，對(duì)此，你怎么辦？參考答案暢想網(wǎng)絡(luò)1mcs封iriatifinN-yt\v&r.k面對(duì)突發(fā)情況一時(shí)手足無措而說謊的行為，是這一年齡段學(xué)生的正常反應(yīng)，作為老師我不會(huì)因?yàn)樗鲋e而對(duì)其貼上“不誠實(shí)”的標(biāo)簽，而會(huì)予以寬容和理解，引導(dǎo)學(xué)生正視過失、直面過失，并借此契機(jī)教育學(xué)生們做一名誠實(shí)守信的人。首先，安慰學(xué)生，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。安撫打破容器的同學(xué)不要害怕，不管是誰打破的容器都沒關(guān)系，關(guān)鍵是沒有人受傷。待我將容器碎片打掃完畢后，繼續(xù)上課。向同學(xué)們說明打碎實(shí)驗(yàn)器具是違規(guī)操作的結(jié)果，借機(jī)向同學(xué)們演示正確的操作方法，囑咐大家按要求科學(xué)實(shí)驗(yàn)，注意安全，避免意外。其次，與打碎器具的學(xué)生談心。孩子在課堂上的反應(yīng)充分說明其內(nèi)心非常在乎周圍同學(xué)的看法，可以借用一些古今名人勇于承擔(dān)責(zé)任的小故事，告知學(xué)生犯錯(cuò)并不可怕，只要勇于面對(duì)，敢于承擔(dān)，照樣會(huì)贏得周圍人的尊重和認(rèn)可。通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)等方式使學(xué)生意識(shí)到說謊問題的嚴(yán)重性高于不小心打破儀器，從而使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，我也會(huì)給予恰當(dāng)及時(shí)的表揚(yáng)。最后，反思教學(xué)工作。一方面，我應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立誠實(shí)的好榜樣，對(duì)于誠實(shí)的行為給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不誠實(shí)的行為給予批評(píng)和合適的懲罰來幫助學(xué)生形成和改變態(tài)度與品德;另一方面，聯(lián)系家長共同反思，是否在平日的教育中對(duì)孩子過于苛責(zé)，而導(dǎo)致孩子在犯錯(cuò)時(shí)習(xí)慣性的逃避而不是主動(dòng)承擔(dān)，以便在日后的學(xué)校和家庭教育中共同改進(jìn)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的回答完畢！謝謝！近年來，在各地由于幼兒教師的疏忽，導(dǎo)致幼兒發(fā)生的安全事故時(shí)有發(fā)生。對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看？參考答案幼兒安全事故時(shí)有發(fā)生，給幼兒的生命安全造成極大威脅，這勢必要引起幼兒園的高度重視，加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。綜合來看，此類事件背后的原因主要有以下幾點(diǎn)：暢想網(wǎng)絡(luò)1mcs封iriatifin占Lw&rk首先，教師安全責(zé)任意識(shí)淡薄，存在僥幸心理，甚至存在玩忽職守的現(xiàn)象其次，幼兒園制度不完善，管理不嚴(yán)格，執(zhí)行不到位，幼兒安全管理存在很大漏洞;最后，幼兒因其自身年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)與技能。因此，要想從根本上孩子的安全，徹底杜絕幼兒安全事故的發(fā)生，需要幼兒園、教師、家長各方共同努力：第一，加強(qiáng)教師安全意識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化幼兒園教師的責(zé)任心與使命感。實(shí)施安全責(zé)任制，將安全問題落實(shí)到人。第二，建立完善幼兒園各項(xiàng)管理制度及相應(yīng)的處罰制度并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。將幼兒的安全問題納入制度范疇，促進(jìn)安全管理細(xì)致化、日?；?、制度化。第三，幫助幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí)。幼兒在園期間，教師可以通過角色扮演、安全模擬、看圖講故事等幼兒易于理解的方式，提升兒童辨別是非對(duì)錯(cuò)的意識(shí)與能力，樹立自我保護(hù)的意識(shí)。第四，家園共育。家長應(yīng)配合幼兒園，經(jīng)常教育幼兒，對(duì)可能存在的危險(xiǎn)提高警覺，增強(qiáng)安全意識(shí)。我的回答完畢！謝謝！要從班里評(píng)選出三名“三好學(xué)生”，你會(huì)如何評(píng)選？參考答案三好學(xué)生是班里德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，在班級(jí)里起著表率作用。為此，我會(huì)本著公開、透明、民主的原則展開評(píng)選工作：第一，明確評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。主要把思想道德、學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)三個(gè)方面作為評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。在思想道德方面，要遵守班級(jí)紀(jì)律，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，孝敬家人，誠實(shí)守信，禮貌待人;在學(xué)習(xí)成績上，努力上進(jìn)，勤思好學(xué)，樂于探究，幫助同學(xué);在綜合表現(xiàn)上，要有積極向上的健康心態(tài)，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和有益活動(dòng)，熱愛勞動(dòng)熱愛衛(wèi)生熱愛生活，講文明講禮儀等。第二，多方傾聽，加深了解。我會(huì)主動(dòng)聽取任課教師的意見和建議，了解暢想網(wǎng)絡(luò)1mcs封iriatifin占Lw&rk學(xué)生的課堂表現(xiàn)和日常表現(xiàn)，對(duì)評(píng)選工作盡可能做到心中有數(shù)。第三，把評(píng)選主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。我宣布“三好學(xué)生”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)后，組織全班同學(xué)進(jìn)行民主投票，選出者?？梢耘e手表決，也可以采取無記名投票的方式，當(dāng)場公布選票結(jié)果。在此過程中，盡可能避免連評(píng)，公正無私的對(duì)待每個(gè)孩子，避免打擊學(xué)生的積極性，傷害到他們的自尊心?？傊?，三好學(xué)生的評(píng)選關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的健康有序發(fā)展。我會(huì)慎重對(duì)待，充分發(fā)揮學(xué)生選舉權(quán)，選出學(xué)生公認(rèn)的“三好學(xué)生”。我的回答完畢！謝謝！你如何理解“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話？參考答案“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任與信念，是教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每個(gè)學(xué)生的可教性，不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。俗話說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！睂W(xué)生進(jìn)了學(xué)校，就是進(jìn)入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學(xué)生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識(shí)面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生，這些都決定了孩子的未來。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，沒有從自身查找不足，也沒有從根源上幫學(xué)生找到問題所在，而是一味地認(rèn)為這個(gè)學(xué)生無可救藥了，甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印，讓很多學(xué)生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)到，一方面這里的“好”不僅指學(xué)生的考試成績。一個(gè)人，不論其知識(shí)水平高低、能力大小，只要是具有一定的知識(shí)技能，能夠進(jìn)行暢想網(wǎng)絡(luò)1mcs封iriaLion七Lw&rk創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，就是的人才，教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人才，堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生”。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命，真正負(fù)好教書育人的責(zé)任，從實(shí)際出發(fā)，把握和遵循人才成長的科學(xué)規(guī)律，用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生，注重因材施教，要鼓勵(lì)“人盡其才”，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。我的回答完畢！謝謝！某教育局對(duì)全縣小學(xué)生調(diào)查：最喜歡的日子是哪一天？超八成學(xué)生回答：“最喜歡無作業(yè)日”。對(duì)此你怎么看？參考答案學(xué)校設(shè)立“無作業(yè)日”是積極響應(yīng)國家減負(fù)政策的做法，旨在減輕孩子過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但從該教育局的調(diào)查結(jié)果來看，“無作業(yè)日”難以讓孩子真正減負(fù)。倡導(dǎo)“無作業(yè)日”的本意是想通過一天不設(shè)置書面家庭作業(yè)，緩解學(xué)生繁重的家庭作業(yè)壓力，從而逐漸提升減負(fù)的意識(shí)。同時(shí)，也寄希望于學(xué)校的課程設(shè)置乃至家庭教育側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但事實(shí)證明，好的政策并未得到好的落實(shí)。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，無論是教師還是家長，依舊單方面注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使得學(xué)生仍舊存在著過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。這已逐漸衍變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，勢必要改善僅