實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總七篇

第實(shí)用的學(xué)習(xí)方案匯總七篇學(xué)習(xí)方案篇1

通過層層面試我們學(xué)習(xí)部的成員已經(jīng)定了下來。本學(xué)期我們部將圍繞著同學(xué)們的需要，時(shí)間的限制來開展一些能豐富同學(xué)課余生活的活動(dòng)。

主要擬訂了以下幾個(gè)方案活動(dòng)。

一、經(jīng)驗(yàn)面對(duì)面交流會(huì)。

邀請(qǐng)高年級(jí)的在過去一年中在各個(gè)方面表現(xiàn)突出的同學(xué)給大一的新生進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)心得的交流，使得大一的學(xué)生有自己的方向。

學(xué)習(xí)方面獲得英才獎(jiǎng)的個(gè)人

學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)突出的個(gè)人

二、大學(xué)生未來的職業(yè)選擇

搜集大學(xué)生在校生可選擇的未來出路，包括對(duì)職業(yè)的選擇，下載相關(guān)的資料和文章以大展板的形式進(jìn)行宣傳。

三、“我的專業(yè)我的夢〞演講比賽

選出普通話口才較好的同學(xué)選手，進(jìn)行培訓(xùn)，為參加學(xué)校的演講比賽作好準(zhǔn)備。

四、大學(xué)生辯論賽

以班為單位在學(xué)院內(nèi)舉行，以大一同學(xué)為主要對(duì)象，選出表現(xiàn)突出的辯手做為校辯論賽做準(zhǔn)備。

五、與英語沙龍協(xié)會(huì)合辦英語學(xué)習(xí)活動(dòng)

六、與外聯(lián)部合作，組織同學(xué)深入到聊城比擬成功的企業(yè)中去參觀學(xué)習(xí)。增長同學(xué)們的和專業(yè)知識(shí)水平.

七、組織知識(shí)競賽.提高同學(xué)們的知識(shí)水平.擴(kuò)大知識(shí)面！

學(xué)習(xí)方案篇2

一、研究分工：

課題負(fù)責(zé)人：張希營楊柏柱

課題主持人：胡新嶺

課題實(shí)施人：石海峰

實(shí)驗(yàn)班班主任：魯金民

實(shí)驗(yàn)教師：

魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

葛振玲、車麗

材料組：

劉青國、石立功、高海威、王志華

二、研究措施:

1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識(shí)，提高科研能力。

2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)研究工作成績突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、定期召開課題組成員會(huì)，交流、展示研究成果。

三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):

1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。

2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。

3、完成的信息反應(yīng)的統(tǒng)計(jì)與分析。

4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本。

5、開展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。

6、開展個(gè)案研究。選擇局部優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象，搞好個(gè)案寫作。

7、創(chuàng)立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：

新課程理念下的教師行為策略研究.

新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.

新教材實(shí)施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)立策略研究

學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。

學(xué)習(xí)方案篇3

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)大班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長第一時(shí)間取得聯(lián)系。

5、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)效勞。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動(dòng)，歡送家長參加開放日活動(dòng)。尋找適宜時(shí)機(jī)請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑到達(dá)家園教育同步。

總之，我班將繼續(xù)努力、把班級(jí)工作做好，爭取取得更好成績!

學(xué)習(xí)方案篇4

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充分，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)〞的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)說明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記〞和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊〞，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)說明，此時(shí)長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶〞的東西。

黃昏17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比擬消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)力作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)，《管理根底理論與相關(guān)法規(guī)》《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》《工程造價(jià)案例分析》等科目交叉安排;也可作難易交替安排。

對(duì)于工作了一天的上班族來說，可以在晚餐后適當(dāng)?shù)姆潘梢幌伦约海鲆恍┮子浺妆车膯雾?xiàng)選擇題，不要長篇大論地去看一些復(fù)雜生硬的知識(shí)點(diǎn)。要合理利用時(shí)間，爭取做一題對(duì)一題，看一題背一題。

以下是一位考生在周六日的'作息時(shí)間表，可供參考：

6：00起床，

6：30-7：30復(fù)習(xí)《管理根底理論與相關(guān)法規(guī)》，

7：40-9：40復(fù)習(xí)《工程造價(jià)案例分析》，

9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(土建)》，

4：10-6：10復(fù)習(xí)《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)《管理根底理論與相關(guān)法規(guī)》;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。

在總體方案的根底上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加考試，才能考好!

注：以下學(xué)習(xí)方案是以周六日全休為基準(zhǔn)!

學(xué)習(xí)方案篇5

一、排隊(duì)、集中隊(duì)列訓(xùn)練

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地踏步走。

2、培養(yǎng)幼兒聽指揮的良好習(xí)慣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、組織幼兒到場地上，以解放軍操練為題，激發(fā)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒精神飽滿地參與活動(dòng)，重點(diǎn)幫助手腳動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)跟一個(gè)踏步走。

二、分組活動(dòng)：球、高蹺、揪尾巴、踩老鼠、大型戶外器械

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)追逐跑的技能。

2、練習(xí)拍球的技能，學(xué)會(huì)用多種玩法玩球。

3、練習(xí)平衡感。

4、積極參加集體活動(dòng)鍛煉幼兒身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：尾巴、球、花瓣高蹺、踩老鼠假設(shè)干。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師告訴幼兒活動(dòng)的內(nèi)容及其場地的安排。

2、幼兒按意愿選擇游戲的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子積極參與，同時(shí)教師注意提醒幼兒及時(shí)擦汗。

3、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，請(qǐng)幼兒自覺收拾器械。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中興趣較濃厚，精神較飽滿。在隊(duì)列訓(xùn)練中，大多幼兒能聽老師的口令踏步走，并能一個(gè)跟著一個(gè)。但還還有局部幼兒常規(guī)較差，有亂跑現(xiàn)象，造成存在平安隱患，幼兒容易因亂跑而相撞。在下次活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)各組活動(dòng)場地的劃分。

學(xué)習(xí)方案篇6

一節(jié)，我花了很多的時(shí)間，重復(fù)做了好幾次才把任務(wù)完成。為了幫助同學(xué)節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，我在這里把我遇到的問題和解決的方法，以及個(gè)人的學(xué)習(xí)心得，與大家一起分享下，希望對(duì)你們有幫助哦!

1、這一節(jié)的前5個(gè)操作步驟都比擬簡單，按順序按要求錄入相關(guān)的信息就可以了。

2、第6個(gè)操作步驟的“錄入一周時(shí)間安排〞需要注意以下問題：

(1)每天的時(shí)間安排必須排滿24小時(shí)，只有這樣，才能進(jìn)入下一天的時(shí)間安排;

(2)所列事情應(yīng)該具體，事件類型一欄可以直接在后面的下拉菜單項(xiàng)選擇擇就可以，不必一定填寫;

(3)所列學(xué)習(xí)時(shí)間安排盡量和自己的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間一致，并注意勞逸結(jié)合。

3、需要特別注意的：在做這一節(jié)的時(shí)候，一定要有心理準(zhǔn)備，最好把這6個(gè)操作步驟一次性完成。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)每次重做，開始填入的信息會(huì)存在喪失或錯(cuò)誤的情況，需要重新按步驟操作，修改或重新錄入相關(guān)信息，比擬麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)情緒。

4、經(jīng)驗(yàn)交流：要是大家覺得操作步驟比擬多，不容易記住的話，可以開始進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)候把所需要做的操作步驟的內(nèi)容復(fù)制下來，粘貼在WORD或?qū)懽职謇?。這樣，你就可以在做完一個(gè)操作步驟后，翻開WORD或?qū)懽职宀榭聪乱粋€(gè)操作步驟，而不需要關(guān)閉課件網(wǎng)頁重新重復(fù)前面的步驟。這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，我就是這樣做的哦，感覺效果不錯(cuò)!

以上的個(gè)人心得，有不妥之處請(qǐng)老師和同學(xué)們多多指正，真心希望我的心得對(duì)大家能有所幫助，謝謝!

學(xué)習(xí)方案篇7

我叫某某某，出生于年某某月某某日，是20某某年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20某某年全國統(tǒng)一高考，并被金華一專科學(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。

被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生，但是沒能被自己所向往的計(jì)算機(jī)專業(yè)所錄取。而且此刻進(jìn)入了信息化時(shí)代，使我覺得將來計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國是一個(gè)我很喜歡的國家不僅僅有美麗的城市，而且是一個(gè)高度信息化的國家。所以我選取留學(xué)法國。

我明白的中國的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國外有著很大的不同點(diǎn)。國外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我明白將會(huì)有很多的困難出此刻我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)法國的文化。

在做出留學(xué)法國的決定前，我與家人進(jìn)行了屢次意見交換得到了父母的支持，這更加堅(jiān)決了我的去法國留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)方案：

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