地理教研工作總結（共3篇）

第10頁共10頁地理教研工作總結〔共3篇〕第1篇：地理教研工作總結七年級地理教研期末教研總結今年是我漫長教學生涯的第一個菜鳥季，在這個學年里，作為一名新秀的我雖然沒有豐富的教學經(jīng)歷和顯著的教學業(yè)績，但我度過這樣一個完好的教學“賽季”，卻使我感受頗深，對此，我就我的教學研究做一下總結。由于我不是地理專業(yè)畢業(yè)，雖對地理學科很感興趣，也比擬擅長，但畢竟不是本專業(yè)。因此，在暑假我借到教材后，我用幾天時間把教材學完，認真分析^p了課本的重難點章節(jié)；也認真地做了10來套中考試題，當然這些試題都是外省的，但是重難點知識都是一樣的。所以在備課的時候我除了投入大量的時間對教材進展鉆研外，還要精心設計重難點知識，并要經(jīng)常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，因為也是初上講臺，每次備課總得花費近一周的時間，總是前一周備好課，可是到上課的時候總是不那么順利，所幸我?guī)Я?個班的課，每次新課第一、二個班都不太順利，總感覺講的很亂，但到后面幾個班就明顯的好多了,在這個過程中，我不斷的琢磨前一節(jié)課的缺乏，及時改進教案的設計和增加教案的豐富性，以彌補課堂破綻，增加課堂興趣。經(jīng)過第一次月考，我認真的統(tǒng)計了各班成績，分析^p了各種數(shù)據(jù)，總結了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學方案，給學生定出了期中考試平均分要在60分以上的目的，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改方案，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目的，又使學生增強了學習的信心。教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是進步教學質量的有效途徑，然而我清楚地知道，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了防止這種現(xiàn)象，我不斷創(chuàng)新教法，學習先學后教的教學理論，并付出理論，因此，在備課上我細心研究教材，精心設計問題，突出重難點知識，在課堂上我利用大量時間強調重難點知識，緊抓課堂40分鐘，采用多種方法〔謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等〕來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成局部，既能復習穩(wěn)固課堂知識，又能承當一局部新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘謹?shù)臍夥罩械竭_對知識的掌握；緊緊抓住根底知識的記憶和重點知識的理解。地理學科研究的是真實的世界，我們的課堂不僅僅在教室里，還在大自然和社會中，所以我要求學生將學習到的理論知識必須聯(lián)絡實際生活，能把生活經(jīng)歷用地理語言描繪出來；在課堂上，我經(jīng)常拿我們熟悉的自然事物為學生舉例，以使學消費生共鳴，甚至更深化的理解。像我們所學的地形、氣候等自然要素，人口、語言等人文要素，都是一般的知識和規(guī)律，所講的各種區(qū)域案例，也不一定與我們所處的地方完全一樣，這時候就要求同學們要擅長運用所學知識，從這些內容中獲得的地理知識和方法，結合自己的生活經(jīng)歷，對身邊的地理環(huán)境和事物進展分析^p，把地理學活。地理即屬于理科，有側重文科，所以我不僅要重視學生理解，更要強調對一些根本概念的識記。因此在課堂上我利用圖片，flash動畫以及視頻幫助學生理解，還利用順口溜、諧音、圖示記憶等方法，幫助學生記憶；也根據(jù)自己當學生的時候學習這門課的經(jīng)歷和學生交流，幫助學生理解并掌握學習地理的方法，經(jīng)過我的引導，很多學生再也不會覺得不知道地理學什么，怎么學好地理，更有絕大局部學生已經(jīng)走上正軌并以百米沖刺的速度全力前進。很多學生成績每次一個臺階，穩(wěn)步上升，并有個別學生，成績從前幾次的倒數(shù)已經(jīng)進步到班級的前列，看到學生的進步，我的心里也是美滋滋的。當然，我在教學過程中，也存在許多缺乏之處，比方：有局部學生學習興趣不高，學習成績難以進步，學生探究學習意識不顯著，幾次月考個別班級成績一直止步不前，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷研究總結，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會獲得更加顯著的成效。第2篇：地理教研工作總結地理教研活動總結在教務處的統(tǒng)籌安排下，地理教研組4月舉行了競賽評選活動。老老師分析^p透徹、理論性強，新老師積極大膽、虛心好學。教務處單主任對地理組組織的教研活動給予了高度評價，稱贊地理組集體力量強，老師之間團結協(xié)作，整體素質高，對學生的學習、課堂互動等方式把握的很好！同時也為我們提出了指導性意見和更高的期望，希望地理組今后更加努力，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，互相學習，爭取更大的進步！老師們決心將本次活動的學習心得在工作中認真落實，并加強學習，實在進步工作效率?，F(xiàn)將活動中的主要收獲總結如下：1．準備充分，思路明晰，課堂構造緊湊，整個授課過程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學素質和較扎實的根本功。2．多用視頻錄像導入，情景設計好，能強烈吸引學生的注意力和學習興趣。3．課件制作美觀、實用，選材豐富，采用了大量的視頻、圖片、動畫等素材，給學生較強的感官刺激，興趣性強，使學生學習興致高、興趣濃，對教學的輔助作用強。4．師生互動交流好。學生讀、思、答比擬到位，對老師的回應積極而有效，很好地注意了學生的合作學習和探究學習，學生主體地位表達較好。5．教學理念新穎，啟發(fā)性原那么貫徹較好，誘導自然流暢；內容取舍，注重了知識的根底性、時代性；教學方法靈敏,注重了知識傳授與才能培養(yǎng)的有機結合，強化了知識應用。7．都能面帶微笑，與學生打成一片，形成了非常融洽的師生關系。當然，由于教學時間短，難免存在著一些還需改進的地方：1．大局部主講人激情不夠，語言稍顯平淡。2．局部課件中的底色與文字顏色答配不合理，使學生看不清文字或圖片的真正含義；課件中使用的視頻文件普遍聲音太大，有些喧賓奪主的感覺。3．留給學生的思維時間再長些，設計的問題再有些梯度，可能課堂效果會更好。4．個別年輕老師的根本概念或結論理解不到位、地理語言不標準、甚至出現(xiàn)知識性的失誤等。結合對老師的評課情況，全體教研組成員提出了今后工作中應采取的措施：1.深化學習新課程標準，特別要注意高考命題的指導思想——以才能立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設和運用、表達新課程理念等。2.抓好備課環(huán)節(jié)，實在落實“三維”教學目的。認真鉆研教材，科學設計教學環(huán)節(jié)，讓知識與才能、過程與方法、情感與價值觀的目的在每節(jié)課堂上都有落實。3.課堂教學中要注重實效性、標準性和創(chuàng)新性。在教學理論中，要注意老師在新課程改革中角色的轉變：以“教”為主逐步轉變?yōu)橐浴罢T”為主，完成認識“我完成教學任務了”到“學生學會了”。4.要進一步處理好老師、學生和教材的關系。引導學生用好教材，真正發(fā)揮學生的主體地位，認真閱讀、考慮、分析^p、綜合。5.用心準備每一堂課，因為認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。這次地理教學研討會召開得很成功，老師為實高地理教研組注入了新的活力，每位老師都做了精彩的點評，并且討論了地理教學的努力方向。相信在今后的地理教學中，地理組各位老師一定會更加努力，教學相長，互幫互助，提升自己的業(yè)務程度，從而使我校的地理教學更上一層樓！第3篇：地理教研工作總結初中地理教研組工作總結一、精細落實教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學進步教育教學質量樹人中學初中地理組現(xiàn)有老師4人，高級老師1人，中級老師2人，教壇新秀1人，我組是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從老師隊伍建立、教育教學質量的進步以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求，在此根底上，形成了我組獨具特色的教學特點。一、以“集體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障；二是探究集體備課的新途徑，在保障教學質量的根底上，各備課組探究多樣化的備課方式；三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使老師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即老師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發(fā)每位老師→老師個案設計→進入教學環(huán)節(jié)，施行教學設計→教學反思→再次修改教案；五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經(jīng)常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學地理講稿集，有力地促進了教學質量的進步，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。二、組織安康有趣的活動，以活動促進師生開展為創(chuàng)設地理環(huán)境，營造良好的英語學習氣氛，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和進步地理學習才能，我們突出地理教學特色，組織開展了以下地理教學活動：1、地理特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：地理知識競賽，地理小報制作比賽和地理上課比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習地理的興趣，學生在活動中得到了開展，同時我們老師在活動中得到了鍛煉和進步。2、發(fā)揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學生歡送，地理日成為地理老師的好幫手，是學生們學習地理的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協(xié)助設置好每周的主題內容。我們還利用多媒體教學資，豐富我們學習地理的背景知識以及先進的教育教學理論。三、辛勤付出，成績顯著我組老師素質過硬，業(yè)務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過老師的辛勤付出，課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組老師不斷總結、歸納，撰寫了許多地理教學