小學英語信息化教學設計方案

小學英語信息化教學設計方案篇一:信息化教學設計方案（咸陽市小學英語03班張娟）“信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板說明:信息技術支持導入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術應用，也可以是不同課中相應環(huán)節(jié)的技術應用。作者信息信息技術支持的導入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步:設計前的分析第二步:技術支持的導入設計說明:在這一步里，請將你在導入環(huán)節(jié)上要說的話，預估的時間，所采用的信息技術支持（請具體說明如何利用信息技術來優(yōu)化導入效果，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）呈現(xiàn)在下表中。信息技術支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步:設計前的分析第二步:技術支持的講授設計說明:在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學活動（一至二個），并在下表信息技術支持的評價優(yōu)化（三）第一步:設計前的分析說明:請根據(jù)本節(jié)課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設計，在表格呈現(xiàn)您設計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術工具。（注:兩個評價設計不能雷同。）第二步:技術支持的評價設計說明:在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術的支持（請具體說明如何利用信息技篇二:英語信息化教學設計教案信息化教學設計學院:外國語學院學科：英語教材版本:人教版年級:初一章節(jié):UnitOnewhat'shobby一:學習目標與任務介紹自己，對各自愛好等進行交流二:學習對象特征分析（一）:教學對象your初中一年級學生雖之前學過一些基本的英語單詞，但句型結(jié)構不熟悉，要流利的進行對話還是有一定困難的。（二）教學背景初中一年級學生對于使用英語進行對話還是很感興趣的，本節(jié)課就是要讓學生掌握如何進行簡單的交流，了解各自愛好。（三）知識基礎本課很多單詞學生在小學就學過，句型也是較為簡單，不會有什么大問題。（四）能力基礎雖然學過，但由于小學生學習自主性差，很多學生都不會熟練使用這些句子。（五）學習風格分析1初一學生好奇心強，對于剛接觸的英語興趣較濃。2在老師鼓勵下大膽說就能夠熟練掌握了（六）情感態(tài)度學生興趣濃，好奇心強，通過本課學習能夠禮貌的與人交流。三:學習目標分析(一)知識與技能1懂得如何詢問他人愛好2怎樣回答他人關于愛好方面的問題(二)情感態(tài)度價值觀1培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明禮貌的舉止2培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神四:教學內(nèi)容分析本單元是第一單元，所學內(nèi)容為最基本的日常生活用語，實用性較強，使用頻率較高。介紹自己是生活中所必須的，掌握得體的禮貌用語，有助于學生與他人順利交往，有助于學生的健康成長，也是素質(zhì)教育的一部分。本課語法內(nèi)容較少，簡單易懂，學生較為容易理解。五:教學重難點分析(1)教學重點掌握What'syourhobby?Ilove/enjoysinging/swimming/traveling…DoyoulikesingingEnglishsongs?Yes,they'remyfavorite.I'mcrazyaboutsingingChinesesongs)等基本句型(2)教學難點動名詞的運用及形容詞性物主代詞，以及熟練使用這些句型。六:學習資源與環(huán)境近年來，隨著現(xiàn)代科學技術的進步，計算機網(wǎng)絡技術和多媒體教育技術得到了前所未有的迅猛發(fā)展，并且越來越多地運用到教學活動中。計算機網(wǎng)絡技術和多媒體教育技術在教學活動中的運用，極大的豐富了教與學的手段，使學習的觀念、方法得到了更新，學習的效果得到了進一步的提高。化學作為一門以實驗為基礎的自然科學，在學習中引入計算機網(wǎng)絡技術和多媒體教育技術，可以更好地豐富學習的內(nèi)容，激發(fā)學習的興趣，取得良好的學習效果。教師利用幻燈片、圖片、網(wǎng)上相關資料等資源，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。學生通過課前調(diào)查，略讀，詳讀，課堂討論，分組討論，資料查詢，課后交流等活動方式，提高自己各方面的能力。1）教師利用PowerPoint制作課件，從網(wǎng)絡上下載圖片及資料；2）學生課前預習，課堂學習討論，課后通過網(wǎng)絡查詢整理交流，更加深入的了解所學的知識。七:教學活動過程一:課程導入1教師主動問候大家同學，然后讓學生也同周圍的學生說hello,nicetomeetyou。詢問學生是否相互熟悉，在進一步導入到如何用英文詢問對方的愛好,又如何回答,2借助圖片，PPt等展示與興趣有關的動名詞。3進一步提出問題，如何詢問他人的愛好?二:新課呈現(xiàn)1帶領學生朗讀（轉(zhuǎn)載于:wWW.cnbotHwIN.COM博威范文網(wǎng)：小學英語信息化教學設計方案）課文，主要是幾個對話2板書，把詢問愛好及回答的句型寫在黑板上，對其進行分析講解，主要是語法知識3借助多媒體，p