大樹和小鳥中班語言教案（共0篇）

第3頁共3頁大樹和小鳥中班語言教案〔共0篇〕活動目的：1、理解大樹和小鳥的依存關系。2、初步學習按詩歌的構造仿編詩歌。準備準備：PPT課件活動過程：一、游戲：大樹和小鳥。老師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩歌講的就是的事情。二、欣賞詩歌。出示PPT課件，老師朗讀詩歌一遍。大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友？為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢？四、仿編詩歌。討論：還有誰和誰也是一對好朋友？引導幼兒分組或個別仿編。如：大海大大，小魚游游；花兒美美，蝴蝶飛飛；天空藍藍，云朵飄飄等?；顒臃此迹罕局芪覀冞M展了中班語言《大樹和小鳥》一課三論研討活動。我對本次活動做了如下反思?！毒V要》中指出開展幼兒的語言才能關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、有時機說、喜歡說的語言環(huán)境。在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個相對寬松的環(huán)境氣氛。整個活動環(huán)節(jié)層層遞進，幼兒的注意力也相對集中，第一環(huán)節(jié)導入局部，我是先出示大小字樣，讓幼兒自己先說一說是什么。因為在平時的活動中，我發(fā)現(xiàn)有很大一局部的幼兒都認識大和小這兩個字。所以我想讓這兩個字作為我的導入環(huán)節(jié)，從而引起幼兒的興趣。但經過老師們的`討論覺得這個討論環(huán)節(jié)不是特別好，應以情感投入來導入。在教具方面：我沒有在黑板上畫出一句一句線條，導致幼兒看圖片很費力，不知是從上到下，還是從左到右。在最后一個環(huán)節(jié)仿編活動，"高高的大樹上除了住著小鳥，還住著誰呢？"這邊語言應該再精煉一點可以說"還住著哪些小動物呢？"在整個活動中，在于體驗大樹與小鳥之間互相友愛、互相依存的情感。這一環(huán)節(jié)可以說是表達的不明確，我是強加給他們的概念。甚至沒有小朋友能體會其中的情感。所以幼兒在學習兒歌時，只記住了兒歌而忽略了情感的表達。而本次活動目的旨在讓幼兒既有情感的表達又學會了兒歌。所以我并沒有完全的到達預設目的。通過本次活動我要時常告誡自己以后心中一定要裝著活動的重難點，活動前要想想用怎樣的方式、怎樣的語言來打破這個重難