小學(xué)音樂人音版一年級上冊5愛勞動《聆聽 勞動最光榮》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

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小學(xué)音樂人音版一年級上冊5愛勞動《聆聽勞動最光榮》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試講教案理解勞動最光的詞意,悉歌曲旋律能模唱歌曲。在活動中領(lǐng)悟雙手的作,立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”意識培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。表演歌,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力2

1、生是6-7歲兒,思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自,對音樂學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;2、生在學(xué)中隨意性非常明,望得到教師或同學(xué)的贊許3、生在平的生活當(dāng)中自己的事情自己”的經(jīng)歷和體驗,如系紅領(lǐng)巾、掃地;4、生能根提示模仿、續(xù)或創(chuàng)編節(jié),并樂于表達(dá)。3

1.感歌曲、樂曲歡快活潑的情,驗勞動的樂,立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。2.在樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力。4

4.1.1

第一學(xué)時教學(xué)過程(一導(dǎo)入初聽歌曲《勞動最光榮》問歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情?在什么時間有哪些人物(動物或昆蟲?(二初步感受歌曲《勞動最光榮》1.朗歌詞提問在歌曲所介紹的小動物中,哪一種小動物昆蟲與別人的表現(xiàn)不一?2.次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談?wù)勑垭u、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪?的貢獻(xiàn)大作用大?(分工不同各司其,都作出了自己力所能及的貢獻(xiàn))(三分段聆聽1.聆歌曲,到小動物就出示相應(yīng)的動物卡片導(dǎo)語將小動物的卡片準(zhǔn)備聽到歌曲唱到哪只小動物舉起這張卡片。2.隨樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象3.隨樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景4.完聆聽完整的體會歌曲中的內(nèi)容音樂形象的特點。(四聆聽表現(xiàn)1.分色表演教師課前如能準(zhǔn)備一些動物或昆(雞喜蜜蝴蝶的頭飾面具分發(fā)給學(xué)生表,效果會更好。2.集參與,聽邊表演在播放前動員學(xué)生選擇自己所喜愛的動物或昆,在樂曲聲中模仿動或昆蟲的動作音、神態(tài)自由想象聯(lián)想,展現(xiàn)歡樂場景。3.討蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉和“紅的花的誘惑而一時“貪玩?！钡?。)(五課堂小結(jié)想一想勞動會給我們帶來什么好?他會讓我們體會到收獲喜,更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么你是愿意做勤勞的小蜜蜂還是貪玩的小蝴蝶?今我們的音樂課就上到這里同學(xué)們再見4.1.2

教學(xué)活動《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題,曾在1954“全國文藝創(chuàng)作評獎中獲獎。歌曲生動活,形象鮮,贊美了“勞動最光榮。歌曲為五聲宮調(diào)式,變化的兩段體。歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相