小學(xué)音樂人教版 二年級下冊 第三單元《(欣賞)口哨與小狗》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂教版二年級下冊三單元欣賞）口哨與狗》優(yōu)質(zhì)公開課教案師資格證面試講教案

能專注地聆聽管弦樂曲《口哨與小狗培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣。能用形體動作模仿逗狗的姿,大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景。通過聆聽感受樂曲情,辨樂段中的相同于不同的樂句并用動作和語言以表現(xiàn)。以新課程音樂課的基本理念為指導(dǎo)思,以及以人為本的教育思,學(xué)生從音樂中體現(xiàn)美、感受美、鑒賞美。本課教授對象是低年級學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛音,深對音樂的了解發(fā)展學(xué)生的音樂鑒賞和表現(xiàn)能,促進學(xué)生個性的完善和身心的協(xié)調(diào)展。3

1、樂曲進體,大膽地進行表現(xiàn)進而加深對樂曲的記憶。2、過多種作體驗辨別樂曲的不同。4

4.1.1

第二學(xué)時1、《動物園里》2、教師導(dǎo):今,老師既不帶領(lǐng)大家唱歌也不帶領(lǐng)大家跳,帶領(lǐng)同學(xué)們一起去大劇院看大戲。今天看戲不只是用眼,重要的是要看誰有一雙聆聽音樂的耳朵有個會想象的頭腦。你們有?我們以熱烈的掌聲歡迎主角上!掌響,主角怎么還不出來呢?原上課前主角對我說讓你們靜地聽一段音樂他才會出場。現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽聽完后告訴老師你聽到了么聲!完地聽音樂。1、聽音樂:《口哨與小狗》問(1)音樂的后你聽到了什能通過動作或者聲音仿

分別模仿大狗小狗的叫聲,模仿生氣的撒的,高興地小狗的表情和聲音。課件出小狗。除了小狗的叫聲你還聽到了什?(口哨聲你有吹口哨的經(jīng)驗嗎?學(xué)學(xué)不會吹旋律跟著音樂演雙簧。聽A段,模仿吹口哨。聽主題樂段(段)。A聽口哨聲在音樂中出現(xiàn)了幾?邊邊模仿口哨,用手勢告訴大家所聽的次數(shù)。講主題樂。B、聽段情緒。吹口哨的人會是怎一個?老頭老奶奶小男孩?小!為么(樂段清脆聽起來很自信很熱情引課題講解作曲家對這段的理解觀察曲譜了解八分音!C、復(fù)聽A段跟帶著情緒進行口哨表演。D想象段故事聽段A、初聽段初感受。過渡語:不是樂曲中只有主題樂段呢?不是讓我們再來聽一段樂曲。B邊聽B段邊察教師手勢所劃的旋律線。C、再聽B段,跟著邊聽邊劃旋律線進一步體會樂曲的走向。、按要求第三次聽B段。旋線最低的用小狗的叫聲高的用大狗的叫,度變化,高變化的樂段用跑步的形式體驗。、想象B段的故事。過度大狗小狗在你一句我一言他們在做什么?聽C段A初聽感,隨音樂踏步。B復(fù)聽隨音樂踏,復(fù)的樂段變換方向走。C第三次聽同手同腳走。D、第四次聽,女孩子墊腳尖走男孩子貓著腰走。E聽聽主人帶著小狗現(xiàn)在在做什?5整邊聽故邊聽音,件出示故事情節(jié)。分為前奏,A段,B段C段結(jié)束。出,愉快散步,狗追小狗,次散步來到海,夕陽西下回家。3欣賞舞蹈家演繹的《口哨與小狗,模仿動作。教師結(jié)束句人人之間可以