中班優(yōu)秀公開課教案

中班優(yōu)秀公開課教案1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣?；顒又攸c：嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案?；顒与y點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設(shè)計。活動準備：1.知識經(jīng)驗準備：事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器制品。2.物質(zhì)材料準備：ppt課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。活動過程：一、通過談話，播放ppt,認識青花瓷盤。指導語：小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！二、進一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）（2）這些花紋是怎么排隊的？三、明確要求，幼兒操作。1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計的盤子，中間畫什么，周圍畫什么？2、教師提出要求，幼兒操作。①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的;②大膽裝飾，讓自己的作品與眾不同;③要保持畫面整潔。3、幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。四、展示作品、分享評價。將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為什么？五、延伸活動：進一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗。第二篇：中班公開課教案2主題課程：梨子樹的四季班級：中二執(zhí)教：彭慧活動目標：1、初步認識不同的四季2、初步了解季節(jié)對自己和大自然的影響。3、認讀字詞：春天夏天秋天冬天和暖的4、了解春天的特征活動準備：春夏秋冬的圖片，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、和暖的。樹木四季圖片，教學用書1~6頁，畫紙，蠟筆，畫好的樹干和剪好的樹葉和小花，固體膠。活動過程：1、談話導入：1.小朋友們你們知不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（老師和小朋友談話），那老師這里有2幅圖片你們來看一看哪個是秋天的？，老師出示秋天和冬天的圖片請幼兒說出哪個是秋天，另一個是什么季節(jié)的（老師大概講述一下秋天和冬天的基本特征）2.出示字卡秋天和冬天讓幼兒認讀。3.提問：一年中除了秋天和冬天還有什么季節(jié)？讓幼兒回答（老師大概講述一下夏天和春天的基本特征）4.出示字卡：春天和夏天，讓幼兒認讀2、接著出示樹木四季的圖片，請幼兒說說圖片中的樹木有什么區(qū)別？請幼兒想想圖片中的樹木分別屬于什么季節(jié)的，然后請幼兒把相應(yīng)的字卡貼到圖片上去。3、導入主題，請幼兒觀察圖書第一頁畫面，中有什么？4、老師講述圖片中的故事，然后向小朋友們提問這棵樹叫什么名字？青青是是一顆什么樹？青青有什么愿望？猜一猜青青的愿望能否實現(xiàn)？5、請觀察圖書第二頁，請小朋友們說出是什么季節(jié)？圖片中有幾個小動物？提問：春天的天氣有什么特征？6、出示字卡和暖的和春天，讓幼兒認讀，請幼兒以字卡組成和暖的春天。7、與幼兒討論：春天有什么常見的小動物？為什么他們喜歡在春天活動？為什么青青覺得全身癢癢？青青的綠芽會變成什么？小動物有什么愿望？8、你有沒有見過春天樹木生長的情況？是怎么樣的？（老師出示圖片進行介紹）結(jié)束：老師拿出畫好的梨子樹的樹干，樹葉和小白花，告訴幼兒春天來了，要給梨子樹穿上衣服，請幼兒給梨子樹貼上綠葉和白花。請幼兒繪畫（春天）。第三篇：中班公開課教案class:k2adate:3.24.day:thursday教學名稱：newwordssentence教學目標：幼兒聽懂理解單詞chick,duck，goat，并能說出單詞。理解句子theseare，并進行表達。幼兒能將單復數(shù)進行一定區(qū)分，知道復數(shù)一般在單詞末尾加s。幼兒在課堂上體驗英文學習的樂趣。教學內(nèi)容：newwords:chick,duck,goat.newsentences:theseare...教學準備：白板農(nóng)場掛圖魔法盒單詞單數(shù)卡片單詞復數(shù)卡片小動物貼紙教學過程：step1warm-up教師與幼兒親切問候。goodmorning,howdoyoudo。與幼兒交流星期、天氣。dayweather。singasongimacatstep2引出單詞向幼兒出示一大片農(nóng)場，只在農(nóng)場劃分出三片區(qū)域：兩片綠色的草地是小雞山羊的家，藍色的湖泊是小鴨的家。讓小朋友猜一猜，這些地方分別是農(nóng)場里誰的家。說得對的幼兒園獎勵小動物貼紙。這樣一出三種將要學習的動物：chick，duck，goat。step3wordstimegame1bigvoice,smallvoice向幼兒出示單詞的單數(shù)卡片進行學習，請大家跟讀。當老師大聲的時候，幼兒小聲說出單詞，當老師小聲時，幼兒大聲說出單詞。這樣進行練習。game2magicbox將魔法盒取出，請小朋友猜一猜里面有什么。孩子就會猜剛剛學到的三個新單詞。請幼兒上臺摸一摸。摸出一張，貼在相應(yīng)的家里。直到將所有的動物都送回農(nóng)場的家里。這樣引出復數(shù)的學習。向幼兒強調(diào)有這么這么多的小動物，就要在單詞的后面加上s，構(gòu)成復數(shù)。出示復數(shù)的單詞卡片。進行認讀。step4sentencestimegame3takecard將chick復數(shù)的卡片設(shè)定在終點處，將（更多精彩文章請關(guān)注好范文網(wǎng)）chick的小卡片擺在終點處的小凳子上，請相應(yīng)數(shù)量的小朋友，在起點上，去凳子那里拿卡片。但是那的過程中，教師帶領(lǐng)幼兒排好隊，小朋友有節(jié)奏的說出單詞，知道坐好板凳，拿到卡片。教師就會向所有的孩子提問，whatsthese?引導幼兒說出theseare災(zāi)情下一批小朋友繼續(xù)進行游戲。對句子稍作學習。game4搶板凳請幼兒上臺進行游戲，在圍圈圈走動時，要說出句子theseare，當老師說stop，立刻停下，搶板凳。請沒搶到凳子的幼兒，從三張卡片中選張進行回答thesearestep5reviewwords將所有卡片出示給幼兒，請幼兒依次讀出單詞，并回答句子。請小朋友和小動物再見。singagoodbyesong.over.第四篇：中班美術(shù)公開課教案中班美術(shù)公開課教案：小人國（手指點畫）活動目標：1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、小人國分段長卷畫。2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》活動過程：一、看看說說小人國的故事。1、回憶故事。師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！2、出示課件，教師復述故事。（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）（3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？二、觀察嘗試表現(xiàn)1、教師示范印畫小人的方法。（1）教師通過兒歌示范印畫小人。教師：現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？（2）添畫人物細節(jié)。教師：接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。教師：伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦?。?）個別幼兒示范。教師：小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？三、幼兒操作，教師巡回指導。1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。四、分享交流。你教師：哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。五、結(jié)束。教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》活動目標1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅?；顒訙蕚?、各種顏色的彩紙。2、課前學會歌曲《小雪花》。3、人手一個操作盒。活動過程1、復習歌曲《小雪花》老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？老師：你見過的冬天是什么樣子的？老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學一學嗎？老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學一學？老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄，好嗎？2、引導幼兒學習用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看?。ㄟ@時老師灑出七彩雪花，并說下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？（依次出現(xiàn)顏色，重點認識藍色）老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！3、玩下雪了的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。（師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束）中班美術(shù)教案：小手變什么活動目標：引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂?；顒訙蕚?、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。活動過程1、觀察與嘗試教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出螃蟹(兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏)、腳丫(手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾)等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲?。?、操作(1)教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。(2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。3、觀賞作品教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。活動延伸：1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。2、此活動適合小組進行，人數(shù)以4－8人為宜。第五篇：中班公開課教案中班公開課教案活動內(nèi)容：《在動物園》14活動目標：認識火烈鳥，觀察蛋寶寶的發(fā)展變化，加強幼兒的觀察理解能力。探索事物發(fā)展的順序性，提升幼兒的知識遷移能力。豐富動物寶寶的知識，對動物的生長產(chǎn)生好奇心?；顒訙蕚洌捍髵靾D14，火烈鳥圖片一張活動過程：1、師生問好及口號2、走線3、新知識鋪墊卡片14正面：（一）、知識鋪墊《認識火烈鳥》1、（出示火烈鳥圖片）你們知道這是什么動物嗎？（它叫火烈鳥）2、師告訴幼兒關(guān)于火烈鳥的常識：火烈鳥，因全身為火紅色而得名，分布于地中海沿岸，這種外形美麗的鳥類能夠飛行，但是事先得狂奔一陣以獲得起飛時所需動力?；鹆银B通過食用以小蝦、小魚、藻類、浮游生物等獲得葉紅素，而使原本潔白的羽毛透射出鮮艷的紅色。同時紅色越鮮艷則火烈鳥的體格越健壯。（二）、指導幼兒觀察卡片

師出示大掛圖14師出示大掛圖14，這是只火烈鳥媽媽，它的寶寶就要出生了，請你按正確的順序排列圖片，并說一說它的出生過程。（三）學具操作：教師觀察、引導幼兒檢查（四）說方法：1、請你們來說一說，剛才你是用什么方法做這張卡片的？還有什么別的方法嗎？（幼兒說不出來后，師也可以請家長互動，讓家長發(fā)現(xiàn)并講述方法）方法1：觀察蛋裂開變化的過程方法2：觀察火烈鳥媽媽的腿從低到高的順序排列（火烈鳥寶寶要出生了，它的媽媽很愛它，很怕踩到自己的寶寶，所以它的腳原來放在地上，后來就越抬越高了）方法3：按火烈鳥媽媽的頭的姿勢從高到低的順序排列（所