幼兒園中班游戲教案《小老鼠打電話》及教學反思

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幼兒園中班游戲教案《小老鼠打電話》及教學反思

活動目標：

1、在小老師打電話的情景中，能進行有節(jié)奏的對話，并初步學唱歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

小貓頭飾、多媒體

活動過程：

一、歌曲：打電話

聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復習歌曲《打電話》)

二、學習歌曲《小老鼠打電話》

●理解第一段歌詞，學著有節(jié)奏的對話。

瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們認真的聽一聽。

1、傾聽歌曲第一遍

提問:

小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

它是怎么打的?電話號碼是多少?

讓我們再來聽一聽：540|320|67|8|(多媒體出示節(jié)奏譜)

2、傾聽歌曲第二遍

提問:小老鼠是怎樣來邀請伙伴的?伙伴又是怎么回答的?

3、多媒體出示圖譜，老師示范有節(jié)奏的對話。

4、鼓舞幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。

5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。

7、鼓舞幼兒能跟著老師學唱歌曲的第一段。

●觀賞學習第二段音樂

1.你們猜猜，小老鼠的伙伴是誰?

2.看，它的伙伴走來了(音樂開始，老師貓走表演)喵。

3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學學小老鼠。鼓舞幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(老師請個別幼兒上臺表演，集體仿照)

4.小老鼠的伙伴怎么會是貓呢?(鼓舞幼兒想象。)

5.老師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平常在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

三、完整觀賞音樂并學唱歌曲《小老鼠打電話》

引導幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

四、玩游戲：小老鼠打電話(進一步復習鞏固歌曲)

1.介紹游戲玩法：

游戲有兩個角色，一名幼兒(老師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出可怕的樣子和逃跑。

2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

3.幼兒進行兩次游戲。

本節(jié)活動，老師選擇了"小老鼠打電話'這個充斥情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時常會遇到。活動的設(shè)計上，老師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入，老師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題開展爭論：

爭論話題：

1、本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否準確?

2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學合理?

反思:

活動一開始，我就立刻引導幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的新奇心，拋出問題：是誰在打電話?它會打給誰?制造懸念，當貓涌現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外：怎么來的是小貓呢?讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的同時熟識了兒歌的情節(jié)。本次活動中，我力求營造開心、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建開心學習過程的共同體，努力使孩子們在充分體