小學(xué)英語教師教育反思隨筆大全

Word-18-小學(xué)英語教師教育反思隨筆大全在真正的學(xué)習和工作中，你是否看到過許多讓你印象深刻的文章?散文是一種特別敏捷和隨便的音符或風格。你知道什么樣的文章受到大家的贊揚嗎?下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)校英語老師教育反思隨筆大全，歡迎大家來閱讀。

學(xué)校英語老師教育反思隨筆大全篇1

高中幾年下來，我在學(xué)習與教學(xué)過程中，在與同學(xué)的相處過程中，在向同學(xué)科老師學(xué)習的過程中，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說不是太令我滿足，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會：

首先要不斷地激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習愛好，并消退他們對英語的恐驚感，這對提高英語課堂教學(xué)效率起著樂觀的推動作用。在這方面我努力做到：一)備課時要設(shè)計明確而切合實際的使絕大多數(shù)同學(xué)都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)感覺到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消退學(xué)不好英語的恐驚感，從而漸漸對英語學(xué)習產(chǎn)生深厚的愛好。二)課堂上盡力做到精神飽滿，布滿自信，布滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染同學(xué)，調(diào)動他們的樂觀性。同時心中裝著每一個同學(xué)(承認差異，兼顧差異)，目光巡察每一位同學(xué)，讓每一個同學(xué)有參加的機會并且特殊關(guān)注后排同學(xué)和性格內(nèi)向的同學(xué)。讓同學(xué)感受到老師是專心公平的對待每一個同學(xué)。我們都有這樣的感覺，同學(xué)喜愛哪個老師，她就情愿學(xué)習哪一門課，就對哪一門課程感愛好。同學(xué)對英語學(xué)習有了愛好，他們就會變被動的學(xué)習為主動自覺的學(xué)習。

備課是非常重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的狀況基本上能打算要上的課的質(zhì)量以及同學(xué)將把握的狀況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段。在開頭一個新單元的課程之前，我基本上都是自己先掃瞄熟識一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的全部內(nèi)容，對本單元的學(xué)問做到心中有數(shù)，再結(jié)合同學(xué)的實際狀況，確定重難點;然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習這些新學(xué)問。最終仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學(xué)期以來，在備課方面較之以前我有所改進的地方有：

一)課文閱讀方面，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為學(xué)問點，而是注意了語篇教學(xué)，設(shè)置不同的問題，提高同學(xué)的閱讀速度及對文章的整體把握和理解;關(guān)心同學(xué)理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。由于試卷中的完型填空，閱讀理解，閱讀表達部分都會考察同學(xué)對語篇的整體領(lǐng)悟力量。

二)備學(xué)問點時我力求讓有限的課堂時間真正成為同學(xué)參加的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的仿照和操練，所以在備課時，所講的重要學(xué)問點后面我都會設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合同學(xué)做的練習題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓同學(xué)通過仿照，練習鞏固所學(xué)學(xué)問，轉(zhuǎn)變同學(xué)當聽眾的習慣，盡量變少數(shù)參加為人人參加;變間或練為全程練。究竟不下水是永久也學(xué)不會游泳的。

課堂是備課內(nèi)容的實踐與檢驗。備課越認真越充分，課堂就越順暢，才有可能實現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以同學(xué)對學(xué)問，技能的把握為落腳點和衡量標準，對此，我有以下做法：一)首先要讓同學(xué)明確每節(jié)課的學(xué)習任務(wù)，讓他們知道老師會聽寫檢查什么，會學(xué)哪部分內(nèi)容。有了目標就有了學(xué)習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動同學(xué)的學(xué)習樂觀性，制造和諧的課堂氣氛，肯定不把因作業(yè)或個別同學(xué)的事情而產(chǎn)生的不開心的個人感情帶入課堂，個別問題課下個別解決，由于整體的訓(xùn)斥多數(shù)狀況下于事無補反而會影響教學(xué)進度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動樂觀性，課堂上要以同學(xué)為主體，轉(zhuǎn)變他們當聽眾的習慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過同學(xué)不斷地思索，分析解決問題來鞏固所學(xué)學(xué)問，提高解題技巧和力量。三)對于重難點的講解部分，舉例時，我盡量使例句內(nèi)容貼近同學(xué)生活并使用他們感愛好的話題，能自己造句就自己進行原創(chuàng)，由于自己造的句子結(jié)構(gòu)簡潔明白，同學(xué)一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子當然無可挑剔，都是好句子，但肯定得結(jié)合同學(xué)的學(xué)情才能拿來用。四)課堂上關(guān)注每個同學(xué)，尤其是基礎(chǔ)差的同學(xué)，由于這些同學(xué)上課簡單分心走神，多叫他們回答問題;假如看到上課有留意力不集中的同學(xué)，我會立刻叫他起來回答問題。確保每個同學(xué)都要仔細聽講。

作業(yè)是同學(xué)對課堂學(xué)問把握程度的檢驗與鞏固，同學(xué)學(xué)習中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)同學(xué)會覺得這一科目無事可做;量太大，同學(xué)會失去愛好，甚至會產(chǎn)生厭學(xué)心情。二)作業(yè)布置詳細化，使同學(xué)知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度，是會寫，還是熟讀，會寫哪些，要熟讀哪部分。假如是做題，布置作業(yè)時，我基本上都會附上作業(yè)要求(仔細書寫，獨自完成等)，我覺得這會對同學(xué)起到提示和督促的作用。三)只要布置作業(yè)，就肯定會檢查。尤其是課前的聽寫和背誦部分，對于這種同學(xué)應(yīng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問，要堅持抓，不放松;假如做的是習題，課堂上暫無時間處理時，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否仔細完成;發(fā)覺問題準時與同學(xué)溝通;同學(xué)交上來的作業(yè)我定會仔細準時批改，對于作業(yè)中消失的問題準時反饋，準時解決;對于難度較大的題目，同學(xué)消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學(xué)不該消失的問題，進行個別指導(dǎo)訂正。

最終一點，也是特別重要的一點：向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習。以上的個人體會與總結(jié)，一些做法就是從他們那里學(xué)到的。我很慶幸每次在教學(xué)中遇到不明白的地方向老老師請教時，他們都會不厭其煩仔細的幫我解決。我內(nèi)心真的很感謝他們，由于我深知我之所以能夠在教學(xué)上有所進步，除了我個人的努力之外，我覺得更離不開他們的到處關(guān)心和指導(dǎo)，離不開這個良好的團隊，是這個團隊供應(yīng)給了我成長所需要的沃土和空間。班級組給我機會去實踐自己的教學(xué)理念，而我們教學(xué)組良好的氛圍促進了我的提高，我現(xiàn)在教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們：在我平常向他們請教問題的過程中，在聽他們上課的過程中，我學(xué)到，悟到了許多東西，尤其是以下幾點對我教學(xué)觸動很大。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱，自己把文章理解的特殊透徹，考試考什么，同學(xué)應(yīng)把握什么，把握到什么程度，備課才可能備出重點，備出難點，這一點我們常常都這樣說可是要真正做到并不簡潔，尤其是英語語言學(xué)問比較零散。這一點我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡潔易懂的實例解釋英語中的一些抽象概念，讓同學(xué)一聽就懂。課堂上舉例時盡量自己造句使例句內(nèi)容貼近同學(xué)生活并是他們感愛好的話題，由于自己造的句子結(jié)構(gòu)簡潔明白，同學(xué)一看就明白。這點是聽徐老師的課從中學(xué)到的，我這學(xué)期以來，也是盡力這樣做的。彭老師的課注意文章的整體把握和分析，思路清楚，步驟齊全;吳老師注意課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習了他們的閱歷;張老師，李老師等在教學(xué)方面都閱歷豐富各有特點，都值得我學(xué)習。

同時，在這里我也感謝同班級的其他老師對我生活和教學(xué)上的關(guān)心。盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成果。

學(xué)校英語老師教育反思隨筆大全篇2

我教的是學(xué)校三和六班級英語，通過讀教材我深切感悟到老師必需學(xué)習“英語新課標”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當今素養(yǎng)的需要，才能把握新學(xué)問體系和同學(xué)實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革進展潮流，當一名合格的學(xué)校英語老師。達到教書育人的目的。

反復(fù)學(xué)習新課程標準理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求。我們要學(xué)習把握新課程標準的理念，目標和內(nèi)容。學(xué)校英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，同學(xué)通過聽、說、動唱、玩具備肯定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說力量和肯定的語感。基于學(xué)校生的心理特點，以及新課標的要求，學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)當以提興奮趣為主。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語的愛好

愛好是最好的老師，同學(xué)只有對英語有深厚的愛好才會情愿學(xué)，要讓同學(xué)有愛好，我們首先得讓同學(xué)感到英語易學(xué)，其次讓同學(xué)樂學(xué)，最終培育同學(xué)的自學(xué)力量，培育他們對英語學(xué)習的樂觀態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習英語的自信念。

二、教學(xué)方式

依據(jù)新課標的要求，新教材的教學(xué)必需依據(jù)學(xué)校生的學(xué)習特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培育同學(xué)用語言進行溝通的力量。采納聽、說、唱、玩、演的方式。鼓舞同學(xué)樂觀參加，大膽表達使同學(xué)從動腦、動口、樂觀思維參加教學(xué)活動。如低班級同學(xué)可敏捷處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納嬉戲教學(xué)法，加上老師敏捷親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培育同學(xué)能在圖片、手勢的關(guān)心下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。

三、創(chuàng)設(shè)情景

用自己布滿激情的表情和動作去感染同學(xué)，讓同學(xué)樂觀的參加到學(xué)習中來。變被動學(xué)習為主動學(xué)習，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學(xué)習動機，樹立學(xué)習信念。直觀情景教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為同學(xué)供應(yīng)使用英語進行溝通的機會。

通過新教材的學(xué)習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就回探出一條用好新教材的新路子

學(xué)校英語老師教育反思隨筆大全篇3

作為一名學(xué)校英語老師，要通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習，提升理論和實踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新力量和教育科研力量，推動課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的學(xué)校老師。蘇霍姆林斯基說過：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！爆F(xiàn)特制定個人讀書方案。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校讀書方案為行動指南，全面學(xué)習、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)分的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思索、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進國際了解，敬重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、個人讀書目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐力量，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育進展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，樂觀投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨特的教學(xué)風格。

4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的學(xué)問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容:

1.科研專著

《給老師的一百條建議》

《學(xué)校英語教學(xué)法》

《教育學(xué)和心理學(xué)》

2.自選書籍

《感恩老師》

《賞識你的同學(xué)》

《英漢故事一百篇》

四、讀書措施:

1利用一切時間樂觀自學(xué)，在學(xué)習過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法，并依據(jù)所學(xué)仔細備課，體現(xiàn)出新奇、大膽、有效的教學(xué)風格，課后再以所學(xué)理論學(xué)問為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動與同事溝通，爭論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動的時間，樂觀和其他老師溝通好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為幫助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

學(xué)校英語老師教育反思隨筆大全篇4

一、對學(xué)校英語教學(xué)的熟悉

我是一位英語老師，擔當學(xué)校英語教學(xué)已經(jīng)十六年了。自從參與了學(xué)校老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的學(xué)習以后，我對學(xué)校英語教學(xué)有了新的熟悉，我覺得學(xué)校英語課堂教學(xué)必需做到“三化”是搞好課堂教學(xué)的保證：一是課堂英語化，二是教學(xué)情景化，三是步驟規(guī)范化。

課堂英語化是由于語言是一種環(huán)境的產(chǎn)物，應(yīng)盡量的給同學(xué)營造一個英語的語言氣氛，所以在英語的課堂教學(xué)教學(xué)組織中盡量使用英語，做到課堂英語化，以排解同學(xué)對母語的依靠和母語的干擾。我覺得學(xué)校階段是學(xué)習英語的關(guān)鍵期之一，盡管他們剛涉及英語，把握的英語句子和單詞還很少，但我覺得應(yīng)當從第一節(jié)課起，堅持用英語進行教學(xué)，由于學(xué)校階段所學(xué)的單詞和句子很簡潔，我們可以借助于物體直接來教，關(guān)心同學(xué)盡快對學(xué)習內(nèi)容的理解，另外，還可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來關(guān)心教學(xué)。

教學(xué)情景化是指課堂教學(xué)必需最大限度的引起同學(xué)的學(xué)習愛好，為同學(xué)供應(yīng)足夠的機會用英語進行溝通和活動，讓同學(xué)感受到運用所學(xué)英語在課堂上進行溝通后產(chǎn)生一種驕傲感，心里產(chǎn)生愉悅感。我所教的班有幾個小男生，每次在課堂上的表演都非常投入，表演得很好，特殊是得到老師的表揚或得到小獎品時，這些同學(xué)的心情特別感動，下課時還問你很多東西用英語怎么說，他們的心情久久不能安靜。所以英語教學(xué)的課堂必需通過各種手段來提高同學(xué)的英語愛好，如歌謠、嬉戲、猜謎、講故事等。要讓學(xué)校生能夠在四非常鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習狀態(tài)，必需依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

步驟規(guī)范化是指教學(xué)的內(nèi)容和程序的規(guī)范化，由于學(xué)校英語教學(xué)是為以后的中學(xué)英語的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中我首先讓同學(xué)形成音和義的聯(lián)系，其次形成音、義、形的聯(lián)系，最終讓音、形、義形成整體，這是我對學(xué)校英語教學(xué)步驟規(guī)范化的熟悉。

二、改進后的教學(xué)方案

我經(jīng)過差不多半個學(xué)期的學(xué)校英語教學(xué)工作，我發(fā)覺學(xué)校的英語教學(xué)與中學(xué)的英語教學(xué)有很大的不同。中學(xué)英語教學(xué)主要是給同學(xué)重點講解語法、句型的運用，課堂氣氛活躍性不深厚，同學(xué)學(xué)習英語的愛好不高，這是由于學(xué)習的學(xué)問性增加的原因。但是學(xué)校英語教學(xué)的主要目的是為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語的愛好和愿望。

我記得我教三班級英語教材中“動物”那一單元，主要是談?wù)撟约核矏鄣男游?，上課前我布置同學(xué)們把平常他們在家里的動物玩具帶到教室，課堂上同學(xué)特別興奮，他們拿著自己喜愛的動物學(xué)會了用英語說自己喜愛的動物的名稱。有很大一部分同學(xué)還可以拿著自己喜愛的動物進行簡潔的英語交談，平常表現(xiàn)不樂觀的同學(xué)也在這堂課里愛好高漲，到達了很好的教學(xué)效果。

另外，課堂上要盡量激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習愛好，例如教材里有一首唱歌“彩虹”的歌謠，第一次我請七個同學(xué)每人畫一種顏色，邊畫邊用英語說彩虹的名稱，假如說錯了就叫這個同學(xué)唱一首英語歌曲。其次次上課時，我又叫七個同學(xué)穿成像彩虹一樣的顏色，站在黑板的前面，其他同學(xué)跟隨錄音機唱彩虹之歌，等同學(xué)唱熟了這首歌曲，我就叫七個同學(xué)唱和自己的衣服顏色相關(guān)的英語句子，其他同學(xué)則跟唱，這樣的課堂同學(xué)很難遺忘，同學(xué)很快學(xué)會了用英語表達七種顏色。同學(xué)在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言，在開心的活動中把握語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培育他們用英語溝通打下良好的基礎(chǔ)。

在教案設(shè)計中我主要突出激發(fā)同學(xué)的學(xué)習動機和愛好為宗旨，從學(xué)校生的角度考慮問題?；A(chǔ)教育最重要的是教會同學(xué)學(xué)習，盡量在課堂上開發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習、合作溝通、合作探究的力量，進展學(xué)習策略，培育創(chuàng)新力量。在學(xué)校英語教學(xué)的課堂上要培育同學(xué)自主學(xué)習和運用語言去做事的力量，力求用簡潔生動、通俗易懂的方式來完成教學(xué)，鼓舞他們多樂觀表演，在課堂上大膽開口進行溝通，發(fā)掘他們身上的潛能，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，增加他們自我評價的意識，以利于同學(xué)終身學(xué)習和進展。

學(xué)校英語老師教育反思隨筆大全篇5

轉(zhuǎn)瞬又是一年，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱忱關(guān)心和支持下，我仔細做好教育教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。在過去的一個學(xué)期我的確在探究之中度過，但經(jīng)過努力學(xué)習，我和同學(xué)的英語水平都提高了，也取得了肯定的成果。回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、由于時間的關(guān)系，無法照看到每一個同學(xué)，無法設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

3、單詞識記還有待加強。

4、作業(yè)要求還需更加嚴格.

為此，在即將到來的新的學(xué)期里我將努力做到以下幾點：

一、營造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，能提高教學(xué)效率。

“勝利的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好”。假如一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會仔細學(xué)習，反之，沒有愛好，被迫進行的學(xué)習會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習愛好是提高同學(xué)學(xué)習成果的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個寬松、和諧的學(xué)習氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習愛好，從而樂觀歡樂地投入到學(xué)習中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習氛圍。

1、堅持英語教學(xué)，習慣英語思索。自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思索的習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習效率。例如，在教音標時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要同學(xué)聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律，再進行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習方法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習狀況.

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員;課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準時講解;讓同學(xué)準時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。

2、在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)準時完成。我也按時地批改，并具體地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)就實行面批方法，單獨地講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、關(guān)注學(xué)困生.我在教學(xué)中很注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向?qū)W困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學(xué)習，融入班級，不斷追逐他人，把成果趕上來。

一個學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多。同學(xué)的進步和對英語愛好的不斷增加，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

學(xué)校英語老師教育反思隨筆大全篇6

本學(xué)期，我們英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹立起科研興教觀念，以整體落實英語新課程實施為中心，以課題討論為導(dǎo)向，以有效課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著,順當?shù)赝瓿筛靼嗉壗虒W(xué)任務(wù),并積累了肯定的教學(xué)和教研工作閱歷,取得了肯定的教育教學(xué)成果，現(xiàn)在把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好方案，扎實工作

開學(xué)初,我們?nèi)w英語老師學(xué)習《新課程標準》，把握新課程實施的要求,分析各冊教材,做好教學(xué)前的預(yù)備工作。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言,樂觀主動的提出看法和見解。而且每次通過爭論寫出來的集體備課記錄和活動方案都是我們組的一次飛躍。我們還依據(jù)學(xué)校總的教學(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的英語組教學(xué)活動方案,個人教學(xué)工作方案，上好組內(nèi)研討課并仔細做好反思，使各項教學(xué)工作開展得有條不紊。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習成果的好壞，同學(xué)負擔輕重等諸多問題。為此，我們組的老師樂觀學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論和預(yù)備工作。同時樂觀參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。

1、做好課前的備課工作

我在教學(xué)之前，能仔細做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到的教學(xué)方法，讓同學(xué)在開心中學(xué)會英語如在教學(xué)Whereisthesciencemuseum?一課時，進行適時的擴展練習，用Whereisyourhome?Howdoyougotoschool?提問，讓同學(xué)用所學(xué)英語進行有效的表達，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語力量。通過這些活動，有力地促進了課堂教學(xué)效率的提高。

2、做好授課用課后反思

課中仔細上課、聽課，課后仔細爭論教學(xué)得失、反思小結(jié)。平常組內(nèi)老師能常常相互聽課，取長補短。在教學(xué)中盡量運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高同學(xué)學(xué)習愛好。課后，能針對自己的課和所聽的課提出自己的建議和想法，大家相互溝通，共同提高。

3、參與教研活動，努力提高自身素養(yǎng)

本學(xué)期，與全縣學(xué)校英老師一起參與了福建師大附小學(xué)校英語課堂教學(xué)研討。在學(xué)習的過程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教育教學(xué)書籍，增長了見識，開闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)力量得到了提高。還參與了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動——學(xué)校英語課堂教學(xué)研討會。

三、營造英語學(xué)習的氛圍,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習的語境

在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提議下,本學(xué)期我們堅持“英語每日讀”活動，還利用下午大課的時間對各班英語朗讀背誦的狀況進行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預(yù)期的效果，很好地推動了同學(xué)學(xué)習英語的樂觀性。辦了英語黑板報和學(xué)習園地，開拓了英