學前兒童社會教育活動方案

—學前兒童社會教育活動方案幼兒期是人的社會性進展的關鍵期，他們對社會、對自然、對四周的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，因此，社會教育是幼兒全面進展的重要組成部分。學前兒童社會教育活動方案怎么寫？這里給大家共享一些關于學前兒童社會教育活動方案，希望能幫到各位。學前兒童社會教育活動方案1活動目標：1、初步了解中國的四大創(chuàng)造2、認真觀看并主動與伙伴溝通。3、喜愛學習歌曲活動準備：搜集四大創(chuàng)造（紙、指南針、印刷、火藥）的圖片等有關資料；芝、指南針、印章、鞭炮等實物?；顒舆^程：1、出示四大創(chuàng)造實物，引導幼兒認識四大創(chuàng)造啟發(fā)幼兒談談：它們各有什么作用？你明白他們是哪個國家最早創(chuàng)造的？幼兒答復，老師進行總結(jié)2、出示掛圖，講解并描述小故事，引導幼兒進一步了解四大創(chuàng)造要求幼兒認真的聽故事，能夠?qū)W會模擬講解并描述，并大膽的與伙伴溝通。3、師小結(jié)激發(fā)幼兒愛國及作為中國人的驕傲感4、學習歌曲《四大創(chuàng)造奉獻大》5、活動在歡快的歌曲聲中結(jié)束。將圖片和事物投放在區(qū)角工幼兒進一步學習。學前兒童社會教育活動方案2活動目標：1.通過調(diào)查，探究感知不同類型的洞洞。2.能用較完好的語言表達對洞洞的認知。3.能主動參與洞洞問題的商量，感受體驗探究創(chuàng)作洞洞的樂趣?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒對洞洞已經(jīng)有肯定的了解。2.材料準備：前期幼兒搜集帶洞洞的玩具及物品；課件：洞的形成；人手洞洞圖片一張；統(tǒng)計表；實物投影儀活動重點：感知不同類型的洞洞活動難點：創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達出來的洞活動過程一、參觀洞洞展覽會幼兒賞識自己搜集的有關洞的物品二、溝通搜集的洞洞，了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進行分類1.幼兒溝通“洞洞”，了解各種洞洞。2.感受各種洞的特征基礎上，對生活中不同洞的形成進行分析。3.幼兒操作，洞洞游戲三、引導幼兒探究洞的形成1.洞從哪里來？2.辨別洞的好壞。三、我和洞洞做游戲，幼兒嘗試設計“洞”1.幼兒創(chuàng)設自己的洞洞2.伙伴合作創(chuàng)設洞洞學前兒童社會教育活動方案3活動目標：1.萌發(fā)熱愛祖國，尊敬國旗的情感。2.升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴格不嬉笑。3.在每周一的升旗儀式中能按照升旗禮儀嚴格要求自己。重難點分析：重點：明白升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴格不嬉笑。難點：在現(xiàn)實生活中根據(jù)升旗禮儀嚴格要求自己?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：課件心理準備：幼兒的生活經(jīng)驗活動過程：一、導入通過讓幼兒講解并描述自己在幼兒園升旗的時分是怎樣做的為切入點，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。提問：“小好友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參與的集體活動是什么？你是怎樣做的？”二、綻開1.圖片展現(xiàn)，為幼兒講解并描述升旗禮儀。（1）向幼兒展現(xiàn)小同學升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀看他們是怎樣做的。提問：“他們在做什么？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”（2）向幼兒講解并描述升旗禮儀。指導語：“小好友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么？”小結(jié)：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴格不嬉笑。2.聽國歌，觀看升旗。通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，激勵幼兒根據(jù)升旗禮儀要求自己。三、結(jié)束活動延長：堅持參與幼兒園的升旗儀式，在升旗中能根據(jù)升旗禮儀去做學前兒童社會教育活動方案4活動目標1、了解旗幟的作用，萌發(fā)集體感。2、進展分工、協(xié)商等合作技能，體驗與伙伴合作完成任務的歡樂?；顒又攸c通過制作小組旗幟，培育幼兒的集體感。活動難點通過與伙伴合作制作旗幟，學習分工、協(xié)商等合作技能?；顒訙蕚?、不同旗幟的照片或者實物，包括國旗、隊旗和各種彩旗。2、活動前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機關等處的旗幟。3、以小組為單位進行競賽的場地及競賽工程。4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。活動過程1、出示各種氣質(zhì)的實物或照片，引發(fā)幼兒的愛好。X老師出示國旗、少先隊隊旗以及搜集到的其他國家的國旗、運動會的彩旗等實物或照片，請幼兒賞識。X老師：你明白這是什么旗嗎？你在什么地方見過它？X老師：小好友還看見過什么樣的旗幟？是在什么地方見到的？讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說一說在其他地方見過的旗幟，如奧運頒獎儀式上各國的旗幟、體育競賽時拉拉隊隊員手里拿的旗子、公園里旅行團導游舉的旗子等。X老師：你們明白這些旗幟有什么作用嗎？讓幼兒明白不同旗幟的特別作用，如五星紅旗代表中國，奧運五環(huán)旗代表奧運會等。再次讓幼兒賞識老師準備的各種旗幟，觀看不同氣質(zhì)的顏色和圖案。2、提出活動任務，引發(fā)幼兒制作旗幟的愛好。X老師：我們要舉辦一次小組接力賽。小好友想不想給自己的小組制作一面旗幟，在競賽的時分運用呢？X幼兒分組商量制作旗幟的方案，如旗幟的顏色、圖案、外形所代表的意思等，老師賜予指導。X引導各小組幼兒依據(jù)小組成員的特長商議分工，如分別負責畫圖案、剪紙、粘貼等。老師可依據(jù)各組情況賜予恰當指導。3、各小組展現(xiàn)自己的組旗。X請各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、外形所代表的意思等，同時介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的。X請全班幼兒對各小組制作的旗幟進行評價，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他小組所做的旗幟的特點。X老師：通過和本組小好友一起制作旗幟，你有什么收獲？引導幼兒體驗與伙伴合作做事、共同制造的歡樂。老師對幼兒制作旗幟的情況進行總結(jié)，肯定各小組所做旗幟的特點，表揚幼兒的合作行為，對活動中顯現(xiàn)的問題進行分析，提示幼兒在今后的活動中進行改進。4、運用組旗進行小組接力賽。（第二課時進行）X引導幼兒商量競賽時怎樣運用本組的旗幟。如：放在競賽的起點和終點處，代表不同的小組；競賽時，各組隊員揮動旗幟為本組加油等。X有二手那本組旗幟，到戶外進行小組接力賽。X競賽結(jié)束后，讓幼兒談談旗幟在競賽中的作用，體驗和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的歡樂。學前兒童社會教育活動方案5目標：1.在看看說說中理解愛的不同方式。2.感受愛的暖和，體驗被愛和愛別人都是一種幸福。準備：愛心卡，字卡，多媒體課件。過程：一、出示“愛心卡”，引出主題。二、感受、理解愛的不同表達方式。1.圖—：貓媽媽和小貓的愛心故事。（1）提問：貓媽媽和小貓在干什么？它們?yōu)槭裁匆г谝黄?？?）幼兒用動作表演親親熱熱。（3）幫忙幼兒理解愛是親親熱熱。2.圖二：熊媽媽、熊爸爸和小熊的愛心故事。（1）你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？為什么？（2）談話：你爸爸媽媽有沒有對你有過嚴格的要求，爸爸媽媽這樣做對嗎？為什么？（3）幫忙幼兒理解愛是為了長大。3.圖三：小動物們一起過華誕。（1）你看到了什么樣的愛心故事？（2）幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，溝通一