幼兒園中班教案

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幼兒園中班教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，有必要進行細致的教案預(yù)備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我細心整理的幼兒園中班教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園中班教案1

活動目標：

1、感受三拍子旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

2、演唱時能用聲音和動作表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

3、萌發(fā)幼兒愛惜鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。

活動預(yù)備：

圖譜圖片

活動過程：

一、伴著《小鳥小鳥》的歡快音樂，感受音樂的情境。

出示山、樹、河的背景，導入情境：小鳥們，你們喜愛這里的景色嗎？你想落在哪里？

二、結(jié)合圖譜，學唱歌曲，感受三拍子旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1、創(chuàng)設(shè)邀請小鳥來這里做窩的情境，學唱歌曲第一段。

師：老師把漂亮的風景拍成了照片，你想怎么介紹這里，讓更多的小鳥情愿來這里做窩呢？

2、老師清唱歌曲第一段后，提問：

——你們想不想試試邀請小鳥呢？

老師是怎樣向小鳥介紹漂亮的景色的？

3、學唱歌曲其次段。

師：可是小鳥全飛走了？它們在擔憂什么？（有人網(wǎng)鳥、捕鳥……）

那小伴侶應(yīng)當怎么做？

4、老師清唱歌曲其次段后，提問：

——小鳥聽到了我真心話，知道我不會害它，就放心的回來了，你們想不想讓更多的小鳥感受到你們的愛呢？

三、多種形式，完整演唱歌曲，重點突出休止符的停頓以及旋律的連貫。

1、老師來唱歌，小伴侶來表演小鳥，好嗎？（師完整演唱歌曲）

2、現(xiàn)在小伴侶唱歌，老師來表演小鳥（幼兒完整演唱）

四、總結(jié)談話，提升幼兒關(guān)愛鳥類的美妙情感。

只有我們愛鳥、護鳥，就會有更多的小鳥回來，來我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會更加的漂亮。

活動反思：

這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學習的重點，通過幾次觀賞旋律，幼兒對這首樂曲已經(jīng)有了肯定的熟悉，和孩子們一起用動作表演歌曲，即帶著孩子們一起演唱，一邊用動作來表達歌曲的內(nèi)容。體驗愛惜鳥類的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試許多不同的動作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容，體驗了歡樂音樂的情感。活動中基本上每一個幼兒都參加了，動作也特別美麗。

幼兒園中班教案2

活動目標

1、能完整演唱歌曲，把握歌曲的間奏。

2、大膽用動作表現(xiàn)歌曲，把握節(jié)奏型XXXX￤X—￤。

3、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗嬉戲帶來的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

白板課件《找伴侶》，大灰狼胸飾。

活動過程

一、熟識歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

1、學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2、熟識其次段歌曲，練習節(jié)奏XXXX￤X—￤。

3、學唱第三段歌曲，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

二、完整演唱歌曲，把握歌曲的間奏。

1、老師完整示范，了解歌曲間奏。

老師：三層樓的小動物都找到了好伴侶。我們把它一起來唱一唱吧！老師：每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要遺忘哦！

2、幼兒學唱歌曲，把握間奏。

3、個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒把握狀況。

老師：這首歌曲你最喜愛唱哪一段？你能來試試嗎？

老師：你在演唱時有沒有什么困難？需要關(guān)心嗎？

三、嬉戲“找伴侶”，遵守嬉戲規(guī)章。

1、和幼兒一起嬉戲，了解嬉戲玩法。

老師：我們在3樓都找到好伴侶啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？

2、再次嬉戲，提出相關(guān)嬉戲規(guī)章。

老師：小伴侶逃回去的時候不能遇到小伴侶，也不能遇到小椅子。

3、完整嬉戲，能遵守嬉戲規(guī)章。

老師：（出示大灰狼胸飾）等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦！

活動延長

區(qū)域活動：在音樂區(qū)投放動物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，進行表演唱。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

幼兒園中班教案3

活動目標：

1，學跳集體舞，感受樂曲歡快的心情。

2，學習蹦跳不及內(nèi)外圈穿插的隊形變化。

3，體驗與同伴共同舞蹈帶來的樂趣。

4，培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

5，愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

紅綢每人一條、幼兒用書、磁帶

活動過程：

一，老師展現(xiàn)道具——紅色綢帶。老師：這是什么？老師：我們今日就是用它來條綢帶舞。

二，觀看幼兒相關(guān)舞蹈視頻，學習基本動作。

1，帶領(lǐng)幼兒觀看視頻。老師：小伴侶下面邀請你們認真看看他們的舞蹈動作。

2，在老師的示范下學習舞步。老師：在玩嬉戲之前，我們先來學習一個新的舞步——蹦跳步。請你們看看這個舞步是怎么跳的？我們一起來學一學，一只腳抬高，另一只腳向上蹦。

3，由單圈變雙圈，鞏固上述動作。

三，學習隊形變化，并跟音樂練習。

1，老師：請小伴侶雙手叉腰，用那紅綢的手指著對面伴侶叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。

2，完整的隨音樂練習。

四，學習換舞伴，并跟音樂節(jié)奏練習。老師：請外圍的小伴侶順著紅綢的方向換個新伴侶。

五，跟著音樂在跳幾遍。

活動反思：

我開頭帶領(lǐng)幼兒重點學習秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對幼兒仔細地示范了好一會兒，我發(fā)覺他們還不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示范，想讓他們看得更清晰。結(jié)果，盡管我說得口干舌燥，累得滿身是汗，他們還是不會跳。時間就這樣在我焦慮地反復(fù)示范中靜靜消逝，孩子們越學越?jīng)]愛好活動失敗了，全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時間學習步伐，其他目標均沒有達成。帶著疲乏、失敗、難受，我陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W不會？問題畢竟出在哪里呢？教學的失敗促使我苦苦地查找解決的策略。而孩子們已經(jīng)將剛才不快的學習經(jīng)受拋在了腦后，依然是那樣的歡樂。我問他們：你們覺得今日學的動作難嗎？他們說：蠻難的，學不會。老師不是在前面一步一步地教了嗎？一個幼兒說：可是我們一會兒就忘了。還有的說：我們看不清晰，要是你能讓我們看得見先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開朗，認真回想整個活動，盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解，可孩子們對步伐的先后挨次仍不明白。我想假如能把步伐標示出來就好了。

幼兒園中班教案4

活動目標：

1、學唱歌曲，把握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)英勇和自信。

2、嘗試將自己的英勇經(jīng)受創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗創(chuàng)編的歡樂。

活動預(yù)備：

磁帶及錄音機。

活動過程：

1、說一說：英勇是什么。

◆說說我們畫的“英勇是什么”。

小伴侶們，我們創(chuàng)編了？英勇是什么的mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，也把它做成了“英勇小貨車”，讓我們我們一起說一說“英勇是什么”。（請幼兒敘述“英勇小火車”上的內(nèi)容）

◆開火車嬉戲。

請每個幼兒以開火車的形式輪番說一句：英勇是什么。

2、觀賞歌曲，熟識、理解歌詞。

老師把小伴侶編的mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒唱歌一唱，請你們聽一聽。

◆老師范唱，讀白部分使用了幼兒說出的2～3句mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌內(nèi)容。

提問：歌曲中你聽到了什么？你最喜愛哪一句，為什么？

3、幼兒學習歌曲。

◆老師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。

◆按節(jié)奏學說歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）

◆配上音樂學唱歌。

◆組織幼兒學唱歌曲。

4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆在老師指導下，集體創(chuàng)編獨白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆小組爭論獨白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

活動反思：

本次活動三連音是難點，幼兒總是唱起來不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有凹凸的變化，幼兒完成起來特別的難，由于歌曲本身歌詞簡潔，曲調(diào)簡短。老師總是不斷地反復(fù)練習三連音部分，幼兒學起來沒有什么愛好，老師在讓幼兒學習三連音可以用多種方式，這樣幼兒學起來會比較輕松，學起來速度會快。最終，我還請幼兒進行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來表演，老師再彈一遍曲調(diào)，幼兒很喜愛。

幼兒園中班教案5

活動目標：

1、喜愛聽故事，體驗同伴間相互關(guān)懷、情愿與他人共享的美妙情感，并愿意進行情感遷移。

2、初步理解故事內(nèi)容，感知故事進展的線索。

3、能用完整的語言表述故事中動物們相互關(guān)懷的事情。嘗試學說故事中反復(fù)消失的語言“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”。

活動重點：

初步理解故事內(nèi)容，感知故事進展的線索

活動難點：

能用完整的語言表述故事中動物們相互關(guān)懷的事情。嘗試學說故事中反復(fù)消失的語言“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”

活動預(yù)備：

1、課件、道具蘿卜、圖片

2、獎品（點心、糖果若干）

活動過程：

一、直接導入。

出示一個大蘿卜，引發(fā)幼兒活動愛好。

二、觀看課件觀賞故事，初步感知故事內(nèi)容，明晰故事的進展線索。

1、觀看課件，理解重點片段。

2、老師操作圖片關(guān)心幼兒回憶故事內(nèi)容，引導幼兒進一步感知故事進展的線索。

提問：

（1）故事的名字叫什么？故事了講到了那些小動物？

（2）是誰最先找到蘿卜？找到蘿卜后它是怎樣做的？

（3）小猴發(fā)覺了什么？它是怎樣做的？

（4）小鹿發(fā)覺了什么？它是怎樣做的？

（5）小熊發(fā)覺了什么？它又是怎樣做的？

（6）最終蘿卜又回到了誰的手中？

三、再次觀賞故事。

學說故事中反復(fù)消失的描述動物心理活動的語言，并在重點片段進行角色表演。

1、小動物們找到食物后，他們是怎樣想的？

老師帶領(lǐng)幼兒一起練習說：“天氣這么冷，雪這么大，我把蘿卜送給XX吃”

2、師生共同敘述故事，引導幼兒進行重點片段的角色表演。

四、引導幼兒進行情感遷移。

1、你喜愛故事中的小動物嗎？為什么？

2、假如你得到一個好吃或好玩的東西，你會不會獨自享用？你想怎樣處理呢？

3、你把自己的東西給了別人或與別人一起共享，你心里的感覺怎樣？

活動延長：

幼兒將得到的獎品拿出來與同伴和客人老師一起共享。

幼兒園中班教案6

活動目標

1.觀看圖片理解詩句的.內(nèi)容，了解古詩的意境。

2.通過觀賞古詩，讓幼兒體會大自然的美。

3.引導幼兒用簡潔的詞語表達自己對《小池》的感想。

4.理解古詩內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.理解古詩所用的比方手法，學會有感情地朗誦古詩。

活動預(yù)備古典音樂，圖片。

活動過程

一、導入

啟發(fā)性談話：小伴侶，誰會背古詩呀？背一首給大家聽聽好嗎？

今日，老師和小伴侶一起學習一首新古詩《小池》。

二、綻開

1、出示課件，引導幼兒觀看、敘述，理解古詩的意境。

（1）圖上是什么地方？（小池塘）

小小的池塘邊有什么？

（泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓），

從這幅圖上，你能看出是什么季節(jié)嗎？從哪些地方看出來的？

老師：詩人在酷熱的夏天，來到小池邊，泉水在靜靜地流淌，樹蔭倒映在水面上，

一只飛來的蜻蜓站立在嫩嫩的荷葉上。

看到這么漂亮的景色，詩人就提筆寫下了這首《小池》。

2.示范朗誦，講解詩意，介紹。

（1）老師朗誦古詩。

提問：古詩的名字是什么？這首是共有幾句？

小結(jié)：很久以前古代詩人寫的詩就叫古詩。古詩的詩句簡練，朗誦起來也特別上口。

（2）講解詩意，學說詩句。

泉眼靜靜無聲是疼惜細細的流水。泉眼：泉水的出口。惜：疼惜。細流：細小的流水。

樹蔭倒映在水面上是它喜愛晴天嚴厲的風光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天嚴厲的風光。

小小嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖。尖尖角：指剛誕生的、緊裹著的嫩小荷葉尖。

早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭。

（3）介紹古詩。

楊萬里，南宋詩人，是我國古代的寫詩做多的作家之一。

他的詩以描繪山水風光、自然景色為主，樸實清爽，流暢自然。

3、觀賞錄音，學習朗誦。

提問：剛才錄音中是怎樣朗誦古詩的？你能試著像古人那樣朗誦古詩嗎？

幼兒跟隨老師學習朗誦。

4、配上古典音樂有感情地朗誦古詩。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)，請小伴侶想一想，假如你是一位畫家，讀完這首詩，你會想怎么畫詩中的景色呢？回家之后把它畫下來好嗎？

古詩：小池

楊萬里

泉眼無聲惜細流，

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

教學反思：

在理解古詩內(nèi)容的時候，老師緊緊抓住詩中描寫的景物：泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓，來引出相應(yīng)的詩句進行學習和誦讀，并讓幼兒通過圖文結(jié)合感受泉眼與泉水、樹陰與池水、小荷與蜻蜓之間的聯(lián)系，從而感受自然之間的和諧與美妙。為讓幼兒更好的感受古詩的意境美，對詩句中關(guān)鍵詞做了肯定得理解。理解的時候利用了幼兒在平?！霸~語開花”的閱歷，對古詩中關(guān)鍵的詞語進行拆字組詞的方法，這樣幼兒不僅很感愛好，也很簡單的理解了字詞的意思。

幼兒園中班教案7

活動目標

感受大寒的寒冷，體驗制作糯米美食的歡樂。

初步了解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

選擇喜愛的材料嘗試制作糯米美食。

課件預(yù)備：《美味的大寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。

紙面教具：《新年裝飾》。

材料預(yù)備：“美味的糯米”（老師可依據(jù)實際狀況供應(yīng)蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。

活動過程

師幼互動，引導幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點，引出活動主題。

今日真冷啊，你們有什么方法能讓自己溫和一點嗎？（跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣）

活動身體后，你們有沒有更溫和一些呢？

小結(jié)：天氣這么冷，由于大寒到了。大寒是二十四節(jié)氣中的最終一個節(jié)氣，是一年中最冷的時候。大寒到了，說明離過年也就不遠了。

播放故事音頻及圖片《美味的大寒》，引導幼兒初步了解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

寒冷的大寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好方法呢？我們一起來看看吧。

奇奇和妙妙的好方法是什么？（吃熱乎乎的東西）

他們發(fā)覺了哪些熱乎乎的食物呢？（年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑）

這些食物都是用什么東西做的？（糯米）

為什么大寒這天要吃糯米做的食物呢？

小結(jié)：糯米熱量很高，吃完身體暖暖的，因此當寒冷的大寒來臨時，人們除了會為新年做預(yù)備，還會吃糯米做的食物來驅(qū)寒保暖。

出示組圖“糯米美食”，引導幼兒進一步了解大寒食糯的習俗，感受糯米美食的豐富性。

奇奇和妙妙吃了美食，還拍了許多照片，我們一起來看看吧。

這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的？除了糯米，這些食物還用了哪些食材呢？

出示制作材料“美味的糯米”，引導幼兒分組制作糯米美食，體會制作美食、享用美食的歡樂。

1、出示材料，請幼兒觀看并大膽表達自己的制作想法。

大寒節(jié)氣有這么多美味的糯米美食，我們也來動手做一做吧。老師預(yù)備了很多材料，都有什么呢？

你們覺得用這些東西可以做什么？可以怎么做呢？

2、依據(jù)幼兒愛好，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，老師巡回指導。

1）引導一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。

你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯？你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢？

你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯？（可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米；也可以將喜愛的餡料和糯米隨便混合）

2）引導二組幼兒制作糍粑。

糍粑是什么外形的？（圓圓的）什么顏色的？（外面是金黃色的紅糖粉，里面是白白的糯米丸子）

除了糯米和紅糖粉，糍粑還可以加上什么？（撒上芝麻或者包上喜愛的餡料））

3、成果展現(xiàn)，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結(jié)束。

小結(jié)：今日我們用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食，由于“食糯”是大寒的習俗哦。除了“食糯”驅(qū)寒，從大寒這天起，人們也開頭買年貨、大掃除，為新年的到來做預(yù)備。

溫馨提示

糯米不易消化，吃多簡單積食，引導幼兒少量品嘗即可。

活動延長

區(qū)域活動

1、北方地區(qū)的園所可在科學區(qū)投放透亮的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料，請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中，放在室外，待水冰凍后取回，讓寒冷看得見。

2、在美工區(qū)投放紙面教具《新年裝飾》，請幼兒涂色、添畫，并將作品進行組合，感受新年將至的喜慶氛圍。

家園共育

1、請家長提示幼兒在冬季留意保暖，適當參與戶外熬煉，增加體質(zhì)。

2、請家長帶孩子一起選購年貨，感受新年接近的喧鬧氣氛。

附【小學問】

大寒

大寒，是二十四節(jié)氣中的最終一個節(jié)氣。斗指丑；太陽黃經(jīng)為300°；公歷1月19—21日交節(jié)。大寒同小寒一樣，也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣，大寒是一年中最冷的節(jié)氣。依據(jù)我國長期以來的氣象記錄，在北方地區(qū)大寒節(jié)氣是沒有小寒冷的；但對于南方大部地區(qū)來說，卻是在四九的時候最冷，因此大寒節(jié)氣要比小寒節(jié)氣更冷。大寒一過，又開頭新的節(jié)氣一個輪回。

附【故事】

美味的大寒

奇奇：嘶好冷呀！

妙妙：今日是二十四節(jié)氣中的大寒，是一年中最冷的日子呢。我們?nèi)コ渣c熱乎乎的東西保暖吧。

奇奇：熱乎乎的，這里冰天雪地的哪有熱乎乎的。

店員阿姨：熱熱的年糕、甜甜的八寶飯。

妙妙：奇奇，快看，熱乎乎的！

店員阿姨：年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑，這些呀都是糯米做的食物，熱量很高，大寒這天吃了它們，保管身體暖暖的哦。

奇奇：太好啦，熱乎乎的大寒美食。

奇奇：嗷…嗷…真好吃呀，妙妙，我現(xiàn)在感覺全身都熱乎乎的，好舒適啊。

妙妙：哈哈哈哈，大寒當食糯，果真說的沒錯。小伴侶們，今日你們吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了嗎？

幼兒園中班教案8

活動目標：

1、通過撕報紙、傳球等嬉戲，感知歡歡樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增加對音樂的敏感度。

2、感受傾聽音樂、合作嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

2、老師操作的大記錄紙。

活動過程：

一、情景導入，初步感知延長音。

1、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。

2、觀賞小矮人找伴侶的樂曲，初次感受音樂。

3、老師帶領(lǐng)幼兒第一次觀賞音樂。I老師：這首曲子有什么特殊之處？小矮人在什么樣的音樂聲中找好伴侶的？

4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找伴侶（呼喊好伴侶）。

二、在撕報紙、傳紙球、做記錄嬉戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。

1、聽音樂玩"撕報紙"嬉戲，自主感知延長音消失的次數(shù)，并在"撕"的過程中感受延長音的連續(xù)。

師：發(fā)覺小矮人找了幾次伴侶？可以用什么方法來記錄？假如只給你一張舊報紙，你有什么方法？來記錄？什么時候撕報紙？一起聽音樂試試。

2、聽音樂玩"傳紙球"嬉戲，合作完成嬉戲過程中加深對延長音的理解。

師：要讓紙球有秩序的傳，每位小伴侶手中都要有一個紙球我們怎么做？（同一個方向，同一時間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到伴侶后開頭傳紙球

3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好伴侶并用符號記錄下來。

4、再次玩"傳紙球"嬉戲，聽音樂找到好伴侶，結(jié)束活動。

三、爭論"小矮人開火車"嬉戲的玩法。

四、老師帶領(lǐng)幼兒第一遍嬉戲，依據(jù)音樂延長音時的節(jié)奏來邀請伴侶。

五、請一幼兒做火車頭，帶領(lǐng)大家嬉戲。

六、感受每次延長音時值的不同。

師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的伴侶一樣多嗎？

七、老師清唱第一段延長音，關(guān)心幼兒了解小矮人喊到了三個好伴侶，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

八、老師清唱其次段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個伴侶，老師示范記錄方式。

九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到伴侶的個數(shù)。

十、關(guān)心幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位伴侶。

幼兒園中班教案9

活動目標：

1、幼兒感受身體掌握球，進行多種玩球的小嬉戲。

2、能與同伴協(xié)全都的進行運球活動、共同玩球。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

皮球。

活動過程：

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓舞幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互溝通、學習各種玩球方法。

二、移球嬉戲。

老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小伴侶示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。

采納接力的形式開展嬉戲活動胸夾球。支配幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采納接力賽進行)

結(jié)對開展集體嬉戲背夾球。采納接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

老師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

活動反思：

在體育活動中讓幼兒從愛玩球進展到會玩球。鼓舞幼兒大膽求異，培育發(fā)散性思維。全面提高素養(yǎng)完善人格，自定嬉戲規(guī)章。常常左右手運球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓舞幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發(fā)幼兒對運動的愛好，體會到玩的樂趣。

幼兒園中班教案10

活動目標：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會敘述地底下生長的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集風光前表述自己的觀看與想象。

3、在好玩的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、PPT課件；

2、實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭各1個。

3、魔術(shù)箱一個。

活動過程：

一、聽一聽：熟悉不同聲音。

1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？

2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。

3、橙色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？藍色呢？紅色呢？

4、啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？

二、說一說：故事中的精彩。

（一）小鼴鼠搬家的緣由：

?提問：

1、它是誰？

2、小鼴鼠的家住在哪里？

3、小鼴鼠為什么要啪啦啪啦挖地洞呢？

4、為什么要找新家？

小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預(yù)備去找一個新的家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠動身了，啪啦啪啦——嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

（2）它挖的時候會發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？

（3）猜一猜究竟撞到了什么呢？（出示實物：紅薯）

（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又連續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？遇到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？

（2）你們看的真認真，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。

（3）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？

（4）小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會“嘭”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能遇到嗎？

（三）小鼴鼠去熟悉更多的植物，啪啦啪啦——嘭？（魔術(shù)箱）

1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會遇到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會遇到誰？（誰情愿來當小鼴鼠？）

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭?。ㄓ變撼鍪緦嵨铮?/p>

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能遇到這么多長在地底下的好吃的東西。

（四）鼴鼠和他的好伴侶啪啦啪啦嘭！

1、小鼴鼠又連續(xù)往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大蘿卜！咦？你看，小鼴鼠已經(jīng)挖了一條長長的地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好伴侶見面會說什么呢？

三、總結(jié)

——原來地底下也有許多好玩的事情，是不是？

——這是一個好聽的故事，名字叫《啪啦啪啦嘭》，啪啦啪啦是什么聲音？嘭是什么聲音？

好啦，那小伴侶回去后可以和爸爸媽媽一起想一想：我們平常吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的還是樹上的，好不好？

幼兒園中班教案11

活動目標：

1、熟識歌曲，能跟音樂邊唱邊做嬉戲。

2、把握嬉戲中找伴侶的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后快速回“家”。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗和同伴合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

鋼琴一架

活動過程：

一、復(fù)習歌曲：《小黑豬》

二、老師邊唱邊示范嬉戲玩法

提問：聽到貓叫聲后，小伴侶要抓緊怎樣？

你們聽到在什么地方要找到伴侶？

老師和孩子一起練習“來，來，來好伴侶”的動作。

三、老師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩嬉戲。

重點提示找伴侶的動作，示意聽到貓叫后才能隱藏的規(guī)章。

四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩嬉戲。

提問：剛才做嬉戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作，想一想可以用哪些動作來表示呢？（請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作）

五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進行嬉戲。

提示老貓要偽裝好，不要被別人看出。

六、為嬉戲取名字

幼兒園中班教案12

一、活動目標：

1經(jīng)過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

2、熟悉"有電危急"的標志。

二、活動預(yù)備：

1、"有電危急"的標志

2、電插座一個

3、多媒體教學資源

三、活動過程：

一、分段觀賞故事，并依據(jù)故事資料提問：

1、敘述故事第一段

師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想明白小偷來偷了什么嗎？讓我們一齊來聽故事。

附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。

師：這個珍寶是什么呢？小老鼠為什么說它是個珍寶呢

2、敘述故事其次段

附故事：這個珍寶比小老鼠還大，怎樣搬走呢？他想了想，就請來了自我的伴侶狐貍，

于是，老鼠就請來了狐貍一齊去美羊羊家去偷珍寶了，一進去，狐貍就焦急的問：珍寶、珍寶在哪兒呢？"老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐貍一聽眼睛立即睜大了，一把抓住了那個珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的小嘴巴里，"啊！"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危急！快扔掉！"可是狐貍怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊！"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

師：小老鼠有找誰來幫忙他呢？

你明白這個珍寶是什么嗎？

3、老師小結(jié)：原先那個珍寶是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進去哦！不然我們就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危急呢。

二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學問。

1、師提問：這是什么？你在哪里見過？認真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電?？墒撬芰蠅牧耍覀兙蜁龅诫?，發(fā)生危急。）

2、老師小結(jié)：假如小伴侶看到電線外面有破損，也是不能夠用手觸碰的哦！

三、熟悉"有電危急"的標志：

師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

老師小結(jié)：讓幼兒熟悉，并明白觀察"電"的標志就要提高警惕，留意平安。

四、誰對誰不對

師：這是美羊羊給我們每個小伴侶的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小伴侶誰對誰不對。

1、幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

2、圖片資料：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進插頭里等等

五、總結(jié)（自救學問）

教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。

（師生一齊齊唱平安用電歌）

幼兒園中班教案13

設(shè)計思路：

《找伴侶》是一首歌詞簡潔，旋律輕快，更是為大家所熟識的音樂，始終以來都被大家用來進行音樂嬉戲。此次，我以音樂嬉戲《找伴侶》為基礎(chǔ)，加入了隊形的變化，把之成為了一個集體舞教學活動。我在選擇一首有重復(fù)式，中間帶有明顯不同節(jié)奏感間奏的音樂，使整個音樂的表現(xiàn)更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入，不僅添了一份嬉戲的趣味性，還讓幼兒的動作表現(xiàn)更具整體性。

活動目標：

1、學習隨音樂有節(jié)奏地做找伴侶動作，并能在間奏音樂時大膽創(chuàng)編動作，表達對伴侶的愛。

2、看懂圖示，學習內(nèi)外圈分別按順時針或逆時針的方向走。

3、體驗不斷變換新伴侶帶來的歡樂，體會表達和接受友愛。

活動預(yù)備：

1、已熟識《找伴侶》音樂，會做簡潔的動作。

2、可活動的隊列圖示。

3、貼花人手一個貼于右手手臂上（紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。

4、音樂、電腦。

5、場地布置：事先畫好內(nèi)外兩個圓圈（一個上貼圓點標記，一個上貼五角星標記）。

活動過程：

一、復(fù)習歌曲《找伴侶》，大膽用動作表達歌曲內(nèi)容。

播放音樂1，請小伴侶跟著音樂玩找伴侶的嬉戲吧！二、間奏音樂的創(chuàng)編嬉戲。

1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同？引出間奏音樂。

2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動作呢？

3、播放音樂2，“連著找伴侶的音樂一起玩一玩吧！”嬉戲重復(fù)兩次。

三、學習集體舞《找伴侶》。

1、出示隊列圖1，觀看理解隊列圖所表達的意思。

（1）依據(jù)圖示，理解隊形的隱秘，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。

（2）轉(zhuǎn)動里圈，理解外圈不動，里圈按順時針方向走。(老師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀看后說說自己的發(fā)覺)

（3）請幼兒依據(jù)自己佩戴的貼紙外形站到相應(yīng)的圓圈上，并嘗試變化隊列，即里圈幼兒朝著貼紙的那只手的方向移動一個位置。（先嘗試變隊形時老師清唱歌曲進行兩遍，再加入音樂4進行嬉戲）

2、出示隊列圖2，觀看理解隊列圖所表達的意思。

（1）依據(jù)圖示，理解內(nèi)圈不動，外圈按逆時針方向走。

（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個伴侶你會找到誰呢？

（3）請幼兒嘗試變化隊列，即外圈幼兒朝著貼花的那只手的方向有節(jié)奏的走動，方法同上。

5、聽音樂完整嬉戲，比一比哪一對伴侶跳得好也說得好。

四、結(jié)束活動，和好伴侶手拉手離開。

幼兒園中班教案14

設(shè)計意圖

一根跳繩制作簡潔，材料簡單搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線，進行讓幼兒動手編制繩子，使孩子親身體驗動手的樂趣。同時嘗摸索索繩子的多種玩法，培育孩子們的探究欲望，熬煉孩子們體能進展。

活動目標：

1、進展幼兒腿部力氣，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。

2、學習繩子的多種玩法。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預(yù)備：

每名幼兒1根自編的繩子，《健康歌》音樂磁帶，課前預(yù)備好的活動場地。

活動過程：

一、開頭部分：

1、全體幼兒進入活動場地，聽《健康歌》音樂，做簡潔的預(yù)備熱身活動。(活動身體的各個環(huán)節(jié))

2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

二、基本部分：

1、幼兒自由玩沙包

老師：每個小伴侶的手里都有一根自制的繩子，請小伴侶自己練習一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰能夠動腦筋，想出來的方法多，等會我們一起學好吧?(好)(一起努力，加油)

這時，老師留意觀看幼兒的玩法，并隨時指導幼兒。

2、幼兒輪番當小老師，一起玩跳繩

剛才呀，小伴侶的玩法還真多，快來告知老師，跳繩有哪些玩法呢?(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請小伴侶輪番當老師，我們一起練習，看誰學的最仔細。

3、老師詢問小伴侶你學會了幾種玩法，誰還有和小伴侶不一樣的玩法?

4、聽老師的口令，進行集體玩繩的嬉戲。

今日的小伴侶們都表現(xiàn)的很不錯，老師今日再和小伴侶一起玩一個跨繩跳的嬉戲，小伴侶想一