2023屆高三最新名校?？甲魑闹啻?生命的覺醒、人生如棋匿乾坤君子博弈大智慧

（四川省雅安市雅安中學(xué)2022-2023學(xué)年高二10月月考語文試題）/r/n22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。/r/n一個(gè)雨后的下午，馬路邊一位收破爛的大哥躺在躺椅上，喝茶聽?wèi)?。這時(shí)，幾個(gè)大學(xué)生將一大袋礦泉水瓶立在垃圾箱旁邊，然后轉(zhuǎn)身離去。收破爛的大哥看了一眼，繼續(xù)躺在躺椅上，喝茶聽?wèi)?。隨后，兩個(gè)大媽走過來拽著袋子將礦泉水瓶賣給了收破爛的大哥。一旁看自行車的大哥瞅著收破爛的大哥說：/r/n“/r/n老弟啊，你到底是懶還是傻，你自己把它拽過來賣了，能賣好多錢！/r/n”/r/n收破爛的大哥說:/r/n“/r/n老兄啊，我是收破爛的，不是撿破爛的。/r/n”/r/n有位學(xué)者評(píng)價(jià)說，收破爛的大哥這句話在態(tài)度上叫有所為有所不為，在營銷上叫定位清晰，在管理上叫只做產(chǎn)業(yè)鏈的一段/r/n——/r/n這叫邊界。邊界之內(nèi)，我們認(rèn)認(rèn)真真；邊界之外，我們就不操心了。/r/n“/r/n邊界/r/n”/r/n意識(shí)不止表現(xiàn)在營銷和管理上。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以/r/n“/r/n行走在邊界之內(nèi)/r/n”/r/n為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。/r/n要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字圖片/r/n參考立意：/r/n1.清晰定位，找準(zhǔn)邊界，安心行走。/r/n2.心有邊界，行有所止。/r/n3.邊界是界，不是枷鎖。/r/n4.邊界內(nèi)外，循道而行。/r/n【優(yōu)秀范文】/r/n筑外之界限，破心之隔閡/r/n自/r/n“/r/n天地方圓/r/n”/r/n的認(rèn)識(shí)時(shí)期始，人們已意識(shí)到，世間萬物總伴隨著相應(yīng)的邊界。四海為邊，九州為界，縱使浩瀚無邊的宇宙，也會(huì)被以世/r/n“/r/n界/r/n”/r/n籠之。但無論于人還是于物，都沒有絕對(duì)理想的無間，都沒有絕對(duì)清晰的邊界。于內(nèi)于外，惟有筑外之界限，破心之隔閡，才可充分領(lǐng)悟/r/n“/r/n界/r/n”/r/n的藝術(shù)。/r/n身外之界，隔萬千事務(wù)，守之，為秩序之道。小到人與人之間的社交距離意識(shí)，大到國與國之間的主權(quán)意識(shí)，客觀存在的事物，總是以界限去區(qū)分，去維護(hù)，以保護(hù)其有條不紊的運(yùn)作，這種必然存在而且非常必要的界限，容不得鉆空漏風(fēng)，需要每一個(gè)人去維護(hù)。如果一個(gè)國家實(shí)行霸權(quán)主義策略，荒唐地忽視邊界的意義，私闖邊界，挑起戰(zhàn)爭，那會(huì)給世界造成損傷混亂，受到世界人民的譴責(zé)。由此可見外設(shè)客觀之界，是守護(hù)世界秩序的必要標(biāo)尺，不可無理逾越，只有筑起邊界意識(shí)，才能談共處與共贏。/r/n內(nèi)心之界，立自我隔閡，破之，乃進(jìn)步之道?？v然，外之邊界是事物的邊線，但設(shè)置于內(nèi)心的隔界，會(huì)阻擋實(shí)現(xiàn)自我的光芒。海倫凱勒自幼失明，上天似乎為她落下了永久的帷幕，這令她情緒跌宕，但當(dāng)她突破內(nèi)心屏障，敞開心扉，去感應(yīng)世界，悅納人生的那一刻，世界由此變得溫暖可親，生活因此出現(xiàn)了陽光和美好，成功的喜悅向她逐步走來，她也因此成為世間的傳奇。有時(shí)候，人會(huì)為自己設(shè)置無形的藩籬，阻擋了自己前行的腳步，只有突破了自己的界限，人生可能會(huì)豁然開朗。/r/n人生成敗的關(guān)鍵，往往就在于對(duì)自界和他界的處理上。世界名將拿破侖，流放回鄉(xiāng)后欲卷土重來，但復(fù)仇心切的他只注重了去破敵陣，卻未曾謀求自我戰(zhàn)略的突破，最終落得失敗的境地。清朝末年，政府內(nèi)部只內(nèi)爭權(quán)利，外劃區(qū)界，卻不懂同心御敵，筑外界之障，最終國破家亡。無數(shù)事實(shí)警示我們，只有筑好了外在秩序之界，才可談發(fā)展，也只有突破了自我隔閡之界，才可能有長足的發(fā)展。/r/n守好了外在之界，才得有/r/n“/r/n大庇天下/r/n”/r/n的安穩(wěn)，破得了內(nèi)心隔閡，才可有/r/n“/r/n天涯若比鄰/r/n”/r/n的廣闊。邊界的智慧，在外物與自我之中，以微妙的平衡，來決定人生的成功或失敗。愿你我筑外之界限，破心之隔閡，收獲美滿的人生。/r/n【審題】/r/n這是一道記敘性材料作文題。/r/n從材料內(nèi)容來看，關(guān)鍵信息是收破爛大哥對(duì)自己定位的清晰，/r/n“/r/n我是收破爛的，不是撿破爛的/r/n”/r/n。材料中涉及的人物眾多，但是其中的大學(xué)生、大媽、看自行車大哥都是次要人物，都是為了襯托主要人物收破爛大哥的/r/n“/r/n邊界感/r/n”/r/n。后邊提到的學(xué)者評(píng)價(jià)，從態(tài)度、營銷、管理上肯定了收破爛大哥的/r/n“/r/n態(tài)度/r/n”“/r/n定位/r/n”“/r/n邊界/r/n”“/r/n做法/r/n”/r/n，認(rèn)為邊界內(nèi)外有差別，邊界之內(nèi)認(rèn)認(rèn)真真，邊界之外，不操心。/r/n由此看來，收破爛大哥的清晰定位，是一種自覺意識(shí)，活在醒覺的狀態(tài)里，非常清晰地醒覺我和其他人的關(guān)系：在態(tài)度上叫/r/n“/r/n有所為有所不為/r/n”/r/n，只做分內(nèi)的事情，分外的事情絕對(duì)不做；干該干的。抵擋得住外在的誘惑；在企業(yè)管理上，這叫/r/n“/r/n只做產(chǎn)業(yè)鏈的一段/r/n”/r/n。產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)巧唐窂脑牧辖?jīng)過一系列的中間環(huán)節(jié)到達(dá)最終用戶所經(jīng)歷的鏈條。除非具有強(qiáng)大且完善的體系，否則一般企業(yè)都只做產(chǎn)業(yè)鏈的某一段，不做上、下游的業(yè)務(wù)；在營銷上，這叫/r/n“/r/n定位清晰。/r/n”/r/n無論做什么事情，定位很重要，只有準(zhǔn)確的定位才能做到專注，而專注是事業(yè)成功的關(guān)鍵。/r/n寫作提示不止表現(xiàn)在管理營銷，也就意味著我們要寫管理營銷之外的方面。寫作主題是/r/n“/r/n行走在邊界之內(nèi)/r/n”/r/n，從/r/n“/r/n行走/r/n”/r/n二字來判斷，可以看出命題人的傾向是支持要有/r/n“/r/n邊界/r/n”/r/n。/r/n“/r/n行走/r/n”/r/n強(qiáng)調(diào)的是/r/n“/r/n動(dòng)作/r/n”/r/n與/r/n“/r/n狀態(tài)/r/n”/r/n，那么我們自然可以推出/r/n“/r/n如何更好地行走在邊界之內(nèi)/r/n”/r/n這樣的觀點(diǎn)，去談什么是/r/n“/r/n邊界/r/n”/r/n，怎么樣更好地行走于/r/n“/r/n邊界/r/n”/r/n。/r/n在行文思路上，邊界之外的內(nèi)容可以寫，建議在論證后半段簡述一下，可安排對(duì)比論證結(jié)構(gòu)，這樣會(huì)使論證內(nèi)容更豐富，論證力度更強(qiáng)一些。開篇考生可提出/r/n“/r/n邊界/r/n”/r/n的話題，闡釋其內(nèi)容和意義，然后可以設(shè)置分論點(diǎn)論述，可以論述人有/r/n“/r/n邊界感/r/n”/r/n的必要性；可以論述內(nèi)心和行動(dòng)的關(guān)系，行走在邊界之內(nèi)，態(tài)度上要有所為有所不為，同時(shí)心態(tài)定位上要清晰準(zhǔn)確；也可以引申論證，采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)邊界存在于方方面面，且不是一成不變，心要有邊界，邊界卻不是枷鎖，不能束縛發(fā)展的手腳，以此進(jìn)行辯證合理的分析。/r/n（福建省莆田市仙游縣金石中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題）/r/n22.閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。/r/n一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：/r/n“/r/n以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類。/r/n”/r/n五十年前，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：/r/n“/r/n我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠。/r/n”/r/n今天，我們這樣表達(dá)自己的心聲：/r/n“/r/n我的青春我做主...../r/n”/r/n上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。/r/n參考立意：/r/n（1）青春的變遷；/r/n（2）青春與時(shí)代的責(zé)任；/r/n（3）青春與青年的使命；/r/n（4）100年青春里的時(shí)代召喚。/r/n【優(yōu)秀范文】/r/n青春/r/n——/r/n生命的覺醒/r/n青春是什么？青春是祖輩的吶喊，/r/n“/r/n創(chuàng)建青春之民族/r/n”/r/n，以蓬勃的生命反對(duì)壓迫；青春是父輩的高歌，/r/n“/r/n渴望生活，從不淡漠/r/n”/r/n，撐起國家的脊梁；青春是我們的心聲，/r/n“/r/n我的青春我做主/r/n”/r/n，彰顯新時(shí)代的自信。/r/n是啊，青春是人生中最美好的年華。青春可以/r/n“/r/n迷茫/r/n”/r/n，可以/r/n“/r/n瘋狂/r/n”/r/n，但這/r/n“/r/n迷茫/r/n”“/r/n瘋狂/r/n”/r/n并不是浪費(fèi)生命。青春的真正意義在于生命意識(shí)的覺醒，在于學(xué)會(huì)承擔(dān)。/r/n生命意識(shí)覺醒的伊始，總會(huì)因前程未卜而感到茫然。祖輩們面對(duì)破碎的山河，父輩們面對(duì)困苦的生活，也會(huì)迷茫。然而正因?yàn)槭乔啻海麄儓?jiān)定了信仰，追隨著內(nèi)心前行。而如今我們的迷茫，源于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而精神無所寄托。因此，青春的意義首先在于確定志向。青春不應(yīng)局限于一己私利，應(yīng)有/r/n“/r/n為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平/r/n”/r/n的志向，要堅(jiān)定地守住內(nèi)心。/r/n然而，既有了內(nèi)心的堅(jiān)守，為何還會(huì)/r/n“/r/n瘋狂/r/n”/r/n？其實(shí)，瘋狂不過是反常。青春的力量需要一個(gè)抒發(fā)的契機(jī)，關(guān)鍵在于我們/r/n“/r/n瘋狂/r/n”/r/n的目的。秋瑾，出身官宦，她的人生本應(yīng)一帆風(fēng)順，可是她卻為革命拋灑青春的熱血。這在世人眼中也許是/r/n“/r/n瘋狂/r/n”/r/n的，然而正因如此，我們的民族才擁有了生命力。青春應(yīng)該突破常規(guī)，然而這突破不是為了標(biāo)新立異，而是為了更高遠(yuǎn)的意義，為了承擔(dān)責(zé)任。/r/n于是，我們堅(jiān)守內(nèi)心以明志，突破常規(guī)以獲得動(dòng)力。但是我們不能忘記，真正的青春應(yīng)該/r/n“/r/n我作主/r/n”/r/n。這三個(gè)字?jǐn)S地有聲，向我們傳達(dá)著青春的力量，也暗示著內(nèi)在人格的覺醒。/r/n“/r/n我作主/r/n”/r/n意味著自我選擇，它首先意味著對(duì)外在權(quán)威的否定。祖輩們否定了舊勢(shì)力的黑暗，選擇承擔(dān)民族獨(dú)立的責(zé)任；同時(shí)它也意味著價(jià)值觀的建立，父輩們選擇/r/n“/r/n渴望生活/r/n”/r/n，用積極的態(tài)度面對(duì)人生。而我們呢？我們應(yīng)該選擇什么樣的青春？我們應(yīng)該確定怎樣的價(jià)值觀？答案昭然若揭，我們的青春，同樣離不開社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。老人摔倒了，外在有很多聲音/r/n“/r/n分析/r/n”/r/n著利弊，然而內(nèi)心的善良告訴我們應(yīng)扶起。和平安定的社會(huì)也會(huì)有消極的聲音，作為有責(zé)任的青年，我們應(yīng)勇敢地站出來，不做沉默的大多數(shù)，要謹(jǐn)記/r/n“/r/n無盡的遠(yuǎn)方，無窮的人們，都與我們有關(guān)/r/n”/r/n。/r/n其實(shí)，青春是一段覺醒的年華，它為我們的人生塑造生命的態(tài)度。在這個(gè)過程中，我們確定志向驅(qū)走茫然，突破常規(guī)以求擁有活力，建立人格從而學(xué)會(huì)承擔(dān)。青春，使我們的人生進(jìn)入新的境界。在揮灑青春的過程中，我們逐漸理解了生命。/r/n【解析】/r/n【詳解】本題考查語言表達(dá)運(yùn)用能力。/r/n審題：/r/n這是一則材料作文。本題所給材料的關(guān)鍵詞是/r/n“/r/n青春/r/n”/r/n，材料分為三部分，分別寫了祖輩、父輩和今天三個(gè)時(shí)期青年人對(duì)于青春的不認(rèn)識(shí)，同時(shí)暗含三個(gè)時(shí)代青春和青年的對(duì)比?？傮w來看，祖輩和父輩的青春觀其實(shí)是在中國歷史上兩個(gè)重要的時(shí)期，青年人響應(yīng)時(shí)代號(hào)召做出的選擇，當(dāng)下青年的青春觀，既有與祖輩、父輩相同之處，也反映出部分青年信仰缺失青春迷茫的現(xiàn)實(shí)。材料的隱含信息極其豐富，在對(duì)青春認(rèn)識(shí)和對(duì)比的背后是時(shí)代的召喚和青年的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和選擇，同時(shí)暗示了在新的大時(shí)代背景下，要通過先輩們的青春選擇和奉獻(xiàn)來教育當(dāng)代的青年樹立正確的世界觀，使當(dāng)代的青年人在自己的青春時(shí)代里選擇正確的道路，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的使命，成就自己無悔的青春和輝煌的人生。寫作中可分析/r/n“/r/n青春/r/n”/r/n的內(nèi)涵；也可揭示/r/n“/r/n青春/r/n”/r/n的責(zé)任與使命，如寫青春與時(shí)代的責(zé)任，青春與青年的使命，青春與歷史的擔(dān)當(dāng)?shù)?；還可以寫/r/n“/r/n青春/r/n”/r/n的變遷，展現(xiàn)不同時(shí)代人們的不同青春追求等；也可以批判當(dāng)今部分青年中存在的不正確的青春觀?？傊忌灰軌驀@/r/n“/r/n青春/r/n”/r/n來寫，主題積極向上，體現(xiàn)出青春的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，都是符合要求的。行文中可先對(duì)/r/n“/r/n青春/r/n”/r/n進(jìn)行總述，然后分別分析祖輩的青春、父輩的青春、當(dāng)代青年人的青春，表達(dá)青年人應(yīng)擔(dān)負(fù)起歷史使命、鑄就青春輝煌的主題。本題沒有文體限制?？忌梢赃x擇適合的文體。如寫議論文，論證時(shí)可結(jié)合典型事例進(jìn)行分析，如老一代革命家毛澤東、周恩來等把青春獻(xiàn)給國家的解放事業(yè)；中國第一代養(yǎng)鶴人徐鐵林夫婦，把自己的青春奉獻(xiàn)給養(yǎng)丹頂鶴的事業(yè)，開創(chuàng)了中國環(huán)保事業(yè)的先河等，讓文章有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。/r/n（四川省內(nèi)江市第六中學(xué)2023屆高三上學(xué)期第二次月考語文試卷）/r/n閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。/r/n曾獲華語傳媒大獎(jiǎng)、十月文學(xué)獎(jiǎng)等國內(nèi)外數(shù)十種文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的著名詩人陳先發(fā)在兒子16歲要去美國讀書時(shí)，曾寫過一段告誡之語，勸兒子在生活之中要蓄起/r/n“/r/n四力/r/n”/r/n。/r/n一、眼力：世界無限而你唯一，你須積累起一種強(qiáng)悍的辨別能力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應(yīng)堅(jiān)持的。/r/n二、思力：習(xí)得一種方法，形成一種眼光，而后才有你自己的世界。/r/n三、定力：不為他人的判斷與觀點(diǎn)所擺布，不為世界的復(fù)雜而亂了方寸之心。/r/n四、抗壓之力：不因挫敗而棄，不因重負(fù)而失去對(duì)生命的激情。/r/n請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或感悟，從以上/r/n“/r/n四力/r/n”/r/n中任選兩種，談清兩者之間的關(guān)系，寫一篇不少于800字的文章。/r/n【優(yōu)秀范文】/r/n堅(jiān)定與抗壓乃成功之門/r/n（抓住關(guān)鍵詞，句式簡潔，言簡意賅，主題鮮明。）/r/n運(yùn)海摶扶，必借垂天之羽；乘流擊太，必佇飛云之楫。而若要打造出一個(gè)完美人生，則需要兩把鑰匙/r/n——/r/n一為定力，二則為抗壓之力。（引用《逍遙游》和《離騷》的典故，既見文采，又見積累。點(diǎn)題精準(zhǔn)。）/r/n《孔子家語》中有云：/r/n“/r/n芝蘭生于深林，不以無人還不芳。/r/n”/r/n我想，開在寂靜深林中的芝蘭，若要綻放，一是要靠內(nèi)心的寧靜和安定，不忘初心；二是要擁有在境界中生存的勇氣，不因重復(fù)而失去對(duì)生命的激情?？梢姡粢`放出最美的自我，定力與抗壓之力都是不可或缺的。（意象的選擇與引文照應(yīng)，語言清新淡雅，進(jìn)一步闡釋主題。）/r/n你是否還記得那位/r/n“/r/n格魯尼亞/r/n”/r/n的功勛畫家/r/n“/r/nGuram/r/n”/r/n？他被人們譽(yù)為/r/n“/r/n雪魔/r/n”/r/n。自小出生在木匠世家的雪魔因?yàn)楦赣H酗酒、母親離家出走而家庭支離破碎。迫于生計(jì)的他只能在雜貨鋪當(dāng)學(xué)徒。他有一個(gè)愛好：畫雪。在零下幾攝氏度的冬天，當(dāng)別人都在屋子里取暖時(shí)，他專注地拿著畫筆在屋外一站就是幾個(gè)小時(shí)，靜靜地做著自己喜歡的事情。雪是冷的，但心是暖的。憑借他這種堅(jiān)定的信念和在惡劣環(huán)境中不屈服的勇氣，他成了/r/n“/r/n功勛畫家/r/n”/r/n。若非如此，假如他在困境時(shí)沒有/r/n“/r/n扼住命運(yùn)的喉嚨/r/n”/r/n，沒有一顆堅(jiān)定執(zhí)著的心，恐怕他就無法呈現(xiàn)給我們?nèi)缃竦难┚皥D了吧。（論據(jù)詳而不贅，假設(shè)論述，緊扣主題。）/r/n君不見褚時(shí)健在人生大起大落后，依然憑借一股熱情潛心創(chuàng)業(yè)，使得/r/n“/r/n褚橙/r/n”/r/n出現(xiàn)；陳立雯在碩士畢業(yè)后，選擇回到條件艱苦的農(nóng)村，一心進(jìn)行垃圾分類處理；樊錦濤在人生最美的年紀(jì)，離鄉(xiāng)留在了敦煌，專心致志對(duì)壁畫進(jìn)行修復(fù)。他們都是如此，既充滿專心致志的堅(jiān)定，又有處在逆境中不屈不撓的勇氣，/r/n“/r/n守得云開見月明/r/n”/r/n，最終締造了屬于自己的輝煌。（/r/n“/r/n君不見/r/n”/r/n的開頭既引用了李白作品《將進(jìn)酒》中的句式，又與前文/r/n“/r/n你是否還記得/r/n”/r/n相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。略舉論據(jù)，重在論述。）/r/n可是我們身處這個(gè)匆忙浮躁的社會(huì)，到底又有多少人能夠真正做到這些呢？天才史學(xué)生林嘉文，成績斐然，可因不堪學(xué)業(yè)重負(fù)選擇跳樓自殺；山東大學(xué)生徐玉玉因遭受資金詐騙承受不住致死。抗壓之力的確會(huì)有限度，可是從生命安全方面來講，他們的承受能力還是低了一些。/r/n“/r/n定，而后能靜；靜，而后能慮；慮，而后能得。/r/n”/r/n尾生確有定力，最終卻因溺水抱柱而亡。這又告訴我們，做事不能只靠一腔孤勇的定力與抗壓之力，還要講究方式方法。（筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)系當(dāng)下；尾生一例，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，思維嚴(yán)謹(jǐn)。）/r/n而我們，身為青少年，朝氣蓬勃。在如今這個(gè)最美的青春年華，更要保持一顆堅(jiān)定與抗壓并存之心，視挫折為常態(tài)，但不要失去了前進(jìn)的勇氣，為以后的人生之路鋪設(shè)好基石，為祖國更繁榮的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量！（突出考生身份，抓住青少年的特征，再次強(qiáng)調(diào)主題。）/r/n誰將聲震人間？必是那長久堅(jiān)定又不屈不撓的人！讓我們以此為信條，不斷努力，不斷前行?。ㄌ岢鱿＜?，與君共勉。）/r/n（山西省晉城市一中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期第六次調(diào)研語文試題（解析版））/r/n25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。/r/n棋盤雖小，方寸之間，卻蘊(yùn)含無窮智慧。圍棋，弈者持黑白二色圓形棋子在方形棋盤上對(duì)弈，棋子地位平等，雙方以圍地更多為目標(biāo)，棋盤上往往出現(xiàn)你中有我、我中有你的局面。象棋，開局雙方隔陣對(duì)壘，棋子分為不同角色，行棋時(shí)有各自的規(guī)則，棋手排兵布陣展開攻防。跳棋，棋盤為六角型，可多人共同參與，棋子功能相同，行棋時(shí)棋子可彼此借力，相互搭橋鋪路，力求己方棋子率先全部到達(dá)終點(diǎn)。/r/n以上材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。/r/n要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n立意：/r/n1.棋如人生，亦要團(tuán)結(jié)協(xié)作方能致勝。/r/n2.既要學(xué)會(huì)下棋規(guī)則，也要用好人生規(guī)則。/r/n3.好風(fēng)憑借力，送我上青云。/r/n【優(yōu)秀范文】/r/n人生如棋匿乾坤，君子博弈大智慧/r/n黑白交錯(cuò)，圍棋謀勢(shì)不謀子；楚河漢界，象棋不慕單邊英雄，扮好角色才能勝；六邊陣型，跳棋取勝需借力。人生如棋，落子無悔，善變需知規(guī)，謀棋有智慧。棋盤蘊(yùn)含大智慧，我輩青年應(yīng)從中汲取經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)子控全局，謀勢(shì)展風(fēng)采。/r/n圍棋的智慧在于謀勢(shì)不謀人，平等看待對(duì)手。黑白世界，你中有我，我中有你。何處是生門？如何才能破局？可謂是棋無定法，伺機(jī)而動(dòng)，謀勢(shì)不謀人。同樣，在人生的棋盤上，處處藏匿著與我們勢(shì)均力敵的對(duì)手，唯有謀勢(shì)，才能于博弈中取勝。君不見中國積極幫助世界各國，助力全球抗疫，謀求合作共贏之勢(shì)；君不見中國致力于絲綢之路，交流互鑒，謀得區(qū)域發(fā)展之勢(shì)。我輩青年也應(yīng)懂得謀勢(shì)，在自己人生舞臺(tái)上有整體觀，有大局觀，有遠(yuǎn)大的格局，合作與競爭各有其道。/r/n象棋的智慧在于小卒亦能/r/n“/r/n將軍/r/n”/r/n，勝利需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守規(guī)則，扮好每一個(gè)角色。馬走日象走田，車能直行炮翻山。楚河漢界，項(xiàng)亡劉興。不管愿不愿意，你我皆已是局中人，執(zhí)子無悔，扮好各自的角色才能謀得人生大棋。辛丑年間，疫情肆虐，武漢封城，湖北防控，全國助力。白衣天使逆行北上，志愿團(tuán)體任勞任怨，平民百姓各守其家。扮好每一平凡角色，各安其職，才能守得云開見月明。但是，也有人不顧規(guī)則，假造綠碼，謊報(bào)行程，不僅害人更害己。國際上單邊主義盛行，強(qiáng)買強(qiáng)賣，一家獨(dú)大，最終落得滿盤皆輸。我輩青年要有角色意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手發(fā)力，共繪社會(huì)藍(lán)圖。/r/n跳棋的智慧在于懂得借力，搭橋鋪路，抵達(dá)終點(diǎn)，懂借力方能獲利。我見清政府/r/n“/r/n師夷長技以自強(qiáng)/r/n”/r/n，才使得民族工業(yè)得以發(fā)展。我見有些國家妄圖謀求/r/n“/r/n群體免疫/r/n”/r/n，不善借力，最后弄得個(gè)人心惶惶。我還見傳統(tǒng)文化借力科技，以嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)，/r/n“/r/n五柳先生/r/n”/r/n的桃園癡夢(mèng)以全新的形式被人們熟識(shí)。我輩青年也要善于借力，博采眾長，/r/n“/r/n穿花尋路，浩氣展虹霓/r/n”/r/n。/r/n方寸之間，智慧無限。小小棋盤，君子舞臺(tái)。圍棋中庸，象棋征伐，跳棋借力。我輩青年于棋中領(lǐng)略奧秘，須知規(guī)，懂借力，明造勢(shì)，演角色，共合作。大國泱泱，大潮滂滂。棋如此，人如此，國亦如此。于百年之未有的大變局中，我輩皆已是局中人，執(zhí)子無悔，朝乾夕惕助力全局，這樣，社會(huì)主義的宏偉藍(lán)圖便也有了輪廓。/r/n下棋，樂其間也。做人，樂無窮也。/r/n善尋助力，方贏博弈/r/n博弈既是棋盤上的競爭，更是生活的智慧。當(dāng)兩軍在棋盤上對(duì)壘，棋手需在圍棋的黑白相間中思考如何取勝，讓象棋在各自的規(guī)則中各司其職。而跳棋最為高明，需要棋手在兩方甚至多方的相依中博弈。其實(shí)，無論小小棋盤抑或大大世界，競爭從不是雙方以/r/n“/r/n老死不相往來/r/n”/r/n為目的的互相傷害，而是在借力打力下的拼搏智慧，現(xiàn)代青年，只有善于尋找助力，才能脫穎而出。/r/n對(duì)手亦是助力點(diǎn)，善尋助力使得自我前進(jìn)。在跳棋規(guī)則中，無論是我方棋子還是對(duì)方棋子，棋手都可躍過它走向更遠(yuǎn)方，可借助的棋子越多，就跳得越遠(yuǎn)。與棋道相通的是，將對(duì)手視為自己的助力點(diǎn)是非常好的進(jìn)步方式。晚清時(shí)期，/r/n“/r/n師夷長技以制夷/r/n”/r/n的呼聲，使得中國人的思想、軍事理論、工業(yè)技術(shù)有了巨大進(jìn)步。我們被列強(qiáng)欺壓，是因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)大的實(shí)力，智慧的思想家如魏源，發(fā)現(xiàn)只有學(xué)會(huì)利用對(duì)方的先進(jìn)技術(shù)才有可能擊敗對(duì)方。盡管，最終這場(chǎng)/r/n“/r/n跳棋游戲/r/n”/r/n并沒有勝利，但這一躍卻足以青史留名，因其學(xué)會(huì)了借助它力，為后世打開了新的世界。/r/n沒有助力的特立獨(dú)行，必然落后于人。跳棋中，如果不借力，只能向前挪動(dòng)一小步，若一直沒有尋找到我方或敵方的借力點(diǎn)，那么前進(jìn)的進(jìn)度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。當(dāng)這種決策放大到現(xiàn)實(shí)世界中，代價(jià)卻是慘重的/r/n——/r/n時(shí)至今日，新冠疫情已經(jīng)肆虐全球幾近三年，面對(duì)中國成熟的疫苗技術(shù)和防控經(jīng)驗(yàn)，一些國家的選擇是無視或黑化。他們以/r/n“/r/n全民免疫/r/n”/r/n的方式對(duì)抗疫情，最終的結(jié)果卻是病毒的不斷變異，傳播的無限加快，抗疫進(jìn)展舉步維艱。這些國家的普通群眾除了在網(wǎng)絡(luò)無奈的呼喊外，只能在悲痛中看著親人離去。曾存于中國/r/n“/r/n閉關(guān)鎖國/r/n”/r/n的思想，在當(dāng)今時(shí)代也不乏有/r/n“/r/n踐行者/r/n”/r/n，這個(gè)世界充滿競爭，但也充滿機(jī)遇，用借力的方式提升自己，難道不是一種高明的選擇嗎？/r/n新時(shí)代青年，應(yīng)善尋助力，學(xué)會(huì)在博弈中取得勝利。有這樣一條不能輸?shù)?r/n“/r/n起跑線/r/n”/r/n從小就縈繞在每一個(gè)少年的腦海中，如果不想輸在這條線上，并不是簡單的消滅所有對(duì)手，或是劍走偏鋒企圖尋找一條無人問津的跑道去一枝獨(dú)秀。如今，更符合新時(shí)代的做法，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)競爭者的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)它，借助它讓自己更高、更快、更強(qiáng)。正如荀子在《勸學(xué)》中所言/r/n“/r/n君子生非異也，善假于物也/r/n”/r/n，所以，/r/n“/r/n三人行，必有我?guī)?r/n”/r/n，哪怕/r/n“/r/n三/r/n‘/r/n敵/r/n’/r/n行，也必有我?guī)?r/n”/r/n，這個(gè)時(shí)代是在互相借力和學(xué)習(xí)中的奮勇拼搏。/r/n騏驥一躍，不能十步；跳棋多躍，貴在可依；欲贏博弈，善尋助力。/r/n【審題】/r/n這是一道哲思啟發(fā)型材料作文題。材料部分著眼于圍棋、象棋和跳棋當(dāng)中蘊(yùn)含的智慧，要求考生寫一篇作文體現(xiàn)作為新時(shí)代青年的感悟與思考。/r/n材料分為兩個(gè)層次，第一層次是一句話/r/n“/r/n棋雖小，方寸之間，卻蘊(yùn)含無窮智慧。/r/n”/r/n講的是一對(duì)相對(duì)的信息，棋子很小，游戲的棋盤也很小，但是蘊(yùn)含的智慧卻是無窮的。這句話最主要的目的是要讓考生關(guān)注、思考棋中的/r/n“/r/n智慧/r/n”/r/n。材料的第二個(gè)層次由三段話組成，每一段話講一種棋，三段話之間是并列的關(guān)系。這個(gè)層次的內(nèi)容，跟第一個(gè)層次的關(guān)系是解釋性的關(guān)系，作為/r/n“/r/n棋雖小，方寸之間，卻蘊(yùn)含無窮智慧。/r/n”/r/n這句話的支撐性材料。我們從中就可以讀出各種不同的棋有什么樣的智慧蘊(yùn)含在其中。為了更清晰，我們可以用表格的形式來把這三個(gè)并列的段落進(jìn)行比較分析。/r/n棋類/r/n參與人數(shù)/r/n目標(biāo)/r/n下棋規(guī)則/r/n圍棋/r/n兩人/r/n棋子地位平等，雙方以圍地更多為目標(biāo)/r/n往往出現(xiàn)中有我、我中有你的局面/r/n象棋/r/n兩人/r/n將軍（斬首）/r/n棋子分為不同角色，行棋時(shí)有各自的規(guī)則，棋手排兵布陣展開攻防/r/n跳棋/r/n多人/r/n棋子功能相同，力求己方棋子率先全部到達(dá)終點(diǎn)/r/n行棋時(shí)棋子可彼此借力，相互搭橋鋪路/r/n我們可以從三種棋中提煉其中的智慧，來提煉我們對(duì)/r/n“/r/n啟示意義/r/n”/r/n的理解。如，從下棋的目標(biāo)和下棋的規(guī)則兩個(gè)方面去提煉。下棋的目標(biāo)，三種棋的目標(biāo)是不一樣的，圍棋是以圍更大的地盤為目標(biāo)；象棋的目標(biāo)在于/r/n“/r/n將軍/r/n”/r/n，就是斬首；跳棋的目標(biāo)是力求己方的棋子率先全部到達(dá)終點(diǎn)，不能英雄主義單兵作戰(zhàn)，要講求團(tuán)隊(duì)精神。從這個(gè)角度來立意，可以提煉出：目標(biāo)要明確，選擇適合的策略實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下棋的規(guī)則也蘊(yùn)含著很豐富的智慧。圍棋/r/n“/r/n你中有我，我中有你/r/n”/r/n，可以提煉出相互和諧相處，隨時(shí)變化自己的策略等等。象棋/r/n“/r/n棋子分為不同角色，行棋時(shí)有各自的規(guī)則，棋手排兵布陣展開攻防/r/n”/r/n，可以提煉出要有角色意識(shí)，有規(guī)則意識(shí)，不同的角色，要遵守不同的規(guī)則，要學(xué)會(huì)利用好不同的規(guī)則，達(dá)到最終的目標(biāo)。跳棋/r/n“/r/n行棋時(shí)棋子可彼此借力，相互搭橋鋪路/r/n”/r/n我們可以提煉出要學(xué)會(huì)借力，互相支援等。/r/n我們從材料中提煉出/r/n“/r/n啟示意義/r/n”/r/n以后，關(guān)鍵就是要把這些意義關(guān)聯(lián)起來，統(tǒng)籌在一篇文章中表現(xiàn)出來。如，我們常習(xí)慣于把某一項(xiàng)有明確目標(biāo)的長遠(yuǎn)規(guī)劃看作是/r/n“/r/n一盤棋/r/n”/r/n，大到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)運(yùn)行，小到職業(yè)選擇、人生規(guī)劃，都是一盤/r/n“/r/n棋/r/n”/r/n。棋如人生，一方小小世界，蘊(yùn)含許多深?yuàn)W的人生哲理。對(duì)于新時(shí)代青年，不管是從小我的職業(yè)選擇、人生規(guī)劃方面，還是大我的助力國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)運(yùn)行方面，我們都應(yīng)該培養(yǎng)/r/n“/r/n一盤棋/r/n”/r/n思維，正所謂/r/n“/r/n不謀全局者，不足謀一域。/r/n”/r/n/r/n（四川省成都市新都區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期摸底檢測(cè)語文試題（解析版））/r/n22.閱讀下面的材料，按要求作文。/r/n籬笆那邊/r/n有草莓一顆/r/n我知道，如果我愿，我可以爬過/r/n草莓，真甜/r/n可是，臟了圍裙/r/n上帝一定要罵我/r/n哦，親愛的，我猜，如果他也是個(gè)孩子/r/n他也會(huì)爬過去，如果他能爬過/r/n這是美國詩人艾米莉/r/n·/r/n狄金森的一首小詩，在我們的生活中，可能會(huì)遇到很多這樣或那樣的/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n，有時(shí)它會(huì)約束我們、限制我們，有時(shí)它其實(shí)在保護(hù)我們、庇佑我們，面對(duì)/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n，有人勇敢地/r/n“/r/n爬過/r/n”/r/n，有人努力地/r/n“/r/n守護(hù)/r/n”/r/n。/r/n請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)的思考，選擇一個(gè)角度寫一篇文章，表達(dá)自己的見解。立意自定，標(biāo)題自擬，除詩歌外文體不限，不少于800字，請(qǐng)不要套作和抄襲。/r/n立意：/r/n1.甜蜜的/r/n“/r/n誘惑/r/n”/r/n，激發(fā)探索的激情。/r/n2.心向往之，行有所止。/r/n3.打破束縛，提升境界。/r/n4.人要沖破規(guī)矩或束縛。/r/n5.少些顧慮會(huì)更靠近幸福。/r/n【詳解】/r/n本題考查學(xué)生的寫作能力。/r/n審題：/r/n這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。/r/n這是一道以狄金森的詩歌《籬笆那邊》為題的作文材料。小詩中籬笆那邊的鮮紅的/r/n“/r/n草莓/r/n”/r/n顯然具有象征意義。具體的，可以代表某個(gè)地方；抽象的，可以代表誘惑、愿望、境界、理想、狂想等。而/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n也具有象征意義，可以象征某種困難、阻礙、束縛、規(guī)則等。/r/n由此，我們可以思考，如認(rèn)為/r/n“/r/n草莓/r/n”/r/n代表欲望、誘惑等，那么/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n就是那道不可逾越的界限。人的欲望無止境，需要我們加以約束，要將欲望束縛在法律、道德、良知等界限之內(nèi)，這樣的/r/n“/r/n天性/r/n”/r/n不可放縱，這樣的/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n不可逾越。/r/n如認(rèn)為/r/n“/r/n草莓/r/n”/r/n代表/r/n“/r/n離經(jīng)叛道的狂想/r/n”/r/n，那么/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n就是來自傳統(tǒng)理念的壓制和打擊，這樣的/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n我們要越過，甚至要/r/n“/r/n拆除/r/n”/r/n，否則社會(huì)可能永遠(yuǎn)無法進(jìn)步。/r/n如認(rèn)為/r/n“/r/n草莓/r/n”/r/n代表美好的理想、某種知識(shí)的境界等，那么/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n就是阻礙我們實(shí)現(xiàn)理想、到達(dá)某種境界的困難、挫折、阻礙等，這樣的/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n必須要/r/n“/r/n越過/r/n”/r/n，否則理想和境界就無法到達(dá)。/r/n行文構(gòu)思時(shí)，我們可以以教育為主題，表達(dá)不要壓制孩子的天性，要鼓勵(lì)孩子勇敢翻越/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n，甚至要引導(dǎo)、幫助孩子翻越/r/n“/r/n籬笆/r/n”/r/n，這樣順應(yīng)天性的教育才是成功的教育。/r/n（河南省創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試題）/r/n22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。/r/n《菜根譚》有言：/r/n“/r/n花居盆內(nèi)終乏生機(jī)，鳥入籠中便減天趣。/r/n”/r/n意思是花木移栽到盆中終歸失去了蓬勃的生機(jī)，飛鳥關(guān)入籠中就減少了盎然的生趣。/r/n這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深人思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。/r/n要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【優(yōu)秀范文】/r/n找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值/r/n《大學(xué)》開篇說/r/n“/r/n大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定/r/n”/r/n，這段話告訴我們，只有找準(zhǔn)自己的人生定位，知道自己要什么，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。/r/n一株生長迅速的小草，長在農(nóng)田里就是令農(nóng)民討厭的/r/n“/r/n荒田根草/r/n”/r/n，長在公園的空地上就成了/r/n“/r/n地皮草/r/n”/r/n。因?yàn)槲恢貌煌〔莸膬r(jià)值就有了霄壤之別，這不禁讓我們深思，人要找到自己的位置，方可實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。/r/n找準(zhǔn)定位，做出最明智的選擇。/r/n李白身上有一種游俠精神，他蔑視權(quán)貴，輕視翰林，大呼/r/n“/r/n我本楚狂人，鳳歌笑孔丘/r/n”/r/n，他對(duì)自己的定位就是放浪形骸，縱情山水。銜觴賦詩，用雙手捕捉瞬間的靈光；云游四方，用雙腳丈量天地的深廣。同為唐朝才子的王維，既有坐看云起的閑情雅致，又有經(jīng)天緯地的韜略之才，他對(duì)自己的定位則是游刃于入世與出世之間，精妙地掌控著為官與隱逸的平衡。李白和王維都深諳人生定位的真諦，在適合自己的位置上盡展才華，名留青史。/r/n找準(zhǔn)定位，往往能柳暗花明，為你敞開一片新天地。/r/n美國著名廣告策劃人黛/r/n·/r/n喬安娜曾經(jīng)熱衷于文學(xué)創(chuàng)作，可是一次次碰壁，被退稿，被批評(píng)/r/n“/r/n你寫作只是一種自我陶醉/r/n”/r/n的經(jīng)歷使她認(rèn)識(shí)到，文學(xué)或許并不是屬于她的天地。全面剖析自己，她發(fā)現(xiàn)自己富有創(chuàng)造性的思維、獨(dú)特的視角和超強(qiáng)的文字組織能力非常適合廣告策劃職位。果然在那里，她的能力得到盡情發(fā)揮，她迅速成長為行業(yè)中耀眼的明星。戴望舒的一句/r/n“/r/n你成不了詩人/r/n”/r/n讓馮亦代放棄詩歌創(chuàng)作，把目光投向翻譯領(lǐng)域。身高問題讓伊辛巴耶娃放棄體操，定位在撐桿跳項(xiàng)目上。更加準(zhǔn)確的定位，為他們敞開了一片更為寬廣的天地，他們的人生價(jià)值得到了充分彰顯。/r/n找準(zhǔn)定位，為了民族，將小我升華為大我。/r/n魯迅先生把自己定位為/r/n“/r/n從舊堡壘中殺出來的戰(zhàn)士/r/n”/r/n，反戈一擊，既準(zhǔn)且狠。棄醫(yī)從文，以求醫(yī)治世人痼疾。以筆為槍，刀刀刺入封建殘余的'心房；以文為鞭，恣意撻伐，振出黑暗時(shí)代的警鐘長鳴。陽明先生把自己定位為/r/n“/r/n圣賢/r/n”/r/n。他不屑于在欽定敕修的四書五經(jīng)中消磨人生，不甘心嘬取程朱理學(xué)的余唾，他壁立崖岸，不為世遷，在親身經(jīng)歷中發(fā)明新的哲學(xué)奧義，并踐行于戎馬疆場(chǎng)，傳道授業(yè)，澤被后人。/r/n由此可見，找準(zhǔn)定位對(duì)我們多么重要。適合自己的位置，就像平坦的大道，順風(fēng)的船帆，助你抵達(dá)理想的彼岸。不適合你的位置則會(huì)成為束縛你的牢籠，禁錮你的手腳，在你的眼前遮上一層陰霾，揮之不去。我們青年人應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛，找準(zhǔn)定位，去擷取成功桂冠上最耀眼的那顆明珠。/r/n立意：/r/n1.找準(zhǔn)人生定位。/r/n2.找到正確平臺(tái)。/r/n3.適合自己的,才是最好的。/r/n4.投入廣闊天地，青春更有為。/r/n【審題】/r/n本題考查學(xué)生的寫作能力。/r/n第一句引用了明朝洪應(yīng)明收集編著的儒家經(jīng)典《菜根譚)中的名言，第二句是對(duì)于這句名言的解釋?；疽圃缘脚柚芯蜁?huì)失去生機(jī)，飛鳥關(guān)入籠中就減少生趣，說明人生定位的重要性。/r/n由此，我們可以思考，每個(gè)人天賦不同，興趣各異，如果我們能盡早地認(rèn)清自己，明白自己內(nèi)在生命的愿景，能順著自己的天性，充分發(fā)揮自己的天賦，找到自己的人生真諦，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就更能享受這美好的一生。/r/n準(zhǔn)確地定位人生，我們首先要對(duì)自己有足夠清楚的認(rèn)識(shí)，只有正確地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、長處與短處，我們才能將自己放在合適的高度去生活。/r/n準(zhǔn)確定位人生，還需要明白人生離不開奮斗。不論你是否清楚認(rèn)識(shí)了自己，也不論你是否了解了社會(huì)的需要，朝著自己的目標(biāo)奮斗不懈是不可或缺的。/r/n“/r/n這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深人思考/r/n”/r/n，時(shí)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著/r/n“/r/n天將降大任于是人/r/n”/r/n的時(shí)代使命。百年前，舊中國積貧積弱，五四時(shí)期的青年是在山河破碎中奮力抗?fàn)幍囊淮?；百年后，新中國巍然屹立于世界東方，新時(shí)代中國青年是民族復(fù)興路上凱歌前行的一代。立足新時(shí)代，中國青年應(yīng)明大理、知大任、懷大德，在把握時(shí)代大勢(shì)中校準(zhǔn)人生方向，在建功時(shí)代偉業(yè)中成就人生價(jià)值，讓青春在新時(shí)代改革開放的廣闊天地中綻放。/r/n行文構(gòu)思時(shí)，我們可以寫價(jià)值與定位。首先結(jié)合材料，提出中心論點(diǎn)，選擇適合自己的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；其次列舉愛因斯坦、馬克吐溫的例子論證找尋適合自己的位置，才能最大化地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓自己的人生散發(fā)耀眼的光芒；然后列舉賈平凹、楊麗萍、帕瓦羅蒂、喬丹等例子論證找準(zhǔn)自己的位置，不盲目崇拜別人，在我們的人生中詮釋自己的價(jià)值；最后總結(jié)全文，升華主題，每個(gè)人都有自己的位置，無論正擔(dān)任何職，必然恪盡職守努力付出，然都應(yīng)驚世駭俗自成一方。/r/n（河南省安陽市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)聯(lián)考(二)語文試題（解析版））/r/n22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。/r/n駕校學(xué)員抱怨科目二倒車入庫太難，不是倒庫不入就是倒庫壓線，為此很是煩惱。其實(shí)，倒車入庫并不難，只要領(lǐng)悟了其中的道理就很簡單。對(duì)于倒車入庫來說，最重要的就是看點(diǎn)。說到看點(diǎn)，學(xué)員就必須了解兩個(gè)原理：三點(diǎn)一線原理和平行原理。三點(diǎn)一線是眼睛、車身某一位置、地面上的標(biāo)志，當(dāng)三點(diǎn)在一條直線上時(shí)便可確定車的位置；平行原理就是兩條直線在同一個(gè)平面上的運(yùn)用。倒車入庫時(shí)，在反光鏡里看到車身與地面上的線平行了，實(shí)際上車身基本就正了。/r/n掌握了以上兩個(gè)基本原理，倒車入庫就變得輕而易舉。/r/n以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。/r/n立意：/r/n1.做任何事情都要尋找并把握事情發(fā)生發(fā)展的原理。/r/n2.符合事物發(fā)展的原理，做事就會(huì)得心應(yīng)手。/r/n3.抓住規(guī)律，按規(guī)律辦事，往往會(huì)事半功倍。/r/n【審題】/r/n這是一道記敘性材料作文題。/r/n材料以考駕照學(xué)習(xí)科目二這一生活中的典型事件，并說明掌握了以上兩個(gè)基本原理，倒車入庫就變得輕而易舉，從而提醒考生做事要遵循原理，把握事物的規(guī)律，這樣做任何事情就可以輕松過關(guān)；反之，不能把握事物的規(guī)律原理，一味蠻干，就會(huì)事倍功半，與目的背道而馳。而審題的重點(diǎn)，除了找到/r/n“/r/n原理/r/n”/r/n這一關(guān)鍵詞外，還需要能夠把這種思維延伸到生活的各個(gè)領(lǐng)域，積極聯(lián)想，深入思考，賦予其新時(shí)代的意義。/r/n寫作時(shí)，可以引用材料，從學(xué)車這一生活事件引入話題，也可以開門見山，直接闡明尊重科學(xué)原理，善于總結(jié)規(guī)律的重要性。其后，則可分別從掌握原理可以事半功倍、掌握原理才能實(shí)現(xiàn)目的等方面分別進(jìn)行論述。這里進(jìn)行論證，引用論據(jù)的時(shí)候就要注意，必須結(jié)合廣泛的歷史或生活進(jìn)行寫作，而不能再僅僅針對(duì)學(xué)習(xí)科目二這一事件本身了。如，可利用莊子《庖丁解牛》的相關(guān)事例。其他廚師處理一頭牛，只能用蠻力，因而時(shí)常換刀。而庖丁勤于思考，善于總結(jié)，能夠掌握牛生理結(jié)構(gòu)的原理，從而摸準(zhǔn)牛體筋骨相接的縫隙，順著骨節(jié)間的空處進(jìn)刀，整個(gè)過程不曾拿刀硬碰，為我們演繹了/r/n“/r/n刀尖上的藝術(shù)/r/n”/r/n。由此，也可在行文最后結(jié)合我們的日常學(xué)習(xí)，指出我們應(yīng)該怎樣去做。如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該在掌握數(shù)學(xué)原理的基礎(chǔ)上去解題，而不是只知死練題海戰(zhàn)術(shù)，不知總結(jié)規(guī)律等。/r/n（2020屆黑龍江省綏化市全市普通高中高三模擬聯(lián)考質(zhì)量檢測(cè)語文試題）/r/n22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。/r/n一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。/r/n——/r/n《古今賢文》/r/n大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。/r/n——/r/n王符《潛夫論》/r/n萬物得其本者生，百事得其道者成。/r/n——/r/n劉向《說苑》/r/n以上是曾經(jīng)引用過的名言警句，讀后，你有怎樣的想象與聯(lián)想？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的想象與聯(lián)想。/r/n要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n參考立意：/r/n（1）建立人類命運(yùn)共同體是時(shí)代發(fā)展的需要。/r/n（2）做事要遵循規(guī)律。/r/n（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作方能成功。/r/n（4）中華復(fù)興，需要一步一個(gè)腳印地走下去。/r/n（5）全面小康社會(huì)，在科學(xué)施策中實(shí)現(xiàn)。/r/n【優(yōu)秀范文】/r/n萬紫千紅春滿園/r/n風(fēng)云激蕩的世界舞臺(tái)，呼喚價(jià)值引領(lǐng)；氣象萬千的東方大國，不忘共同責(zé)任。/r/n“/r/n讓人類命運(yùn)共同體建設(shè)的陽光普照世界！/r/n”/r/n中國向世界宣示，推動(dòng)建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，彰顯了為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的寬闊胸懷，體現(xiàn)了為人類作出新的更大貢獻(xiàn)的大國擔(dān)當(dāng)。中國的聲音、中國的行動(dòng)，為世界和平與發(fā)展注入強(qiáng)大信心與力量。/r/n“/r/n萬物得其本者生，百事得其道者成。/r/n”/r/n中國人民歷來富有正義感和同情心，歷來把自己的前途命運(yùn)同各國人民的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。回顧歷史，張騫西行、鑒真東渡、鄭和遠(yuǎn)航，這些名垂青史的文明交往佳話，無不體現(xiàn)海納百川的大同思想，無不折射兼濟(jì)天下的胸襟氣度，無不踐行協(xié)和萬邦的高尚信念。今天，秉承偉大民族精神，奮斗在新時(shí)代的新征程