中考語文作文熱點新聞素材積累解讀與寫作訓練：“天宮課堂”

中考語文作文熱點新聞素材積累解讀與寫作訓：“/r/n天宮/r/n課堂/r/n”/r/n第二講/r/n太空/r/n授課/r/n素材：金句+時評+范文/r/n3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進行授課，在軌演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等一系列炫酷又好玩的實驗。/r/n1.太空“冰雪”實驗/r/n在太空“冰雪”實驗中，王亞平在空間站上用溶液制作了一顆“冰球”。/r/n太空“冰雪”實驗實際上是空間站里的無水醋酸鈉實驗。這種實驗在太空做和在地面做有什么不同？/r/n中科院物理研究所研究員、物理學會科普工作委員會主任魏紅祥解釋，區(qū)別主要有兩點。/r/n“首先是重力的環(huán)境，在空間站是微重力環(huán)境，在這種環(huán)境下，它的結(jié)晶狀況跟地面上差別還是挺大的。”魏紅祥說。/r/n其次就是容器的影響?？臻g站里的太空“冰雪”實驗是沒有容器的，是一個圓球狀的，在這種情況下結(jié)晶是可以往外發(fā)展的；如果在容器里面，由于容器的限制，它只能往內(nèi)結(jié)晶。/r/n“在咱們空間站里面就有無容器的材料柜，其實容器對材料的生長影響還是挺大的，因為在材料生長的過程中，容器的形狀、表面的結(jié)晶度、表面的粗糙度，對晶格結(jié)構、缺陷、純度等都有很大影響?！蔽杭t祥說。/r/n2.液橋演示實驗/r/n在天宮課堂的液橋演示實驗中，水在表面張力作用下，在兩個塑料板之間搭起一座“橋”。/r/n“太空授課的液橋?qū)嶒灧浅Ｉ鷦又庇^地展現(xiàn)出液體表面張力的特性?！北本┦械谑袑W教師、天宮課堂地面主課堂授課老師李曉彤說，在地面上沒有辦法做出像天宮課堂上這么大的液橋。/r/n沒錯，空間站上的液橋?qū)嶒灒孛嫔系囊簶驅(qū)嶒炓灿胁煌帯?r/n天宮課堂授課專家組成員、北京交通大學副教授陳征解釋說，空間站上的液橋?qū)嶒炇峭耆谋砻鎻埩Φ谋憩F(xiàn)，而地面上的液橋?qū)嶒炇且肓穗娊橘|(zhì)極化新機制，現(xiàn)象雖然看起來相似，但其實原理并不相同。/r/n“流體在現(xiàn)代生活當中其實是一個非常重要的組成部分。我們通過這樣一個表面張力的實驗，給大家更多關注和探討流體的機會，對流體多一些理解。要知道，解釋流體的納維爾·斯托克斯方程至今還是世界六大未解數(shù)學難題之一?！标愓髡f。/r/n“微重力流體物理實際屬于流體物理的一個新興學科?！敝袊茖W院力學研究所研究員康琦介紹，在空間站上做液橋?qū)嶒灳褪俏⒅亓α黧w研究范疇，中國空間站核心艙布局了十幾個實驗柜，其中兩個實驗柜專門聚焦微重力流體科學。/r/n3.太空拋物實驗/r/n這次的天宮課堂上，北京奧運會頂流“冰墩墩”也高調(diào)亮相。它在空間站上被航天員拋出后，并沒有像在地面上那樣做曲線運動，而是水平飛出去了。/r/n這個不難理解，畢竟在空間站微重力環(huán)境下，物體幾乎不受重力影響嘛。不過，這么簡單的實驗為什么要拿到空間站上去做呢？/r/n“平拋運動在我們生活當中很常見，它看似簡單，但其中蘊含著非常豐富的科學道理?！碧鞂m課堂地面總課堂授課老師、北京師范大學第二附屬中學物理教師張健說。/r/n張健介紹，平拋運動指的是在不計空氣阻力的情況下，將物體以水平初速度拋出后，它在重力作用下的運動。/r/n不妨來做這樣的思想實驗：如果我們在高山上做平拋實驗，把物體拋出，它將落向地面；如果將物體拋出的速度變大，它將會落向更遠的地方。那么，如果拋出的速度足夠大，它有沒有可能不落回地面，而成為環(huán)繞地球的一顆衛(wèi)星呢？/r/n“這個想法最早是由牛頓提出的，所以我們也把這個實驗叫作牛頓的‘高山大炮實驗’?！睆埥〗榻B，利用中學物理知識就可以把這個“足夠大”的速度計算出來：大約/r/n600/r/n0米/秒。/r/n“這個速度稱為第一宇宙速度，它是發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度，也是在軌運行的所有衛(wèi)星當中最大的環(huán)繞速度。我們的空間站運行速度接近第一宇宙速度?！睆埥≌f。/r/n適用話題/r/n：/r/n1、民族自豪愛國熱情/r/n2、/r/n /r/n科學傳承超越夢想/r/n3、/r/n /r/n獨立自主復興中華/r/n4、/r/n /r/n航天精神家國情懷/r/n5、/r/n /r/n崇尚科學探索未知/r/n附：航天精神/r/n1、胸懷祖國、服務人民的愛國精神。/r/n2、勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神。/r/n3、淡泊名利、潛心研究的奉獻精神。/r/n4、集智攻關、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神。/r/n5、甘為人梯、獎掖后學的育人精神。/r/n精彩標題/r/n1、/r/n /r/n春風里的航天，人心中的力量/r/n2、/r/n /r/n植夢天宮,翱翔蒼穹/r/n3、/r/n /r/n浩瀚星空,從這里啟程/r/n4、/r/n /r/n張開夢想的翅膀，像無窮宇宙出發(fā)/r/n5、/r/n /r/n天宮課堂不是夢,是精神/r/n6、/r/n /r/n叩開天宮之門，探索宇宙奧秘/r/n7、天空浩瀚無邊，探索永無止境/r/n8、/r/n /r/n天宮課堂播撒種子，中華復興我來接棒/r/n9、/r/n /r/n從天宮課堂學航天精神/r/n10、天空繁星點點，天宮最為璀璨/r/n金句集錦：/r/n1、小原理可以發(fā)揮大作用。（/r/n適用話題：科學客觀實踐/r/n）——王亞平/r/n2、同學們，我們也熱切地期待你們能提出自己的科學實驗設想，說不定下一次在太空中展示的就是你們的實驗項目。（/r/n適用話題：科學設想實踐探索青春參與/r/n）——葉光富/r/n3、實驗就是這樣的，即使是兩次實驗都沒有做成，這個都是正常的。（/r/n適用話題：實驗嘗試失敗科學/r/n）——中國科學院物理研究所研究員魏紅祥/r/n4、夢想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力和堅持，就一定能觸摸到。（適用話題：/r/n夢想奮斗青春價值/r/n）——王亞平/r/n5、飛天夢永不失重，科學夢張力無限?。ㄟm用話題：/r/n科學夢想奮斗/r/n）——王亞平/r/n6、人生就像一場長跑，我在飛行這條長跑路上，有困難，有險阻，但這里的風景也獨一無二。我會繼續(xù)飛下去，因為只有堅持，才知道哪一站的風景是最美麗的。（適用話題：/r/n困難堅持青春風景/r/n）——王亞平/r/n7、可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。（適用話題：/r/n理想志向奮斗拼搏/r/n）——毛澤東/r/n8、你可以分享我的快樂，但無法分享我的自豪，因為在我身后，有強大的祖國，站立著13億多人民。（適用話題/r/n：愛國自強/r/n）——費俊龍/r/n9、你們能飛多高，我們的頭就能抬多高（適用話題：/r/n復興自強愛國/r/n）——華僑老人/r/n10、一個人夢想實現(xiàn)了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉。就像人在太空，身體會失重，回到地面，如果沒有夢想，靈魂就會“失重”。（適用話題：/r/n夢想堅持創(chuàng)新/r/n）——景海鵬/r/n11、即使攀登充滿艱辛，即使沒有到達頂點，登山者卻很享受這個過程（適用話題：/r/n奮斗成功困難樂觀/r/n等）——劉旺/r/n12、是千千萬萬的航天人為我們鋪就了飛天之路，是祖國和人民把我們送上了太空。（適用話題：/r/n奉獻愛國科技/r/n等）——劉伯明/r/n佳作欣賞/r/n春風里的航天，人心中的力量/r/n“天宮課堂”再次開課，我們在感嘆太空科學奧妙神奇的同時，更感受到中國航天的進步與偉大。在學習知識的同時，更應該汲取航天精神的力量，勇于追夢，勇于攀登，躬行人身價值，實現(xiàn)國家復興夢/r/n /r/n致敬航天我們讀懂了奮斗追夢的偉力。因為夢想會發(fā)光，無論身處多么漆黑的角落，也總有一束光，引領我們前往，風雨兼程，跋涉探險在所不惜。毛主席曾落墨：“世上無難事，只要肯攀登?！薄爸袊教斓谝蝗恕睏罾麄ピ谶M行“神舟4號”的選拔、培訓時已經(jīng)25歲，而他的競爭對手都是一群高校畢業(yè)的年輕人，這樣的壓力可想而知?？伤]有退稿，而是每天堅持長達幾個小時的高強度訓練后，再去學習地理知識，最終憑借自己的毅力與勇氣，登上太空，為中國載人航天事業(yè)邁出一大步。像他這樣逐夢航天的故事，只是眾多的中國航天人的縮影，從他們身上，我們感受到奮斗追夢的磅礴偉大。/r/n /r/n /r/n致敬航天，我們讀懂了奉獻的力量?！拔覀冇行页蔀榱巳藗兊牟嚷肥?，不管春露秋霜，無論冬來夏往，石子鋪就的小道或大道，任人們踩踏。因為石子的承受，才有了人們走的路，相伴著人生的輝煌。’’這是一群載人航天幕后英雄的肺腑之言，亦是激勵我們前行的航標。在網(wǎng)上，有這樣一組照片，讓人熱淚盈眶。錢學森先生坐在床上，面帶微笑，而站在一旁的是每一位從太空回來的航天員，有楊利偉，景海鵬，楊洪波，他們身穿軍裝，對錢老敬禮。這自從2003年起就成為了一個傳統(tǒng)，每一位神舟飛行員回來后，都去拜訪錢老，這位中國航天的開辟者、先鋒人?！罢l說站在光里的才算英雄”，無數(shù)隱姓埋名的幕后人員，讓我們體會到“俠之大者，為國為民”的奉獻精神/r/n /r/n /r/n致敬航天，我們讀懂了愛國的情懷，航天員景海鵬曾說：“對于航天員來說，使命重于生命，即使我們回不來，也要讓五星紅旗在太空高高飄揚！’’激蕩向上的民族，有仰望星空，耕耘星河的人是幸運的，有敢于為國奉獻一切的人，更是有希望的。中華民族的航天夢，承載著的是中國人民“敢上九天攬月’’的豪情壯志，積蓄的是從站起來、富起來到強起來的恢弘偉力。/r/n /r/n /r/n /r/n /r/n /r/n /r/n /r/n /r/n /r/n中國的航天追夢人，自1970年中國發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號’’，到今天，中國人探索太空的腳步，從近地走向深空，從無人走向有人，從月球走向火星。在航天大國邁向航天強國的道路上，中國航天人勇攀高峰，自強自立，用一個個堅實的腳印，把夢想化為現(xiàn)實，“北斗探火”踔厲奮發(fā)，篤行不息。/r/n /r/n我們作為當代青年，是時代的見證者，開創(chuàng)者，建設者。更要肩負起實現(xiàn)“兩個一百年’’奮斗目標的責任。我們應汲取奮斗、奉獻，愛國的航天精神，使內(nèi)化于心，外化于行，成為我們心中永不枯竭的力量源泉，實現(xiàn)人身價值，實現(xiàn)強國夢/r/n/r/n精彩時評/r/n：/r/n1.、一節(jié)近1小時的太空授課在天地互動中很快過去，該到“下課”的時候了?！巴瑢W們，未來屬于你們！”“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國是我們不懈追求的航天夢！希望同學們只爭朝夕，不負韶華，在追夢的道路上堅定前行！”“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！期待同學們繼續(xù)努力學習科學知識，提高科學素養(yǎng)，探索科學奧秘，未來的空間站將由你們來建設！”3名航天員分別給同學們送出祝福和期望后，對著鏡頭和同學們依依惜別，揮手再見。又一場充滿奇思妙想的太空授課，再一次撒下科學的種子，在億萬青少年的心里生根發(fā)芽。（/r/n適用話題：航天夢想青春風采傳承超越人類奧秘/r/n）/r/n2、劉峙麟說：“2013年我還是初一的孩子，當時記得太空的微重力環(huán)境打破我的認知，以及水珠可以在微重力環(huán)境下通過表面張力形成完美的球形，這些使我印象深刻。以至于有一段時間甚至夢想著像他們一樣成為航天員，但是奈何身體素質(zhì)不行，于是就選擇另一條道路，可以加入輔助他們的行列，做技術同樣也可以成為他們最可靠的伙伴，逐漸引導我走向了航空航天的道路?！保?r/n適用話題：科學傳承青春夢想人生選擇/r/n）/r/n3、飲水思源，繼往開來。沒有黨中央的堅強領導，沒有全國人民的支持，就沒有航天事業(yè)今天的輝煌成就。老一輩航天人解決了從無到有的問題，當代航天人面臨的則是如何趕超和跨越。我們要繼續(xù)用好舉國體制這一優(yōu)勢，繼續(xù)堅持獨立自主、自力更生、自主創(chuàng)新，發(fā)揚勇攀高峰的科學精神，讓探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠，為早日實現(xiàn)航天強國的偉大夢想、早日實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。（/r/n適用話題：航天精神自主創(chuàng)新復興夢想/r/n）/r/n4、壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學說……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長，照亮人類文明進步的旅途。（適用話題：/r/n科學探索理想追求文明奉獻/r/n）/r/n5、當下，很多孩子已被應試教育搞得筋疲力盡，不愛質(zhì)疑、不愿提問，更別說提什么標新立異的問題?？蛇@節(jié)神奇的太空課，讓我們看到了孩子們井噴的想象力和求異思維。/r/n看來，只要我們?yōu)楹⒆哟罱ㄆ饘挸ǖ乃季S平臺，允許孩子思想奔放，充分理解、包容其不足，孩子潛在的發(fā)散性思維就能夠噴薄而出。如果我們平時的教育，能夠多給孩子制造提問機會，這對孩子的潛在發(fā)展與創(chuàng)造活力，肯定具有積極作用。（適用話題：/r/n創(chuàng)新開放包容理解/r/n等）/r/n6、“地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠被束縛在搖籃里?！碑斨腥A大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天、牛郎織女時，何曾想到后輩以勇氣與毅力、犧牲與奉獻大踏步走向太空。我們相信，在中國積極推動、合作創(chuàng)新開創(chuàng)世界航天新紀元的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。（適用話題：/r/n夢想創(chuàng)新勇氣探索未來/r/n）/r/n“天宮課堂”為少年播散夢想種子/r/n3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站正式開講并直播，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富進行授課。這是中國空間站第二次太空授課，也是中國航天員第三次進行太空授課?！疤鞂m課堂”旨在傳播科普知識，點燃夢想激情，激發(fā)愛國情懷。/r/n“天宮課堂”引領青少年進入科普殿堂。興趣是最好的老師，興趣是創(chuàng)新的動力。對于廣大青少年而言，從小就了解和掌握相關的科普知識，既有利于培養(yǎng)廣大青年探索未知世界的興趣，也有利于增強他們的科技素養(yǎng)和思考能力。從“天宮課堂”第一課，到第二課，每一堂課的內(nèi)容都是一種精心安排，都極具極強針對性和趣味性。注重通過場景展示與實驗演示，讓廣大青少年觀察到各種實驗中神奇現(xiàn)象，了解實驗背后的科學原理，開啟他們心中那扇通往浩瀚宇宙的大門。從第一課的微重力環(huán)境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等實驗，到第二課的在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，通過演示與講解，增強了廣大青少年自身的科普知識，提升了他們愛科學、學科學的濃厚興趣。/r/n“天宮課堂”激勵青少年追夢逐夢前行。浩瀚星空，廣袤蒼穹，自古以來寄托著人類的科學憧憬。從載人航天到奔月探火，從無人飛船到中國空間站，“神舟”“天和”“天問”“嫦娥”“夸父”，中國航天向前邁出的每一步，承載著中國人探索深空的雄心壯志，體現(xiàn)了中國人挑戰(zhàn)未知的冒險精神，展示了中國人民孜孜以求的航天夢。每一次中國航天事業(yè)的發(fā)展與進步，都是對中國人民的一種激勵與鼓勵。中國的首次太空授課，全國6000余萬中小學生觀看授課直播，產(chǎn)生巨大社會反響，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。通過持續(xù)開展的“天宮課堂”，就是要讓更多青少年通過實驗，進一步了解和掌握空間科學知識，激發(fā)他們不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。播下夢想的種子，給予激勵與鼓勵，引導廣大青少年奮斗前行，中國的航天夢就會有強勁的動力活力。/r/n“天宮課堂”增強青少年的民族自豪感。在中國人自己建造的空間站里，開啟面向廣大青少年的“天宮課堂”，由我們自己的航天員進行豐富多彩的實驗課，并開展天地通話，如果沒有強大的經(jīng)濟實力和科技實力，這是根本做不到的。從這個角度而言，“天宮課堂”本身就極具激勵性和自豪感。對于廣大青少年而言，這是一種慶幸和幸福，這是一種驕傲和自豪。生在中國，身逢盛世，無論是在經(jīng)濟發(fā)展上，還是在民生事業(yè)上，或者是在航空航天上等，中國在各方面都取得了輝煌的成就。有幸聆聽一堂堂“天宮課堂”，親自體驗和交流各種實驗，這是一堂愛國主義公開課。愛國種子悄然播散心間，家國情懷油然而生。廣大青少年要珍惜美好時光，把握時代機遇，把國家建設得更加富強，無論是在探索太空的夢想中，還是在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的偉大征程中，去奉獻自己的青春智慧，去寫就自己的輝煌人生。/r/n預測試題/r/n1/r/n：/r/n【1】/r/n閱讀下面的材料，按要求作文。/r/n材料一：/r/n“天宮課堂”第二課開講前，全國各地的青少年們都充滿期待。紛紛對“關于空間站，你最感興趣的是什么？”“如果你能進入空間站，你最想做什么？”“你最想在空間站做什么實驗？”給出了自己的答案，比如：我想知道種子在空間站里沒有陽光，是否能像（在）地球上發(fā)芽生長？如果有機會進入空間站，我想在空間站里點燃火柴，看一下火柴上的火焰和在地球上有什么不同。我想做外太空的輻射，對人類腦力的影響，我們都知道，現(xiàn)在人類的腦力還沒有被開發(fā)到完全，那么是否在經(jīng)過外太空輻射的影響后，人類的腦力能夠被開發(fā)到一個新的高度呢？/r/n材料二：/r/n哈爾濱工業(yè)大學航空學院學生劉峙麟說：“2013年我還是初一的孩子，當時記得太空的微重力環(huán)境打破我的認知，以及水珠可以在微重力環(huán)境下通過表面張力形成完美的球形，這些使我印象深刻。以至于有一段時間甚至夢想著像他們一樣成為航天員，但是奈何身體素質(zhì)不行，于是就選擇另一條道路，可以加入輔助他們的行列，做技術同樣也可以成為他們最可靠的伙伴，逐漸引導我走向了航空航天的道路?！?r/n讀了上述兩則材料，你有什么思考和感悟，請結(jié)合自身實際，寫一篇文章。/r/n要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合背景；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于/r/n600/r/n字。/r/n材料主題：/r/n航天之路家國情懷責任·擔當/r/n精彩標題：/r/n《凌空飛天征寰宇，我輩正是掌舵人》/r/n《圓夢航天強國有我》/r/n預測試題/r/n閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。/r/n材料一：/r/n淀粉是糧食最主要的成分，通常由農(nóng)作物通過自然光合作用固定二氧化碳生產(chǎn)，這是科學常識。而2021年9月，中國科學家宣布首次實現(xiàn)了以二氧化碳為原料，不依賴植物光合作用，直接人工合成淀粉的成果。相關成果于9月24日由國際期刊《科學》在線發(fā)布。/r/n材料二：/r/n2021年4月，一篇論文《熟雞蛋變成生雞蛋——孵化雛雞的實驗報告》刊出，稱通過“特異學生”的“意念和能量傳播”，能使熟雞蛋返生，然后正常孵出小雞。這一違反常識的論文一經(jīng)刊出，立刻引起輿論嘩然。/r/n常識的重要不言而喻，我們生活在常識中，有時卻常有反常識的現(xiàn)象出現(xiàn)。結(jié)合上述材料談談你對常識的看法。/r/n要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題，自選文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于/r/n600/r/n字。/r/n審題立意：/r/n1.真實情境的限制。綜觀兩則材料，都是最近的熱點新聞，但材料中流露出來的價值取向完全不同。第一則材料是我國的科學重大發(fā)現(xiàn)，是真實新聞。因此，根據(jù)材料的情景限制，可立意為：突破常識，大膽創(chuàng)新。第二則材料很顯然是偽科學，嘩眾取寵，欺世惑眾。因此，根據(jù)材料的情境限制，可立意為：尊重常識，明辨是非真?zhèn)巍?r/n2.典型任務的限制。除了上述兩則材料，文題還有明確的驅(qū)動寫作的“任務”?！俺ＷR的重要不言而喻，我們生活在常識中，有時卻常有反常識的現(xiàn)象出現(xiàn)。結(jié)合上述材料談談你對常識的看法”其實設置了典型任務：一是需要對兩則新聞進行評論，要明確持論;二是不可就事論事，而要緣事而發(fā)，不僅僅限于科學領域，還應聯(lián)想到生活實際，以及自身的體驗;三是必須圍繞話題“常識”談看法。/r/n3.價值判斷的限制。第一則材料是中國科學院的重大發(fā)現(xiàn)，第二則材料荒誕不經(jīng)，悖離常識，且材料中的“輿論嘩然”，暗含命題者對此的態(tài)度。本題的價值判斷，一方面肯定敢于突破，科學創(chuàng)新;另一方面又要求尊重常識，理性思考。/r/n參考立意：/r/n別以常識的名義禁錮思維;尊重常識——站在前人肩膀上的智慧;尊重常識，回歸常識，學會獨立理性思考;左手常識，右手創(chuàng)新……/r/n偏題立意：/r/n拒絕炒作;科技創(chuàng)新;大國自信……/r/n范文/r/n賞讀/r/n涵養(yǎng)理性，回