學校管理制度的調查報告(承德縣一中)

精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)頂崗實習學校管理制度現(xiàn)狀調查承德縣第一中學摘要：這份調查報告的主題是關于承德縣一中的管理制度現(xiàn)狀，內(nèi)容涉及學校的基本信息、對學生的管理和對老師的管理，以及學校的特色發(fā)展模式。通過這份報告，可以對承德縣一中的概況有一個大致的了解，為進一步的教育調研提供一份第一手資料。二：關鍵字：學校簡介、歷史沿革、學生管理、教師管理、“4+4N”教學模式一、基本信息承德縣一中始建于1953年8月，原名為承德縣上板城初中，經(jīng)幾易其名，后定為承德縣第一中學，現(xiàn)又稱詠曼高中，是河北省重點中學、北大附中遠程教育示范校、河北大學外國語學院教育生源基地。它占地面積112畝，建筑面積32000平方米，有8800平方米的新教學樓，兩棟宿舍樓，現(xiàn)有教職工240人，教學班58個，學生3500人。承德縣一中注重學校硬件建設，現(xiàn)已建成八個現(xiàn)代化的理化生實驗室、四個微機室、三個語音室、兩個多媒體教室和校園網(wǎng)雙向控制系統(tǒng)，擴建成了藏書8萬冊的圖書館和閱覽室及電子圖書館，修建了標準化的體育場，學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，是市級園林式學校。此外，學校還設立了辦公室，教務處，德育處，法制辦，教科研，總務處，黨工團，學科指導組，督考辦等機構，這些機構各有分工，密切合作，共同保障學校的健康高效運轉。一中始終遵循以德育為首，教學為中心的辦學思想，全面實施素質教育，突出藝術特色，是河北省教委命名的“中小學藝術教育示范?！?，曾在北京舉辦“承德縣一中美術作品展”。中央電視臺兩次播發(fā)了反映一中美術小組課外活動的專題片“美的天地”，《人民日報》、《中國教育報》等20多家報刊、電臺予以報道。許多學生的作品在各級各類刊物上發(fā)表或得獎，幾年來，學校向各級各類學校輸送了大批藝術特色人才，有多人被中央美術學院、中央民族學院等高校錄取。學校的教學質量也穩(wěn)步提高，高考成績連年攀升，由最初的上線十幾人發(fā)展到今天的600多人，受到社會的廣泛贊譽，先后被評為省級先進集體、安全防范先進單位、優(yōu)秀工會，市級先進黨支部、德育示范校、文明單位、園林式單位、體育衛(wèi)生先進學校、優(yōu)秀知識分子群體等。今天，承德縣一中精誠團結，以“自信、求是、博學、創(chuàng)新”為指導思想，在改革中前進，在前進中完善，笑迎更加美好的明天。二、學生管理縣一中扎實推進招生工作。為落實優(yōu)生培養(yǎng)計劃，確保更多優(yōu)生來一中就讀，縣一中成立2012年招生工作領導小組，制訂詳細的招生方案，招生工作有序開展。

及時溝通，摸準信息。全縣初中學校校長、畢業(yè)班班主任座談會結束后，及時與初中學校領導和教師溝通，掌握考生個人信息和考試成績，并進行匯總整理，確定出優(yōu)生名單，同時跟蹤了解與掌握。

多種形式，擴大宣傳。專門成立宣傳組織，利用廣播、電視、報紙、信息等形式加強宣傳。出版以“腳踏實地、立德樹人”為主題的《招生簡報》，并及時送達各初中學校；連續(xù)上報反映學校教學及管理的信息，并在《承德縣周迅》、《承德縣教育》上發(fā)表及在縣電視新聞中播出。

精選人員，及時對接。精心挑選10多名優(yōu)秀班主任及時到各初中與畢業(yè)班班主任對接。目前和二中、逸夫、承希、三溝、六溝、安匠等學校的對接工作順利完成，及時掌握了重點生的學習、生活及報考意愿等情況。

深入學校，面對家長。招生人員深入各初中學校和考生、家長面對面交流。參加二中重點生家長會，面對面和重點生家長進行溝通；參加安匠初中中考百日誓師大會，把學校招生政策、教育教學管理情況及時傳達給師生。

下一步，縣一中將組織在校優(yōu)生代表回母校做招生宣傳；組織教師對初中優(yōu)生進行家訪，并盡快將班主任對接工作推廣到全縣初中學校，與更多優(yōu)生家長見面，力爭讓更多優(yōu)生認識一中、了解一中、走進一中。承德縣一中搭建發(fā)展平臺，強化學生自主實踐。一是走進新課程，學生要完成“研究性學習”和“社會實踐”課程，二是課堂內(nèi)外的學習小組建設與活動已成為學生自主實踐的平臺?，F(xiàn)在有各學科的文化課研究小組，每個小組都有自己的研究課題。另外還有音、體、美、微機、通訊、編輯、播音、詩歌、演講……等社團性組織，這些組織的活動都與興趣、愛好、知識、能力、研究、創(chuàng)新相聯(lián)系，學習、研究、活動的積極性非常高。但是，進一步深化學生的自主實踐，取得顯著效果，除嚴格按著學分制要求進行管理，提高學生組織的自運行、自調控能力外，還需要將其納入教師考核范疇，試行學生自主實踐效果與教師工作量捆綁考核辦法，以保證和促進學生自主實踐。狠抓“自主管理、自主學習、自主實踐”三個方面，在課程、課堂、教師、學生、管理等核心要素上打造“自主發(fā)展”特色，是建設特色學校新要求，是促進學生主動發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展的重要組成部分，是涉及面很廣的系統(tǒng)工程，還需要深入學習，反復研究，腳踏實地，整體推進。學校的規(guī)章制度一.遵紀守法,不違反學校的規(guī)章制度。[不允許在課室打牌，抽煙，喝酒，每次扣10分；違反校紀校規(guī)，按照學校的要求進行懲罰。]二.不得遲到、早退、無故曠課。[遲到、早退每次扣2分；曠課一節(jié)扣5分。]三.保持課室,宿舍的清潔衛(wèi)生。[不能亂扔紙屑、垃圾，保持座位旁邊的清潔，凡當天值日的同學未能很好的完成任務，務必在老師或班干的提醒下盡快完成，否則每次扣3分。]四.上課認真聽講,不得影響他人學習。[上課以及自修期間不允許睡覺，交頭接耳，隨便講話，隨便走動，影響他人學習。不得玩手機，游戲機，聽隨身聽…凡違反此規(guī)定的同學，在老師或班干的提醒后依然不思悔改，每次扣2分，并暫時沒收娛樂器具，由家長前來代領或期末發(fā)放。]五.不得破壞學校的公共財物。[違反此規(guī)定的同學，嚴格按照學校的規(guī)章制度進行處罰。]六.同學之間相互尊重,相互謙讓,務必確保班集體的團結。[不得給同學取綽號，辱罵甚至毆打同學，每次扣3—10分，情節(jié)嚴重者交由學?；蛩痉ú块T處分。]七.尊重老師。[學生必須絕對性的尊重老師，不得頂撞、辱罵老師，違反此規(guī)定的同學，每次扣10分。]八.尊重班干部,積極地配合班干部做好班上的工作。[如發(fā)現(xiàn)班干部做事不力，應向班主任反映，不得辱罵、打擊、報復班干部，違反此規(guī)定的同學，每次扣3—10分。]九.請假務必按照學校請假制度進行。[學生如果要請假，必須按照正常的請假手續(xù)進行，不允許電話，手機短信等方式請假，情況特殊者必須由家長或法定監(jiān)護人告知班主任。凡不按正常請假制度的同學，每次扣3分。正常手續(xù)請假必須與專業(yè)處罰掛鉤，由班主任酌情定奪。]三、教師管理1、教師應做好上課的準備工作，上課鈴一響，教師應迅速趕到教室上課。教師早讀前十分鐘趕到學校指導學生早讀。上課期間無特殊情況不得離開教室。下課鈴響畢，教師方可下課。2、教師必須按課表上課，教師之間不私自調課。調課須經(jīng)學校領導同意。教師要服從學校的工作安排，認真完成學校交辦的任務。3、儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不染發(fā)。不在教室內(nèi)吸煙、帶小孩，上課不做與教學無關的事。原則上站著講課，上課不坐桌子，學生做作業(yè)時要巡視輔導。4、凡學校召開的會議、教研教改活動（含公開課）、政治業(yè)務活動、應參與者均須準時參加，期間不做與之無關的事（如看書報、批改作業(yè)等）。5、教師一律向校長請假。教師除住院外一般不請假，請假須具備書面假條，病假須具備鎮(zhèn)以上醫(yī)院的證明。代假、電話請假和事后補假（天災人禍除外）一律作為曠工。請假期間無工資，曠課一節(jié)扣工資10元，曠課一天扣工資30元。6、對學校的決定要認真執(zhí)行。如對學校的某些決定有意見，可在會上或平時向學校領導善意提出。在決定未修改之前，仍要按學校的決定執(zhí)行。7、教師上課應切實做到課前備課，要求備課與上課同步或超前，備課要認真。8、教師上課的教學目的要明確，內(nèi)容要具體，重難點突出，采用啟發(fā)式的教學方法。要注意開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的自學能力。9、教學要面向全體學生，做到發(fā)教師為主導，學生為主體，訓練為主線。板書工整。要用普通話教學，教師應積極給學生解答疑難，給予學法指導。10、及時布置作業(yè)。作業(yè)分為課堂和家庭作業(yè)，主科每周均要安排家庭作業(yè)，但每次不能太多。主科教科書和練習冊的作業(yè)要全部評講，全部批改，嚴禁錯誤批改。11、認真檢測學生成績，以考帶練，并做好每次考試成績記載。單元考試和半期考試由教師自行出題，自行考試和閱卷。期末考試參加區(qū)教育局統(tǒng)一考試。各班檢測的內(nèi)容要全面，突出“雙基”。嚴格考試，認真閱卷，認真評講，查漏補缺，改進平時的教學工作。半期考試成績要交學校審查。學校期末統(tǒng)一考試及閱卷必須嚴肅認真，嚴格作弊。12、各科都要提前兩周（至少也要提前一周）結束新課，最后一兩周作為期末總復習，但教師的教學進度不能過快。13、忠誠國家的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。以主人翁精神參與學校管理，不以旁觀者姿態(tài)指責學校工作，不得拉幫結派。有損于學校利益的事不做，有損學校榮譽的話不說。教師之間要互相團結。周一至周五上午8點至下午5點嚴禁打牌。14、各班必須嚴格按學校規(guī)定收費，在規(guī)定的期限內(nèi)與學校結清賬目。學校如果臨時收費或補收學費，班主任要按時按量收取。班主任、科任教師一般不另收費，特殊情況需要收費的要先經(jīng)校長同意，教師另收費跟必須跟學生結帳。15、教師要關心和愛護學生，做學生的知心朋友。尊重學生人格，保護學生身心全面發(fā)展，做到以情動人，以理服人，嚴禁體罰或變相體罰學生。16、班主任要經(jīng)常對學生進行《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》的教育，培養(yǎng)良好的班風和學風。班主任要抓好班級常規(guī)工作和偶發(fā)事件的處理。培養(yǎng)班級正確的輿論環(huán)境，經(jīng)常與學生個別談話，定期召開班委會。班主任要積極組織學生參加各種有益的活動，同時做好學生的家訪工作，評定學生操行。17、班主任要督促學生搞好大小掃除和個人衛(wèi)生。教室每天打掃，保持地面、桌面、門窗干凈，墻面無亂畫痕跡、屋頂無蜘蛛網(wǎng)。公地每周二、五兩次打掃，保持地面清潔、無雜草，垃圾要倒到指定的地方，不能亂倒，班主任還要對學生的個人衛(wèi)生進行檢查和督促。18、班主任要教育學生愛護學校微機、桌凳等設備設施，不準在上面寫字、畫圖、雕刻等，更不能損壞。學校平時和期末對各班桌凳等物品進行檢查，根據(jù)損壞程度確定各班賠償?shù)慕痤~。19、教師下課要監(jiān)督學生不出學校范圍，不搞激烈和危險的活動。課間操要督促學生認真做廣播體操。放學要讓學生掃完地，離開學校后才回家。20、教師要提高警惕，增強法制意識，依靠群眾和學生搞好安全保衛(wèi)工作。要經(jīng)常檢查易出事故的設備設施，特別是危房、用電線路，消除隱患。維護學校的財產(chǎn)，對學校財產(chǎn)的損失，要及時查明原因，追查責任。搞好學生的安全教育，經(jīng)常教育學生不做激烈的活動，不搞危險的游戲，不到不安全的地方去。教師一般不組織學生到校外搞活動，屬特殊情況的也須經(jīng)校長批準。21、教師要教育學生不得有下列不良行為：（1）吸煙、喝酒；（2）曠課、夜不歸宿；（3）攜帶管制刀具及較危險的刀具；（4）打架、斗毆；（5）組織或參加不良行為團體；（6）強行向他人索要錢物；（7）偷竊、故意毀壞財物；（8）參與賭博；（9）觀看色情、淫穢的音樂制品，進入學生不宜進入的歌舞廳、游戲廳等；（10）受到壞人的教唆、脅迫、引誘。教師如發(fā)現(xiàn)學生有上核對述行為，要及時予以制止，并迅速通知其家長趕到學校共同教育學生，情況嚴重的，教師要及時去家訪。22、教師要全面貫徹國家的教育方針、關心學生的成長，全心全意搞好教育教學工作，要加強學生的思想政治教育，在教學活動中貫徹思想教育，言傳身教，為人師表，教書育人，熱愛學生，因材施教。推進素質教育，面向全體學生，重視培養(yǎng)優(yōu)秀生和特長生，主動熱情的幫助后進生，不歧視差生。23、學校的籃球、羽毛球等體育用品由體育教師到學校領取，體育課使用，體育課結束，由體育教師親自送回。24、控制學生輟學。教師應做好工作，不讓學生流失。如有流失，教師要經(jīng)常利用空閑時間，下鄉(xiāng)去動員，直至學生歸校為止。25、值周教師要在校長指導下大膽開展工作，值周期間要有實在的工作舉措，盡量要有新的舉措。值周教師的常規(guī)工作：教師、學生出勤登記，學生佩戴標志登記，各班紀律、清潔衛(wèi)生檢查和記載，全校集合、課間操的組織管理，偶發(fā)事件的處理，雙周的周前周末會的組織和主要發(fā)言。值周教師在周前周末會上發(fā)言的主要內(nèi)容是：（1）本兩周學校開展的主要工作（含值周工作）；（2）各班出勤、衛(wèi)生、紀律等常規(guī)評比情況，教師出勤和工作情況；（3）上兩周的成績、經(jīng)驗和不足、教訓；（4）對下兩周值周工作的建議。26、學校成立學生會。由各班各選出一名品學兼優(yōu)、能干大方的學生組成。學生會設主席、副主席、學習部長、勞動部長、文藝部長、體育部長等職。學生會由校長負責領導，由值周教師具體領導，值周教師主要指導學生會的常規(guī)工作。27、每雙周星期一校會課和學校組織的大型活動要進行全校性的升國旗活動。升旗活動由學生會主持，全校師生參加。升旗時要嚴肅認真，學校升旗隊和升旗儀式由大隊輔導員和值周教師負責訓練。28、各班成立班委會，由班長、學習委員、勞動委員、文體委員等組成。班委會由班主任負責領導，科任教師協(xié)助領導。每個班又分成若干組，組設文科組長、理科組長各一名。初中文科組長負責政治、語文、英語、地理、歷史、音樂等科的工作，初中理科組長負責數(shù)學、物理、化學、生物、計算機、美術、體育等科的工作。29、學校的教研機構為文科教研組和理科教研組。每學期教研組長應根據(jù)學校要求訂出教研計劃，包括教材教法研討、集體備課、公開課、教育教學講座、教改實驗等。教研教改活動由教研組長負責主持，校長批準和監(jiān)督。教研組長還要了解和檢查教師教學和學生學習的情況，提出改進建議。參加教研教改的教師要積極配合教研組長的工作，教師要主動承擔教研教改任務。30、學校加強教師的教學效果管理。教學效果主要看學校組織的期末考試成績。五、特色工作承德縣一中采取“4+4n”的教學模式，倡導學生自主學習。自主學習三大模塊：預習、展示、反饋；課堂展示的六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。這種教學模式的實踐特點是：關注全體學生的生存能力注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、學習能力。幫助學生建立明確持久的學習動機，引領學生掌握科學的學習規(guī)律和學習方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣、書寫習慣、語言習慣等，達到知識和能力的共同進步，提高學習效率，培養(yǎng)學生的生存能力。關注全體學生的生存狀態(tài)教學改革關注學生的情感、心靈，讓學生學得主動、生動、靈動，有真情、真趣、真意，讓學生的生命充滿生機與活力，真正能夠確立學生在學習生活中的主體地位，不斷喚醒學生蟄伏的主體意識，形成持久的情感內(nèi)驅力，從而有利于其個體的自我學習、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)。關注全體學生的生命價值教師寬容和鼓勵學生不合常規(guī)的課堂表現(xiàn)。鼓勵學生大膽質疑，不唯師、不唯書、不迷信權威，培養(yǎng)學生思維的廣闊性、靈活性與獨特性，最終實現(xiàn)提升學生創(chuàng)新品質的目標。改革立足于其個體的自我學習、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)。課堂流程預習課沒有預習的課不準上，同樣，沒有預習好的課也不能上，預習要至少占到課堂的百分之七十。在預習課中，教師首先分發(fā)預習學案，學案的內(nèi)容包括：預習重難點、預習方法、預習提綱、預習反饋、預習小節(jié)等，在課堂中的一般操作如下：第一，給學生五至七分鐘的閱讀文本知識的時間，在閱讀文本知識的時候，教師可以引導學生利用多種不同的形式，如自己獨立閱讀，小對子比賽讀，小組討論交流，可以在自己的位置上讀，也可以到黑板上把重點知識標注下來，還可以到教室外面去，幾個同學在一塊交流、板書，還可以到其他小組去，甚至有的同學利用教室內(nèi)的多媒體上網(wǎng)查閱資料，利用圖書室的圖書查閱資料等等。第二，小組長帶領組員進一步細化預習提綱上的知識點，并對課本上的疑難問題進行解疑，教師穿插其中，解疑解惑，指導學生。學生也可以自由發(fā)言，向同學、老師提出不同的問題，師生共同解答大約五分鐘的時間。第三：結合預習提綱，教師分配學習任務，為下面的預習展示做準備，大約三分鐘的時間。第四：學生以組為單位，把自己組分配到的任務進行文本知識的講解、分析、拓展，學生點評，教師點評大約十五分鐘的時間。第五：學生做一些典型題目進行預習反饋，反饋一般以題目的方式進行，可分為基礎闖關和能力升級兩部分。學生可以到黑板上板式，也可以是小組長進行抽查，教師抽查等等，并及時公布反饋的結果，對個人、小組進行評比，一般用五至七分鐘時間。第六：課堂小節(jié)。學生自由發(fā)言，說出自己在本節(jié)課中的收獲，還可以提出不同的見解，發(fā)表不同的看法，師生共同互動。最后，教師綜合學生在本節(jié)課的知識掌握情況，對下一節(jié)課的內(nèi)容提前做好預設。展示課展示課就是展示預習模塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對規(guī)律進行提煉提升。一般是遵循展示課上的六環(huán)節(jié)來完成的，先說一下展示內(nèi)容的選取，簡單的問題不展示，無疑問的問題不展示，展示的是重點問題，難點問題，有爭議的問題，一題多解的問題，能拓展延伸，提高學生能力，開發(fā)學生潛能的問題，體現(xiàn)在預習提綱上的多數(shù)是能力升級中的問題，也就是說，展示的問題不是預習提綱中的所有問題；二是選取有價值，有代表性的問題進行展示。展示過程如下：（一）預習交流（1~2分鐘）。目的是鞏固解決問題所運用到的知識點，為學生順利的完成本節(jié)課的任務掃清知識上的障礙，一般通過學生交流預習情況，明確本節(jié)課的學習目標。（二）確立目標（1分鐘）：基本知識鞏固之后，教師據(jù)此說出本節(jié)課的目標和重難點，展示課上的目標與預習課上的目標不完全不同，展示課上的目標除了基本知識與基本技能之外，更側重的是規(guī)律和方法的總結，以讓學生形成技能和技巧。（三）分組合作（6-8分鐘）：教師將本節(jié)課需要展示的問題分給六個組，然后每個組長負責再將任務分給組員，組員分工合作，一般分配原則是：中下游學生講解、分析、優(yōu)生點評、拓展，學會把題目、分析、重難點（題目涉及到的知識點等），在這個環(huán)節(jié)需要注意的是：①各組任務盡可能的均衡，每個小組分配任務的多少應根據(jù)題目的難易來確定，如果此題目有不同的做法，或能夠根據(jù)此題目進行拓展或延伸，或能夠進行變式訓練，一般是兩組一題，如果題目涉及的知識點較少，規(guī)律和方法較少則一組分一個題目。②明確完成任務所需的時間，有時間限制，學生就會有緊張感，行動起來會迅速一些，在課堂中經(jīng)常采取評比、報道的方式，根據(jù)各組同學完成任務的快和慢，版面設計的美觀情況對各小組進行排序，并加相應的十分、八分、六分、四分、二分、零分等。（四）展示提升（20分鐘）：通過分組合