高考語文詩歌鑒賞詩歌常見題材及其情感課件

高考詩歌鑒賞專題之詩歌常見題材及其情感1ppt課件高考詩歌鑒賞專題之1ppt課件詩歌常見題材及其情感

一般來說，按內容可以把詩歌分為：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、民生疾苦詩、思婦閨情詩、人生感慨詩、哲理詩及其他。

2ppt課件詩歌常見題材及其情感一般來說，按內容可以把詩歌分為：詩歌的情感憂國憂民之感慨國破家亡之痛楚游子遷客之凄涼征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞報國無門之激憤建功立業(yè)之豪邁昔盛今衰之感傷自由悠閑之恬淡秀美山河之熱愛友情之真摯歸耕隱居之樂黑暗官場之苦蔑視權貴之高潔離別思念之情貶官謫居之恨時光易逝之感慨憤世嫉俗之緒3ppt課件詩歌的情感憂國憂民之感慨自由悠閑之恬淡3ppt課件邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感懷羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。雞聲茅店月，人跡板橋霜。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。送別抒懷思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。思婦閨怨醫(yī)得眼前瘡，挖卻心頭肉。民生疾苦待到重陽日，還來就菊花。山水田園不識廬山真面目，只緣身在此山中哲理4ppt課件邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感懷羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢詩歌內容鑒賞“六看”

1.看題目認識對象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點6.看題干得到啟示

5ppt課件詩歌內容鑒賞“六看”

1.看題目認識對象2.看作者了解送別抒懷詩一歡聚離散皆是緣6ppt課件送別抒懷詩一歡聚離散皆是緣6ppt課件

送別抒懷詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調。鑒賞要點7ppt課件送別抒懷詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫

渭城曲唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

8ppt課件

渭城曲唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。A.依依不舍的留戀、思念。常見情感

王維《渭城曲》王勃《送杜少府之任蜀州》

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》B.情深意長的勉勵、祝福。C.坦陳心志的告白。9ppt課件A.依依不舍的留戀、思念。常見情感王維《渭城曲》王勃常見特征秋季或春季清晨或傍晚

路口、長亭驛站、渡口碼頭等楊柳、酒等古人送別的習俗

①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別藝術手法上大多是采用情景交融的抒情方式，也借助于想象（別后）、聯想（虛實）塑造形象。

10ppt課件常見特征秋季清晨路口、長亭楊柳、古人送別的習俗10ppt課

淮上與友人別

鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。問題：這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結合具體詩句談談作者是如何表達這一情感的。

答：離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物借景抒情：“楊柳”、“楊花”、“風笛”、“離亭”。末句直抒胸臆表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。例11ppt課件淮上與友人別鄭谷羈旅思鄉(xiāng)詩二何人不起故園情12ppt課件羈旅思鄉(xiāng)詩二何人不起故園情12ppt課件商山早行溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花照驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

九月九日憶山東兄弟王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

夜上受降城聞笛李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

13ppt課件商山早行溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞②了解常見思想情感。

羈旅愁思：溫庭筠《商山早行》

思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》①分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；久戍邊關；宦游不歸;山長水闊；漂泊在外;貶官異地;雁歸故鄉(xiāng);逢年過節(jié)。鑒賞要點14ppt課件②了解常見思想情感。①分析人們思鄉(xiāng)緣由。鑒賞要點14ppt③特征：觸景傷情：村橋原樹似吾鄉(xiāng)感時生情：中秋望月、重陽登高；傷春悲秋；日暮思歸。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢寄情：夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁（是一張小小的郵票）。15ppt課件③特征：15ppt課件旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。詩中寫“歸夢”突出了什么？前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。你是否同意這種說法？為什么？答：同意。①寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。②“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，觸景生情。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。例16ppt課件旅次寄湖南張郎中答：同意。①寫夢中返鄉(xiāng)是

商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。[注]①征鐸：車行時發(fā)聲的鈴。②杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。

17ppt課件商山早行溫庭筠17ppt⑴詩中除了“晨起”、“雞聲”表現了早行之外，還有什么詞語也表現了早行？此詩頷聯上下句除對仗外，其構成形式還有什么特點？⑵“鳧雁滿回塘”表現了怎樣的意境？聯系首聯解說作者這樣寫的意圖。

①還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結霜，可見其早。②由名詞連綴成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。

“鳧雁滿回塘”表現了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。

18ppt課件⑴詩中除了“晨起”、“雞聲”表現了早行之外，還有什么詞語也表思婦閨情詩三悔教夫婿覓封侯19ppt課件思婦閨情詩三悔教夫婿覓封侯19ppt課件思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子婦等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。常見情感有兩大類：一類是婦女對丈夫的思念，一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛情。常見情感20ppt課件思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子婦

蝶戀花

歐陽修

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。例這首詞以生動的形象、清淺的語言，含蓄委婉、深沉細膩地表現了閨中思婦復雜的內心感受，是閨怨詞中傳誦千古的名作。詞的上片著重寫景，但“一切景語，皆情語也”（王國維《人間詞話》），深深庭院中，已宛然見到一顆被禁錮的與世隔絕的心靈。詞的下片著重寫情，花兒含悲不語，反映了詞中女子難言的苦痛；亂紅飛過秋千，烘托了女子終鮮同情之侶、悵然若失的神態(tài)。而情思之綿邈，意境之深遠，尤令人神往。從環(huán)境來說，它是由外景到內景，以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄慘的色彩渲染孤獨傷感的心情。從時間來說，上片是寫濃霧彌漫的早晨，下片是寫風狂雨暴的黃昏，由早及晚，逐次打開人物的心扉?！疁I眼問花花不語，亂紅飛過秋千去’兩句情感層次如下：第一層寫女主人公因花而有淚。見花落淚，對月傷情，是古代女子常有的感觸。此刻女子正憶念走馬章臺（漢長安章臺街，后世借以指游冶之處）的丈夫，可是望而不可見，眼中唯有狂風暴雨中橫遭摧殘的花兒，由此聯想到自己的命運，不禁傷心淚下。第二層是寫因淚而問花。淚因愁苦而致，勢必要找個發(fā)泄的對象。這個對象此刻已幻化為花，或者說花已幻化為人。于是女主人公向著花兒癡情地發(fā)問。第三層是花兒一旁緘默，無言以對。緊接著詞人寫第四層：花兒不但不語，反而象故意拋舍她似地紛紛飛過秋千而去。人兒走馬章臺，花兒飛過秋千，有情之人、無情之物對她都報以冷漠，怎能不讓人傷心！這種借客觀景物的反應來烘托、反襯人物主觀感情的寫法，正是為了深化感情。詞人一層一層深挖感情，并非刻意雕琢，而是象竹筍有苞有節(jié)一樣，自然生成，逐次展開，自然渾成、淺顯易曉的語言中，蘊藏著深摯真切的感情。

21ppt課件蝶戀花

例這首詞以生動

在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過男女的戀愛關系比喻君臣關系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達詩人對君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用等。

22ppt課件在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治山水田園詩四煮酒把盞話桑麻23ppt課件山水田園詩四煮酒把盞話桑麻23ppt課件

山水詩源于南朝（宋）謝靈運，

田園詩源于晉代陶淵明，

以唐代王維、孟浩然為代表。24ppt課件山水詩源于南朝（宋）謝靈運，

田園詩源于晉代陶淵明，鑒賞要點

意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風光、農村景物，農家，以及安逸恬淡的隱居生活。

情感特征：或表達對現實的不滿，或表達對寧靜平和生活的向往、或表達自己從容閑適的生活態(tài)度，以及熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。

技巧25ppt課件鑒賞要點

意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風光、農村景物，鑒賞要點：技巧特征：融情于景，白描，動靜結合，遠近結合。語言特征：清麗洗練，清新自然、質樸。26ppt課件鑒賞要點：26ppt課件

山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯中的表達效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答：（1）“遍”字表現松樹多，鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的閑適田園景象。表現出作者悠然閑適的心情。27ppt課件答：（1）“遍”字表現松樹多，鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩懷古詠史詩五古今多少興亡事28ppt課件懷古詠史詩五古今多少興亡事28ppt課件余秋雨先生說過，中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。懷古詩是中國古詩中重要的組成部分。29ppt課件余秋雨先生說過，中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛，不是死懷古詠史詩：臨古跡、思古人、嘆古事、抒己懷。對歷史作冷靜的理性思考。或借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰，古今變化的感慨。如劉禹錫的《石頭城》《烏衣巷》姜夔《揚州慢》借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆，壯志難酬、報國無門的悲傷，或對現實不重用人才進行批評。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建功立業(yè)的雄心。抨擊統治者昏庸和社會時弊。30ppt課件懷古詠史詩：臨古跡、思古人、嘆古事、抒己懷。30ppt課件特征：

A.前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京

B.發(fā)生過重大事件的地點：驪山、赤壁、馬嵬、華清宮、汴河

C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：湘妃祠、烏江亭、李白墳

D.特定的歷史朝代：六朝、吳國、隋代、安史之亂、南唐后蜀等。31ppt課件特征：

A.前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京

①弄清史實,要體會意圖；

②分析寫法,領悟感情。鑒賞要點１詩人所描寫的古人、往事是怎樣的；２詩人為什么要寫這個古人；３這段往事，他在詩中表現出什么態(tài)度；32ppt課件①弄清史實,要體會意圖；②分析寫法,領悟永遇樂·京口北固亭懷古——辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？懷古用典借古諷今33ppt課件永遇樂·京口北固亭懷古——辛棄疾懷古用典借古諷今33ppt課桂枝香·金陵懷古——王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，豪華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。用典借景抒情借古諷今34ppt課件桂枝香·金陵懷古——王安石用典借景抒情借古諷今34ppt課件揚州慢——姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐歸程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！古今對比寓情于景用典35ppt課件揚州慢——姜夔古今對比寓情于景用典35ppt課件

汴河曲

李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。汴河懷古

皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。閱讀上面兩首詩，說說兩詩在內容和表達技法上的異同。

答：兩首詩都是詠史詩?！躲旰忧方柙伿穪硎惆l(fā)昔盛今衰之情，通過古今對比的景物描寫，曾經“無限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒?！躲旰討压拧方柙伿分笔阈匾艿乇磉_自己對隋煬帝開通大運河的與眾不同的見解。詩歌以議論起筆，從通常所說“隋亡為此河”說開，認為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運河而言，他的功勞不次于治水的大禹。表達方式在詩歌中的應用。注意它的作用。36ppt課件汴河曲

李益答：兩首詩都閱讀下面兩首詩。然后回答問題。

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。1．請從兩個方面談談這兩首詩共同的特點。

要點：兩首詩都是懷古之作，主題相同，題材相似；都運用了對比的手法。要點：《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結句聚焦在今日荒涼的遺址，以強烈的反差抒寫了姑蘇臺今日的荒涼；

《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內心的感受。2．請談談這兩首詩藝術手法的主要不同之處。37ppt課件閱讀下面兩首詩。然后回答問題。1．請從兩個方面談談這兩首詩越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。3．這兩首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？寫一段文字，做簡要分析。要點：對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定。

這種比較鑒賞訓練是十分重要的，包括同一作家不同作品的比較鑒賞，也包括不同作家同一題材的鑒賞，在比較中考查鑒賞能力、評判鑒賞水平，是重要的考查方式。38ppt課件越中覽古李白要點：對人事變化、盛衰無常的感慨，對詠物言志詩六任爾東西南北風39ppt課件詠物言志詩六任爾東西南北風39ppt課件

詠物言志詩是通過對獨特事物的描繪或贊賞，來表達自己的精神品質或理想追求。①既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或寫其所處環(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙]②由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”。[不滯于物]③從表現手法看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比，正面描寫、側面烘托的手法。鑒賞要點“體物肖形，傳神寫意”“不沾不脫，不即不離”40ppt課件詠物言志詩是通過對獨特事物的描繪或贊賞，來表達常見感情

（1）表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持清白的高尚情操；（2）表達報國無門、懷才不遇的傷感；（3）表現自己的某種人生感悟、生活哲理；（4）抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。（5）諷刺小人。常見意象如松、竹、梅、荷、芳草、精衛(wèi)等。41ppt課件常見感情常見意象41ppt課件

1、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內在品性。

2、聯系詩人自身經歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。（神似）

3、體會詩人手法的高妙。鑒賞方法42ppt課件1、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內在品性。鑒賞方法

曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。

詠柳通過對柳樹“倚得東風勢便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必無好下場，難逃滅亡的命運。

43ppt課件

閱讀下面一首宋詩，完成后面的問題。

畫菊（宋）鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?。ㄗⅲ捍嗽妼懹谀纤伪辉鶞缰H。）⑴聯系背景，這首詩通過詠菊花，以菊花象征了怎樣的品格？答：

⑵詩中的下列意象分別比喻什么？請簡要作答。百花：

疏籬：

抱香：

北風：堅明大義、寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。喪失民族氣節(jié)、依附新朝的人們

惡劣的政治環(huán)境堅持民族氣節(jié)元朝統治者

44ppt課件閱讀下面一首宋詩，完成后面的問題。堅邊塞征戰(zhàn)詩七古來征戰(zhàn)幾人回45ppt課件邊塞征戰(zhàn)詩七古來征戰(zhàn)幾人回45ppt課件邊塞詩的概念：

邊塞詩詞指唐朝開元、天寶年間開始形成的一個以反映唐、宋年間邊界戰(zhàn)爭生活為主要內容的詩詞流派。46ppt課件邊塞詩的概念：邊塞詩詞指唐朝開元、天寶年間開始形成的鑒賞方法

第一，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景；如盛唐邊塞詩風表現出來的是豪邁勇敢、一往無前；中晚唐國勢微弱，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，到了南宋,統治者在風雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩大多抒發(fā)悲憤,哀痛之情。邊塞詩最能體現國運興衰。

第二、分析邊塞詩的不同藝術風格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現出來的藝術風格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細細體會，才有可能準確領會到邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下的不同藝術風格。47ppt課件鑒賞方法第一，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景；如盛唐邊塞詩風表現邊塞詩的意象一是與戰(zhàn)爭有關的器物，如旗、鼓、干、戈，號角、戰(zhàn)車、轅門、烽火等；二是與戰(zhàn)爭有關的地點和人、事、物，如大漠、長城、黃沙、樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長城、受降城、玉門關，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶、蘆管，。48ppt課件邊塞詩的意象一是與戰(zhàn)爭有關的器物，如旗、鼓、干、戈，號角、戰(zhàn)主要特點

（1）內容:邊塞風光（奇麗壯闊）、統治者

(

窮兵黷武)、將士

(生活艱苦、思念親人)。（2）情感：表達的是出征遠戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情，或報國無門的憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對家人思念、對帝王黷武開邊和對邊將恃寵貪功的諷刺。（3）常用手法——比喻、夸張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對比襯托、動靜結合、虛實相生。（4）語言特點：豪邁奔放49ppt課件主要特點（1）內容:邊塞風光（奇麗壯闊）、統治者

(

例舉邊塞詩的思想感情1、有對建功立業(yè)的渴望和報效祖國的激情[楊炯·從軍行]烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。[李白·塞下曲]五月天山雪，無花只有寒，笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。50ppt課件例舉邊塞詩的思想感情1、有對建功立業(yè)的渴望和報效祖國的激情[2、有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離愁別恨[李益·夜上受降城聞笛]回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。[沈佺期·雜詩]聞道黃龍戍，頻年不解兵。可憐閨里月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。51ppt課件2、有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離愁別恨[李益·夜上受降城聞3、有表現塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷[杜甫·兵車行]況復秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅不異犬與雞。[杜甫·兵車行]君不見青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。

[陳陶·隴西行]誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人！52ppt課件3、有表現塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷[杜甫·兵車行]況復4、有反映對帝王開邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風光[杜甫·兵車行]邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。[岑參·白雪歌送武判官歸京]北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。53ppt課件4、有反映對帝王開邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風盛唐邊塞詩構成“盛唐精神”的壯麗音節(jié)，詩風表現出來的是豪邁勇敢、一往無前！[王維·少年行四首]孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。[王翰·涼州詞]葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。[王昌齡·從軍行]青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。注意：不同時代的邊塞詩有不同的思想感情，同一時代的邊塞詩也有不同的思想感情。邊塞詩最能體現國運興衰,應對作者所處的時代有所了解。

54ppt課件盛唐邊塞詩構成“盛唐精神”的壯麗音節(jié)，詩風表現出來的是豪邁勇中晚唐國勢衰微，雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾雜了幾許悲壯和凄愴。[盧綸·逢病軍人]行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。[李益·從軍北征]天山雪后海風寒，橫笛吹遍《行路難》。磧里征人三十萬，一時回首月中看。[李益·夜上受降城聞笛]回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。55ppt課件中晚唐國勢衰微，雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾南宋淪亡半壁江山，外臨強敵內政頹糜，詩壇和詞苑交織著救亡的悲愴呼號！[陸游·秋夜將曉出籬門迎涼有感]三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。[范仲淹·漁家傲]燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。[陸游·書憤]塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。56ppt課件南宋淪亡半壁江山，外臨強敵內政頹糜，詩壇和詞苑交織著救亡的悲

出關

徐蘭

憑山俯海古邊州，

旆②影風翻見戍樓。

馬后桃花馬前雪，

出關爭得不回頭?

[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。

（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。

答：（１）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內容不相稱。

（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。

②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。

57ppt課件

塞外曲

王昌齡飲馬度秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨兆。昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。

1.塞外戰(zhàn)場的描寫對表現詩歌的主題有什么作用？答：

2.后四句表達對戰(zhàn)爭的態(tài)度，先言“意氣高”后說“白骨亂蓬篙”，這樣表述是否矛盾？為什么？答：

通過描繪戰(zhàn)場的荒涼景象，反映戰(zhàn)爭的殘酷。

不矛盾。這是先揚后抑的寫法。血戰(zhàn)中將士們士氣高漲，結果他們的代價就是白骨拋棄于荒野中。這里表達了詩人強烈的反戰(zhàn)情緒。58ppt課件塞外曲王昌齡通過描繪戰(zhàn)場的荒涼景象，反映戰(zhàn)爭的殘酷。八一枝一葉總關情憂國憂民詩59ppt課件八一枝一葉總關情憂國憂民詩59ppt課件1、戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫《春望》2、同情人民的疾苦：《茅屋為秋風所破歌》3、反映社會黑暗，揭露統治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/p>

4、表達對國家民族前途命運的擔憂：林升《題臨安邸》“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！?/p>

5、表達對山河淪落國破家亡的痛楚：陸游《示兒》常見情感60ppt課件1、戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫《春望》常見情感60pp例

南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農：指春耕、夏耘、秋收。

試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農”的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。作者通過對農民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農民的思想感情。61ppt課件例答：描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了人生感慨詩念天地之悠悠62ppt課件人生感慨詩念天地之悠悠62ppt課件

古人寫詩,常因事而起,觸景生情，抒發(fā)心中的感慨。例如懷親,送友,思鄉(xiāng),贈人,人生感悟,閑情逸趣等等.這些詩選作高考鑒賞材料的可能性不小,尤其值得我們注意。讀懂這類詩,要結合生活,注意名物風俗,注意典故,切忌主觀臆測,不得義蘊。63ppt課件古人寫詩,常因事而起,觸景生情，抒發(fā)心中的感慨。1、懷才不遇，如陳子昂的《登幽州臺歌》2、愛國情懷不得重用，如陸游《書憤》3、時光流逝、滄海桑田的傷感：李清照《如夢令(昨夜雨疏風驟)》4、貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》5、告慰平生的喜悅，追求豁達人生境界：杜甫《春夜喜雨》

6、潔身自好，不與當權者合作：如李白《夢游天姥吟留別》

7、傷春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》常見感情64ppt課件1、懷才不遇，如陳子昂的《登幽州臺歌》常見感情

意象特征：“風雨”、“陰晴”、“夕陽”、“落花”、“流水”、“閑居”、“衰鬢”等；

表達技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實結合，或是對比襯托。鑒賞要點65ppt課件意象特征：“風雨”、“陰晴”、“夕陽”、“落花”、無限風光在險峰哲理詩66ppt課件無限風光在險峰66ppt課件

古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。兩種情況：一是詩人在創(chuàng)作時，便賦予了哲理的內涵。如朱熹《觀書有感》。二是有不少詩，其哲理內涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程中領悟到的。如楊萬里的《小池》。67ppt課件古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱

水口行舟

朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。

今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹多。

詩人描繪的畫面中，蘊含著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。

答：風雨總是暫時的，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。例68ppt課件

水口行舟朱熹

昨夜扁舟雨除了認真研讀詩歌主體外——還需6看如何把握詩歌思想情感1、看標題2、看作者3、看注解4、看意象5、看末句6、看題干69ppt課件除了認真研讀詩歌主體外——還需6看如何把握詩歌思想情感1、看70ppt課件70ppt課件71ppt課件71ppt課件72ppt課件72ppt課件一、借助積累的文化文學常識和題中注釋“知人論世”：“教材中常見的文化常識文學典故”：二、明了詩歌鑒賞的主要內容

①語言分析②形象分析③評價寫作技巧和風格。④評價作品的思想內容三、理清“讀懂”內容感情的思路①據類類推，由己推人②讀題目，讀尾句③把握情感、心志關鍵字④知人論世解題基本思路73ppt課件一、借助積累的文化文學常識和題中注釋“知人論世”：“教材中常先“懂”后“答”

——古詩詞鑒賞規(guī)律74ppt課件先“懂”后“答”——古詩詞鑒賞規(guī)律74ppt課件1．鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧；2．評價文章的思想內容和作者的觀點、態(tài)度。就該考點1而言，實際上是“寫什么”（形象）“為了什么”（思想內容）“怎么寫”（語言、表達技巧）考點精解75ppt課件1．鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧；就該考點1而言，實際

思想內容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠?、抱負、愿望、情懷等。一般地說，唐詩重情，宋詩重理。76ppt課件76ppt課件除了認真研讀詩歌主體外——還需6看如何把握詩歌思想情感1、看標題2、看作者3、看注解4、看意象5、看末句6、看題干77ppt課件除了認真研讀詩歌主體外——還需6看如何把握詩歌思想情感1、看酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一典菱歌敵萬金。

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？近試上張水部朱慶余干謁詩科舉考試之前，向張籍征求意見，表現自己忐忑不安的心理一、看標題78ppt課件酬朱慶馀洞房昨夜停紅燭，近試上張水部干謁詩科舉考試之前昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。觀書有感朱熹池塘要不斷注入活水，才能清澈。學習要不斷吸取新知，才能進步讀書的積累與貫通的關系。長期的讀書積累，對問題一朝領悟。79ppt課件昨夜江邊春水生，半畝方塘一鑒開，觀書有感池塘要不斷注入活讀書從題目入手一能把握詩歌的思想內容二能感知作者的喜怒哀樂《近試上張水部》《觀書有感》李白《哭晁卿衡》杜甫的《春夜喜雨》王昌齡《閨怨》陸游《書憤》80ppt課件從題目入手《近試上張水部》李白《哭晁卿衡》杜甫

清平樂．獨宿博山王氏庵

辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。結合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現了作者怎樣的情懷？交代晚年處境

答：作者一生為了國事奔波南北，回來后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但作者半夜醒來，關心的仍不是自己的處境，突現在眼前的卻是祖國的“萬里江山”。全文表現了作者在失意中仍不忘抗金，報效祖國恢復中原故土的情懷?？菇饸?，收復失地二：看作者81ppt課件清平樂．獨宿博山王氏庵交代晚年

金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。金陵圖韋莊誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。

［注］高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。

⑴這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？⑵兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”請結合詩歌對此作簡要分析。

答：⑴詩人為唐朝的衰敗而傷心。⑵這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。高詩通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是畫不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現出對國勢衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是畫得成的。三：看序注82ppt課件答：⑴詩人為唐四：看典型意象天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，

斷腸人在天涯。這幅圖畫由兩部分構成：

一、由精心選取的九個能代表蕭瑟秋天的典型意象組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；

二、抒寫天涯游子獨行寒秋的內心深處無盡的傷痛。83ppt課件四：看典型意象天凈沙秋思這幅圖畫由兩部分構成：

一、由精蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂,，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。寒秋流水春草登高楊柳贈別詩常見意象一樂曲二植物三地點邊塞詩三樂曲折楊柳落梅花關山月84ppt課件蘇幕遮范仲淹寒秋流水春草登高楊柳贈別詩常見意象邊塞詩三樂五：看末句聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。江陰浮遠堂戴復古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。

最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！咀ⅰ看鲝凸?，字式之，號石屏，南宋后期詩人。

前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現力，你對此有何看法？請作簡要分析。這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現得最為強烈和集中。該句一反常人登高時希望極目遠望的慣常心理，在寫法上別出心裁，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情。85ppt課件五：看末句聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄江陰浮遠堂戴復古2004年廣東卷：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）江漢杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。六：看題干“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風”意境雄壯、開闊，又體現了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。86ppt課件2004年廣東卷：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）三步作答：1.字句的內涵（理解、翻譯）2.指出詩中運用了什么表達技巧，結合詩句說說這個手法的內容；3.說出這種手法的妙處及感情。

作為表達題，答題語言要準確、簡潔、明晰、流暢作為表達題，語言的好壞肯定會影響到考生的得分的。87ppt課件三步作答：1.字句的內涵（理解、翻譯）87ppt課件

鑒賞詩歌要有文本意識。文本指的是詩歌作品本身。在分析作者的思想感情時，同學們最容易出的問題是只會孤零零地答出一個“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”，空對空地說表現了什么；而答不出之所以是“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”的理由與根據，結果使賞析流于籠統空泛。這是一個大忌。一定要注意從詩歌中尋找答題根據，要結合詩歌的具體內容作分析。這對防止把題答偏是大有幫助的。88ppt課件鑒賞詩歌要有文本意識。文本指的是詩歌作品本身。在分練習

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

采桑女唐彥謙

春風吹蠶細如蟻，桑芽才努青鴉嘴。侵晨采桑誰家女，手挽長條淚如雨。去歲初眠當此時，今歲春寒葉放遲。愁聽門外催里胥，官家二月收新絲。

注：唐彥謙唐末詩人。朝廷財政入不敷出，統治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時間提前到陰歷二月。里胥：里中小吏。初眠：蠶蛻皮期間不食不動稱“眠”，七日為一眠。

1.詩歌塑造的采桑女的形象是怎樣的？

2.這首詩的首聯中的“努”的含義是什么？

3.這首詩的語言風格怎樣？89ppt課件練習閱讀下面一首唐詩，然后回答問1.勤勞善良備受壓迫下層勞動人民形象。采桑女清晨采桑，淚如雨下，在苛捐雜稅的壓榨下遭到無邊痛苦。此詩深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會現實。表現了詩人對黑暗現實的強烈不滿和對下層人民的深切同情。

2.柔桑用力凸出青鴉嘴般的嫩芽。用“努”把“桑芽”與“青鴉嘴”連接起來，既說明二者之間的比喻關系，又用擬人手法刻畫出“桑芽”在春風中正在“冒出”的動態(tài)。一“努”字，把桑芽寫活了，給畫面增添了情趣。反襯了采桑女的愁苦之情。

3.此詩語言生動質樸、明白如話。“桑芽才努青鴉嘴”，詩人用工筆細致地描繪出桑枝上那斑斑點點的嫩芽形狀，“青鴉嘴”比喻“桑芽”，酷肖而生動；“去歲”“今歲”對比鮮明，有力地表現了詩人對黑暗現實的強烈不滿和對下層人民的深切同情。90ppt課件1.勤勞善良備受壓迫下層勞動人民形象。采桑女清晨1、梅花——最先開放，傲霜斗雪——敢為人先，不畏權貴——君子

陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。

2、蘭——清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美——追求淡泊——君子隱士

3、竹——本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢——正直謙虛，堅貞高潔——隱士君子

4、菊花（黃花、東籬）——臨秋而開，顏色淡雅——凌冰傲霜，不畏權貴；淡泊名利，不求聞達——志士、君子

5、草——隨思緒而流轉碧草連天——觸動憂思、思念綿綿——表現離別羈旅之情

6、落花——花落春歸——傷春悲秋，青春易逝

杜甫《江南逢李龜年》“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！睂懺陲L雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。

7、揚花（柳絮）——飄忽不定——離愁別緒——游子思婦、好友相別

蘇軾《水龍吟》“細看不四楊柳花，點點是離人淚?！?/p>

積累一點常見的意向和典故91ppt課件1、梅花——最先開放，傲霜斗雪——敢為人先，不畏權貴——

8、楊柳（柳、楊）——“柳”者，“留”也，柳枝依依---纏綿悱惻，離愁別緒——送別懷人

“昔我往矣，楊柳依依”-——《詩經》首開了詠柳寄情借柳傷別的先河。

9、松柏——歲寒后凋，高大挺拔——正氣凜然，堅貞高潔——高潔之士

李白多次稱譽松的物性，如“松柏本孤直，難為桃李顏。”

10、梧桐——凄涼悲傷的象征

11、蓮——因為蓮出淤泥而不染，詩人借蓮喻不同流合污的節(jié)操

12、大雁（雁、飛鴻）雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書——雄渾悲壯，思鄉(xiāng)之情，書信來往——壯士、游子、懷人。

13、蟬——棲高飲露——志行高潔——高潔之士

14、猿——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思

“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！薄贫鸥Α兜歉摺?/p>

15、杜鵑（杜宇、布谷、子規(guī)）——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思

16、鷓鴣鳥——離愁別緒

92ppt課件

8、楊柳（柳、楊）——“柳”者，“留”也，柳枝依依-“教材中常見的文化常識文學典故”：長城：《南史檀道濟傳》，檀道濟是南朝宋的大將，權力很大，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機殺他時，檀道濟大怒道：“乃壞汝萬里長城!”后來就用“萬里長城”指守邊的將領。樓蘭：以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之敵?！稄能娦小吠醪g：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?；蹋撼Ｓ谩盎獭毙稳輨傊敝姓娜藶檎x事業(yè)而蒙冤受屈。三徑：陶淵明《歸去來兮辭》中有：“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。柳岸：古人送別有折柳的習俗，后來就用“柳岸”指送別的地方。如柳永《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。”黍離：《詩經黍離》中有“彼黍離離”的句，后來常用“黍離”表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。關山月——樂府曲調，多寫征戍離別之情。

93ppt課件“教材中常見的文化常識文學典故”：93ppt課件高考詩歌鑒賞專題之詩歌常見題材及其情感94ppt課件高考詩歌鑒賞專題之1ppt課件詩歌常見題材及其情感

一般來說，按內容可以把詩歌分為：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、民生疾苦詩、思婦閨情詩、人生感慨詩、哲理詩及其他。

95ppt課件詩歌常見題材及其情感一般來說，按內容可以把詩歌分為：詩歌的情感憂國憂民之感慨國破家亡之痛楚游子遷客之凄涼征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞報國無門之激憤建功立業(yè)之豪邁昔盛今衰之感傷自由悠閑之恬淡秀美山河之熱愛友情之真摯歸耕隱居之樂黑暗官場之苦蔑視權貴之高潔離別思念之情貶官謫居之恨時光易逝之感慨憤世嫉俗之緒96ppt課件詩歌的情感憂國憂民之感慨自由悠閑之恬淡3ppt課件邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感懷羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。雞聲茅店月，人跡板橋霜。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。送別抒懷思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。思婦閨怨醫(yī)得眼前瘡，挖卻心頭肉。民生疾苦待到重陽日，還來就菊花。山水田園不識廬山真面目，只緣身在此山中哲理97ppt課件邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感懷羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢詩歌內容鑒賞“六看”

1.看題目認識對象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點6.看題干得到啟示

98ppt課件詩歌內容鑒賞“六看”

1.看題目認識對象2.看作者了解送別抒懷詩一歡聚離散皆是緣99ppt課件送別抒懷詩一歡聚離散皆是緣6ppt課件

送別抒懷詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調。鑒賞要點100ppt課件送別抒懷詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫

渭城曲唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

101ppt課件

渭城曲唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。A.依依不舍的留戀、思念。常見情感

王維《渭城曲》王勃《送杜少府之任蜀州》

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》B.情深意長的勉勵、祝福。C.坦陳心志的告白。102ppt課件A.依依不舍的留戀、思念。常見情感王維《渭城曲》王勃常見特征秋季或春季清晨或傍晚

路口、長亭驛站、渡口碼頭等楊柳、酒等古人送別的習俗

①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別藝術手法上大多是采用情景交融的抒情方式，也借助于想象（別后）、聯想（虛實）塑造形象。

103ppt課件常見特征秋季清晨路口、長亭楊柳、古人送別的習俗10ppt課

淮上與友人別

鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。問題：這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結合具體詩句談談作者是如何表達這一情感的。

答：離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物借景抒情：“楊柳”、“楊花”、“風笛”、“離亭”。末句直抒胸臆表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。例104ppt課件淮上與友人別鄭谷羈旅思鄉(xiāng)詩二何人不起故園情105ppt課件羈旅思鄉(xiāng)詩二何人不起故園情12ppt課件商山早行溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花照驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

九月九日憶山東兄弟王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

夜上受降城聞笛李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

106ppt課件商山早行溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞②了解常見思想情感。

羈旅愁思：溫庭筠《商山早行》

思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》①分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；久戍邊關；宦游不歸;山長水闊；漂泊在外;貶官異地;雁歸故鄉(xiāng);逢年過節(jié)。鑒賞要點107ppt課件②了解常見思想情感。①分析人們思鄉(xiāng)緣由。鑒賞要點14ppt③特征：觸景傷情：村橋原樹似吾鄉(xiāng)感時生情：中秋望月、重陽登高；傷春悲秋；日暮思歸。托物傳情：月、雁、笛、柳。因夢寄情：夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁（是一張小小的郵票）。108ppt課件③特征：15ppt課件旅次寄湖南張郎中戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。詩中寫“歸夢”突出了什么？前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。你是否同意這種說法？為什么？答：同意。①寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。②“歸夢”因旅次見聞引發(fā)，觸景生情。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。例109ppt課件旅次寄湖南張郎中答：同意。①寫夢中返鄉(xiāng)是

商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。[注]①征鐸：車行時發(fā)聲的鈴。②杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。

110ppt課件商山早行溫庭筠17ppt⑴詩中除了“晨起”、“雞聲”表現了早行之外，還有什么詞語也表現了早行？此詩頷聯上下句除對仗外，其構成形式還有什么特點？⑵“鳧雁滿回塘”表現了怎樣的意境？聯系首聯解說作者這樣寫的意圖。

①還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結霜，可見其早。②由名詞連綴成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。

“鳧雁滿回塘”表現了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。

111ppt課件⑴詩中除了“晨起”、“雞聲”表現了早行之外，還有什么詞語也表思婦閨情詩三悔教夫婿覓封侯112ppt課件思婦閨情詩三悔教夫婿覓封侯19ppt課件思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子婦等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。常見情感有兩大類：一類是婦女對丈夫的思念，一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛情。常見情感113ppt課件思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子婦

蝶戀花

歐陽修

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。例這首詞以生動的形象、清淺的語言，含蓄委婉、深沉細膩地表現了閨中思婦復雜的內心感受，是閨怨詞中傳誦千古的名作。詞的上片著重寫景，但“一切景語，皆情語也”（王國維《人間詞話》），深深庭院中，已宛然見到一顆被禁錮的與世隔絕的心靈。詞的下片著重寫情，花兒含悲不語，反映了詞中女子難言的苦痛；亂紅飛過秋千，烘托了女子終鮮同情之侶、悵然若失的神態(tài)。而情思之綿邈，意境之深遠，尤令人神往。從環(huán)境來說，它是由外景到內景，以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄慘的色彩渲染孤獨傷感的心情。從時間來說，上片是寫濃霧彌漫的早晨，下片是寫風狂雨暴的黃昏，由早及晚，逐次打開人物的心扉?！疁I眼問花花不語，亂紅飛過秋千去’兩句情感層次如下：第一層寫女主人公因花而有淚。見花落淚，對月傷情，是古代女子常有的感觸。此刻女子正憶念走馬章臺（漢長安章臺街，后世借以指游冶之處）的丈夫，可是望而不可見，眼中唯有狂風暴雨中橫遭摧殘的花兒，由此聯想到自己的命運，不禁傷心淚下。第二層是寫因淚而問花。淚因愁苦而致，勢必要找個發(fā)泄的對象。這個對象此刻已幻化為花，或者說花已幻化為人。于是女主人公向著花兒癡情地發(fā)問。第三層是花兒一旁緘默，無言以對。緊接著詞人寫第四層：花兒不但不語，反而象故意拋舍她似地紛紛飛過秋千而去。人兒走馬章臺，花兒飛過秋千，有情之人、無情之物對她都報以冷漠，怎能不讓人傷心！這種借客觀景物的反應來烘托、反襯人物主觀感情的寫法，正是為了深化感情。詞人一層一層深挖感情，并非刻意雕琢，而是象竹筍有苞有節(jié)一樣，自然生成，逐次展開，自然渾成、淺顯易曉的語言中，蘊藏著深摯真切的感情。

114ppt課件蝶戀花

例這首詞以生動

在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過男女的戀愛關系比喻君臣關系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達詩人對君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用等。

115ppt課件在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治山水田園詩四煮酒把盞話桑麻116ppt課件山水田園詩四煮酒把盞話桑麻23ppt課件

山水詩源于南朝（宋）謝靈運，

田園詩源于晉代陶淵明，

以唐代王維、孟浩然為代表。117ppt課件山水詩源于南朝（宋）謝靈運，

田園詩源于晉代陶淵明，鑒賞要點

意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風光、農村景物，農家，以及安逸恬淡的隱居生活。

情感特征：或表達對現實的不滿，或表達對寧靜平和生活的向往、或表達自己從容閑適的生活態(tài)度，以及熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。

技巧118ppt課件鑒賞要點

意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風光、農村景物，鑒賞要點：技巧特征：融情于景，白描，動靜結合，遠近結合。語言特征：清麗洗練，清新自然、質樸。119ppt課件鑒賞要點：26ppt課件

山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯中的表達效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答：（1）“遍”字表現松樹多，鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的閑適田園景象。表現出作者悠然閑適的心情。120ppt課件答：（1）“遍”字表現松樹多，鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩懷古詠史詩五古今多少興亡事121ppt課件懷古詠史詩五古今多少興亡事28ppt課件余秋雨先生說過，中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。懷古詩是中國古詩中重要的組成部分。122ppt課件余秋雨先生說過，中國傳統文學中最大的抒情主題，不是愛，不是死懷古詠史詩：臨古跡、思古人、嘆古事、抒己懷。對歷史作冷靜的理性思考?；蚪韫胖S今，抒發(fā)昔盛今衰，古今變化的感慨。如劉禹錫的《石頭城》《烏衣巷》姜夔《揚州慢》借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆，壯志難酬、報國無門的悲傷，或對現實不重用人才進行批評。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建功立業(yè)的雄心。抨擊統治者昏庸和社會時弊。123ppt課件懷古詠史詩：臨古跡、思古人、嘆古事、抒己懷。30ppt課件特征：

A.前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京

B.發(fā)生過重大事件的地點：驪山、赤壁、馬嵬、華清宮、汴河

C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：湘妃祠、烏江亭、李白墳

D.特定的歷史朝代：六朝、吳國、隋代、安史之亂、南唐后蜀等。124ppt課件特征：

A.前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京

①弄清史實,要體會意圖；

②分析寫法,領悟感情。鑒賞要點１詩人所描寫的古人、往事是怎樣的；２詩人為什么要寫這個古人；３這段往事，他在詩中表現出什么態(tài)度；125ppt課件①弄清史實,要體會意圖；②分析寫法,領悟永遇樂·京口北固亭懷古——辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？懷古用典借古諷今126ppt課件永遇樂·京口北固亭懷古——辛棄疾懷古用典借古諷今33ppt課桂枝香·金陵懷古——王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，豪華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。用典借景抒情借古諷今127ppt課件桂枝香·金陵懷古——王安石用典借景抒情借古諷今34ppt課件揚州慢——姜夔

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐歸程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！古今對比寓情于景用典128ppt課件揚州慢——姜夔古今對比寓情于景用典35ppt課件

汴河曲

李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。汴河懷古

皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。閱讀上面兩首詩，說說兩詩在內容和表達技法上的異同。

答：兩首詩都是詠史詩?！躲旰忧方柙伿穪硎惆l(fā)昔盛今衰之情，通過古今對比的景物描寫，曾經“無限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒?！躲旰討压拧方柙伿分笔阈匾艿乇磉_自己對隋煬帝開通大運河的與眾不同的見解。詩歌以議論起筆，從通常所說“隋亡為此河”說開，認為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運河而言，他的功勞不次于治水的大禹。表達方式在詩歌中的應用。注意它的作用。129ppt課件汴河曲

李益答：兩首詩都閱讀下面兩首詩。然后回答問題。

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。1．請從兩個方面談談這兩首詩共同的特點。

要點：兩首詩都是懷古之作，主題相同，題材相似；都運用了對比的手法。要點：《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結句聚焦在今日荒涼的遺址，以強烈的反差抒寫了姑蘇臺今日的荒涼；

《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩人內心的感受。2．請談談這兩首詩藝術手法的主要不同之處。130ppt課件閱讀下面兩首詩。然后回答問題。1．請從兩個方面談談這兩首詩越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳