八年級下英語教學計劃（共7篇）

第26頁共26頁八年級下英語教學方案〔共7篇〕第1篇：八級下英語教學方案八年級〔下冊〕英語教學方案中學譚菊英一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、全期教學總目的學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務(wù)，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三．教材簡要分析^p《新目的英語》八年級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析^p八年級三個教學班，共有學生人數(shù)115人，其中男生60人，女生55人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。有少數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、進步教學質(zhì)量的可行措施及教改措施五一、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。四、開發(fā)課程資，拓展學用渠道。詳細來說：1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，進步課堂效率。3.多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4.積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5.注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進步。六．教學進度安排Unit1第一大周Unit2第二大周Unit3第三大周Unit4第四大周Unit5第五大周ReviewandMid-Test第六大周Unit6第七大周Unit7第八大周Unit8第九大周Unit9第十大周Unit10第十一大周ReviewandFinal-Test第十二大周第2篇：八年級下英語教學方案八年級第二學期英語教學方案老師只有在教學中不斷進步自己的教育教學素養(yǎng)，不斷理論總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，到達最優(yōu)最正確的教學效果，以下是八年級英語下冊教學方案。一、教學目的培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，進步、開展自主學習的才能，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言根本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的才能，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注重綜合才能的開發(fā)、進步，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能;讓學生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學才能和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步開展、進步。二、教材分析^p八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學生的預習，自學才能。2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語法教學本冊課本的語法教學工程有：動詞過去完成時、過去進展時、情態(tài)動詞、五種簡單句的構(gòu)造等。4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，進步學生的聽說、表演對話的才能仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有一定的語法根底，具備相當?shù)木渥颖磉_才能，能運用一定的詞組和句型。四、學情分析^p從整體情況來看，學生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學生的聽說讀寫才能還不夠一年級程度，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氣氛。有少局部學生根底較好，自制才能較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。五、教學措施1、根據(jù)學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步進步學生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別注重閱讀才能的培養(yǎng)。初二階段的英語教學工作非常關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究實在可行的課堂教學形式。努力探究合適學生特點、學生樂于承受的教學方法及形式。同時，要進展分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的根底上有所進步。六、教學進度本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復習。第3篇：八級英語下學期教學方案八年級下學期英語教學方案錐子何中學黃永中一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、教材分析^p《新目的英語》八年級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復習單元，每個單元都列出了明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK局部，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。三、詳細目的1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。4、抓根底教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以進步整體成績，減少低分率。四、所教班級學生根本情況分析^p通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。大多數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。五、詳細措施：1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，進步課堂效率。3、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。4、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。6、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。7、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進展分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進展檢查。9、每天進展聽寫，每月進展階段性檢測并且進展檢測分析^p。10、針對學生閱讀才能差的問題，本學期進展閱讀才能訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。六、教學進度安排3月份Unit1Willpeoplehaverobots?6課時Unit2WhatshouldIdo?6課時4月份階段檢測Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?6課時Unit4HesaidIwashard-working.6課時Unit5Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime.5課時Reviewofunits1-52課時迎接期中考試5月份Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?6課時Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?6課時階段檢測Unit8Whydon’tyougetherascarf?6課時Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?6課時階段檢測6月份Unit10It’sanicedayisn’tit?5課時Reviewofunits6-102課時階段檢測期末考試第4篇：八級下學期英語教學方案八年級下學期英語教學方案樊偉本學年的英語教學工作開場了，在本學期，我擔任八年級〔1〕〔3〕班的英語教學工作，由于教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向同事學習，經(jīng)過又一個學期的努力，學到了很多珍貴的教學經(jīng)歷，以下是我在本學期的教學情況方案：一、想要獲得的成績：1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析^p、概括、表達才能差的特點，設(shè)計好教學方法。2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，堅持每周都對還在們進展單詞聽寫。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯進步，成績也有較大的進步。4、考試：本學期根據(jù)學生的實際情況進展了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。二、存在問題：1、課堂中仍有局部學生缺乏鍛煉時機，未能充分調(diào)動每一個學生的學習積極性，仍有局部學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。2、學生在單詞記憶上存在障礙，局部同學因為缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。3、還有一些后進生以及學困生無法對英語提起興趣，僅僅是為了完成任務(wù)而背詞匯。三、詳細改良措施如下：1、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進展教學，使學生感到新穎，有興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。2、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！?〕、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。〔2〕、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音及其拼法的才能，做到“見形知其音，見音知其形”?！?〕、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克制畏難、害羞、不敢開口的心理。〔4〕、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的才能。最后，作為老師我一定要不斷學習，拓展自己的學習渠道，豐富自己的專業(yè)知識，爭取在自己的專業(yè)領(lǐng)域獲得一定的成果。第5篇：八年級下英語教學方案八年級(下)英語教學方案李容一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養(yǎng)，增強理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質(zhì)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、教材分析^p《新目的英語》八年級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復習單元，每個單元都列出了明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK局部，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀才能，擴大學生的閱讀量。三、詳細目的1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。4、抓根底教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以進步整體成績，減少低分率。四、所教班級學生根本情況分析^p通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。大多數(shù)學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。五、詳細措施：1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，進步課堂效率。3、在教學中根據(jù)目的并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。4、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。6、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。7、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進展分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進展檢查。9、每天進展聽寫，每月進展階段性檢測并且進展檢測分析^p。10、針對學生閱讀才能差的問題，本學期進展閱讀才能訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。11、進步家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，一定要進步家庭作業(yè)的質(zhì)量。12、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進步。六、本學期的教研課題：初中英語書面表達才能的培養(yǎng)和進步詳細施行方法：從簡單的造句開場，加強在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習以及考試試題中的作文。七、教學進度安排2月份Unit1Willpeoplehaverobots?6課時Unit2WhatshouldIdo?6課時3月份階段檢測Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?6課時Unit4HesaidIwashard-working.6課時4月份階段檢測Unit5Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime.5課時Reviewofunits1-52課時階段檢測Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?6課時迎接期中考試5月份Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?6課時階段檢測Unit8Whydon’tyougetherascarf?6課時Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?6課時階段檢測6月份Unit10It’sanicedayisn’tit?5課時Reviewofunits6-102課時階段檢測迎接期末考試第6篇：八年級英語下教學方案八年級英語下冊教學方案本學期是2023——2023學年下學期。我擔任八年級兩個班英語教學任務(wù)，為了能圓滿、順利的完成八年級英語〔下〕的教學任務(wù)，特擬訂本學期教學方案。一、學生情況分析^p：本學期我任教的八年級一、二兩個班的學生。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，在單詞背誦方面沒有以前那么吃力。但學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒能課前預習和課后及時復習。同時由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。局部學生因為根底不夠好，學習很吃力且自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。而學生個體而言，八年級的學生無論從初中學習階段還是身心開展階段來看，都處于關(guān)鍵時期。學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；學生缺乏毅力，碰到困難就退縮；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，在思維上和學習上都存在很大惰性。二、指導思想：本學期堅持多讀多練，選擇性背誦的形式，早自習，課堂及課外多使用錄音，進步學生的語音語調(diào)，讓學生領(lǐng)會英語朗讀的美感。其次，強化單詞的記憶與穩(wěn)固，多方面幫助學生理解巧記，讓學生能學以致用。再次，強化落實，讓學生將筆記，錯題整理好，時常翻閱，學會溫故知新。此外，注重過程評價，評價要及時適當，鼓勵學生持續(xù)學習，促進自主學習才能的養(yǎng)成。最后，差異化教學，因材施教，對不同的學生目的分層。盡可能讓每個學生都能獲得進步。三、教材內(nèi)容分析^p：本學期使用的是外研版八年級下冊英語教材，共有10個教學模塊和兩個復習模塊。每個模塊都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為三個單元。Unit1局部是根本對話內(nèi)容，Unit2局部是閱讀訓練并為寫作做鋪墊。Unit3是擴展和綜合的語言運用。相對而言U3語言應(yīng)用局部篇幅加重，對知識點的落實要求進步。本學期要掌握的語法點有：1、感官動詞的使用；2、如今完成時的理解與運用，并能與其他時態(tài)進展區(qū)分使用；3、簡單句的構(gòu)成；4、并列復合句；5、賓語從句的運用。四、詳細措施：1、鉆研教材，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整課堂，爭取做到教學效果最大化。2、單詞關(guān)常抓不懈，聽寫照舊堅持“少吃多餐”的原那么，一個模塊單詞分幾個局部，每次一個局部聽寫，模塊完畢后再總的默寫一次，加強學生對單詞的識記才能。同時發(fā)揮小組長的作用，對每次單詞訂正等情況進展檢查強化。3、每個模塊中選擇局部內(nèi)容要求學生背誦，并且依托現(xiàn)代教育技術(shù)，多使用錄音和電腦對學生進展情感上的熏陶。開發(fā)教學資，拓寬學習渠道，從而培養(yǎng)學生良好的英語語感和人文底蘊，激發(fā)學生學習熱情。4、多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。5、積極開展豐富多彩的英語活動，解決學生出現(xiàn)的問題，進步學生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學唱英文歌曲、英語沙龍等活動。6、加強學生筆記和錯題整理的檢查，強化學生對知識點的掌握，讓學生學會學習，溫故知新。7、差異化教學，對全體學生立足于根底目的，對課本進展“瘦身”，重在根底的夯實。培優(yōu)補差，對成績較好的學生的要求進步。對學困生進展專門的輔導，讓他們在小進步中樹立自信，盡快成長起來。8、不斷學習，加強自身素質(zhì)，提升自身業(yè)務(wù)才能。五、進度安排：周次教學內(nèi)容教時123456789101112131415161.始業(yè)教育2.第一模塊教學3.Feelingandmoods51.完成第一模塊教學2.第二模塊教學3.Personalexperiences51.如今完成時2.第三模塊教學引入51.完成第三模塊教學2.含有already，just，和yet的如今完成時51.第四模塊教學2.如今完成時與for和since連用51.第五模塊教學2.如今完成時與一般如今時和一般過去時的區(qū)別51.完成第五模塊教學2.RevisionmoduleA51.期中復習31.第六模塊教學2.簡單句句型51.期中考試1.第七模塊教學2.And、but、or連接的并列復合句51.第七模塊教學完成2.第八模塊開頭51.第八模塊教學2.That引導的賓語從句51.第九模塊教學51.Whether/if引導的賓語從句51.第十模塊3171.賓語從句時態(tài)問題2.賓語從句專練5181.RevisionmoduleB2.期末復習519期末考試第7篇：八年級下英語教學方案2023-2023八年級下學期英語教學方案一、指導思想為促進教育教學質(zhì)量的進步，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；2、突出學生主體，尊重個體差異；3、采用任務(wù)型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功；4、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。二、班級學生根本情況分析^p整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化非常嚴重，少局部英語根底好的優(yōu)秀學生