新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章-機(jī)械運(yùn)動(dòng)全章教學(xué)-實(shí)用性強(qiáng)課件

唐詩(shī)欣賞物理與語(yǔ)文朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬(wàn)重山.----異曲同工的和諧美1ppt課件唐詩(shī)欣賞物理與語(yǔ)文朝辭白帝彩云間,----異曲同工的和諧美第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量2ppt課件第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量2ppt課件請(qǐng)同學(xué)們目測(cè)一下P10頁(yè)插圖判斷AB、CD哪個(gè)長(zhǎng)，兩個(gè)圓哪個(gè)大？

人的直覺可靠嗎？要想準(zhǔn)確的知道它們的長(zhǎng)短、大小應(yīng)怎么辦？測(cè)量：就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就稱為單位國(guó)際單位制？---看書3ppt課件測(cè)量：就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m.（2）其它常見的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。千米、分米、厘米、毫米、kmdmcmmm

微米、納米μmnm長(zhǎng)度的單位4ppt課件（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m.（2）其它常見的長(zhǎng)度單位及1km＝1000m=103m

1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m1dm＝0.1m=10-1m常用長(zhǎng)度單位之間的換算5ppt課件1km＝1000m=103m 1cm＝0.01m=10-單位常識(shí)與換算1、500m=

μm2、86nm=

m3、給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)中學(xué)生身高大約15.7

.

粉筆盒高度大約為8.一支鉛筆直徑約為10.

5×1088.6×10-8dmcmmm4、講臺(tái)桌的高度大約為

.

6ppt課件單位常識(shí)與換算1、500m=探究自己身上的“尺”。用刻度尺測(cè)量：1、“一拃”：叉開手指，大拇指尖與小拇指間的距離。2、“一步”：正常走路時(shí)，兩足尖之間的距離。3、“一庹”：兩臂左右伸平，兩手中指端的距離。7ppt課件探究自己身上的“尺”。用刻度尺測(cè)量：7ppt課件

在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度尺越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際需要確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺.測(cè)量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋測(cè)微計(jì)、游標(biāo)卡尺等等刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。

8ppt課件在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度尺越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)一、正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.單位零刻度線量程分度值1、會(huì)認(rèn)：9ppt課件一、正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量畫一畫2、仔細(xì)觀察刻度尺上的1mm、１cm、１dm、1m有多長(zhǎng)，并在紙上畫１dm、

１cm、

1mm有多長(zhǎng)，在黑板上畫1m有多長(zhǎng)。10ppt課件畫一畫2、仔細(xì)觀察刻度尺上的1mm、１cm、１d0cm12345678910

0cm12345678910

×√有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行放正;

，不能傾斜。2、會(huì)放：11ppt課件0cm123、會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直。

0cm12345678910

××√12ppt課件3、會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直。0cm1

4、會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.2.78cm13ppt課件4、會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.2.78cm13分度值；物體長(zhǎng)度.

分度值；物體長(zhǎng)度.

14ppt課件分度值；物體長(zhǎng)度.分度值；物準(zhǔn)確值為：

估讀值為：?jiǎn)挝粸椋?/p>

此時(shí)物體長(zhǎng)度為：。2.72.78cmcm0.085、會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成15ppt課件準(zhǔn)確值為：估讀值為：?jiǎn)螖?shù)字：準(zhǔn)確值+估計(jì)值單位:有且僅有一位由分度值決定16ppt課件數(shù)字：準(zhǔn)確值+估計(jì)值有且僅有一位由分度值決定16討論：使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為0的位置量起？用力拉皮尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，這樣測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？用厚木尺在測(cè)量時(shí)，為什么與透明塑料尺的放法不同，17ppt課件討論：17ppt課件木塊B的長(zhǎng)度是:；木塊B的長(zhǎng)度是:.訓(xùn)練你能讀出下列物體的長(zhǎng)度嗎？18ppt課件木塊B的長(zhǎng)度是:；木塊B的長(zhǎng)度是:二、時(shí)間的測(cè)量1.時(shí)間的國(guó)際單位（1）國(guó)際單位是秒，符號(hào)是s。（2）常用的時(shí)間單位還有：小時(shí)(h)，分(min)。2.單位之間的關(guān)系1h=60min1min=60s19ppt課件二、時(shí)間的測(cè)量19ppt課件練習(xí)0.5h=_____min15min=____h1.5min=____s300s=_____min300.2590520ppt課件練習(xí)0.5h=_____min300.2590520ppt測(cè)量時(shí)間的儀器生活中常用的：

鐘表運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)常用的：停表21ppt課件測(cè)量時(shí)間的儀器生活中常用的：鐘表運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)常22ppt課件22ppt課件學(xué)會(huì)使用秒表取一塊秒表,仔細(xì)觀察:1.大表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間_____,大表盤的分度值是______.2.小表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間______,小表盤的分度值是________.30S停表1S15min1min23ppt課件學(xué)會(huì)使用秒表取一塊秒表,仔細(xì)觀察:30S停表1S15min1三、誤差誤差的來(lái)源:(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除,只能盡量的減小。誤差:測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異.24ppt課件三、誤差誤差的來(lái)源:注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可注意:⑶減小誤差的辦法:

⑵誤差總是存在,不可避免的.

⑴誤差不是錯(cuò)誤,錯(cuò)誤應(yīng)該避免.①多次測(cè)量求平均值取

②使用更精密的測(cè)量工具25ppt課件注意:⑶減小誤差的辦法:⑵誤差總是存在,不可避免的.⑴誤差誤差不是錯(cuò)誤：減小誤差的辦法：

A、校準(zhǔn)測(cè)量工具

B、改進(jìn)測(cè)量方法

C、選用精度高的測(cè)量工具

D、多次測(cè)量取平均值

錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的26ppt課件誤差不是錯(cuò)誤：減小誤差的辦法：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x1、給下列數(shù)據(jù)寫上單位。

A、張華身高174.0.B、硬幣的厚度2.0

.

C、人頭發(fā)的直徑70

.D、珠穆朗瑪峰高度為8844

.

cmcmmmμmm27ppt課件1、給下列數(shù)據(jù)寫上單位。cmcmmmμmm27ppt課件2.哪個(gè)使用方法正確？（）圖328ppt課件2.哪個(gè)使用方法正確？（）圖328ppt課件3、用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，如圖1所示，則此木塊長(zhǎng)度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米B29ppt課件3、用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，如圖1所示4.刻度尺分度值為

木塊A的長(zhǎng)度是_______厘米0.1cm2.35cm30ppt課件4.刻度尺分度值為木塊A的長(zhǎng)度是___2.45、.刻度尺分度值為

木塊A的長(zhǎng)度是_________厘米1cm31ppt課件2.45、.刻度尺分度值為木塊A6、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值為

測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是_________厘米，物體的長(zhǎng)度是___________厘米。1.421.521mm32ppt課件6、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)7、:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和游標(biāo)卡尺(分度值0.1mm)根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所用的工具:1、測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用_________.2、測(cè)量銅絲的直徑需用_________.

卷尺游標(biāo)卡尺33ppt課件7、:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和游標(biāo)卡尺(分度值0.1mm)8、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)候，通過多次測(cè)量取平均值可以（）

A、估讀時(shí)造成的誤差

B、刻度尺精密程度不同造成的誤差

C、刻度尺由于環(huán)境因素造成的誤差

D、測(cè)量造成的錯(cuò)誤A34ppt課件8、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)候，通過多次測(cè)量取平均值可以（思考？？？？？？想一想：如何測(cè)出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，乒乓球的直徑，地圖上上海到北京鐵路線長(zhǎng)與同學(xué)交流，確定自己的方案35ppt課件思考？？？？？？想一想：如何測(cè)出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，乒測(cè)多算少法（累積法）測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法36ppt課件測(cè)多算少法（累積法）測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法36ppt課件

相互配合法（適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高）37ppt課件相互配合法37ppt課件

測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)化曲為直法（替代法）38ppt課件測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)化曲為直法（替代法2、本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑問？1、思考：測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，是否分度值越小越好？請(qǐng)結(jié)合具體事例作說明。39ppt課件1、思考：測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，是否分度值越小越好？請(qǐng)結(jié)合具體事例作

1、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于18cm（）

A.一般墨水瓶的高度

B.圓珠筆芯的直經(jīng)

C.課桌桌面的寬度

D.物理課本寬度

2、測(cè)量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（）

A.用刻度仔細(xì)地測(cè)量硬幣厚度

B.用刻度尺多次測(cè)量求平均值

C.用刻度尺測(cè)量10枚硬幣疊加起來(lái)總厚度，再除以10，求出1枚厚度。

D.刻度尺分別測(cè)量10枚硬幣厚度，然后求平均值。DC40ppt課件1、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于18cm（）2、測(cè)量1枚硬3、用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）

A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜。

B.測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的左端量起。

C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度尺。

D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后注明單位。B41ppt課件3、用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（）B4、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是_________厘米，物體的長(zhǎng)度是___________厘米。1.421.521mm42ppt課件4、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖及時(shí)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)反思!

概括回顧，構(gòu)建體系

———回憶本節(jié)所學(xué)知識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量單位時(shí)間的測(cè)量：?jiǎn)挝弧y(cè)量工具、停表使用測(cè)量工具刻度尺的使用測(cè)量誤差觀察放對(duì)看對(duì)讀記對(duì)｛｝誤差及減少誤差的方法

43ppt課件知識(shí)結(jié)構(gòu)圖及時(shí)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)反思!概括回顧，構(gòu)建體系

小資料有趣的人體尺度

古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來(lái)源于人體，這是為什么?

你也許會(huì)說用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳?。你用皮尺量一量拳頭的周長(zhǎng)，再量—下你的腳底長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長(zhǎng)度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。44ppt課件小資料有趣的人體尺度古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管小資料有趣的人體尺度

你為你的父母或兄長(zhǎng)量一量腳長(zhǎng)和身高，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長(zhǎng)的7倍。高個(gè)子要穿大號(hào)鞋，矮個(gè)人要穿小號(hào)鞋就是這個(gè)道理。45ppt課件小資料有趣的人體尺度你為你的父母或兄長(zhǎng)量一量腳長(zhǎng)小資料有趣的人體尺度

偵察員常用這個(gè)原理來(lái)破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長(zhǎng)是25.7厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)

小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號(hào)，只記得媽媽身高是168厘米，你能幫她算一算買幾號(hào)鞋嗎?全國(guó)統(tǒng)一鞋號(hào)是根據(jù)腳長(zhǎng)編定的，如24號(hào)，就適合腳長(zhǎng)為24厘米的人穿，算出腳長(zhǎng)就可以算出鞋號(hào)了。46ppt課件小資料有趣的人體尺度偵察員常用這個(gè)原理來(lái)破案：海一般來(lái)說，在正常情況下，一個(gè)人手腕的周長(zhǎng)恰恰是他脖子周長(zhǎng)的一半。兩臂平伸的長(zhǎng)度正好等于身高。大多數(shù)人的大腿正面厚度和他的臉寬差不多。大多數(shù)人肩膀最寬處等于身高的1/4。成年人的身高大約等于頭長(zhǎng)的8倍或7.5倍。47ppt課件一般來(lái)說，在正常情況下，一個(gè)人手腕的周長(zhǎng)恰唐詩(shī)欣賞物理與語(yǔ)文朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬(wàn)重山.----異曲同工的和諧美48ppt課件唐詩(shī)欣賞物理與語(yǔ)文朝辭白帝彩云間,----異曲同工的和諧美第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量49ppt課件第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量2ppt課件請(qǐng)同學(xué)們目測(cè)一下P10頁(yè)插圖判斷AB、CD哪個(gè)長(zhǎng)，兩個(gè)圓哪個(gè)大？

人的直覺可靠嗎？要想準(zhǔn)確的知道它們的長(zhǎng)短、大小應(yīng)怎么辦？測(cè)量：就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就稱為單位國(guó)際單位制？---看書50ppt課件測(cè)量：就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m.（2）其它常見的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。千米、分米、厘米、毫米、kmdmcmmm

微米、納米μmnm長(zhǎng)度的單位51ppt課件（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m.（2）其它常見的長(zhǎng)度單位及1km＝1000m=103m

1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m1dm＝0.1m=10-1m常用長(zhǎng)度單位之間的換算52ppt課件1km＝1000m=103m 1cm＝0.01m=10-單位常識(shí)與換算1、500m=

μm2、86nm=

m3、給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)中學(xué)生身高大約15.7

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粉筆盒高度大約為8.一支鉛筆直徑約為10.

5×1088.6×10-8dmcmmm4、講臺(tái)桌的高度大約為

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53ppt課件單位常識(shí)與換算1、500m=探究自己身上的“尺”。用刻度尺測(cè)量：1、“一拃”：叉開手指，大拇指尖與小拇指間的距離。2、“一步”：正常走路時(shí)，兩足尖之間的距離。3、“一庹”：兩臂左右伸平，兩手中指端的距離。54ppt課件探究自己身上的“尺”。用刻度尺測(cè)量：7ppt課件

在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度尺越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際需要確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺.測(cè)量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋測(cè)微計(jì)、游標(biāo)卡尺等等刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。

55ppt課件在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度尺越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)一、正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值.單位零刻度線量程分度值1、會(huì)認(rèn)：56ppt課件一、正確使用刻度尺使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量畫一畫2、仔細(xì)觀察刻度尺上的1mm、１cm、１dm、1m有多長(zhǎng)，并在紙上畫１dm、

１cm、

1mm有多長(zhǎng)，在黑板上畫1m有多長(zhǎng)。57ppt課件畫一畫2、仔細(xì)觀察刻度尺上的1mm、１cm、１d0cm12345678910

0cm12345678910

×√有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行放正;

，不能傾斜。2、會(huì)放：58ppt課件0cm123、會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直。

0cm12345678910

××√59ppt課件3、會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直。0cm1

4、會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.2.78cm60ppt課件4、會(huì)讀：讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.2.78cm13分度值；物體長(zhǎng)度.

分度值；物體長(zhǎng)度.

61ppt課件分度值；物體長(zhǎng)度.分度值；物準(zhǔn)確值為：

估讀值為：?jiǎn)挝粸椋?/p>

此時(shí)物體長(zhǎng)度為：。2.72.78cmcm0.085、會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成62ppt課件準(zhǔn)確值為：估讀值為：?jiǎn)螖?shù)字：準(zhǔn)確值+估計(jì)值單位:有且僅有一位由分度值決定63ppt課件數(shù)字：準(zhǔn)確值+估計(jì)值有且僅有一位由分度值決定16討論：使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為0的位置量起？用力拉皮尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，這樣測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？用厚木尺在測(cè)量時(shí)，為什么與透明塑料尺的放法不同，64ppt課件討論：17ppt課件木塊B的長(zhǎng)度是:；木塊B的長(zhǎng)度是:.訓(xùn)練你能讀出下列物體的長(zhǎng)度嗎？65ppt課件木塊B的長(zhǎng)度是:；木塊B的長(zhǎng)度是:二、時(shí)間的測(cè)量1.時(shí)間的國(guó)際單位（1）國(guó)際單位是秒，符號(hào)是s。（2）常用的時(shí)間單位還有：小時(shí)(h)，分(min)。2.單位之間的關(guān)系1h=60min1min=60s66ppt課件二、時(shí)間的測(cè)量19ppt課件練習(xí)0.5h=_____min15min=____h1.5min=____s300s=_____min300.2590567ppt課件練習(xí)0.5h=_____min300.2590520ppt測(cè)量時(shí)間的儀器生活中常用的：

鐘表運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)常用的：停表68ppt課件測(cè)量時(shí)間的儀器生活中常用的：鐘表運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)常69ppt課件22ppt課件學(xué)會(huì)使用秒表取一塊秒表,仔細(xì)觀察:1.大表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間_____,大表盤的分度值是______.2.小表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間______,小表盤的分度值是________.30S停表1S15min1min70ppt課件學(xué)會(huì)使用秒表取一塊秒表,仔細(xì)觀察:30S停表1S15min1三、誤差誤差的來(lái)源:(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除,只能盡量的減小。誤差:測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異.71ppt課件三、誤差誤差的來(lái)源:注意：誤差是客觀存在的，不可避免的，不可注意:⑶減小誤差的辦法:

⑵誤差總是存在,不可避免的.

⑴誤差不是錯(cuò)誤,錯(cuò)誤應(yīng)該避免.①多次測(cè)量求平均值取

②使用更精密的測(cè)量工具72ppt課件注意:⑶減小誤差的辦法:⑵誤差總是存在,不可避免的.⑴誤差誤差不是錯(cuò)誤：減小誤差的辦法：

A、校準(zhǔn)測(cè)量工具

B、改進(jìn)測(cè)量方法

C、選用精度高的測(cè)量工具

D、多次測(cè)量取平均值

錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的73ppt課件誤差不是錯(cuò)誤：減小誤差的辦法：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x1、給下列數(shù)據(jù)寫上單位。

A、張華身高174.0.B、硬幣的厚度2.0

.

C、人頭發(fā)的直徑70

.D、珠穆朗瑪峰高度為8844

.

cmcmmmμmm74ppt課件1、給下列數(shù)據(jù)寫上單位。cmcmmmμmm27ppt課件2.哪個(gè)使用方法正確？（）圖375ppt課件2.哪個(gè)使用方法正確？（）圖328ppt課件3、用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，如圖1所示，則此木塊長(zhǎng)度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米B76ppt課件3、用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，如圖1所示4.刻度尺分度值為

木塊A的長(zhǎng)度是_______厘米0.1cm2.35cm77ppt課件4.刻度尺分度值為木塊A的長(zhǎng)度是___2.45、.刻度尺分度值為

木塊A的長(zhǎng)度是_________厘米1cm78ppt課件2.45、.刻度尺分度值為木塊A6、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值為

測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是_________厘米，物體的長(zhǎng)度是___________厘米。1.421.521mm79ppt課件6、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)7、:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和游標(biāo)卡尺(分度值0.1mm)根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所用的工具:1、測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用_________.2、測(cè)量銅絲的直徑需用_________.

卷尺游標(biāo)卡尺80ppt課件7、:現(xiàn)有卷尺(分度值1cm)和游標(biāo)卡尺(分度值0.1mm)8、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)候，通過多次測(cè)量取平均值可以（）

A、估讀時(shí)造成的誤差

B、刻度尺精密程度不同造成的誤差

C、刻度尺由于環(huán)境因素造成的誤差

D、測(cè)量造成的錯(cuò)誤A81ppt課件8、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)候，通過多次測(cè)量取平均值可以（思考？？？？？？想一想：如何測(cè)出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，乒乓球的直徑，地圖上上海到北京鐵路線長(zhǎng)與同學(xué)交流，確定自己的方案82ppt課件思考？？？？？？想一想：如何測(cè)出一張紙的厚度？鐵絲的直徑，乒測(cè)多算少法（累積法）測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法83ppt課件測(cè)多算少法（累積法）測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法36ppt課件

相互配合法（適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高）84ppt課件相互配合法37ppt課件

測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)化曲為直法（替代法）85ppt課件測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)化曲為直法（替代法2、本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑問？1、思考：測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，是否分度值越小越好？請(qǐng)結(jié)合具體事例作說明。86ppt課件1、思考：測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，是否分度值越小越好？請(qǐng)結(jié)合具體事例作

1、下列哪個(gè)長(zhǎng)度最接近于18cm（）

A.一般墨水瓶的高度

B.圓珠筆芯的直經(jīng)

C.課桌桌面的寬度

D.物理課本寬度

2、測(cè)量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（）

A.用刻度仔細(xì)地測(cè)量硬幣厚度

B.用刻度尺多次測(cè)量求平均值

C.用刻度尺測(cè)量10枚硬幣疊加起來(lái)總厚度，再除以10，求出1枚厚度。

D.刻度尺分別測(cè)量10枚硬幣厚度，然后求平