部編版六年級語文上冊第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件

人教版語文六年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏土人教版語文六年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏

今天，我們來認(rèn)識一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)《少年閏土》這一課，來看看少年閏土是一個(gè)怎樣的人物，能讓作者多年來念念不忘。魯迅兒時(shí)的好朋友——閏土今天，我們來認(rèn)識一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰呢？簡介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。主要作品：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》評價(jià)：魯迅是中國文化的主將，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。人生格言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。第一課時(shí)簡介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“

《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望?！豆枢l(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說部編版六年級語文上冊第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件鄭我會寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄朗讀課文掃清障礙胯kuàbàizhèngsǎzhānchúwèifùcuànlìlíng鄭我會寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄朗讀課文掃清障礙胯kuàbàiz

上下結(jié)構(gòu)生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)胯廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭上下生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍胯廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭識字方法比較識字：跨—胯撒—散減一減：櫥-木=廚湃－氵=拜識字方法比較識字：跨—胯撒—散減一減：櫥-木=廚湃－拜bài四橫，不要少寫一橫易寫錯寫法：左右所占空間相同，均勻分布。拜bài四橫，不要少寫一橫易寫錯寫法：左右所占空間相同，詞語解釋祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。詞語解釋祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，裝弶：指安裝捕鳥的用具。

下雪天是最適合裝弶捕鳥的。裝弶：指安裝捕鳥的用具。下雪天是最適合裝弶捕鳥的。潮汛：受太陽和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。上漲時(shí)，就是潮。每逢陰歷初一、月半，太陽、地球、月球在一條直線上，引力大，就漲大潮，稱為潮汛。潮汛：受太陽和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程，最后寫兩個(gè)人的分別和友誼。

以自己喜歡的方式快速讀課文，想一想：課文主要講了什么事？整體感知這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與給課文劃分段落，說說每段講了什么。第一段（）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏。第二段（）：寫“我”和閏土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識了。第1自然段第2、3自然段給課文劃分段落，說說每段講了什么。第一段（第三段（）：“我”第一次跟閏土見面,他很怕羞,但我們很快就熟識了.第四段（）：寫閏土給“我”講捕鳥,拾貝殼,看瓜,看跳魚等有趣的生活.第五段（）：閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。第4、5自然段第6～18自然段第19自然段第三段（）：“我”第一次跟閏土見面一、比一比，再組詞。

縛（）搏（）傅（）膊（）胯（）?挎（）

跨（）垮（）拼搏師傅束縛胳膊課堂演練挎著垮掉胯下跨越一、比一比，再組詞。拼搏師傅束縛胳膊課堂演練挎著垮掉胯下跨越二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。

正月（zhēng???zhèng）??供品（gōng???gòng）????五行（háng????xíng）脖頸（jǐng????jìng）?????????仿佛（fú???fó）????廚房（cú???chú）√√√√√√二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。??√√√√√√字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的（）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。深藍(lán)金黃一望無際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）的天空中

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道閏土是作者心里永遠(yuǎn)無法忘卻的記憶，今天我們繼續(xù)走進(jìn)閏土，看看閏土為什么讓作者念念不忘。第二課時(shí)上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道閏土是作者心里永遠(yuǎn)無法忘卻互動課堂指名讀第1自然段思考、討論：1.“我”記憶中的閏土是怎樣的形象？2.閏土的形象為什么在作者的記憶里這么清楚呢？互動課堂指名讀第1自然段思考、討論：1.“我”記憶中的閏土是

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

從這段描寫中，可以看出閏土是個(gè)勇敢、機(jī)敏、活潑可愛的農(nóng)村少年。從閏土的動作中，你能體會到什么？（課后第一題）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都默讀第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？閏土呢？2.“我”和閏土認(rèn)識的原因是什么？默讀第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？閏土呢

那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月，忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

閏土是忙月的兒子，身份就是仆人。“我”和閏土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識了。“我”是少爺自己種地，只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定的人家做工的叫忙月。那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年

我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的?！拔摇睂﹂c土的到來充滿了期待。弶：捕捉老鼠、雀鳥等的工具。裝弶就是會裝捕鳥的工具。年紀(jì)相仿為下文講雪地捕鳥埋下伏筆我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，

五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相生相克的道理來推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相指名讀第4、5自然段，感受、思考：作者第一次見到閏土是什么樣子的？相識指名讀第4、5自然段，感受、思考：作者第一次見到閏土是什么樣

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年？紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)閏土的外貌有默讀第6～18自然段，說一說：閏土給“我”講了幾件有趣的事情？你最感興趣的是哪件事？相處默讀第6～18自然段，說一說：閏土給“我”講了幾件有他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！睆倪@些動詞可以看出閏土聰明、能干、經(jīng)驗(yàn)豐富。第一件事：雪地捕鳥他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛講雪地捕鳥雪天掃空地支竹匾撒下秕谷口齒伶俐活潑可愛部編版六年級語文上冊第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

省略號省略了什么？閏土知道這么多種鳥，真是見多識廣！“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”省略號省略了什么？

閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去?！?/p>

五顏六色第二件事：海邊撿貝

閏土見過各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見多識廣。閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)铡安皇恰Ｗ呗返娜丝诳柿苏粋€(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。“它不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”第三件事：看瓜刺猹“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。寫出了閏土的機(jī)智勇敢。寫猹的狡猾，也反襯了閏土的機(jī)智勇敢。有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來猹胡叉猹胡叉

猹又叫狗獾，哺乳動物，體長45-55厘米。頭扁、鼻尖、耳短，頸短粗，尾巴較短，四肢短而粗壯，爪有力適于掘土，經(jīng)常在洞里生活，背毛硬而密，食性很雜，喜食植物的根莖、玉米、花生、菜類、瓜類、豆類、昆蟲、蚯蚓、青蛙、鼠類和其他小哺乳類、小爬行類等。知識窗猹又叫狗獾，哺乳動物，體長45-55厘米。頭扁、鼻尖

“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”第四件事：潮汛看魚“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，

??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！盁o窮無盡的希奇的事”指哪些事?“他們”指誰?雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、潮汛看魚……“他們”指作者往常的朋友。?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友閏土知道這么多新鮮事，“我”聽了后什么感受?閏土在雪地捕鳥時(shí)，我；閏土在瓜地刺猹時(shí)，我；閏土在海邊拾貝殼時(shí)，我；閏土在看跳魚時(shí)，我；閏土?xí)r，我

。只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空只看見院子里高墻上的四角的天空堆城堡閏土知道這么多新鮮事，“我”聽了后什么感受?閏土在雪地捕鳥時(shí)

“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對比?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡笔侵甘裁?“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見識少,指開動腦筋，想一想

為什么“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空”?這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情?

“我”和“他們”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。表達(dá)了“我”對閏土的羨慕和欽佩。開動腦筋，想一想為什么“他們都和我一樣,只看見院子里

閏土從小生活在大海邊，對自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墻聳立的深宅大院中，就像籠中之鳥、井底之蛙，眼界狹窄，知識貧乏。閏土啊閏土，是你讓“我”這個(gè)生活封閉的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，讓“我”知道大自然是如此有趣、如此豐富。再次齊讀18自然段。（課后第三題）閏土從小生活在大海邊，對自然界了解很多，自由自在，說一說：閏土講的這四件事中，你最感興趣的是哪件事？說一說：

閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么？

作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因?yàn)槎嗌倌赀^去了，作者的腦海里始終有這樣的清晰的畫面：其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么部編版六年級語文上冊第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件

閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“我”了解到生活的多姿多彩?？上д逻^去了，閏土要走了，分別的時(shí)刻到了?！拔摇焙烷c土什么心情？離別閏土給“我”帶來了無窮無盡的趣味，讓“

可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。難舍難分可惜正月過去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

“我們”非常珍惜彼此的友誼?！拔摇睂﹂c土的懷念。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，

學(xué)了課文，你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？

從閏土的外貌描寫中可以看出閏土的健康樸實(shí)，從閏土講四件事中可以看出閏土是一個(gè)口齒伶俐，知識豐富，聰明能干，活潑可愛的少年。（課后第二題）學(xué)了課文，你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？

你喜歡閏土嗎？為什么？你喜歡閏土嗎？為什么？

照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照課文第1自然段寫一寫。小練筆（課后題）照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張結(jié)構(gòu)梳理少年閏土相識—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項(xiàng)圈相處—佩服雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛看魚離別—懷念大哭互贈禮物結(jié)構(gòu)梳理少年相識—喜歡紫色的圓臉頭戴氈帽頸套銀項(xiàng)圈相處—佩服這篇課文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫了一個(gè)（）、（）、（）的海邊農(nóng)村少年的形象，描繪出兩人之間兒時(shí)（），表達(dá)了“我”對閏土的（）、（）和（）的情感。主題概括知識豐富聰明能干活潑可愛真誠的友誼喜愛佩服懷念這篇課文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回拓展延伸魯迅的名言1.時(shí)間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有的。2.倘只看書，便變成書櫥。3.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。拓展延伸魯迅的名言1.時(shí)間就像海綿里的水。只要愿擠，總還是有一、縮寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。天空中掛著圓月。猹逃走了。課堂演練一、縮寫句子。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.那猹卻

從閏土給“我”講（）、（）、（）、（）等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（）的少年。二、填空。聰明、能干、雪地捕鳥海邊看瓜刺猹潮汛看魚撿貝活潑可愛從閏土給“我”講（）、（）

三、“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是窮苦孩子，卻結(jié)下了純真的友誼。課文最后說他們從此沒有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，然而，三十年后，“我”和閏土再次相遇時(shí)，閏土的巨大變化卻讓“我”大吃一驚，閏土的一句“老爺”更讓“我”大吃一驚。究竟是什么原因使他改變的呢？找魯迅的小說《故鄉(xiāng)》來讀讀吧！

三、“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)少年閏土24第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料少年閏土24第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測助讀資料魯迅先生魯迅先生今天就讓我們走近魯迅先生，了解他的為人以及他的作品。今天就讓我們走近魯迅先生，了解他的為人以及他的作品。魯迅:(1881——1936)浙江紹興人，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。1918年5月，他首次以“魯迅”的筆名，在《新青年》雜志發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。代表作品：小說集《吶喊》《彷徨》；雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》；散文詩集《野草》；散文集《朝花夕拾》。走近作者魯迅:(1881——1936)浙江紹興人，浙江紹興人，原

1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說?故鄉(xiāng)?之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實(shí)地反映了魯迅的思想感情，但這是文學(xué)作品，經(jīng)過虛構(gòu)、想象，所以不能說“我”就是魯迅。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。幼年的伙伴、農(nóng)民《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農(nóng)村的衰敗，農(nóng)民在封建政權(quán)壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài)。課文是小說中一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現(xiàn)的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說的主題是有差別的?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)1.會寫12個(gè)生字。能正確理解詞語。2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))3.有感情朗讀課文，背誦第1自然段，體會閏土的形象。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫12個(gè)生字。能正確理解詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀正zhēng(正月)zhèng(正常)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我們這里冬天氣溫比較高，不下雪是正?，F(xiàn)象。.讀一讀：正(zhēng)月里，在農(nóng)村大家除了做好家里的祭祀拜祖活動，

還要做好正(zhèng)常的農(nóng)活，準(zhǔn)備春種。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！正zhēng(正月)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.【其間】【祭祀】【值年】【講究】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。那中間。其,那。本課指西瓜地里。形容詞，對生活等方面的要求高，追求精美。本課指對祭祀的要求高。同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰家準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【其間】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。那中間【裝弶】【無窮無盡】【許下愿心】弶，一種捕捉鳥獸的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉鳥獸。即許愿，迷信的人對神佛有所祈求時(shí)許下某種酬謝。也借指事前答應(yīng)對方將來給以某種好處。沒有止境，形容數(shù)量極多。窮，盡、完。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【裝弶】弶，一種捕捉鳥獸的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個(gè)見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過“我”對少年閏土的回憶我會寫羞撒縛猬伶俐鄭拜租廚氈竄提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫羞撒縛猬伶俐鄭拜租廚氈竄提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。鄭重書寫指導(dǎo)：“關(guān)”上邊點(diǎn)小撇稍長，兩橫中下橫要長，捺變點(diǎn)，要重；“阝”稍靠下，豎要長。鄭zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：鄭國鄭人買履造句：教師節(jié)，我把這件珍貴禮物鄭重地交給了親愛的老師。音序：Z部首：阝我會寫鄭重書寫指導(dǎo)：“關(guān)”上邊點(diǎn)小撇稍長，兩橫中下橫要長，捺變點(diǎn)祭拜書寫指導(dǎo)：首筆撇短平，下邊是兩橫，第二橫稍長、向上提，右邊是四橫、下橫最長。拜

bài結(jié)構(gòu)：左右組詞：對拜叩拜造句：每到過年，爸爸都回老家祭拜祖先。音序：B部首：手我會寫祭拜書寫指導(dǎo)：首筆撇短平，下邊是兩橫，第二橫稍長、向上提，右收租書寫指導(dǎo)：“禾”窄長，最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)；“且”下框要窄長，里面兩橫，下邊一橫要長。租zū結(jié)構(gòu)：左右組詞：房租地租造句：解放前，爺爺依靠幾畝地

收租來養(yǎng)活全家五口人。音序：Z部首：禾我會寫收租書寫指導(dǎo)：“禾”窄長，最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)；“且”下框要窄長廚房書寫指導(dǎo)：外面是“廠”不是“廣”，“豆”下橫變?yōu)樘?。廚

chú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廚師下廚造句：媽媽正在廚房里做飯。音序：C部首：廠我會寫廚房書寫指導(dǎo)：外面是“廠”不是“廣”，“豆”下橫變?yōu)樘帷Ｐ置睍鴮懼笇?dǎo)：“毛”首筆是短撇，第二橫稍長，豎彎鉤的彎要圓潤且長，“占”要窄小。氈zhān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：氈靴如坐針氈造句：冬天里，爺爺經(jīng)常戴著一

頂過時(shí)的小氈帽散步。音序：Z部首：毛我會寫小氈帽書寫指導(dǎo)：“毛”首筆是短撇，第二橫稍長，豎彎鉤的彎怕羞書寫指導(dǎo)：“”中間一撇從上橫處起筆，要長；“丑”要扁，里邊一豎稍向左拉，下橫要長。羞xiū結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：害羞羞羞答答造句：小芳是一個(gè)怕羞的女孩，

一見到生人就臉紅。音序：X部首：我會寫怕羞書寫指導(dǎo)：“”中間一撇從上橫處起筆，要長；“丑”要撒谷子書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長。“散”上邊兩豎中右豎稍長，“攵”首筆撇起筆稍高。撒

sǎ結(jié)構(gòu)：左右組詞：撒播別撒了造句：我和弟弟撒谷子喂小雞。音序：S部首：扌我會寫撒谷子書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長?！吧ⅰ鄙线厓韶Q中右豎稍長，束縛書寫指導(dǎo)：“纟”稍窄、短，“甫”稍扁窄，下邊“寸”扁寬，橫要長、位置靠上?？`

fù結(jié)構(gòu)：左右組詞：綁縛作繭自縛造句：小鳥逃脫了人們的束縛，飛向了藍(lán)天。音序：F部首：纟我會寫束縛書寫指導(dǎo)：“纟”稍窄、短，“甫”稍扁窄，下邊“寸”扁寬，刺猬書寫指導(dǎo)：首撇和彎鉤交叉，第二撇在彎鉤左邊，彎鉤起筆由輕變重，“田”扁寬，“月”稍窄。猬

wèi結(jié)構(gòu)：左右組詞：猬集小刺猬造句：刺猬的樣子好嚇人??！音序：W部首：犭我會寫刺猬書寫指導(dǎo)：首撇和彎鉤交叉，第二撇在彎鉤左邊，彎鉤起筆由輕伶俐書寫指導(dǎo)：“令”中“人”撇和捺相連的位置靠上，橫撇的撇要短，中間點(diǎn)要小，最后一點(diǎn)稍大、要重。伶

líng結(jié)構(gòu)：左右組詞：伶人伶仃造句：我有一個(gè)活潑可愛、聰明伶俐的妹妹。音序：L部首：亻我會寫伶俐書寫指導(dǎo)：“令”中“人”撇和捺相連的位置靠上，橫撇的伶俐書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長，禾字首筆是短平撇、橫短豎要長、下邊是撇長點(diǎn)要小。俐

lì結(jié)構(gòu)：左右組詞：伶牙俐齒口齒伶俐造句：伶俐可愛的小燕子，從南方飛回來了。音序：L部首：亻我會寫伶俐書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長，禾字首筆是短平撇、橫短豎要長、

竄逃書寫指導(dǎo)：“穴”扁寬，撇和點(diǎn)要??；“串”兩個(gè)“口”要扁，下邊“口”稍寬，中豎要長。竄cuàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：竄改東跑西竄造句：我們抓到一只小貓，不小心又讓它竄逃了。音序：C部首：穴我會寫竄逃書寫指導(dǎo)：“穴”扁寬，撇和點(diǎn)要小；“串”兩個(gè)“口”初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到閏土是一個(gè)見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、讀子，用“\”劃掉加點(diǎn)字錯誤的讀音。1.大家正在研究被告提供(gōnggòng)的那份供(gōnggòng)詞。2.這座牧場里畜(xùchù)養(yǎng)著上千頭的牲畜(xùchù)。3.羊圈(juànquān)

外的一圈(juànquān)柵欄損壞了，牧羊人正忙著修理。.....\\\\\\一、讀子，用“\”劃掉加點(diǎn)字錯誤的讀音。.....\\\\\二、在括號里寫出這是什么描寫。1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。(

)2.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈……(

)環(huán)境描寫外貌描寫二、在括號里寫出這是什么描寫。環(huán)境描寫外貌描寫3.閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?

)4.閏土來了，我便飛跑地去看。(

)語言描寫動作描寫3.閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锲纷x釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測少年閏土24第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測少年閏土24第二課1.學(xué)習(xí)作者通過幾件事情抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。

(重點(diǎn))2.通過聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)作者通過幾件事情抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作想一想：少年閏土是怎樣一個(gè)孩子？想一想：少年閏土是怎樣一個(gè)孩子？他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。“紫色的圓臉”說明閏土是農(nóng)村孩子，經(jīng)常參加勞動，風(fēng)吹日曬。在這里閏土給你留下了怎樣的印象？年少健康天真活潑“頭戴一頂小氈帽”是當(dāng)時(shí)浙江紹興一帶農(nóng)村孩子的典型打扮?！邦i上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，人們認(rèn)為用圈子套住孩子，孩子就不會死。這雖是一種迷信的說法，但說明閏土的父親很疼愛他。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)這是課后小練筆哦！無邊無際的大海就像一面碧綠的大鏡子，清澈透明；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天和海連成了一條細(xì)細(xì)的線，不斷地向兩邊延伸。沙灘上濕漉漉的，浪花就像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子，不時(shí)地拍打著沙灘，還和岸上的小女孩追逐打鬧、嬉戲玩耍。海浪涌上來了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又開心地追了過去。這個(gè)背對著鏡頭、穿著白色連衣裙的、被海浪追趕和揮舞著雙手的小女孩就是我。照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。小練筆這是課后小練筆哦！無邊無際的大海就像一面碧綠的大鏡子，清澈透課文講了閏土幾件事？雪地捕鳥、海邊撿貝、月下看瓜、看跳魚兒。課文講了閏土幾件事？雪地捕鳥、雪地捕鳥雪地捕鳥海邊撿貝海邊撿貝看瓜刺猹看瓜刺猹看跳魚兒看你對哪一件事情最感興趣？在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點(diǎn)呢？(1)閏土是個(gè)捕鳥高手。(2)閏土的機(jī)智勇敢。(3)閏土的自由自在你對哪一件事情最感興趣？在這四件事中，我們還能了解到除了外貌，作者還從哪些方面去寫閏土的？請同學(xué)們畫出有關(guān)句子。？討論交流：除了外貌，作者還從哪些方面去寫閏土的？請同學(xué)們畫出有阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。用閏土的生活同“我”和“我”的朋友的生活進(jìn)行對比，有什么作用?這段話表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?寫閏土的心里“有無窮無盡的希奇的事”，說明閏土的知識豐富、見多識廣。而“我”和“我”的朋友“只看見院子里高墻上的四角的天空”，說明“我們”只能在一個(gè)小天地里活動，看不見更廣闊更生動的外面世界，閏土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。通過如此鮮明的對比，表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出“我”對農(nóng)村豐富多彩的生活的向往之情。阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友

作者魯迅是如此的向往閏土的生活，那閏土和作者相比，誰的生活有意思呢？同學(xué)們！如果要你選擇，你是向往閏土的生活還是課文中“我”的生活？請結(jié)合課文內(nèi)容談一談。也可以結(jié)合你對魯迅的了解以及魯迅的作品來談。？作者魯迅是如此的向往閏土的生活，那閏土和作者相比，誰的生與閏土相處了一個(gè)月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當(dāng)時(shí)會發(fā)生怎樣感人的情景呢？請同學(xué)們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時(shí)會說些什么？與閏土相處了一個(gè)月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了?！凹钡么罂蕖薄岸恪薄安豢稀睂懗鰞扇说母星楹苌?，離別時(shí)很難分開?？上д逻^去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。寫了“我”與閏土兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及彼此的懷念之情。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，

一眼就認(rèn)出走進(jìn)來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛，配著一張毫無生氣的臉，他就是閏土。

——節(jié)選自《故鄉(xiāng)》中年閏土的形象一眼就認(rèn)出走進(jìn)來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅蒼老貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人健康、朝氣蓬勃、熱情開朗、見多識廣、勇敢機(jī)靈、天真活潑、純真善良的小英雄蒼老貧困、凄涼、健康、朝氣蓬勃、閱讀推薦：閱讀推薦：課文結(jié)構(gòu)少年閏土懷念瓜地少年盼望結(jié)識原因紫色圓臉頭戴氈帽年少健美頸套項(xiàng)圈相見聰明、見多識廣、能干雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹沙地觀魚相處不肯出門托人帶物相別想念課文結(jié)構(gòu)少懷念瓜地少年紫色圓臉課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年的形象，反映了“我”和閏土兒時(shí)短暫而又真誠的友誼，抒發(fā)了“我”對他的懷念之情。課文主旨課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)見多識廣、聰明能干讓人物在典型事例中“立”起來課文為了揭示出少年閏土見多識廣、聰明能干、活潑可愛的特點(diǎn)，作者不但抓住了少年閏土的外貌(紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈)、動作、語言等外在特點(diǎn)，還選取了雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、沙地觀魚等典型事例來寫，使人物“立”起來了。1.選擇典型事例。典型事例最能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。典型事例無大小，關(guān)鍵是看你選的事例能否體現(xiàn)人物特點(diǎn)。這就要求我們平時(shí)勤于觀察，善于捕捉人物身上的閃光點(diǎn)，做到讓事實(shí)說話，讓事例新鮮感人。2.具體描寫人物。寫人物要具體描寫人物的語言、動作等，這樣才能使人物栩栩如生，人物的性格特點(diǎn)才會鮮明生動。讓人物在典型事例中“立”起來課文為了揭示出少年閏土見多識廣、舉例：

比如寫一篇關(guān)于老師的文章，可以選擇幾個(gè)典型事例來表現(xiàn)老師的崇高品質(zhì)。如：(1)寫老師檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記并詳細(xì)作批注，表現(xiàn)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。(2)寫老師指出“我”在與同學(xué)的糾紛中各自的錯誤和正確做法，表現(xiàn)老師的公平公正、教育有方。(3)寫老師為增強(qiáng)我們班級的凝聚力，開展各種活動，表現(xiàn)老師既嚴(yán)肅又活潑的工作態(tài)度。(4)寫老師針對一個(gè)關(guān)于“我”的家鄉(xiāng)的知識點(diǎn)，向“我”詢問、了解具體情況，表現(xiàn)老師探索研究、實(shí)事求是的精神。舉例：比如寫一篇關(guān)于老師的文章，可以選擇幾個(gè)典型事例來表現(xiàn)練一練：通過幾件事來展示人物一個(gè)方面或幾個(gè)方面特點(diǎn)。練一練：通過幾件事來展示人物一個(gè)方面或幾個(gè)方面特點(diǎn)。這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶,刻畫了一個(gè)活潑可愛、機(jī)智勇敢、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年形象。文本語言簡潔、內(nèi)涵豐富，尤其是文中前后照應(yīng)，給人留下深刻的印象。文章通過外貌、語言、動作的描寫使人物形象生動鮮明，表達(dá)了“我”對閏土的贊揚(yáng)與羨慕之情。課堂小結(jié)這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶,刻畫了一個(gè)活潑可建議：(1)我們可以畫出他生活的瞬間。(2)可以想象他還有哪些豐富的生活趣事。(3)可以上網(wǎng)查找海邊農(nóng)村的孩子的生活資料。閏土講的雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、沙地觀魚四件事很有趣，閏土的生活趣事應(yīng)該還有很多，讓我們?yōu)樯倌觊c土舉辦一次生活趣事展吧。主題延伸建議：(1)我們可以畫出他生活的瞬間。(2)可以想象他還有哪這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。推薦閱讀中年閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音?！袄咸Ｐ攀窃缡盏搅?。我實(shí)在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”我問問他的景況。他只是搖頭?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去“非常難。第六個(gè)孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。母親問他，知道他的家里事務(wù)忙，明天便得回去；又沒有吃過午飯，便叫他自己到廚下炒飯吃去?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時(shí)候，他用船來載去。夜間，我們又談些閑天，都是無關(guān)緊要的話；第二天早晨，他就領(lǐng)了水生回去了。又過了九日，是我們啟程的日期。閏土早晨便到了，水生沒有同來，卻只帶著一個(gè)五歲的女兒管船只。我們終日很忙碌，再沒有談天的工夫。來客也不少，有送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的。待到傍晚我們上船的時(shí)候，這老屋里的所有破舊大小粗細(xì)東西，已經(jīng)一掃而空了。下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺，我們的船向前走，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后梢去。宏兒和我靠著船窗，同看外面模糊的風(fēng)景，他忽然問道：“大伯！我們什么時(shí)候回來？”“回來？你怎么還沒有走就想回來了?！薄翱墒?，水生約我到他家玩去咧……”他睜著大的黑眼睛，癡癡的想。我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。我們的船向前走，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退思考：文章第1自然段，作者是抓住中年閏土的哪些方面來突出他的外貌特點(diǎn)的？思考：文章第1自然段，作者是抓住中年閏土的哪些方面來突出我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從百草園到三味書屋我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！睜恐带B雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱思考：閱讀第2自然段，請寫出“我”在百草園里的趣事。思考：閱讀第2自然段，請寫出“我”在百草園里的趣事。三、理解句子。他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思是：_____________________________________________________________________________________________________________________________“我”和“我往常的朋友”生活的天地非常狹小，不能像閏土一樣?廣泛地接觸大自然，擁有有趣的生活經(jīng)歷。三、理解句子。24.少年閏土課后練習(xí)24.少年閏土課后練習(xí)一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一匹猹(zhā

chá)祭祀(sì

shì)裝弶(qiónɡ

jiànɡ)

秕谷(bǐ

pǐ)竹匾(biǎn

piān)鵓鴣(ɡū

ɡǔ)獾豬(huān

ɡuàn)正月(zhēnɡ

zhènɡ)√√√√√√√√一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！獭獭獭獭獭獭獭潭?、讀拼音，寫字詞。1.

軍軍走出chúfánɡ(

)，無意間看見一只cìwei(

)。他拼命去追，沒想到那畜生línɡlì(

)得很，竟然給táocuàn(

)了。2.bài(

)完年后，他摘下zhānmào(

)，來到屋后的雪地上準(zhǔn)備捕鳥。他sǎxià(

)秕谷，把繩子fù(

)在支著大竹匾的短棒上，只等鳥雀一來，輕輕一拉就大功告成了。逃竄伶俐縛撒下氈帽拜刺猬廚房二、讀拼音，寫字詞。逃竄伶俐縛撒下氈帽拜刺猬廚房三、讀句子，寫出加點(diǎn)詞的反義詞。1.

我和閏土不到半日，便熟識了。(

)2.

我并不知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。(

)陌生安全三、讀句子，寫出加點(diǎn)詞的反義詞。陌生安全四、理解字詞的含義，連一連。素如此，這樣無端向來如許那中間其間只知道單知道沒有來由地四、理解字詞的含義，連一連。五、按要求寫句子。1.沙灘上有貝殼。(擴(kuò)句)___________________________________________2.閏土對我說：“晚上我和我爹管西瓜去，你也去?！?改為轉(zhuǎn)述句)___________________________________________示例：柔軟的沙灘上有五顏六色的貝殼。閏土對我說，晚上他和他爹管西瓜去，讓我也去。五、按要求寫句子。示例：柔軟的沙灘上有五顏六色的貝殼。閏土對一、初識閏土1.本文選自魯迅的《__________》。2.他正在________里，________的圓臉，頭戴一頂____________，頸上套一個(gè)__________的銀項(xiàng)圈。(1)按原文填空。故鄉(xiāng)明晃晃廚房紫色小氈帽一、初識閏土故鄉(xiāng)明晃晃廚房紫色小氈帽(2)這句話是對人物的________進(jìn)行的描寫，從中可以看出閏土是一個(gè)(

)的農(nóng)村少年。A.健康、樸實(shí)、很受大人疼愛B.拘謹(jǐn)嚴(yán)肅、沉默寡言外貌A(2)這句話是對人物的________進(jìn)行的描寫，從中可以看二、熟識閏土1.講“希奇”事(1)看課本上的插圖，試填成語。閏土給“我”講了許多“希奇”事。他講得__________，“我”聽得____________________。津津有味眉飛色舞二、熟識閏土津津有味眉飛色舞(2)

閏土給“我”講了許多新鮮事，請依據(jù)課文敘述的順序給這幾件事排序。A.看跳魚兒B．海邊拾貝C.看瓜刺猹D．雪地捕鳥(

)—(

)—(

)—(

)DBCA(2)閏土給“我”講了許多新鮮事，請依據(jù)課文敘述的順序給這(3)根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。我們沙地上，下了雪，我______出一塊空地來，用短棒______起一個(gè)大竹匾，______下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將______在棒上的繩子只一______，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……①結(jié)尾省略號的作用是(

)A.表示列舉的省略B.表示話未說完掃支撒縛拉A(3)根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。掃支撒縛拉A②從閏土捕鳥的一連串動作中，可以看出他是一個(gè)(

)的少年。A.聰明能干、見多識廣B.活潑可愛、調(diào)皮搗蛋③連用幾個(gè)動詞，寫出做一件事的過程。__________________________________________________________________________________A示例：我走進(jìn)房間，放下書包，拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)。②從閏土捕鳥的一連串動作中，可以看出他是一個(gè)()的少年。(4)判斷，對的打“√”，錯的打“×”。①“紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有?！边@句話寫出了少年閏土的見多識廣。(

)②閏土向“我”講述了四件新鮮事，“我”主要寫的是“海邊拾貝”和“看跳魚兒”。

(

)√×(4)判斷，對的打“√”，錯的打“×”?！獭?.定格畫面________的天空中掛著一輪________的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的________的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶________，手捏一柄________，向一匹猹盡力的________去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下________走了。(1)按原文填空。逃深藍(lán)金黃碧綠銀圈鋼叉刺2.定格畫面逃深藍(lán)金黃碧綠銀圈鋼叉刺(2)第一句寫的是(

)，第二句寫的是(

)。A.人B．環(huán)境(3)這幅畫面讓我們看到了一個(gè)____________的少年閏土。(4)試著運(yùn)用環(huán)境描寫加上人物描寫的方法寫一寫閏土做的另外一件事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：蔚藍(lán)的天空中掛著一輪金燦燦的太陽，下面是一片金色的沙灘。沙灘上一個(gè)打著赤腳的小男孩正彎著腰拾貝殼。不一會兒，他就拾了一大堆，什么鬼見怕，觀音手……BA機(jī)智勇敢(2)第一句寫的是()，第二句寫的是()。示例：蔚藍(lán)三、心靈向往“他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”“他們”指的是__________________，這句話表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的________，流露出“我”對農(nóng)村豐富多彩的生活的________。向往“我”往常的朋友不滿三、心靈向往向往“我”往常的朋友不滿一、延伸閱讀中年閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，一、延伸閱讀渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(

)的手(

)的圓臉(

)的神情(

)的態(tài)度紅活圓實(shí)紫色歡喜恭敬作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：紅活圓實(shí)紫色歡喜恭2.“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！边@句話運(yùn)用了_________的修辭手法，可見中年閏土生活的_________。3.

活潑可愛、機(jī)智勇敢、見多識廣的少年閏土在沉重的現(xiàn)實(shí)生活面前，變成了一個(gè)怎樣的中年閏土？_________________________________________________少年閏土變成了一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、麻木、木訥的中年閏土。比喻辛勞2.“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，二、百字練筆寫人物外貌不用面面俱到，只需抓住最能突出他(她)特征的部位來寫即可，如課文中對少年閏土的外貌描寫就是如此，請你也寫一段外貌描寫的語段。示例：他渾身都是圓圓的，腦袋圓得像一個(gè)大西瓜，臉蛋看上去肥嘟嘟的，可愛極了。一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，還時(shí)不時(shí)地東瞅瞅西望望，似乎在捕捉一些精彩的瞬間。特別是他的肚子像酒桶一樣，圓滾滾的，人沒到，肚子卻先到了。二、百字練筆示例：他渾身都是圓圓的，腦袋圓得像一個(gè)大西瓜，臉人教版語文六年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏土人教版語文六年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)24少年閏

今天，我們來認(rèn)識一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)《少年閏土》這一課，來看看少年閏土是一個(gè)怎樣的人物，能讓作者多年來念念不忘。魯迅兒時(shí)的好朋友——閏土今天，我們來認(rèn)識一位與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰呢？簡介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。主要作品：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《故鄉(xiāng)》評價(jià)：魯迅是中國文化的主將，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。人生格言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。第一課時(shí)簡介：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1918年，首次用筆名“

《故鄉(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望?！豆枢l(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說部編版六年級語文上冊第24課《少年閏土》優(yōu)質(zhì)課件鄭我會寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄朗讀課文掃清障礙胯kuàbàizhèngsǎzhānchúwèifùcuànlìlíng鄭我會寫拜廚氈撒縛猬伶俐竄朗讀課文掃清障礙胯kuàbàiz

上下結(jié)構(gòu)生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)胯廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭上下生字歸類左右結(jié)構(gòu)半包圍胯廚拜俐撒縛氈猬竄伶鄭識字方法比較識字：跨—胯撒—散減一減：櫥-木=廚湃－氵=拜識字方法比較識字：跨—胯撒—散減一減：櫥-木=廚湃－拜bài四橫，不要少寫一橫易寫錯寫法：左右所占空間相同，均勻分布。拜bài四橫，不要少寫一橫易寫錯寫法：左右所占空間相同，詞語解釋祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。詞語解釋祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，裝弶：指安裝捕鳥的用具。

下雪天是最適合裝弶捕鳥的。裝弶：指安裝捕鳥的用具。下雪天是最適合裝弶捕鳥的。潮汛：受太陽和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。上漲時(shí)，就是潮。每逢陰歷初一、月半，太陽、地球、月球在一條直線上，引力大，就漲大潮，稱為潮汛。潮汛：受太陽和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。

這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程，最后寫兩個(gè)人的分別和友誼。

以自己喜歡的方式快速讀課文，想一想：課文主要講了什么事？整體感知這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與給課文劃分段落，說說每段講了什么。第一段（）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏。第二段（）：寫“我”和閏土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識了。第1自然段第2、3自然段給課文劃分段落，說說每段講了什么。第一段（第三段（）：“我”第一次跟閏土見面,他很怕羞,但我們很快就熟識了.第四段（）：寫閏土給“我”講捕鳥,拾貝殼,看瓜,看跳魚等有趣的生活.第五段（）：閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。第4、5自然段第6～18自然段第19自然段第三段（）：“我”第一次跟閏土見面一、比一比，再組詞。

縛（）搏（）傅（）膊（）胯（）?挎（）

跨（）垮（）拼搏師傅束縛胳膊課堂演練挎著垮掉胯下跨越一、比一比，再組詞。拼搏師傅束縛胳膊課堂演練挎著垮掉胯下跨越二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。

正月（zhēng???zhèng）??供品（gōng???gòng）????五行（háng????xíng）脖頸（jǐng????jìng）?????????仿佛（fú???fó）????廚房（cú???chú）√√√√√√二、給藍(lán)色字選擇正確的讀音，畫上“√”。??√√√√√√字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的（）的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。深藍(lán)金黃一望無際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）的天空中

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道閏土是作者心里永遠(yuǎn)無法忘卻的記憶，今天我們繼續(xù)走進(jìn)閏土，看看閏土為什么讓作者念念不忘。第二課時(shí)上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道閏土是作者心里永遠(yuǎn)無法忘卻互動課堂指名讀第1自然段思考、討論：1.“我”記憶中的閏土是怎樣的形象？2.閏土的形象為什么在作者的記憶里這么清楚呢？互動課堂指名讀第1自然段思考、討論：1.“我”記憶中的閏土是

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

從這段描寫中，可以看出閏土是個(gè)勇敢、機(jī)敏、活潑可愛的農(nóng)村少年。從閏土的動作中，你能體會到什么？（課后第一題）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都默讀第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？閏土呢？2.“我”和閏土認(rèn)識的原因是什么？默讀第2、3自然段，交流：1.文中的“我”是什么身份？閏土呢

那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月，忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

閏土是忙月的兒子，身份就是仆人。“我”和閏土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識了?！拔摇笔巧贍斪约悍N地，只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定的人家做工的叫忙月。那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年

我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的?！拔摇睂﹂c土的到來充滿了期待。弶：捕捉老鼠、雀鳥等的工具。裝弶就是會裝捕鳥的工具。年紀(jì)相仿為下文講雪地捕鳥埋下伏筆我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，

五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相生相克的道理來推算人的命運(yùn)。閏土五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。迷信的人利用五行相指名讀第4、5自然段，感受、思考：作者第一次見到閏土是什么樣子的？相識指名讀第4、5自然段，感受、思考：作者第一次見到閏土是什么樣

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年？紫色的圓臉頭戴氈帽頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)閏土的外貌有默讀第6～18自然段，說一說：閏土給“我”講了幾件有趣的事情？你最感興趣的是哪件事？相處默讀第6～18自然段，說一說：閏土給“我”講了幾件有他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！睆倪@些動詞可以看出閏土聰明、能干、經(jīng)驗(yàn)豐富。第一件事：雪地