小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件

比和比例比和比例1兩個數(shù)相除又叫做這兩個數(shù)的比。六（2）班有男生25人，女生23人。兩個數(shù)相除又叫做這兩個數(shù)的比。六（2）班有男生25人，女生22比與除法、分?jǐn)?shù)有哪些聯(lián)系？比除法

分?jǐn)?shù)前項被除數(shù)分子

相當(dāng)于比號除號分?jǐn)?shù)線后項除數(shù)分母比值商分?jǐn)?shù)值

區(qū)別一種關(guān)系一種運算一種數(shù)議一議名稱5︰4=5÷4=45比與除法、分?jǐn)?shù)有哪些聯(lián)系？比除法分?jǐn)?shù)前項被除數(shù)3

比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。這叫做比的基本性質(zhì)?；啽缺鹊那绊椇秃箜椡瑫r乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不4把下面的比化成最簡整數(shù)比。200：41.8：2.71359：把下面的比化成最簡整數(shù)比。200：41.8：2.71359：5

求比值

化簡比意義方法結(jié)果比的前項除以后項所得的商把一個比化成最簡單的整數(shù)比的過程是一個比是一個數(shù)前項÷后項前、后項同時乘或

除以一個不為0的數(shù)化簡比和求比值的區(qū)別求比值化簡比意義方6表示兩個比相等的式子叫做比例。在一個比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。表示兩個比相等的式子叫做比例。在一個比例里，兩個外項7判斷下面每組中的兩個比是否可以組成比例。4：8和3：92.5：7.5和20：60：和4.5：1.51612（）（）（）√×√判斷下面每組中的兩個比是否可以組成比例。4：8和3：92.58小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件9比和比例有什么區(qū)別？比比例兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。表示兩個比相等的式子叫做比例。意義由兩個數(shù)組成，分別叫比的前項和后項。由四個數(shù)組成，兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。構(gòu)成基本性質(zhì)比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。比和比例有什么區(qū)別？比比例兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。表示兩10比和比例比和比例11單價、數(shù)量、總價1、當(dāng)單價一定時，數(shù)量和總價成（）2、當(dāng)數(shù)量一定時，單價和總價成（）3、當(dāng)總價一定時，單價和數(shù)量成（）正比例正比例反比例單價、數(shù)量、總價1、當(dāng)單價一定時，數(shù)量和總價成（121、平行四邊形的底一定，它的高和面積成（）比例。2、工作總量一定，工作時間和工作效率成（）比例。正反1、平行四邊形的底一定，它的高和面積成（）比例。13總結(jié)兩種相關(guān)聯(lián)的量，

一種量變化，另一種量也隨著變化，

如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定，

這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系．總結(jié)兩種相關(guān)聯(lián)的量，14成正比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（商）一定．成正比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）兩種量中15總結(jié)兩種相關(guān)聯(lián)的量，

一種量變化，另一種量也隨著變化，

如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系．總結(jié)兩種相關(guān)聯(lián)的量，16成反比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定。成反比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）兩種量中17正、反比例的相同點和不同點正比例反比例相同點不同點都是兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。1、變化的方向相同，一種量擴(kuò)大（或縮?。硪环N量也擴(kuò)大（或縮?。?、變化的方向相反，一種量擴(kuò)大（或縮?。硪环N量反而縮?。ɑ驍U(kuò)大）。2、相關(guān)聯(lián)的兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（商）是一定的2、相關(guān)聯(lián)的兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積是一定的正、反比例的相同點和不同點正比例反比例相同點都是兩種相關(guān)聯(lián)的18小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件19小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件20當(dāng)一批化肥的重量一定，每天生產(chǎn)的噸數(shù)與時間成反比例。當(dāng)一批化肥的重量一定，每天生產(chǎn)的噸數(shù)與時間成反比例。21圓的半徑與直徑成正比例。圓的半徑與直徑成正比例。22某種股票的時間與價格不成比例。某種股票的時間與價格不成比例。23暢所欲言談?wù)勀阍诒竟?jié)課的收獲暢所欲言談?wù)勀阍诒竟?jié)課的收獲24比和比例比和比例25下面各題中的兩種量是不是成比例？如果成比例，成什么比例關(guān)系？1、全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)。2、分?jǐn)?shù)的大小一定，它的分子和分母。3、三角形的面積一定，它的底和高。4、正方體一個面的面積和它的表面積。不成比例成正比例成正比例成反比例下面各題中的兩種量是不是成比例？如果成比例，成什么比例關(guān)系？26小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件27一批圖書有1200本，把其中的1/4分給低年級，余下的按4：5分給中、高年級，低、中、高年級各分到幾本？一批圖書有1200本，把其中的1/4分給28一個車間男女工人人數(shù)比是4:5，男性工人比女性工人少20人。這個車間共有工人多少人？一個車間男女工人人數(shù)比是4:5，29小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件30圖上距離和實際距離的比就是比例尺。圖上距離和實際距離的比就是比例尺。31圖上距離和實際距離的比就是比例尺。圖上距離實際距離=比例尺1、學(xué)校教學(xué)樓在一張圖紙上長9cm，教學(xué)樓實際長36m。這張圖紙的比例尺是多少？2、一種手表的零件長2mm，畫在一幅圖上長4cm。這幅圖的比例尺是多少？圖上距離和實際距離的比就是比例尺。圖上距離實際距離=比例尺132圖上距離和實際距離的比就是比例尺。圖上距離實際距離=比例尺圖上距離÷比例尺=實際距離實際距離×比例尺=圖上距離圖上距離和實際距離的比就是比例尺。圖上距離實際距離=比例尺圖33表示圖上距離與實際距離的比是1:600000。數(shù)字比例尺表示圖上距離與實際距離的比是1:600000。數(shù)字比例尺343.5cm3cm3.5cm3cm35比和比例比和比例36兩個數(shù)相除又叫做這兩個數(shù)的比。六（2）班有男生25人，女生23人。兩個數(shù)相除又叫做這兩個數(shù)的比。六（2）班有男生25人，女生237比與除法、分?jǐn)?shù)有哪些聯(lián)系？比除法

分?jǐn)?shù)前項被除數(shù)分子

相當(dāng)于比號除號分?jǐn)?shù)線后項除數(shù)分母比值商分?jǐn)?shù)值

區(qū)別一種關(guān)系一種運算一種數(shù)議一議名稱5︰4=5÷4=45比與除法、分?jǐn)?shù)有哪些聯(lián)系？比除法分?jǐn)?shù)前項被除數(shù)38

比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。這叫做比的基本性質(zhì)?；啽缺鹊那绊椇秃箜椡瑫r乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不39把下面的比化成最簡整數(shù)比。200：41.8：2.71359：把下面的比化成最簡整數(shù)比。200：41.8：2.71359：40

求比值

化簡比意義方法結(jié)果比的前項除以后項所得的商把一個比化成最簡單的整數(shù)比的過程是一個比是一個數(shù)前項÷后項前、后項同時乘或

除以一個不為0的數(shù)化簡比和求比值的區(qū)別求比值化簡比意義方41表示兩個比相等的式子叫做比例。在一個比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。表示兩個比相等的式子叫做比例。在一個比例里，兩個外項42判斷下面每組中的兩個比是否可以組成比例。4：8和3：92.5：7.5和20：60：和4.5：1.51612（）（）（）√×√判斷下面每組中的兩個比是否可以組成比例。4：8和3：92.543小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件44比和比例有什么區(qū)別？比比例兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。表示兩個比相等的式子叫做比例。意義由兩個數(shù)組成，分別叫比的前項和后項。由四個數(shù)組成，兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。構(gòu)成基本性質(zhì)比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。比和比例有什么區(qū)別？比比例兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。表示兩45比和比例比和比例46單價、數(shù)量、總價1、當(dāng)單價一定時，數(shù)量和總價成（）2、當(dāng)數(shù)量一定時，單價和總價成（）3、當(dāng)總價一定時，單價和數(shù)量成（）正比例正比例反比例單價、數(shù)量、總價1、當(dāng)單價一定時，數(shù)量和總價成（471、平行四邊形的底一定，它的高和面積成（）比例。2、工作總量一定，工作時間和工作效率成（）比例。正反1、平行四邊形的底一定，它的高和面積成（）比例。48總結(jié)兩種相關(guān)聯(lián)的量，

一種量變化，另一種量也隨著變化，

如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（也就是商）一定，

這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系．總結(jié)兩種相關(guān)聯(lián)的量，49成正比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（商）一定．成正比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）兩種量中50總結(jié)兩種相關(guān)聯(lián)的量，

一種量變化，另一種量也隨著變化，

如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系．總結(jié)兩種相關(guān)聯(lián)的量，51成反比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定。成反比例的量有什么特征？（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量。（2）兩種量中52正、反比例的相同點和不同點正比例反比例相同點不同點都是兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。1、變化的方向相同，一種量擴(kuò)大（或縮?。硪环N量也擴(kuò)大（或縮?。?。1、變化的方向相反，一種量擴(kuò)大（或縮?。?，另一種量反而縮小（或擴(kuò)大）。2、相關(guān)聯(lián)的兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值（商）是一定的2、相關(guān)聯(lián)的兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積是一定的正、反比例的相同點和不同點正比例反比例相同點都是兩種相關(guān)聯(lián)的53小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件54小學(xué)六年級總復(fù)習(xí)比和比例課件55當(dāng)一批化肥的重量一定，每天生產(chǎn)的噸數(shù)與時間成反比例。當(dāng)一批化肥的重量一定，每天生產(chǎn)的噸數(shù)與時間成反比例。56圓的半徑與直徑成正比例。圓的半徑與直徑成正比例。57某種股票的時間與價格不成比例。某種股票的時間與價格不成比例。58暢所欲言談?wù)勀阍诒竟?jié)課的收獲暢所欲言談?wù)勀阍诒竟?jié)課的收獲59比和比例比和比例60下面各題中的兩種量是不是成比例？如果成比例，成什么比例關(guān)系？1、全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)。2、分?jǐn)?shù)的大小一定，它的分子和分母。3、三角形的面積一定，它的底和高。4、正方體一個面的面積和它的表面積。不成比例成正比例成正比例成反比例下面各題中的兩種量