我的老師(集錦10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師(集錦10篇)我的老師作文(集錦10篇)在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是我整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

我們的語(yǔ)文老師是周老師，她很少打人，還經(jīng)常聽(tīng)取我們的看法。

我們十分喜歡上體育課。有一次，周老師想占我們的體育課，我們?nèi)喽伎棺h，于是，周老師就沒(méi)占我們的課，讓我們?nèi)ド象w育課了。

在六一兒童節(jié)的時(shí)候，老師給我們看電影，我們看的津津有味，至今都忘不了當(dāng)時(shí)的情景。周老師為我們想得十分全面周到，不僅給我們看電影，還給我們提供了香蕉、西瓜、牛奶和糖等，讓我們邊看邊吃，像去了電影院似的。

周老師還給我們發(fā)了一種小卡片，假如卡片上的分到了一百分，就可以從老師的箱子里拿走相應(yīng)的獎(jiǎng)品。我們班的那些淘氣學(xué)生一聽(tīng)到這句話就不再淘氣了。

周老師很少打人，假如你在課上說(shuō)話，最多也只不過(guò)打一下，而且打的還很輕，跟沒(méi)打過(guò)一樣。

周老師還給我們充沛的時(shí)間去衛(wèi)生間，不像數(shù)學(xué)老師那樣把課間的十分鐘也占了。

這就是我的老師，一位溫柔，不打人，并且聽(tīng)取學(xué)生看法的老師。也正由于如此，她才成為我們班第一位讓我們喜歡的老師。

我的老師作文2

袁老師是一位漂亮的作文老師，上課時(shí)總是面帶微笑，喜歡給大家發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

袁老師整體看，高高瘦瘦的像模特，她扎著馬尾辮，從早上頭發(fā)整整齊齊的，到了下午的時(shí)候，頭發(fā)就會(huì)變得亂七八糟。光禿禿的額頭上，長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的眉毛、水汪汪的眼睛，生氣的時(shí)候，眼睛瞪得大大的，好嚇人呀！但她開(kāi)心的時(shí)候，說(shuō)話很溫柔。在鼻梁的上面掛著一副眼鏡，嘴巴很能說(shuō)，旁邊有一雙大大的耳朵。

袁老師把眼鏡拿下來(lái)之后總會(huì)把同學(xué)的名字喊錯(cuò)，被喊到的人撓撓頭，覺(jué)得很古怪。等老師把眼鏡拿掉的時(shí)候，我們就會(huì)做小動(dòng)作、吃東西，老師再把眼鏡戴上，我們就抱臂坐正了。

袁老師上課的時(shí)候總會(huì)帶我們玩游戲，聽(tīng)說(shuō)老師還會(huì)帶吃的給我們，但袁老師是為了讓我們寫(xiě)作文。

我喜歡上袁老師的課。

我的老師作文3

我現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)了，立刻就要小升初了，而我最我不想離去的老師——姜老師。

在講課的時(shí)候姜老師總會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，好好學(xué)吧，你們假如考不好對(duì)得起誰(shuí)？〞每次姜老師說(shuō)這話的時(shí)候，我都會(huì)低頭想著姜老師這么賣(mài)力氣的講課，假如考不好可怎辦！我對(duì)姜老師和其他老師不一樣，由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)可以說(shuō)是姜老師賜給我的！姜老師還沒(méi)教我的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，一點(diǎn)也不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，但自從姜老師來(lái)了，我好像變了一個(gè)人，數(shù)學(xué)早自習(xí)要早點(diǎn)到，放學(xué)回家第一個(gè)就寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，每次在我們遇到難題的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師都會(huì)勉勵(lì)我們，“同學(xué)們，用你們芝麻大小的聰慧，你們就能成為一個(gè)天才。這一直是我的座右銘。上初中，高中，大學(xué)，甚至到很久很久以后，我也會(huì)記得，我的成功，都?xì)w功于我小學(xué)的老師，不止只有姜老師一人，還有王老師，孫老師……老師的教化之恩，我終身難忘！

我的老師作文4

在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)教師說(shuō)，一位外國(guó)教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我渴望早日開(kāi)課，五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了，教師走到我面前，問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回復(fù)了他提出的3個(gè)問(wèn)題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想終于沒(méi)出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會(huì)不會(huì)，教師都會(huì)給你來(lái)幾塊。

之后，他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫(huà)完，教師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)，可是這個(gè)孩子在干什么〞我撲哧一笑，之后說(shuō)：“他在踢毽子。〞“ok!我們英國(guó)沒(méi)這玩意，所以我不明白“踢毽子〞該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)〞

你們說(shuō)，我的外教多幽默呀!

我的老師作文5

我的老師姓陳，長(zhǎng)的很美麗。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，嘴也大大的，很愛(ài)笑。笑起來(lái)很好看。陳老師愛(ài)穿紅色的衣服，愛(ài)背一個(gè)黑色的小包包。還愛(ài)穿黑色的皮鞋。

陳老師對(duì)我們可好了，哪個(gè)同學(xué)有病了，她總是帶他們看病，還給他們買(mǎi)好吃的。她的眼睛可厲害了,能夠發(fā)現(xiàn)我們寫(xiě)錯(cuò)的字,還能夠發(fā)現(xiàn)我們做的錯(cuò)事。有一次，我們班有個(gè)男生不提防把桶踢爛了，那個(gè)男生偷偷把桶藏起來(lái)了，老師一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)桶不見(jiàn)了，就問(wèn)我們，我們都說(shuō)不知道。老師很生氣，但沒(méi)有發(fā)火，她說(shuō)：“真稀奇，咱們的桶長(zhǎng)腿跑了，一定是你們欺負(fù)它了。多可憐呀！〞我們都笑了，那個(gè)男生也承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師還沒(méi)有批評(píng)他，還說(shuō)他是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子呢！

陳老師上課可好了，我很佩服她有那么多的知識(shí)。別的班的同學(xué)也很喜歡我的陳老師，我也很愛(ài)我的陳老師！

我的老師作文6

在我們身邊有大量老師，有開(kāi)朗的，詼諧幽默的，有嚴(yán)肅的，但你們從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“瘋子〞老師吧！想知道這位“瘋子〞老師是誰(shuí)嗎？他就是我們“清江小文客〞作文班帥氣陽(yáng)光的陳老師。

可能你們會(huì)問(wèn)，“瘋子〞老師真的是瘋子嗎？他為什么是這個(gè)名字，接下來(lái)就讓我來(lái)為你們解答吧！

首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)陳老師給我們講作文吧！他并不像其他老師那樣讀、背、寫(xiě)，而是把我們帶出去玩兒，玩好了，玩開(kāi)心了再讓我們來(lái)寫(xiě)。當(dāng)然寫(xiě)之前陳老師還要給我們講些要領(lǐng)和方法，他時(shí)兒手足舞蹈，時(shí)而拉大嗓音，時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ)，惹得我們哈哈大笑，他這樣的教學(xué)方式讓我們愛(ài)上了作文，這就是我們的“瘋子〞陳老師，好玩兒吧！

每次寫(xiě)完作文，陳老師都會(huì)朗讀我們的作文。他讀作文也是一等一的高手，語(yǔ)速把握得十分好，時(shí)快，時(shí)慢，有時(shí)還夾雜著肢體的動(dòng)作，神秘而好玩兒，把我們都聽(tīng)得很入迷，我們的思路也跟著陳老師走，寫(xiě)作文當(dāng)然有進(jìn)不了。

怎么樣，我們這位可敬，可愛(ài)的老師莫非不能稱為“瘋子〞老師嗎？

我的老師作文7

我有一個(gè)好老師，她就是我的語(yǔ)文老師王老師，長(zhǎng)著一雙黑黑的眼睛，她那紅潤(rùn)的嘴唇，好像兩瓣帶露的花瓣。

王老師教學(xué)與眾不同，她讓我們每天堅(jiān)持讀課外書(shū)，寫(xiě)讀后感，并且向我們推薦了大量的課外書(shū)籍，譬如《百合花盛開(kāi)的原野》、《昆蟲(chóng)記》、《成語(yǔ)故事》等多種書(shū)。王老師還給我們介紹了不少的學(xué)習(xí)方法，并且告訴我們要多讀課外書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記。在王老師的指導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，作文水平也有了明顯的進(jìn)步。

在生活中，王老師每次讓我們做一些力所能及的好事，鍛煉我們的常規(guī)，培養(yǎng)我們助人為樂(lè)的好品質(zhì)。王老師常對(duì)我們說(shuō)的'一句話是：“要想成才，必需先學(xué)會(huì)做人。〞

老師，您那動(dòng)人的語(yǔ)言和那快樂(lè)的笑容時(shí)時(shí)在我的腦海中回蕩，讓我知道學(xué)習(xí)的重要性。

王老師，您是我最喜歡的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真是我的好老師。〞

我的老師作文8

我的老師大大的眼睛，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，漂亮極了。

老師平常很愛(ài)看書(shū)，有時(shí)，老師很?chē)?yán)肅，有時(shí)，老師很愛(ài)說(shuō)笑。

老師大約三十歲左右，身體高大，無(wú)論是走還是站，腰板筆直，就像馬路旁的白楊樹(shù)。

老師愛(ài)穿灰色的衣服，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，老師走到哪里，笑聲就飄到哪里，連上課也是如此。

老師的眼睛像秋夜的星星，和煦而敞亮，好像正親切地看著我。

上課時(shí)，全班同學(xué)的眼睛全都看著這位老師的身上，假如誰(shuí)不聽(tīng)話，老師便會(huì)用嚴(yán)肅的表情看著她。

第三節(jié)美術(shù)課一開(kāi)始，我靜靜的注意起老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是很特別的，特別敞亮。當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)，我趕快低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到我心底去了。

我愛(ài)我那漂亮的老師！

我的老師作文9

我的老師是個(gè)很平凡但對(duì)我而言又很親近的人——我的爸爸。

爸爸是一位醫(yī)生，在我眼中，他不僅是父親，還是我的啟蒙老師，一直深深地影響著我。

在學(xué)習(xí)方面，我不得不佩服我的爸爸，他的文采，雖不及專業(yè)人士，但在我們那個(gè)鄉(xiāng)上，也算遠(yuǎn)近有名了，醫(yī)院宣傳欄里的標(biāo)語(yǔ)，就是他一手寫(xiě)出來(lái)的。

爸爸不僅有文采，數(shù)學(xué)題也難不倒他，有些難題幾乎讓我崩潰，但他卻可以不動(dòng)聲色地做出來(lái)。

我學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史學(xué)科時(shí)，感覺(jué)很枯燥，學(xué)不進(jìn)去，可爸爸卻能將書(shū)中的人物用他的語(yǔ)言演繹出來(lái)，頭頭是道地講給我聽(tīng)。

他經(jīng)常跟我聊他以前念書(shū)的事情，他總說(shuō)當(dāng)時(shí)的生活條件很差，只有努力學(xué)習(xí)才有出路，現(xiàn)在有條件了，更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。

我佩服爸爸還由于他的孝順，他說(shuō)自己小學(xué)二年級(jí)就會(huì)做飯洗衣服了，有時(shí)放假還要跟爺爺奶奶出去干農(nóng)活。直到現(xiàn)在，他總會(huì)抽時(shí)間回老家探望爺爺奶奶，農(nóng)忙時(shí)，他也會(huì)回去幫忙做一些重活，減輕他們的壓力。

我真覺(jué)得驕傲，能有這么一位老師。

我的老師作文10

令我最難忘的人是我的語(yǔ)文老師——張xx老師。她披著長(zhǎng)頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

嚴(yán)肅

張老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人。有一天，張老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“大家上周五的作文總體來(lái)說(shuō)完成得還不錯(cuò)，但是仍舊有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來(lái)我的辦公室。〞然后，她把作文本發(fā)了下來(lái)。我一看，發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是，我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來(lái)到辦公室。在辦公室里，我們忐忑擔(dān)心。張老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，并要求我們立刻重寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好就要修改，直到把作文改好了為止。那天下午，有