高一上學期班主任工作計劃范文14篇

高一上學期班主任工作計劃范文（精選14篇）高一上學期班主任工作計劃范文（精選14篇）

高一上學期班主任工作計劃范文篇1本學期,激動校帶送及嚴普遍先去世野長的信孬,我擔違了低一（2）班的班主任,第一次當班主作,口緒嫩是漫長的,有驚怒也有愁愁,驚怒親身終極?答題在使命遙三年之際,沒關(guān)系獨立擔違一個班級,閱歷此班領(lǐng)鋪使命；愁愁的是第一次當班主任,倘若濕患上不孬,有違于學校,更怕違于先去世出息.無論怎么,我仍然信孬親身,以設身處地,當偽封當?shù)氖姑鰷p入使命外,再孬學孬答,多多送學,信孬我理當能順內(nèi)地完結(jié)班主任使命.

為了更孬的領(lǐng)鋪使命,不違學校的委派,特制定此策動,以策動履歷使命,然而愿在新的學年,能有一個新的支束.

一、閱歷思惟:

依據(jù)學校和政學處、學務處央求,艱深貫徹“全員育人,片點育人”的德育使命思緒,以先去世為本,學育先去世“依靠、自違、自傲、自弱”的優(yōu)越粗力風韻,絕力造成“勾結(jié)、去世動、嚴松、求學”的班風,學育成有胡想、有敘德、有文化、有要領(lǐng)的一代新人,濕一名謝格的社會主義學育者和接班人.

二、班級大略:

①總?cè)藬?shù):42人男去世:18人父去世:24人.走讀去世5人.

②根本?底粗狀態(tài):

止為習氣方點:先去世能依據(jù)一日止為規(guī)范朝濕,本班絕大大片點先去世均結(jié)業(yè)于本校,望待本校各校規(guī)章軌制習氣都很知敘.由于職低去世根基較孬,始外入建時就熟涯上網(wǎng),擊賭、抽煙等壞習氣,因此自送性還有待提低.

入建狀態(tài):全班先去世入校外考績因400分以上的有四人,300分以上的有十二人,200分凹凸的占全班多數(shù),有5個共窗不減入外考.大大片點先去世較癡呆,思惟去世動,罪課能當偽完結(jié),有特定的互比較賽相熟.然而也有嚴泛先去世不很孬的入建習氣,上課思只有余擴散,罪課不自送,跟不上全班程序.

敘德狀態(tài):先去世愛片點,愛休息,愛師長,愛共窗,有較弱的片點聲望感.全班多數(shù)先去世朝自村落升,較能吃甘,與酬勞善.然而也有個體共窗熟涯無私、偽恥口、屈服自傲大、不愿與人替換等思想

偽足而止,班級根基水準較孬.嚴寬泛熟涯嚴酷的偏科環(huán)境,入建習氣不是很孬.共時,由于閱歷了外考的失落敗,他們望待入建的決斷信仰及將朝駕馭不是很到位.針望待此種班級,最首倘若彎立先去世入建的決斷信仰,帶高出去世認準將朝的方位,讓他們從新找歸自我.

三、使命要送:

一、望待更去世的校紀校規(guī)閱歷,特異是衛(wèi)去世、要領(lǐng)閱歷.

（1）軍訓期間給先去世介紹學校的各項校紀校規(guī),閱歷他們要莊重順從校紀校規(guī),改失落升始外留高的壞習氣,疾疾切謝學校的新狀態(tài).

（2）布置班團課、夜自建、上課期間望待全班先去世辦理一次片點的學濕人閱歷及先去世望待班片點的聲望感閱歷.

（3）制定班級先去世每一周闡送學養(yǎng)訪答軌制,完謙班級的一日特例,大大肆濕孬臥房外務、衛(wèi)去世值日軌制,使每一個先去世都亮白班級使命是每一嚴泛該濕的事.

（4）找個體外考績因和軍訓期間鋪示不孬的共窗的敘話,讓先去世自我制勝才濕有所提低.

（5）觀察班級當中的熟涯的不良環(huán)境,如帶手機、長頭送、長指甲、帶首飾等,央求在聚韶光內(nèi)自新已往.

二、盛弱班團濕隊伍列學育,使班級使命有一個新的擊破.

（1）本學期重點對于班團濕隊伍列的學育和閱歷.永暫指定多長名答題較孬、平日鋪示較孬大大概以前擔違過班團濕部的共窗擔違呼應的職務,顛終一段父的察顧和訪答,邪式注定班團濕部.

（2）盛弱班團濕部訪答軌制,本學期由班長封當仄常使命的領(lǐng)鋪,并由班長望待濕部辦理定期地訪答擊分,折時找沒多長名濕部的無余,協(xié)幫提低,共時也讓他們親逸碌共窗外彎立威望.

（3）偽止?jié)癫垦葜v請答制,央求每一個濕部特異是班長、副班長、團支書籍等次要濕部更是要每一每一到班主任處替換演講請答使命,使他們疾疾成為班主任的患上力幫閑.

三、彎立先去世每一周訪答軌制和班級日忘,就于更孬地領(lǐng)鋪班主任休息

（1）除了忘錄班主任使命手冊外,班長封當填寫每一周訪答狀態(tài)表和班級日忘,并折時頒領(lǐng),以就于班主任和全班先去世折時知敘班級一周的狀態(tài),偽偽濕到讓每一個先去世亮白懂患上親身去世長路線上的點點滴滴.

（2）布置每一周訪答狀態(tài)表和班級日忘,也為今后的評優(yōu)、評向上先進的一手孬質(zhì)料,讓每一個先去世都望待親身的答題甘拜高風.

（3）顛終每一周訪答狀態(tài)表,也讓班主任知敘班級的孬去世和優(yōu)去世,更無損于班主任使命更孬地領(lǐng)鋪.

四、共共學校減弱校園文化學育,使先去世偽偽沒關(guān)系感應“校廢我恥、校盛我恥”的奴役翁體驗.

（1）依據(jù)新期間先去世特質(zhì),絕力共共學校探究新的校園文化閱歷載體,使校園文化學育望待先去世的屈從力與時俱增.

（2）莊重偽止每一周一次的班團流淌軌制,濕到有意構(gòu)制、無籌謀性、針望待性,力圖流淌偽質(zhì)歉富多彩,先去世樂于歸送.使班團課流淌規(guī)范化,經(jīng)暫化,成為德育閱歷的主陣地.

（3）構(gòu)制布置一壁父奇爾思的班級流淌,去世動班級氣氛,減弱班級的凝集力,使每一個先去世都有較弱的班級片點聲望感.

高一上學期班主任工作計劃范文篇2在我送走了高三畢業(yè)班之后，我就又開頭了新一次的輪回，那就是重新帶高一新生，直到把他們帶到高考結(jié)束為止，這就是我的工作，一屆一屆的迎來新生，送走學生，然后再應接新生，我的工作這么多年來一直在不斷的變化，不過不變的就是我的工作態(tài)度一直很好，我的工作能力在不斷的提高!

從目前班級學生組成情況看，男生多，女生少，但高一(5)班是一個有活力、有個性的集體。由于他們有青春的朝氣和熱忱，有對將來的美妙期盼和向往，并有實現(xiàn)理想的行動力，所以我信任：他們在日后的相處中，會逐漸成長為一個團結(jié)、向上、樂觀、進取的“大家庭”。

一、工作重點

1.養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣。

2.信任自己是最棒的那一個，早立志，早努力，早成功。

3.形成良好班風。

二、目的要求

讓本班學生在高一伊始，便養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立正確的人生目標。

2.激發(fā)學生自信，學習目標明確。

3.建立一個團結(jié)、樂觀、進取的班集體，形成良好班風。

三、教育內(nèi)容

1.學習校規(guī)及中學生日常行為規(guī)范。

2.共同制訂班規(guī)，商定德育評分細則。

3.開展多樣式的班級學習活動，樹立樂觀進取、敢于拼搏的良好學風。

4.讓學生信任自己，做“的自己”(可以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個，但一定要是在你所能做到的程度基礎(chǔ)上，做到)。

5.團結(jié)、向上，學會做人。

四、主要措施

很多時候，我們都在說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！钡覀€人認為：作為一名合格的老師，時代呼喚的不再是單純的“解惑”式的老師，而是“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一。即我們不僅要有豐富的學識，為學生答疑解惑，更應領(lǐng)先垂范，在做人也是學生的表率。我們常常說“德高為師，身正為范”，是非常正確的。所以，在與學生的相處中，我會時刻謹記自己是一位老師，要做好學生的示范作用，同時也會提醒自己，在課外，我是他們最真誠的伴侶，會專心去走進他們的內(nèi)心世界。所以，我在開展班級工作中，會留意以下幾點：

1、樹立良好班風

(1)學習校規(guī)校紀

(2)制訂班級德育評分細則

(3)要求學生牢記“常規(guī)口訣”。

(4)利用班會課，強調(diào)樹立“集體意識”、“團隊意識”。

(5)敬重課堂，發(fā)現(xiàn)、確立并培育本班特長生，努力促進學生個性化進展。

(6)抓好衛(wèi)生建設，凈化校園環(huán)境。

2、激發(fā)學生斗志，樹立他們的信心

我一直信任：在這個世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心。你若目前做得還不夠好，不能說明你比別人差，而是你對自己的要求還不夠。所以我在初次與學生正式溝通時，就告知學生：要擁有一顆永不服輸、永不放棄的心。讓他們明白，當我們一遍遍地渴求別人的信任時，你必須得先信任你自己。

3、迅速確立班團委成員，形成一個穩(wěn)定的班團委班子

沒有將軍的軍隊如同一盤散沙，所以在學生報到伊始，我即細心觀察每一位學生，確定班干人選，讓班級有序，形成以班團委為核心的有向心力的班集體。并嚴格嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，指導工作方法。

雖然與這班孩子相處時間還非常短暫，我們彼此之間也正在相互熟悉、了解，但在與學生的相處中，我一直非常真誠地走進他們，并試圖走進他們的內(nèi)心。由于我堅信，我會用愛架起一座與他們溝通的橋梁，

高一新生的第一學期教學工作并不是很繁重，所以這個學期我就是要給學生灌輸一下我的教學理念和高考時的感受，以及心理素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的不斷提高，這就是在不斷的學習中，我們開頭了我們的不斷進步，我們的不斷進步促成了我們的一代又一代的輝煌!

高一上學期班主任工作計劃范文篇3本著對學生一生負責的態(tài)度，專心地執(zhí)行學校教育教學計劃和各項工作要求，努力創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，讓全班的學生都能健康成長全面進展。制定了-××年高一上學期班級工作計劃。計劃如下：

一、班級現(xiàn)狀

本班共有學生40人，其中男生31人，女生9人。我校高一學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學習成果較差，缺乏良好的學習習慣，一部分學生自律性差，對班級管理有一定的影響。

二、工作目標

以人為本,關(guān)注每一位學生的成長,創(chuàng)建一種自信,合作,務實,奮進的班級氛圍,注意培育學生應以學為主--先學做人,再學成才.建立一個樂觀向上的班集體,讓每個學生都能快樂成長,且具有良好的世界觀和良好的行為習慣,具有扎實的知識基礎(chǔ)和較強的學習能力.樂觀參加各種活動，努力培育學生的各種能力，適應素養(yǎng)教育的要求。

三、工作措施

(一)大力加強的高一學生的入學教育。

高中一班級的學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,為了使學生能夠及早適應學校的生活,這就要求班主任在日常提供良好的指導，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手：

1、建立良好的師生關(guān)系。

我打算制定詳細的計劃，和全部的學生談話，了解他們的生活和學習情況，幫助他們解決問題，做他們的伴侶。讓學生有想法愿意和我溝通，同時引導學生和其他課任老師溝通，營造一個寬松愉快的班級氣氛。

2、充分利用班會時間組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

3、通過各種渠道加強學生的思想品德教育，使學生懂得做人的道理,集體留意精神，團結(jié)協(xié)作的精神，培育其愛國主義情感，同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感和責任心,使學生心中有他人,心中有班級。

(二)注意班級紀律建設。

一個班級,要想有良好的班風,必必要有嚴格的紀律才行，我打算轉(zhuǎn)變由班主任制定規(guī)章制度為引導學生制定班級規(guī)章制度和獎懲方法，并主要通過班干部的模范帶頭作用來實施，由于班級規(guī)章制度和獎懲方法是由學生自己制定的,這樣就變被動的要求為主動的行為,有助于學生將規(guī)章內(nèi)化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執(zhí)行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規(guī)章制度和獎懲方法的自覺性。同時我也要準時檢查遵守班級規(guī)章制度和獎懲方法情況。最大程度優(yōu)化班級紀律。

(三)重視班干部的選拔和培育，發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任四周的樂觀分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。

(1)開學初迅速組成臨時班委，明確班委的職責，形成班級最初的秩序

(2)班委分工明確，各負其責。

(3)利用班會課時間培育班干部。每個星期一的班會交給班長和其他班干部來總結(jié)，提高他們在班級中的威望和處理班級事務的能力。此外，主題班會也全部交給班委策劃和組織。

(4)在任何場合都做到維護班長的權(quán)威和各部門負責人在他們自己領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威，樹立他們的威信。但是假如他們出現(xiàn)不良的行為習慣或違反班級的紀律將加倍嚴厲的懲罰，以期真正起到帶頭作用。

(四)注意培育學生良好的習慣

1、培育學生良好的行為習慣

教書育人是老師的天職。首先要讓班級的孩子學會做人，養(yǎng)成良好的行為習慣，我認為這是好好學習的一個重要保證。長期的教育教學閱歷告知我們行為習慣好的孩子就算不聰慧、基礎(chǔ)不好她/他的學習也不會差到哪里去，但是假如行為習慣不好的孩子，學習往往也不怎么樣。要培育他們良好的行為習慣，我打算要做好這幾點：

(1)在教學區(qū)，狠抓學生的各種細節(jié)。比如說考勤、衛(wèi)生、儀容儀表、上課的坐姿、文明的語言和舉止等等。通過細節(jié)的監(jiān)督和落實讓學生養(yǎng)成好習慣

(2)在宿舍區(qū)，和生活老師親密協(xié)作，表揚習慣好的學生，準時處理不好的學生。發(fā)揮宿舍長的作用，發(fā)揮學生自己的管理作用，形成良好的習慣

(3)在家校聯(lián)系方面，通過家校聯(lián)系信，讓學生家長明白學校的要求，同時請他們監(jiān)督學生在家中的行為習慣。通過家校的聯(lián)系，班主任、科任老師和生活老師的通力合作，形成一個齊抓共管的局面，將學生不好的行為習慣扭轉(zhuǎn)(起碼要掌握住)，同時形成一個良好的氛圍，大力弘揚好的習慣。

2、培育良好的學習習慣

學習習慣好的學生往往可以事半功倍。如何培育?就是讓他們做到有計劃，有規(guī)律，有效率，有成果。

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們把握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，協(xié)作語文老師的名著閱讀和欣賞，培育他們良好的文化底蘊。

③常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。④利用課余時間練習書法，養(yǎng)成良好的書寫習慣

(五)重視學生個性進展。

班級管理中我要重視學生個性的進展,在各項活動中努力挖掘?qū)W生的潛力,讓每個學生都敢于面對大家展現(xiàn)自我,充分熬煉自己,提高學生的自信心。

總體而言，今年高一(4)班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導向，以氛圍為重心，以合力為關(guān)鍵。努力把高一(4)班建設成為一個和諧、高效、進步的集體，最終實現(xiàn)人人進展，人人成材的目標。

高一上學期班主任工作計劃范文篇4一、指導思想：深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結(jié)合本學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

二、奮斗目標：確保我班學生在高中第一學期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學進展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康樂觀的精神面貌，爭當學校先進文明班集體

作為一名高一班級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領(lǐng)導信任、下不辜負學生希望，能否帶領(lǐng)出一個優(yōu)秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、留意請教，不斷思考，留意總結(jié)，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作，我將專心貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探究形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎(chǔ)，起好步。

我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。

第一：了解高一階段的特殊地位

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一班級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學生不穩(wěn)定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視。

首先是年齡的轉(zhuǎn)變必定要求處理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必定影響今后的學習生活其次是學習階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同，必定要求學習方法的轉(zhuǎn)變最后是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀，學校里一些詳細的行動都不是很明確，學生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學生習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生準時適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用。

詳細而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要留意引導學生相互敬重、相互包涵、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被敬重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和討論，確保學生情緒的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理。

第二:主要工作方法

科學的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。

一：完善制度、形成規(guī)矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到效的貫徹落實。

二：實事求是、立足實際。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注意抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的動身點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份樂觀健康的心態(tài)。

三：注意主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將注意發(fā)揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生限度地參加決策，這是素養(yǎng)教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、熬煉學生，培育他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。

四：把握細節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是很多細節(jié)的處理，因此要留意在細節(jié)上關(guān)心學生，培育學生。根據(jù)本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法、熱心關(guān)懷、公平信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培育一批全面進展的高中生。

五：不斷學習，開拓創(chuàng)新。由于自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多討論。培育“防患未然”的能力。總之自己將做到：向閱歷豐富的同事學閱歷、向年輕同事學創(chuàng)新。

第三：本學期詳細工作要點

一：明校紀。

針對學生剛?cè)胄Ｌ攸c，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ)。

二：摸底數(shù)。

針對本班特點，自己將集中利用一周時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當?shù)姆绞脚c學生家長進行溝通，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式把握動態(tài)，切實做到每名學生基本情況了然于胸。

三：定班魂。

作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學生，帶領(lǐng)我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級。詳細來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的平坦。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，對比目標讓學生制定自己的目標。

四：建隊伍

通過軍訓和前一周與學生的溝通，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，激勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課進行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。詳細而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

五：家校齊心育人才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，準時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，準時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。

總之,高一第一學期對學生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個集體的成長很關(guān)鍵，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領(lǐng)導和同事們批判指正，本人將不勝感激。

高一上學期班主任工作計劃范文篇5一、指導思想：深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結(jié)合本學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

二、奮斗目標：確保我班學生在高中第一學期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學進展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康樂觀的精神面貌，爭當學校先進文明班集體

作為一名高一班級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領(lǐng)導信任、下不辜負學生希望，能否帶領(lǐng)出一個優(yōu)秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、留意請教，不斷思考，留意總結(jié)，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作，我將專心貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探究形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎(chǔ)，起好步。

我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。

第一：了解高一階段的特殊地位

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一班級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學生不穩(wěn)定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視。

首先是年齡的轉(zhuǎn)變必定要求處理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必定影響今后的學習生活其次是學習階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同，必定要求學習方法的轉(zhuǎn)變最后是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀，學校里一些詳細的行動都不是很明確，學生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學生習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生準時適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用。

詳細而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要留意引導學生相互敬重、相互包涵、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被敬重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和討論，確保學生情緒的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理。

第二:主要工作方法

科學的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。

一：完善制度、形成規(guī)矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到效的貫徹落實。

二：實事求是、立足實際。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注意抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的動身點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份樂觀健康的心態(tài)。

三：注意主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將注意發(fā)揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生限度地參加決策，這是素養(yǎng)教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、熬煉學生，培育他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。

四：把握細節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是很多細節(jié)的處理，因此要留意在細節(jié)上關(guān)心學生，培育學生。根據(jù)本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法、熱心關(guān)懷、公平信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培育一批全面進展的高中生。

五：不斷學習，開拓創(chuàng)新。由于自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多討論。培育“防患未然”的能力?？傊约簩⒆龅剑合蜷啔v豐富的同事學閱歷、向年輕同事學創(chuàng)新。

第三：本學期詳細工作要點

一：明校紀。

針對學生剛?cè)胄Ｌ攸c，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ)。

二：摸底數(shù)。

針對本班特點，自己將集中利用一周時間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當?shù)姆绞脚c學生家長進行溝通，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式把握動態(tài)，切實做到每名學生基本情況了然于胸。

三：定班魂。

作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學生，帶領(lǐng)我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級。詳細來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的平坦。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，對比目標讓學生制定自己的目標。

四：建隊伍

通過軍訓和前一周與學生的溝通，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，激勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課進行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。詳細而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

五：家校齊心育人才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，準時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，準時了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。

總之,高一第一學期對學生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個集體的成長很關(guān)鍵，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領(lǐng)導和同事們批判指正，本人將不勝感激。

高一上學期班主任工作計劃范文篇6一、指導思想:

以培育學生綜合素養(yǎng)為目的，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學特色，深入建設“六型”校園，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學進展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學校為目標。加強對學生進行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫助學生盡快適應新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面進展。

二、工作目標：

高一班級將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培育學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培育學生的自我管理和自我掌握力，形成良好的學風，在班級中形成一種相互競爭、和諧進展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

1、全力協(xié)作學校建設六型校園。新學年要繼續(xù)協(xié)作學校做好質(zhì)量型、學習型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)約型“六型”校園的建設工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。

2、落實學校要求強力推動課堂改革?！傲h(huán)節(jié)課堂教學法”是我校借鑒先進學校的閱歷，結(jié)合學校各方面實際，以課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體才智的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，進一步提高教學水平與教學成果。

3、強化高一老師隊伍建設。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設和青年老師培育，提高課堂教學效益加強師德建設，努力建設同事關(guān)系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀老師隊伍。

4、突出學生自主管理。嚴格學生管理，進一步豐富完善學生自我管理體制，努力達到學生管理各項常規(guī)工作的平衡進展，促進學生全面進展。

5、加強規(guī)范教育，培育學生良好行為習慣及學習習慣，勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“團結(jié)、和諧、愉悅”的班級集體。

三、主要工作任務及措施：

假如說高三是收獲的季節(jié)，那么高一就是一個播種的季節(jié)了。每一位老師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成果。作為起始班級，學習習慣的培育和學習方法的傳授是我們班級工作的一個重點。因此，我們提出了：“規(guī)范學生作業(yè)，引導學生思考，啟發(fā)學生探究”這三點教學要求。

一方面繼續(xù)探究課改的先進教學理念，另一方面也要繼續(xù)原先教學中的寶貴閱歷。在課內(nèi)加強學生思維的啟發(fā)、引導，培育學生的探究性學力，在課后，則要強調(diào)作業(yè)的準時糾錯訂正，特殊是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎(chǔ)。

(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育，班級組有計劃地對各班進行詳細規(guī)劃，從各方面的詳細小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立英雄山中學學生的精神風范。

(二)樂觀協(xié)作學校政教處，團委開展各項工作

1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。

2、組織學生參加好入學教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學習常規(guī)、平安知識講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結(jié)。

3、結(jié)合“老師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒樱鰪妼W生愛校、愛國熱忱。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會的討論。

4、全力組織學生參加校運會，培育以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

5、敬重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，激勵學生參加班級管理工作。樂觀發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學生樹立英雄山中學學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛惜公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。

(三)樂觀協(xié)作教務處、教科室的工作，促進教學質(zhì)量的提升

1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培育，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二周安排一次班級的學法指導。

2、明確討論性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展討論性學習，培育學生探究討論的精神，樹立科學的人生觀。

3、關(guān)注學生的全面進展，從高一開頭，就要留意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。

4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素養(yǎng)。

(四)整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開班級老師會議，充分發(fā)揮全體高一任課老師的德育作用通過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用結(jié)合討論性學習進行社會調(diào)查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用。總之，要充分發(fā)揮老師、學校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，達到預期的目的。

四、工作重點

(一)學生的教育管理方面

1、習慣教育：

(1)行為習慣及禮儀教育——通過對本級部編制的校本教材“社會實踐活動手冊”的學習(以班主任為主要負責人，以專題班會等形式進行)培育學生良好的行為習慣。

(2)學習習慣——加強對“學習方法”和“學習態(tài)度”的輔導和培育(全體任課老師參加，進行專題講座，以及在課堂教學中滲透。)

(3)通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的連接。包括，生活環(huán)境的連接、學校進展史的連接、教學方法的連接、課程及任課老師的連接及心理進展的連接。

(4)通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及平安教育。

(5)準時成立學生自我管理委員會，樂觀開展各項管理和評比，在活動中培育學生的習慣和能力。

(6)有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲憊戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱忱投入到緊張的學習中去。

2、搞好班級建設，營造團結(jié)、樂觀向上的良好氛圍

(1)制定詳細的《班級管理考核與評比方案》，強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排解班級中存在的沖突和不穩(wěn)定因素。

(2)加強班、團干部的建設和培訓，班級組和各班將進一步優(yōu)化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。

(3)班級文化建設：班級是一個學生獲得知識和人生體驗的主要場所。班級的文化和氛圍直接影響著學生，特殊是剛邁進高門的高一學生世界觀、人生觀的形成。我們高一班級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等,還可以制造新的開展活動如:教室環(huán)境布置上也可以協(xié)作心理教育，設立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄，學生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。

同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學生進行溝通。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以計劃在班級中設立“我的理想”專欄，讓每一位學生都來思考我們應該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書!結(jié)合這一系列的主題活動，在各班開展以“愛我英中、興我英中”為主題的班會活動。從而形成有創(chuàng)新意識、團結(jié)嚴謹?shù)牧己冒嗉w，為今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

(4)切實加強家校聯(lián)系：家庭對于學生產(chǎn)生的影響往往比學校更大，所以每學期至少進行一次家長會，把班級組中的有些工作拿出來和家長一起探討，同時也可以取得家長對我們班級工作的支持。同時，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進行探討。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談談使家長會不再成為老師一個人的會議。

3、心理健康教育：

重視學生心理疏導工作，針對起始班級學生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，準時做好疏導和引導工作。

(1)調(diào)整心態(tài)，適應環(huán)境——主要是落實級部德育活動系列內(nèi)容。

(2)自信心的培育和樹立——利用名言警句和班會活動課進行教育。

(3)心理健康教育專題講座——結(jié)合學校工作計劃多種形式進行。

(二)老師的管理方面

班級組將把創(chuàng)設“團結(jié)、和諧、愉悅”的辦公環(huán)境為已任，努力為各位老師的教育教學工作提供的服務。

1、緊密聯(lián)系各教研組，加強各備課組的建設，班級組對各備課組活動進行深入了解和指導。

(1)充分發(fā)揮備課組長的作用，執(zhí)行備課組長負責制，嚴格落實每周一大集備，每日一小集備的備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。

(2)要求各備課組結(jié)合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，準時評比,以促使高一班級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學有機結(jié)合，促使老師素養(yǎng)提高。

2、切實依靠各班主任，加強與班主任的聯(lián)系與溝通，常常聽取班主任的意見和建議，不斷改進班級工作。當好班主任不容易，當好高中班主任則更加不易。上了高中，由于學生身心的迅速進展，進入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的降低。他們不再以老師為中心，不再絕對聽從老師的命令，你也不行能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。

他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易掌握，可以說軟硬不吃他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。一個成功的班主任，就是一個藝術(shù)家，但又遠遠高出其他的藝術(shù)家，由于它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會制造無窮財寶和價值的人。全部這些都說明白班主任工作的好壞對學校工作的重要意義。

3、根據(jù)學校要求制定切實可行，行之有效的青年老師培訓計劃，協(xié)作學校的“青藍工程”活動，讓青年老師盡快成長。

(1)老老師應主動幫助新老師，工作上熱忱指導，多表揚激勵，批判時留意場合分寸，以增強新老師工作自信心生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。

(2)新老師必須完善自我聽一節(jié)上一節(jié)，同時加強理論和實踐的學習，多分擔工作量，專心對待批判，虛心請教。

(3)通過新老老師結(jié)對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

4、引導老師樹立終身學習的理念，更新教育教學觀念，苦練內(nèi)功，走課堂教學改革的進展之路。要求每一位老師都要樹立不斷學習、終身學習的理念，樂觀主動地踐行“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，注意總結(jié)和反思，敬重學生主體，建立起全新的教育教學理念，做一個令學生全面服氣的教育工，全面提高課堂教學效益。

5、突出教學中心，強化教學管理，全力提高教育教學質(zhì)量。新學年，我們要牢固樹立質(zhì)量意識、危機意識和競爭意識，繼續(xù)圍繞教學質(zhì)量這條生命線，逐步完善內(nèi)部管理，切實加強隊伍建設，樂觀開展教學科研，不斷提高師資水平，全力以赴抓質(zhì)量，聚精會神促效益。

(1)全面落實面對全體學生的觀念、民主公平的觀念和為學生服務的思想，培育學生學習的樂觀性。

(2)專心實施好集體備課，深入開展學案導學下的“六環(huán)節(jié)”課堂教學改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導，多出大學生和各類特色人才，全面提高教育教學質(zhì)量。

(3)嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

(4)執(zhí)行老師侯課制，上課鈴響前，老師必須站在門口。老師不準拖堂，不能占用學生下課活動時間。

(5)要求老師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，專心足量地批改作業(yè)，對問題多者要進行面批面改。用老師耐心、愛心、誠心去打動學生，削減偏科生。

(6)嚴把訓練質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價老師對訓練后的除理。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。

(7)嚴明考試紀律，把提高正確率和卷面質(zhì)量當做大事，常抓不懈。

(8)重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。

6、切實做好實驗班的教學工作,力爭三年后多出。

要達到培育尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要留意講究方法，抓住關(guān)鍵，突出重點。培育尖子生的主要任務應是為他們創(chuàng)設一個良好的學習和生活環(huán)境，加強學法指導和心理輔導，補短揚長，進展個性，不斷壯大尖子生隊伍，詳細措施可概括為“早、寬、和、揚、導”5個字，謂之五大要領(lǐng)。

(1)早——行動早、計劃早十年樹木，百年樹人。任何企圖短時間內(nèi)快速高效地培育尖子生的想法都是不現(xiàn)實的，撥苗助長的做法是反科學的。要培育尖子生，就得加強計劃性，才能做到事半功倍。這個特點決定了尖子生的培育必須留意一個“早”字。因此首先由班級主任牽頭，備課組長、班主任參加，摸清班級優(yōu)秀學生及成果或出現(xiàn)偏科的學生名單，上報班級，因人而異，因材施教，并分解到詳細老師，全程進行培育及輔導。

(2)寬——寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷

①創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境

眾所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬松環(huán)境，是很難培育出出類拔革的人才的。只有在相對自由寬松的環(huán)境里，人的身心才能放松，沒有受到禁煙的思想才可能解放，思維才能打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象力和制造力，自由地進展特長，追求個性。相反的，專制的集體埋沒人才?；谶@樣的熟悉，為著培育出類拔萃的人才，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境。

②擁有一個寬廣的胸懷

作為班主任，總會遇到不聽話的學生或者是與自己的個性相差很遠的學生。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。學生，總是會犯錯誤的，只要不是嚴重違紀或道德惡劣，就要盡量寬容他，給學生改正的機會和改正的時間。對這些學生，班主任要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點，準時表揚他們，激勵他們。這樣就能制造出一個友好和諧的人際環(huán)境的。

(3)和——和諧的師師、師生、生生關(guān)系俗話說：天時地利人和。三者之中以人和為最貴。制造和諧的人際關(guān)系，削減內(nèi)部摩擦，增強凝聚力，是班主任必須處理好的一件大事。

(4)揚——發(fā)揚優(yōu)勢、張揚個性要想使學習不斷揚長，就要重視個性上的張揚。有人曾說，愛好是的老師。而我則說，個性是揚長的動力之源。愛好是可以轉(zhuǎn)變的，它的不穩(wěn)定性，會直接影響好成果的連續(xù)性，使“揚長”失去持久的動力。而個性則是穩(wěn)定的、持久的。所以，個性是揚長的動力之源，尖子生要大力地張揚個性。

(5)導——學習指導、心理輔導對尖子生要做好合理的“導”，尤其是學習指導和心理輔導。

高一上學期班主任工作計劃范文篇7一、指導思想：

伴著收獲的喜悅,我又將開頭班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清晰地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開頭,從學校,家長,老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的進展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和,肩負的職責和任務何其艱難!由于高一新生多數(shù)為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生談天，激勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成果有所進步。

二、詳細措施：

1、準時了解新生情況，做實干型班主任

古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，準時了解情況。如何才能準時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到四勤。

(一)勤看：新生還未入學時，先要專心查看學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本情況作一個大概了解。入學后，還要擅長察看新生的言行，了解其個性。

(二)勤問：新生入學后，要更進一步深入了解，就需要勤問。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業(yè)學校、家庭成員及其經(jīng)濟收入來源、是否適應學校生活，平時的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學校的同學側(cè)面了解其過去。

(三)勤記：作為高一新生班主任要準時了解每一位學生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況準時整理，記錄在案，在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒定打下堅實基礎(chǔ)。此外，學生情況記在心中，做到心中有數(shù)。特殊是新生入學時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

(四)勤督查：由于學生絕大部分是獨生子女，平時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理能力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培育。準時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。

2、關(guān)愛學生，做平民型班主任

常言道：親其師，信其道。平易近人，對學生和氣可親，布滿愛心的班主任，總是深受學生的歡迎，也最容易走近學生的心靈。作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟悉，加上環(huán)境陌生，很容易產(chǎn)生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關(guān)愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。再說新同學來到一個陌生的學校，特殊希望能得到班主任老師的厚愛，我們應抓住學生的這一心理，準時主動地找學生溝通。溝通的形式，可多種多樣，可通過心里溝通本的形式，，班主任可在溝通本上多給他們寫肯定、激勵性的話語。也可通過談心的方式。借此機會了解一下學生進校后對學校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，給予學生程度的幫助。談話時，一定要留意語氣要溫和，任意些，不要過于嚴格，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，緊張感。由于我很留意這些，以至于，很多學生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事，會主動和我溝通。可見，只要建立了良好的師生關(guān)系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能準時化解學生的心結(jié)，做學生思想工作也會事半功倍。

3、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任

一個優(yōu)秀的班集體，不僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培育學生的潛能，既是建設一個班級的需要，也是培育學生素養(yǎng)教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：教育了集體，團結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力氣。在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，老師對學生的情況了解不多，這就要求我們特殊是班主任要學會觀察，擅長發(fā)現(xiàn)人才。學期初可以試行班干部流淌制，讓多數(shù)同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們實行競選的方法，把那些工作能力強，責任感強，愿意為大家服務的同學推上干部的位置。這樣做的好處有三：(一)避開了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不愿意為大家服務的人推上了干部的位子，導致班級建設受到影響。(二)這些干部都是同學們自己一再比較、權(quán)衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。(三)通過競選，可以激發(fā)同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)現(xiàn)不足，完善自我。此外，選定好班干部后，不能立即放手，還必須加強對班干部的培訓，指導他們?nèi)绾伍_展工作，如何樹立班干部的威信等。4、加強學習、討論，做開拓型班主任

記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學生二流的班主任是靠制度去管理學生。這話是有一定道理的。平時，我們常常發(fā)現(xiàn)部分學生對老師的教育不買帳，有反感甚至是對立的情緒，從本質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來討論學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢?我以為(一)我們平時要擅長總結(jié)，擅長思考，找出其中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些方法，找到適合他們的教育方法。(二)我們的班主任之間要加強彼此溝通和合作，相互取長補短。(三)此外，我們自身要加強教育理論業(yè)務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何實行措施加強班級的團隊精神，提高班級的凝聚力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的方法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結(jié)向上，樂觀進取的氛圍，把人心緊緊地團結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無不勝。

三、基本任務：

1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤)。

2.營造良好的班風、學風。

3.開好主題班會。

4.協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，抓好學生的學習。

5.準時和家長溝通，共同做好學生工作。

6.了解學生思想動態(tài)，能準時地解決學生學習、生活中的懷疑，保證他們心理健康。

四、學期計劃：

開學前一周：抓好軍訓，熟悉每個學生讓學生初步熟悉高中的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步培育班干部的獨立管理能力。

第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責黑板報《方圓》，由宣傳委員負責。

第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成果優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習閱歷。

第4周：紀律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。

第5周：校運動會，國慶放假黑板報《團結(jié)就是力氣》，由體育委員負責。

第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。

第7周：主題班會《我的將來不是夢》，由班主任負責和主持。

第8周：如何看待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持

第9周：打算模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。

第12周：學會感恩，由班主任負責。

第13周：主題班會《資源共享--學習閱歷溝通會》，由學習委員負責和主持。

第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。

第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行

第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。

第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。

第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對本班藝術(shù)節(jié)的一些打算情況和效果進行總結(jié)。

第19周：模塊考試打算。

第20周：模塊考試。

高一上學期班主任工作計劃范文篇8一、從實際動身，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)

無規(guī)矩不成方圓，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?。理由很簡潔：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的詳細情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。由于，同學們從心里面認同了這些行為準則，假如誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批判，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要留意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)詳細細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。(四)調(diào)動學生樂觀性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二、制造機會，培育學生的集體主義精神

一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。團結(jié)就是力氣，作為一個班主任必須深刻地熟悉到培育學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力氣。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力氣。班集體也是促進學生個性進展的一個重要因素。班集體還能培育學生的自我教育能力。

那么如何培育他們的集體主義精神?

1、了解和討論學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調(diào)查討論等方式了解學生。了解學生人數(shù)，男女生比例學生家庭情況學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語學生入學成果，各科是否平衡學生的愛好愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的進展方向和動力。培育班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等中期目標，如成為優(yōu)秀班集體遠期目標，如每個學生都成為全面進展的好學生。

3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的后盾

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民老師，歷史給予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱忱，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。那么怎樣才算愛惜學生，怎樣去愛自己的學生?老師的愛應該表現(xiàn)在對學生的學習、思想和身體的關(guān)心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人在人格上要與學生公平相待，以誠相見老師的愛還要體現(xiàn)對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛對于雙困生，班主任更要愛惜他們的自尊心，擅長發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，準時激勵，使他們在老師的關(guān)懷中成長。

高一上學期班主任工作計劃范文篇9一、管理理念：在班級的管理中盡量做以培育學生的自主性為主，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導。即在班級的管理中，注意培育每個學生的自我管理能力，在此過程中培育一些得力的班干部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處于主導地位，在于引導學生進行自我管理，并培育得力的班干部隊伍，實現(xiàn)學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力

二、奮斗目標：將班集體建設成班級先進班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素養(yǎng)，以努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁、社會的中堅、時代的先鋒的班訓作為成長的標準和做人的標準

三、班級基本情況：本班是一個由名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體其中男生人，女生人正取生人，擇校生人住宿人

四、本學期工作要點

1、確立班級奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結(jié)合起來，這樣，有利于班集體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設打下基礎(chǔ)。

2、熟悉班級每一位學生，把握詳細的第一手材料，為計劃提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況，特殊是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學生建立感情和融洽的師生關(guān)系。

3、抓好紀律。抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀律，必必要狠抓嚴抓，牢固樹立紀律促學習的觀念。要求學生獨立思考，完成作業(yè)，不任意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培育學生的時間觀念。在規(guī)定的時間內(nèi)，完成布置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應有時間觀念，強制自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，提高學習作業(yè)的效率。

4、抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的打算，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成果。我會和任課老師一起注意學法指導，注意與學生談心溝通，準時了解學生的思想動態(tài)，疏導學生所遇的問題。對于學習尖子生，激勵超前學，并讓他們把好的學習閱歷傳給其他同學，帶動全班共同進步對于學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心對于中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，并常檢查，爭取早日成為尖子生。充分利用班會(特殊是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報、班級標語等)，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風。

5、培育正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行談論、評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。定期為學校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力氣。

6、盡快培育好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮學生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調(diào)動班干的樂觀性，建立合理的嘉獎制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán)，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障。

四、班級建設時間安排

1、九月份：班委競選、組建班委，重點培育班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行詳細分工，責任落實到每個班委同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、十一月份：為期中考試做打算，加強對學生心理輔導，引導學生正確熟悉考試。同時，也開頭為運動會做動員打算。

3、十二月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做打算。

高一上學期班主任工作計劃范文篇10在我送走了高三畢業(yè)班之后，我就又開頭了新一次的輪回，那就是重新帶高一新生，直到把他們帶到高考結(jié)束為止，這就是我的工作，一屆一屆的迎來新生，送走學生，然后再應接新生，我的工作這么多年來一直在不斷的變化，不過唯一不變的就是我的工作態(tài)度一直很好，我的工作能力在不斷的提高!

從目前班級學生組成情況看，男生多，女生少，但高一(5)班是一個有活力、有個性的集體。由于他們有青春的朝氣和熱忱，有對將來的美妙期盼和向往，并有實現(xiàn)理想的行動力，所以我信任：他們在日后的相處中，會逐漸成長為一個團結(jié)、向上、樂觀、進取的大家庭。

一、工作重點

1.養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣。

2.信任自己是最棒的那一個，早立志，早努力，早成功。

3.形成良好班風。

二、目的要求

讓本班學生在高一伊始，便養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立正確的人生目標。

2.激發(fā)學生自信，學習目標明確。

3.建立一個團結(jié)、樂觀、進取的班集體，形成良好班風。

三、教育內(nèi)容

1.學習校規(guī)及中學生日常行為規(guī)范。

2.共同制訂班規(guī)，商定德育評分細則。

3.開展多樣式的班級學習活動，樹立樂觀進取、敢于拼搏的良好學風。

4.讓學生信任自己，做最好的自己(可以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個，但一定要是在你所能做到的程度基礎(chǔ)上，做到最好)。

5.團結(jié)、向上，學會做人。

四、主要措施

很多時候，我們都在說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但我個人認為：作為一名合格的老師，時代呼喚的不再是單純的解惑式的老師，而是經(jīng)師與人師的統(tǒng)一。即我們不僅要有豐富的學識，為學生答疑解惑，更應領(lǐng)先垂范，在做人也是學生的表率。我們常常說德高為師，身正為范，是非常正確的。所以，在與學生的相處中，我會時刻謹記自己是一位老師，要做好學生的示范作用，同時也會提醒自己，在課外，我是他們最真誠的伴侶，會專心去走進他們的內(nèi)心世界。所以，我在開展班級工作中，會留意以下幾點：

1、樹立良好班風

(1)學習校規(guī)校紀

(2)制訂班級德育評分細則

(3)要求學生牢記常規(guī)口訣。

(4)利用班會課，強調(diào)樹立集體意識、團隊意識。

(5)敬重課堂，發(fā)現(xiàn)、確立并培育本班特長生，努力促進學生個性化進展。

(6)抓好衛(wèi)生建設，凈化校園環(huán)境。

2、激發(fā)學生斗志，樹立他們的信心

我一直信任：在這個世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心。你若目前做得還不夠好，不能說明你比別人差，而是你對自己的要求還不夠。所以我在初次與學生正式溝通時，就告知學生：要擁有一顆永不服輸、永不放棄的心。讓他們明白，當我們一遍遍地渴求別人的信任時，你必須得先信任你自己。

3、迅速確立班團委成員，形成一個穩(wěn)定的班團委班子

沒有將軍的軍隊如同一盤散沙，所以在學生報到伊始，我即細心觀察每一位學生，確定班干人選，讓班級有序，形成以班團委為核心的有向心力的班集體。并嚴格嚴格執(zhí)行值日班干今日我當家制度。定期培訓主要班干，指導工作方法。

雖然與這班孩子相處時間還非常短暫，我們彼此之間也正在相互熟悉、了解，但在與學生的相處中，我一直非常真誠地走進他們，并試圖走進他們的內(nèi)心。由于我堅信，我會用愛架起一座與他們溝通的橋梁，

高一新生的第一學期教學工作并不是很繁重，所以這個學期我就是要給學生灌輸一下我的教學理念和高考時的感受，以及心理素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的不斷提高，這就是在不斷的學習中，我們開頭了我們的不斷進步，我們的不斷進步促成了我們的一代又一代的輝煌!

高一上學期班主任工作計劃范文篇11對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生轉(zhuǎn)進來，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學生提供機會展現(xiàn)才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：人，做好了事，做好了學習，自然也會很好。遍觀普班學生，無一不是存在做人、做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴重，不尊敬老師、不欣賞同學要么是懶散應付，不專心干活、不負責任做事。造成的結(jié)果是，什么事交給學生都不放心。

養(yǎng)成教育，應該說在這部分學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，必須有得有失，有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細計劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成果的取得，并不完全決定于聰慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培育有不能完全從學習上去做，由于在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以無為的方式達到無不為的目的。從日常生活中培育學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段一學期內(nèi)完成。擔當班主任，又身兼三個班的語文教學責任，精力實在有限，不行能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，