小學(xué)語文第三單元《三袋麥子》1教案(蘇教版三年級上)

三麥教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：正確、流利、有感地朗讀課文。能力目標(biāo)：了解由生字組成詞語的意學(xué)會用“訪”

說一句話。情感、態(tài)度、價值觀：1．在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生對小,牛小猴的不同做,出評價并說明理由。2．學(xué)習(xí)正確的思維方法,培養(yǎng)創(chuàng)性思維。教學(xué)重點：朗讀課文了由生字組成的詞語。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對小,小,小猴的不同做法作出評價。教學(xué)用具：圖片小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．快要過年了土地爺爺拿來了日禮物——三袋麥子2．誰來說說,土地爺爺把這三代子送給了誰貼小動物的頭像3．小豬、小牛、小猴得到一袋子后是怎么做的？（生回答）小結(jié):我們?nèi)齻€動物朋友各有主；小豬剛過了就把麥子吃光了；小牛很會保,經(jīng)常把麥子搬屋外透透風(fēng)曬太陽；小猴是把一口袋麥子全種下了地。(板書吃

存

種二、學(xué)習(xí)5---9自段。光陰似箭日如梭轉(zhuǎn)間一年又過去了土爺爺又來拜訪我們?nèi)粍游锱笥研∝i，小牛和小猴會怎么回答？土地爺爺又會說些什么呢？想不想知道？趕快打開書本，讀讀課5自段，有疑問的地方打上問號。1.用“拜訪”說一句話。出示句式：土地爺爺夸（誰么2．土地爺爺先來到誰家？指名。小豬說了什么？小豬的神情、語氣指導(dǎo)。“不由得舔了舔舌頭”誰來表演一下。假如你是土地爺爺，怎樣評價小豬呢？

小結(jié)：恩，原先老師認(rèn)為小豬好吃懶做，沒想到在這個故事中，它還會做各種美食，真是個會受生活的美食家呀！3．告別了小豬，土地爺爺來到誰家？指名讀。小牛說了什么？小牛的心理、語氣指導(dǎo)。土地爺爺會怎么夸小牛？小結(jié)：是呀！在土地爺爺眼里小牛是節(jié)儉的孩子，這是多么美好的品質(zhì)??！4．接下來該去拜訪誰了？小猴是怎么接待土地爺爺?shù)?？齊讀。師秘”是什么意思啊？生如果感到困難，師點撥：小猴神秘地說我來地爺爺知道是什么事嗎？土地爺爺會想什么？是呀！小猴要帶我上哪，真讓人猜不透，這就叫“神秘配合表現(xiàn)出神秘小猴是怎么說的？指導(dǎo)熱情、好客、高興的語氣土地爺爺是怎么表揚小猴的？小結(jié)：能看出這是上等的麥種,種下地收獲更多的麥.小猴確實有遠(yuǎn)見,夠聰明。三、多元認(rèn)同引導(dǎo)學(xué)生各抒己見。這三個動物朋友,你最喜歡誰?為?生各抒己見。師：大家想法不一,但都有道.大雪紛,又要過年了.一天土地爺爺也拎著一口袋東西來到你的家里,他說這是聰明的小猴送給的一口袋麥.這袋麥子,金燦燦,顆粒飽滿,你拿到這袋麥子會么處理呢?小結(jié):小朋友都很有主見有自己打如果懂得學(xué)習(xí)三個小動物的優(yōu),將他們的方法合起,就更有頭腦啦四、遷移拓展提升思想認(rèn)識。如果把麥子當(dāng)錢的話，小豬是個有錢馬上花，懂得享受的人；小牛是個有錢慢慢花，善于計劃人；小猴是個用錢去投資做生意，敢于冒險的人。你過年得到了壓歲錢，會怎么處理？師根據(jù)回答引導(dǎo):（）果人人用錢不買好吃,超市里的好東西賣給誰?懂得享受生活,讓子過得美好一點是對的。

（）會發(fā)展,生活水平提高有了那么多壓歲錢一下子花,也是一種浪費,節(jié)儉的品德還是能忘的。（）勵將三種方法結(jié)合起來。五、作業(yè)超市。1．當(dāng)堂完成《一課一練》和《充習(xí)題》中的部分作業(yè)。2．自選題