幼兒園舞蹈教學活動解析課件

幼兒園舞蹈教學活動解析

幼兒園舞蹈教學活動解析舞蹈教學活動涵蓋哪些基本內容？舞蹈教學活動的價值取向？如何組織舞蹈教育教學活動？舞蹈教學活動涵蓋哪些基本內容？一、什么是幼兒園韻律活動在音樂的伴奏下以協調性的身體動作來表現音樂的活動幼兒園舞蹈教學活動解析課件二、幼兒園的韻律活動.律動及其組合.舞蹈.音樂游戲二、幼兒園的韻律活動互動游戲：

觀察活動《問候歌》互動游戲：?舞蹈動作?基本動作?模仿動作?基本動作?模仿動作（3）舞蹈動作：經過演化和進步已經程序化了的藝術表演動作。（基本舞步、臂、手的動作）（1）基本動作：走、跑、搖頭、點頭、彎腰、屈膝、擊掌、招手、抓握等。（2）模仿動作：鳥飛、魚游、刮風、下雨、花開、樹長；洗臉、刷牙、拍球、打氣；鋤地、播種、騎馬、打槍、織網、采茶、開飛機等。（1）基本動作：走、跑、搖頭、點頭、彎腰、屈膝、擊掌、招手、大、中、小班幼兒舞蹈動作發(fā)展的規(guī)律特點：①大的整體動作——小的精細動作②單純動作——復合動作③不移動動作——移動動作大、中、小班幼兒舞蹈動作發(fā)展的規(guī)律特點：

小班（3—4歲）：主要是模仿動作，下期加入“小碎步、小跑步”基本舞步，接受連續(xù)反復的動作，建議選擇不移動的單純上肢大肌肉動作。

《小海軍》欣賞舞蹈《搖籃》小班（3—4歲）：主要是模仿動作，下期加入“小碎《愛我你就抱抱我》欣賞舞蹈《快樂擦皮鞋》2.中班4—5歲掌握蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側點步2.中班《小毛驢》欣賞舞蹈：《虹彩妹妹》3、大班（5—6歲）掌握進退步、溜冰步、交替步、跑馬步、秧歌十字步。3、大班（5—6歲）掌握進退步、溜冰步、交替步、跑馬步、秧歌四、舞蹈教學活動內容選擇四、舞蹈教學活動內容選擇互動游戲：

律動《莎莎》學習舞蹈《非洲歡迎舞》互動游戲：律動《莎莎》五、幼兒舞蹈教學活動組織與實施幼兒園舞蹈教學組織實施步驟1.引入情境欣賞舞蹈

故事導入、視頻引入、音樂導入、圖片導入五、幼兒舞蹈教學活動組織與實施幼兒園舞蹈教學組織實施步驟故事2、自我體驗幼兒自主表達對舞蹈動作的理解教學方式：圖譜觀察法、動作體驗法，語言激勵法2、自我體驗幼兒自主表達對舞蹈動作的理解3.內化吸收，學習舞蹈基本動作，掌握舞蹈的風格特點，能夠用動作較協調表達。教學方式：對比觀察法、動作體驗法3.內化吸收，學習舞蹈基本動作，掌握舞蹈的風格特點，能夠用動4.完整表達富于美感的表達教學方式：語言激勵法、浸潤體驗法4.完整表達富于美感的表達

現場設計計劃：舞蹈教學活動《非洲歡迎舞》環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設:在營造的非洲異域文化氛圍中激發(fā)對非洲的興趣。現場設計計劃：舞蹈教學活動《非洲歡迎舞》環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設:走進非洲走進非洲非洲的服飾非洲的服飾非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的人們非洲的人們非洲的舞蹈非洲的舞蹈

環(huán)節(jié)二：自我體驗：鼓勵幼兒大膽用動作體驗非洲舞蹈夸張，全身搖擺的動作特點。環(huán)節(jié)三：教師完整示范舞蹈，幼兒探索學習，掌握舞蹈動作。

環(huán)節(jié)四：富有美感完整表現非洲歡迎舞。環(huán)節(jié)二：自我體驗：鼓勵幼兒大膽用動作體驗非洲舞蹈夸張，全身六、創(chuàng)造性舞蹈活動《歡樂恰恰恰》1、設定情景回憶再現，視聽聯動充分感受音樂作品

2、即興表演舞蹈動作，自由表達對音樂的詮釋3、識別元素，解釋、轉換和重組舞蹈動作4、創(chuàng)造性完整表達、滿足內心的需要六、創(chuàng)造性舞蹈活動《歡樂恰恰恰》1、設定情景回憶再現，視聽聯啟示：我們想創(chuàng)造什么？未來我們將成為什么？啟示：我們想創(chuàng)造什么？未來我們將成為什么？規(guī)劃職業(yè)生涯實現專業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯“人生的每一步都需要自己去丈量，希望今天我的講座能夠成為你今后進行舞蹈教學中的一塊基石”。

祝愿老師們們快樂每一天！幼兒園舞蹈教學活動解析課件感謝傾聽感謝傾聽幼兒園舞蹈教學活動解析

幼兒園舞蹈教學活動解析舞蹈教學活動涵蓋哪些基本內容？舞蹈教學活動的價值取向？如何組織舞蹈教育教學活動？舞蹈教學活動涵蓋哪些基本內容？一、什么是幼兒園韻律活動在音樂的伴奏下以協調性的身體動作來表現音樂的活動幼兒園舞蹈教學活動解析課件二、幼兒園的韻律活動.律動及其組合.舞蹈.音樂游戲二、幼兒園的韻律活動互動游戲：

觀察活動《問候歌》互動游戲：?舞蹈動作?基本動作?模仿動作?基本動作?模仿動作（3）舞蹈動作：經過演化和進步已經程序化了的藝術表演動作。（基本舞步、臂、手的動作）（1）基本動作：走、跑、搖頭、點頭、彎腰、屈膝、擊掌、招手、抓握等。（2）模仿動作：鳥飛、魚游、刮風、下雨、花開、樹長；洗臉、刷牙、拍球、打氣；鋤地、播種、騎馬、打槍、織網、采茶、開飛機等。（1）基本動作：走、跑、搖頭、點頭、彎腰、屈膝、擊掌、招手、大、中、小班幼兒舞蹈動作發(fā)展的規(guī)律特點：①大的整體動作——小的精細動作②單純動作——復合動作③不移動動作——移動動作大、中、小班幼兒舞蹈動作發(fā)展的規(guī)律特點：

小班（3—4歲）：主要是模仿動作，下期加入“小碎步、小跑步”基本舞步，接受連續(xù)反復的動作，建議選擇不移動的單純上肢大肌肉動作。

《小海軍》欣賞舞蹈《搖籃》小班（3—4歲）：主要是模仿動作，下期加入“小碎《愛我你就抱抱我》欣賞舞蹈《快樂擦皮鞋》2.中班4—5歲掌握蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側點步2.中班《小毛驢》欣賞舞蹈：《虹彩妹妹》3、大班（5—6歲）掌握進退步、溜冰步、交替步、跑馬步、秧歌十字步。3、大班（5—6歲）掌握進退步、溜冰步、交替步、跑馬步、秧歌四、舞蹈教學活動內容選擇四、舞蹈教學活動內容選擇互動游戲：

律動《莎莎》學習舞蹈《非洲歡迎舞》互動游戲：律動《莎莎》五、幼兒舞蹈教學活動組織與實施幼兒園舞蹈教學組織實施步驟1.引入情境欣賞舞蹈

故事導入、視頻引入、音樂導入、圖片導入五、幼兒舞蹈教學活動組織與實施幼兒園舞蹈教學組織實施步驟故事2、自我體驗幼兒自主表達對舞蹈動作的理解教學方式：圖譜觀察法、動作體驗法，語言激勵法2、自我體驗幼兒自主表達對舞蹈動作的理解3.內化吸收，學習舞蹈基本動作，掌握舞蹈的風格特點，能夠用動作較協調表達。教學方式：對比觀察法、動作體驗法3.內化吸收，學習舞蹈基本動作，掌握舞蹈的風格特點，能夠用動4.完整表達富于美感的表達教學方式：語言激勵法、浸潤體驗法4.完整表達富于美感的表達

現場設計計劃：舞蹈教學活動《非洲歡迎舞》環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設:在營造的非洲異域文化氛圍中激發(fā)對非洲的興趣?，F場設計計劃：舞蹈教學活動《非洲歡迎舞》環(huán)節(jié)一：情境創(chuàng)設:走進非洲走進非洲非洲的服飾非洲的服飾非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的舞蹈非洲的人們非洲的人們非洲的舞蹈非洲的舞蹈

環(huán)節(jié)二：自我體驗：鼓勵幼兒大膽用動作體驗非洲舞蹈夸張，全身搖擺的動作特點。環(huán)節(jié)三：教師完整示范舞蹈，幼兒探索學習，掌握舞蹈動作。

環(huán)節(jié)四：富有美感完整表現非洲歡迎舞。環(huán)節(jié)二：自我體驗：鼓勵幼兒大膽用動作體驗非洲舞蹈夸張，全身六、創(chuàng)造性舞蹈活動《歡樂恰恰恰》1、設定情景回憶再現，視聽聯動充分感受音樂作品

2、即興表演舞蹈動作，自由表達對音樂的詮釋3、識別元素，解釋、轉換和重組舞蹈動作4、創(chuàng)造性完整表達、滿足內心的需要六、創(chuàng)造性